教育扶贫体会
教育扶贫伟大成就心得体会
教育扶贫伟大成就心得体会教育是扶贫工作的核心，也是实现可持续发展的重要因素。
教育扶贫所取得的伟大成就是离不开多方的努力和合作，通过教育扶贫，我深刻地认识到教育的力量和价值。
首先，教育扶贫为贫困地区的孩子们提供了更多的机会。
在教育扶贫的过程中，政府和社会各界提供了大量的资金和资源，支持建设学校、购买教材、发放助学金等。
这些资源的投入使得贫困地区的学生有了更好的学习条件和机会，不再受到因贫困而无法上学的困扰。
每年都有大量的贫困生通过各种助学措施获得了接受高等教育的机会，他们的人生轨迹也因此发生了改变，走出了贫困。
其次，教育扶贫改变了贫困地区的教育环境。
通过教育扶贫，贫困地区的学校条件得到了改善，学校建设、教育资源配置等方面都得到了提升。
教育扶贫工作注重改善师资力量，加强教师培训，提高教师的教育水平和教学能力，使得贫困地区的教育质量得到了提升。
在教育扶贫的过程中，还注重发展教育科技，引进先进的教育技术和教学手段，提高教学效果和学生学习的积极性。
这些改变不仅提升了贫困地区的教育水平，也为孩子们提供了更好的学习环境和条件。
再次，教育扶贫培养了一大批有用的人才。
教育是培养人才的基础，教育扶贫为贫困地区输送了大量的优秀人才。
这些人才在完成学业后，回到自己的家乡或贫困地区，投身于教育事业、医疗卫生等领域，为当地人民的生活质量提供了帮助。
他们将所学的知识和技能运用到实践中，为贫困地区的发展作出了积极的贡献。
同时，这些人才也成为了贫困地区的带头人，激励和引导更多的人投身到扶贫事业当中。
他们用自己的行动和实践证明了教育的力量和重要性。
最后，教育扶贫也带来了一系列的社会效益。
通过教育扶贫，贫困地区的人口素质得到了提升，人们的观念和意识也发生了积极的改变。
教育为人们打开了了解世界、认识自我、追求梦想的大门，使得人们的眼界和心境都得到了拓展。
贫困地区的人们逐渐意识到知识改变命运的重要性，更加重视教育和学习的机会。
同时，教育扶贫也激发了农村人民的内生动力，增强了他们摆脱贫困的信心和能力。
小学扶贫工作心得体会
作为一名小学教师，我有幸参与了学校的扶贫工作。
在这段时间里，我亲眼见证了贫困地区的孩子们从无助到自信，从落后到进步的过程，也让我对扶贫工作有了更深刻的认识。
以下是我对小学扶贫工作的几点心得体会。
一、关爱学生，关爱每一个生命在扶贫工作中，我深刻体会到关爱学生的重要性。
贫困地区的孩子们由于家庭经济困难，生活条件相对较差，他们在成长过程中面临着诸多困境。
作为教师，我们要关心他们的生活，关注他们的心理健康，帮助他们解决实际问题。
在我参与扶贫工作的过程中，我经常去贫困学生家中走访，了解他们的生活状况，给予他们精神上的鼓励和支持。
我发现，关爱学生不仅让他们感受到了温暖，也让他们对生活充满了信心。
二、注重教育，提高综合素质扶贫工作不仅仅是解决贫困问题，更重要的是提高贫困地区学生的综合素质。
在我所参与的扶贫工作中，我们注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
同时，我们还注重培养学生的道德品质，让他们明白感恩、关爱他人的重要性。
通过这些努力，贫困地区学生的综合素质得到了显著提高。
三、加强师资队伍建设，提高教学质量扶贫工作的顺利开展离不开一支优秀的师资队伍。
在我所参与的扶贫工作中，我们注重加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，我们还鼓励教师参加各类比赛，展示自己的才华。
通过这些举措，教师们的教学水平得到了很大提升，为贫困地区学生提供了优质的教育资源。
四、关注家庭教育，构建和谐家校关系家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在扶贫工作中，我们关注家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与孩子的成长过程。
通过开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与交流，构建和谐家校关系。
在家庭教育的引导下，贫困地区学生的家庭氛围得到了改善，他们的成长环境更加优越。
总之，小学扶贫工作是一项具有深远意义的公益事业。
《教育扶贫观后感心得体会》
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教育扶贫让优质的教育资源滋润贫困地区，使更多的山区孩子都能感受公平的教育，同时也增强贫困地区人员的自我发展能力。
完善的教育资助体系，可以确保教育扶贫能够得到实效，教育扶贫观后感心得体会范文5篇精选，欢迎查阅。
教育扶贫观后感心得体会1赴对口帮扶村开展学习交流实活动后，支部及时召开了小结会，会上，大家联系实际，畅谈了自己的体会和感想，其主要收获有以下几点：一是增强了责任感和使命感，提高了保持党员先进性的自觉性和坚定性。
通过到农村基层的参观学习实践活动，使大家受到深刻的触动，充分认识到党员教师肩上担子沉重。
有的党员教师谈到：到贫困农村看一看，深深体会到教育的重要性，由于经济的落后阻碍了教育的发展，反过来，教育的滞后又制约着经济的发展，农民不具备较高的知识文化水平，很难摆脱贫困，更谈不上科学发展。
作为高校党员教师，要始终保持党员的先进性，做好本职工作，多为农村为基层培养和输送合格人才，要通过强有力的思想政治工作，教育和引导学生到基层、到农村去就业，把对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建设家乡、服务基层紧密结合起来，与振兴贵州基础教育紧密结合起来，鼓励学生脚踏实地到基层去开创自己的事业，为贫困山区的早日脱贫做出自己的积极贡献。
二是增强了对贫困山村的感情，提高了认识，转变了作风。
有的党员教师谈到：我们的普高生大多数都来自农村，多数都是贫困生，他们的家境与联合村一般村民家庭经济状况都差不多，我们应该对贫困生给予特别的关爱。
例如，各位班主任在落实助学贷款、助学金、奖学金等项工作的时候，工作责任心应更加强一点，心应更细一点，工作效果更公平一点，力争把国家资金用在刀刃上，把国家对贫困生的好事做实，把实事做好。
要通过对口帮扶活动，提高认识，加强自身的教风学风建设，只有把我们的各项工作都做好了，才能争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好，群众反映好的“五好”党支部。
教育扶贫个人工作总结范文
教育扶贫个人工作总结范文教育扶贫是当前全社会普遍关注的一个问题，作为一名教育工作者，我深知教育的重要性对于扶贫工作的意义。
在过去一年中，我在教育扶贫方面做了一些工作，现在我来总结一下我的个人工作。
首先，我积极参与了学校组织的扶贫活动，包括志愿服务、募款活动等。
在志愿服务中，我与同学们一起走进贫困地区的小学，开展支教活动，给孩子们上课、带领他们做游戏，与孩子们建立了深厚的情感联系。
在募款活动中，我积极宣传扶贫的理念，鼓励同学们献出一份爱心，为贫困地区的孩子们募集善款，为他们提供更好的教育资源。
其次，我积极参与了学校组织的教研活动，不断提升自己的教学水平。
我认为一个好的教育工作者首先需要不断提升自身教育水平，才能更好地为贫困地区的孩子们提供帮助。
因此，我参加了学校组织的教研活动，结合贫困地区的教学特点，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。
最后，我还利用自己的资源和关系，积极联系爱心企业和爱心人士，筹集教育资源，为贫困地区的学校提供帮助。
在我的帮助下，学校得到了图书、文具等教育资源的捐赠，为孩子们提供了更好的学习条件。
总的来说，我个人在教育扶贫方面做了一些工作，尽自己的一份力量为贫困地区的孩子们贡献爱心。
在未来的工作中，我将继续努力，为教育扶贫事业贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，能让更多的孩子们享受到优质的教育资源，帮助他们走出贫困，实现自己的梦想。
在教育扶贫的工作中，我深刻认识到教育是扶贫工作中最为重要的一环，因为只有通过教育，贫困地区的孩子们才能真正改变他们的命运，走出贫困，实现自己的人生价值。
因此，我将继续努力，为教育扶贫事业贡献自己的一份力量。
首先，我将持续参与学校和社会组织的扶贫活动，积极投入与贫困地区的孩子们互动的机会。
通过参与志愿服务和支教活动，我不仅能为他们提供学业上的帮助，更能与他们建立起深厚的情感联系，鼓励他们树立自信，拓展眼界。
此外，我还会鼓励更多的同学们参与到扶贫活动中来，希望能够动员更多人一同关注和支持贫困地区的教育事业。
2024年教师精准扶贫心得体会
2024年教师精准扶贫心得体会教师精准扶贫是指教师通过教育工作，积极参与到扶贫工作中，为贫困地区的学生提供优质教育资源，推动教育公平和贫困地区的脱贫攻坚工作。
我在2024年参与了教师精准扶贫工作，以下是我的心得体会：一、全面了解贫困地区的实际情况。
在开展教师精准扶贫工作前，我首先深入贫困地区进行实地调研，通过与当地教育部门、学校和家庭进行交流，全面了解当地的经济状况、教育资源和学生的实际情况。
这对于我后续的工作安排和措施制定非常重要，因为只有了解了问题的根源和具体情况，才能更好地采取针对性的措施。
二、制定合理的教育扶贫目标。
根据贫困地区的实际情况，我制定了一系列的教育扶贫目标，如提高学生的学业成绩、提升学生的综合素质、促进学生的自信心和自主学习能力等。
在制定目标的同时，我也要求自己具体明确的时间节点和评估标准，以便更好地跟踪和评估工作进展，及时调整工作策略。
三、优化教学资源配置。
在贫困地区，教育资源相对匮乏，学生的学习环境和设施条件较差。
因此，我积极争取和倡导各种教育资源的到位，如教材、教具、多媒体设备等，并合理利用现有资源进行调配。
同时，我也提倡优先支持贫困家庭的学生，为他们提供更多的关怀和帮助，提高他们的学习动力和成绩。
四、注重素质教育和综合能力培养。
在教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
通过开设丰富多彩的实践活动和课外拓展课程，我帮助学生从实践中学习知识，提高综合能力。
同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
五、加强家校沟通和合作。
在贫困地区，学生的家庭环境相对贫困，家长对教育的重视程度有限。
因此，我积极与学生的家长进行沟通和交流，介绍学生的学习情况和表现，并鼓励家长关注教育问题，积极参与学生的学习过程。
同时，我也定期组织家长会和学校活动，加强家校合作，形成共同为学生发展负责的合力。
六、培养学生的自信心和自主学习能力。
在贫困地区，学生普遍缺乏自信心和自主学习能力。
教师扶贫心得体会(3篇)
教师扶贫心得体会（3篇）教师扶贫心得体会（精选3篇）教师扶贫心得体会篇1作为走上工作岗位不久的新教师，我校为了使我们迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对的活动，我和本校饶霞老师结对帮扶，听了饶老师的英语课之后，我感触很深，受益匪浅。
我的自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：一、教学工作方面1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充那些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生的自律能力相对较差，常在学习上不能按时完成作业，尤其像我们这样的农村小学的学生。
针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，特别是在后进生的转化上，要努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，所以我对每一次的听课机会都十分珍惜，在这一学期内，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
将其他老师的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的翅膀。
开始我还不太清楚反思的真正含义，还是饶老师在指导我写教案的过程中发现我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新教师应善于总结学习和实践中取得的成果，以及出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，使教学水平达到质的飞跃。
教师扶贫感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参与到扶贫工作中，亲身经历了这场脱贫攻坚战。
在这场战斗中，我深刻感受到了教育的力量，体会到了作为一名教育工作者的责任与担当。
以下是我对教师扶贫工作的感悟和心得体会。
一、教育的力量教育是扶贫工作的重要手段，是实现脱贫致富的关键。
在扶贫工作中，我看到了教育的力量。
1. 提升自我认知在扶贫工作中，我深入农村，与贫困地区的孩子们相处，发现他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
这种渴望和憧憬让我深刻认识到，教育是改变命运的关键。
通过教育，孩子们可以提升自我认知，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养技能人才扶贫工作不仅要解决眼前的贫困问题，还要为贫困地区培养可持续发展的技能人才。
在扶贫工作中，我积极参与职业技能培训，帮助贫困地区的孩子们掌握一技之长。
这些技能将成为他们摆脱贫困、实现自我价值的基石。
3. 传承文化贫困地区的孩子们在成长过程中，容易受到不良文化的影响。
作为教师，我们有责任传播正能量，传承优秀传统文化。
在扶贫工作中，我通过举办文艺演出、组织传统文化活动等方式，让贫困地区的孩子们感受到中华文化的魅力，增强他们的文化自信。
二、责任与担当扶贫工作是一项艰巨的任务，需要我们教师肩负起责任与担当。
1. 践行社会主义核心价值观在扶贫工作中，我们要践行社会主义核心价值观，关爱贫困地区的孩子们，关心他们的生活和学习。
我们要以身作则，用自己的言行影响他们，让他们在困境中感受到温暖和希望。
2. 坚定信念，攻坚克难扶贫工作面临诸多困难，我们要坚定信念，攻坚克难。
在扶贫过程中，我深刻体会到了团结协作的重要性。
我们要发挥集体的力量，共同为贫困地区的孩子们创造一个良好的成长环境。
3. 发挥专业特长，助力扶贫工作作为教师，我们要发挥自己的专业特长，为扶贫工作贡献力量。
在扶贫工作中，我积极参与教育扶贫，通过开展支教、培训等活动，提高贫困地区的教育水平。
三、感悟与体会1. 教育改变命运在扶贫工作中，我看到了教育的力量，感受到了教育改变命运的魅力。
2024年帮扶教师心得体会
2024年帮扶教师心得体会近年来，我作为一位帮扶教师，深切地感受到了教育扶贫事业的重要性和意义。
通过与贫困地区的教师深入交流和合作，我见证了教育的力量对孩子们的影响，也收获了许多宝贵的心得和体会。
首先，我发现教育扶贫是一项系统工程。
在帮扶过程中，我不仅仅是传授知识，更是要关注学生全面的发展。
贫困地区的孩子们往往面临着多种问题，如营养不良、家庭环境恶劣等，这些问题都会对他们的学习和成长造成影响。
因此，在帮扶过程中，我努力通过关心他们的身心健康、提供必要的帮助和支持，从而为他们创造一个良好的学习环境。
其次，我深刻认识到教育扶贫需要长期投入。
贫困地区的教育资源相对匮乏，孩子们的学习条件普遍较差。
而要真正改变这种状况，单靠一次的帮扶远远不够，需要长期的教育支持和公益投入。
因此，我在帮扶的过程中，尽量与当地教育机构、社会组织建立稳定的合作关系，以确保帮扶工作的可持续性和长效性。
另外，我意识到了教育扶贫需要因地制宜。
每个地区的贫困情况都有所不同，因此，我们不能一概而论地对待所有地区的教育问题。
在帮扶过程中，我始终重视当地的实际情况，尊重和倾听当地教师的意见和建议。
通过与他们深入交流，我才能更好地理解他们的需求，制定出更切实可行的帮扶措施。
最后，我对扶贫教育的影响深感满足和骄傲。
在和贫困地区的孩子们相处和教学的过程中，我看到了他们的成长和进步，看到了他们眼中的希望和未来。
他们的笑容和进步无比让我感动，也让我深信教育的力量能改变他们的命运。
作为一名帮扶教师，我深感责任重大，也更加坚定了我在教育事业中的决心。
总结起来，帮扶贫困地区的教师工作并非易事，但它是一项重要的事业，更是一种使命。
通过与贫困地区的教师深入交流和合作，我们能够不断总结经验，提高教育扶贫的效果。
我相信，在我们的共同努力下，教育扶贫事业一定会取得更大的成果，为贫困地区的孩子们带去更多的希望和光明。
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教育扶贫心得体会
根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴其它学校的管理经验，找准自己的薄弱环节，充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量,做好教育扶贫政策的宣传。
首先，领导重视，规划有序。
为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
根据教育局“结对帮扶”工作的布置安排，我校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。
成立了领导小组，并具体明确了工作职责,细化了结队帮扶方案，分工明确。
我校十分重视扶贫助学工作，首先，安排中学教师到本镇乡村小学，帮教支教，具体到人，有包抓领导负责。
我就是下村支教老师，以此促进了辖区内小学的教育发展，改变薄弱学校的办学条件，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
另外，一方面进一步做好“两免一补”工作，落实特困生，另一方面发动全体教师对各村进行家访，深入调查摸底核定学校家庭困难的学生。
切实做到了“不让一个孩子因贫困而辍学”、让所有孩子“念上书、念好书”。
还到部分留守儿童家里、部分教师家里，调研教育现状，并对部分小学教师、中小学生、留守儿童予以慰问，送去学习用品、生活用品，对个别儿童和教师，还将通过特殊方式持续关心、关注。
进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：
一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。
认真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。
二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。
三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，
切实增强积极开展猕猴桃、苍溪雪梨、中药材、养猪、养鸡等各项农业生产实用技术培训，多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展，为建档立卡贫困家庭学生信息台账，按政策资助贫困家庭学生和特困学生，深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。
推动和谐稳定。
在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。
沙河营初中：丁晓春
2017年9月2日
2017—2018学年度第一学期班主任工作计划
初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重性。
初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上负担加重, 因而狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。
我刚接手这个班，发现还存在着很多问题，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
一、学情分析：
本班共有50名学生。
其中男生28名。
男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。
这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。
其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。
经过一年的学习，已经出现了“贫富”差距，随着知识广度和深度上的加大，导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。
总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯不太好，纪律性不强，但能按时做好卫生值日工作。
二、指导思想：
坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
三、工作内容及措施
1、设良好的班风
班风是一个班级健康与否的关键。
可以毫不夸张地说，班
风就是班魂。
通过对班级的了解，发现了许多问题。
例如许多学生
个人学习习惯差并且多次拖拉作业；个别学生出现早恋问题、个别学生与家长的矛盾问题；与此同时，这学期教师发生了较大的变动，语文和英语教师都是女教师,有的学生不服管教，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。
作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级，具体措施：
（1）调换座位，采用好帮差，共同进步。
（2）及时与任课教师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。
（3）对待问题学生，采用班级监督和自我反省与家长配合三者结合的教育方式，严慈相济，多发现该生的闪光点，及时鼓励，促进改变（4）举办形式多样的班会活动，形成积极互动的班级氛围。
（3）狠抓自习，使学生做到“人人有事做，人人找事做”，同时任课老师及时与学生交流，查缺补漏。
2、搞好校园、班级卫生，继续培养良好的个人卫生习惯
实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织能力强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以教师日志的形式记录卫生情况，最后采用月末总评。
这种责任监督的形式，利于培养学生的责任感和集体意识。
3、加强安全教育工作，初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄悄的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，搞好个人卫生、更注重心理卫生，把握住学生的思想动态。
运用女性特有的魅力，用爱心、耐心，恒心去疏导、影响他们。
4、抓好自信心、意志品质教育、自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。
开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结，坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
5、培养良好的学习习惯和学习方法
（1）加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。
对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。
（2）分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学。