语料库话语分析综述
《2024年语料库与批判话语分析》范文
《语料库与批判话语分析》篇一一、引言在当代语言学研究中，语料库与批判话语分析是两个重要的研究领域。
语料库为语言研究提供了丰富的数据资源，而批判话语分析则从社会、政治和文化等角度对语言进行深入的研究。
本文旨在探讨语料库在批判话语分析中的应用，以及两者之间的相互关系和影响。
二、语料库的概述语料库是一种大规模的、结构化的语言数据集合，它为语言研究提供了丰富的数据资源。
语料库的建立可以追溯到20世纪初，随着计算机技术的发展，语料库的规模和种类也在不断扩大和丰富。
目前，语料库已经成为语言学、计算机科学、文学等多个学科领域的重要研究工具。
三、批判话语分析的概述批判话语分析是一种以社会、政治和文化等角度为出发点，对语言进行深入的研究和分析的方法。
它强调语言与社会现象之间的相互关系，关注语言在特定社会文化背景下的使用和影响。
批判话语分析的目的是揭示语言背后的权力关系、意识形态和社会不公等问题。
四、语料库在批判话语分析中的应用语料库在批判话语分析中具有重要的应用价值。
首先，语料库为批判话语分析提供了丰富的数据资源，使得研究者可以更加全面地了解语言的使用情况和特点。
其次，语料库可以帮助研究者对语言进行定量和定性的分析，从而更加客观地揭示语言背后的社会现象和问题。
最后，语料库还可以帮助研究者对不同时期、不同地域、不同文化背景下的语言进行对比和分析，从而更加深入地了解语言的多样性和变化。
五、语料库与批判话语分析的相互关系和影响语料库与批判话语分析之间存在着密切的相互关系和影响。
首先，语料库为批判话语分析提供了重要的数据支持和分析工具，使得研究者可以更加全面地了解语言的使用情况和特点。
其次，批判话语分析的视角和方法可以指导语料库的建设和分析，使得语料库更加具有针对性和实用性。
此外，语料库和批判话语分析还可以相互促进，共同推动语言学和其他相关学科领域的发展。
六、案例分析以社会媒体中的性别歧视现象为例，我们可以利用语料库和批判话语分析进行研究。
语料库研究方法在话语研究领域的应用综述
2252020年42期总第534期ENGLISH ON CAMPUS语料库研究方法在话语研究领域的应用综述文/孟 莹话语研究提供一些参考意见。
一、语料库与话语研究的核心特征许家金在其著作《语料库与话语研究》中指出，语料库研究的核心特征可概括为“用”“量”“器”“聚”四个方面。
“用” 即尊重语言事实和关注用法。
语料库研究以对语言使用的充分描写为根本。
“量”主要是指需要通过“量化”的分析方法进行语言学研究。
“量”在统计上，主要通过频次得以体现。
根据语料库研究的基本思想，语言属于概率性现象。
Halliday认为概率性是对语言实例的模仿，也是一种理论构念，并且这种构念体现为一种“聚合”或是“共现”关系，我们称之为“聚”。
不论是语言成分之间的关联，还是语言成分与社会学变量之间的共选关系，最终都要通过概率统计以及语料库分析工具来揭示，即“器”。
在这四项特征中，“用”“量”“器”涉及语料采集、语言特征的量化统计分析及语料库工具的运用，它们都与研究方法紧密相关，而“聚”则体现语言学理论的最终归宿。
话语研究现已成为一个独立的语言学分支学科，批判性话语分析学者倡导使用“话语研究”(discourse study)这一概念来代替“话语分析”(discourse analysis)。
The Handbook of引言语料库研究与话语研究之间存在天然的亲和力和兼容性。
不难发现很多语料库学者同时也是话语研究专家，例如Paul Baker、Douglas Biber、Michael Hoey等。
究其根本，语料库与话语研究都关注自然语言，并且都将语义研究作为重要目标。
语料库和话语研究的融合，一方面能为揭示话语意义提供丰富的语言例证和强大的分析方法；另一方面，语料库中的词汇共现、语言特征共现等创新思路为话语研究增添了理论维度。
另外，在语料库领域的代表性期刊International Journal of Corpus Linguistics 和Corpora 上总能见到较多的话语研究论文，而在话语语用研究期刊Discourse Studies 和Journal of Pragmatics 上，也有相当比重的研究采用的是语料库方法。
多维度分析法在语料库语体分析中使用现状综述
外语外文7学法教法研究课程教育研究1、多维度分析法简介Douglas Biber （1988）[1]创建的多维度分析法（Multi-dimensional Analysis ）被认为是目前为止涉及语言特征最多，分类最细的语域分析方法。
在多维度分析法被提出之前，语域对比研究主要集中于分析语域在某一参数上的差异，而这种单维度的对比方法并不能全面揭示语域间的差异，而且对语言特征的分类也是建立在研究者主观直觉上。
为了弥补之前研究的不足，1988年，Biber 提出了多维度分析法：利用因子分析法（Factor Analysis ），对英国LOB 语料库（Lancaster-Oslo/Bergen Corpus ）和LLC 语料库（London-Lund Corpus ）中的23种口笔语与语文本的67种语言特征的“共现”进项归类分析，将众多语言特征变量分解为几个公共因子，归纳出五个主要维度：交互性与信息性、叙述性与非叙述性、指称明晰性与情景依赖型、显性劝说型、信息抽象与具体程度。
每个维度都包含其特有的语言特征，例如动词的过去式（past tense verb ），第三人称（third-person pronouns ）、公共动词（public verbs ）等语言特征主要出现在叙述性语体中，在非叙述性文章中则很少出现，由此可见这一组语言特征“共现”在某一语域中，我们便可将其归纳为同一维度。
Biber （2002）指出多维度分析法作为一种基于语料库进行语域分析的研究方法，能够客观揭示口笔语语域不同，从而得以实证分析出任何两种语域之间的区别。
2、基于语料库的多维度分析法研究概述2.1 国外研究综述早期使用多维度分析法对语料库进行分析的研究主要集中在口笔语语域差异比较。
Biber （1992）[2]使用该方法首先对索马里语的口笔语语域差异进行了分析，分析得出任何语言都有一个或者更多的口语维度。
之后，Biber （1994）在此研究基础上对体现作者写作风格的语言特征进行分析，在2002年[3]总结之前的研究成果，Biber 等人对大学口笔语语域进行了多维度分析，该研究以TOFEL2000口语及WALC （Written Academic Language Corpus ，书面语学术语言语料库）作为研究对象，发现口语语域和书面语域之间存在本质性差异。
基于语料库语言学的英语课堂话语研究评述
基于语料库语言学的英语课堂话语研究评述摘要：近年来，我国在外语教学研究中越发重视对课堂话语的研究。
课堂话语研究是课堂教学研究的重要内容也是重要课题，分析课堂话语对于提高课堂教学质量非常有意义。
对英语课堂话语分析需要具备一些外语类的语料收集，语料标注以及语料分析等方面知识。
本文将结合语料库语言学围绕英语课堂话语进行研究，综述近年来国内外学者对英语课堂话语尤其是教师课堂话语的研究并对其进行分析评价。
有望提高课堂话语质量，达到提升英语教学效率的效果。
关键词：英语课堂；课堂话语；话语分析；研究方法一、引言英语教师的课堂话语在课堂教学中占有重要地位，不仅是教师和学生完成教学计划的主要媒介，同样也是学生外语输入输出的重要表现形式，因此，课堂话语在课堂教学和学生语言习得过程中起着非常重要的作用。
Hakanson（1986）认为教师话语的数量和质量很大程度上决定了课堂教学效果的好坏。
而课堂话语的研究目的就在于在课堂环境下最大程度地优化教学效果。
二、基于语料库的课堂话语分析自上世纪开始国内外诸多学者已经开始关注课堂话语的分析与研究，而随着计算机和语料库语言学的发展，课堂话语逐渐与语料库结合起来并发展成为一种跨学科研究领域。
对课堂话语的研究不仅对教学，对语言学和二语习得的研究也有着重要的作用。
现阶段，课堂话语研究已然发展成为应用语言学的一个重要研究领域，并取得了大量的研究成果。
诸多学者纷纷试图从不同角度对课堂话语进行分析研究，国内学者张会平，刘永兵（2022）就从话语分析的理论和研究方法来研究课堂话语的功能。
也有学者从教师的角度考察课堂话语（张莲、王艳，2022）。
通过检索相关文献，可见对课堂话语的研究越来越多的是朝着实证性研究的方向，而语料库语言学，以大数量，真实的语言数据为研究对象，为课堂话语的分析研究提供了更为丰富，可靠的数据支持。
语料库主要包括书面语料和口语语料，书面语料主要是字典中的单独词语和篇章中的句子；口语语料分为单独词语、单独句子及连续句子表达。
《2024年语料库与批判话语分析》范文
《语料库与批判话语分析》篇一一、引言在当今社会，语言不仅是人们交流的工具，更是社会现象的反映和文化的载体。
随着语言学研究的深入发展，语料库和批判话语分析作为两种重要的研究方法，在语言研究中发挥着越来越重要的作用。
语料库为研究者提供了大量的语言实例，使得语言研究更加客观、科学；而批判话语分析则注重从社会、文化、政治等多角度对语言进行解读，揭示语言背后的深层含义。
本文将分别介绍语料库和批判话语分析的原理、方法及实践应用，并探讨二者在语言研究中的互补性。
二、语料库的原理与方法1. 语料库的原理语料库是一种大规模的语言实例集合，它通过收集、整理、标注等方式，将语言使用情况以数据的形式呈现出来。
语料库的建立为语言研究提供了丰富的数据资源，使得研究者可以通过统计分析等方法，客观地了解语言的特征和规律。
2. 语料库的方法语料库的方法主要包括语料收集、标注、检索和分析等步骤。
首先，研究者需要根据研究目的和需求，选择合适的语料来源，如报刊杂志、网络论坛等。
然后，对收集到的语料进行标注和整理，以便进行后续的检索和分析。
最后，通过使用计算机软件等工具，对标注好的语料进行统计分析，得出研究结论。
三、批判话语分析的原理与方法1. 批判话语分析的原理批判话语分析是一种从社会、文化、政治等多角度对语言进行解读的方法。
它认为语言不仅是交流的工具，更是社会现象的反映和文化的载体。
因此，批判话语分析注重揭示语言背后的深层含义和意识形态。
2. 批判话语分析的方法批判话语分析的方法主要包括文本解读、语境分析和互文性分析等。
首先，研究者需要对文本进行细致的解读，了解文本的主题、内容和表达方式。
其次，通过分析文本产生的语境，如社会背景、文化传统等，揭示文本背后的深层含义。
最后，通过分析文本之间的互文性关系，探讨文本与其他文本之间的联系和影响。
四、语料库与批判话语分析的实践应用1. 语料库在语言研究中的应用语料库在语言研究中的应用广泛，如词汇研究、句法研究、语用研究等。
《2024年语料库与批判话语分析》范文
《语料库与批判话语分析》篇一一、引言语料库与批判话语分析是语言学领域中两个重要的研究方法。
随着计算机技术的快速发展，语料库的应用越来越广泛，为语言研究提供了丰富的数据资源。
而批判话语分析则关注于语言在社会、文化、政治等多重背景下的作用，对语言的批判性解读和深度理解具有重要作用。
本文将详细介绍语料库和批判话语分析的定义、特点及其相互关系，并通过实例展示两者在语言研究中的应用。
二、语料库的概述及特点语料库是指为语言研究收集和整理的、用于研究语言结构和变化等语言特征的数据库。
其主要特点包括数据的广泛性、系统的收集方法、多用途的可重复利用等。
在具体实践中，语料库主要包括以单词、短语、句子等为单位的文本数据，以及以语音、视频等为载体的多媒体数据。
语料库的优点在于其能够提供大量的语言数据，为语言研究提供了丰富的资源。
同时，通过计算机技术对语料库进行检索和分析，可以快速地获取语言特征和规律。
此外，语料库还可以用于研究语言的演变和变化，为语言规划、教学等提供重要的参考依据。
三、批判话语分析的概述及特点批判话语分析是一种关注语言在社会、文化、政治等多重背景下的应用和影响的定性研究方法。
它旨在通过对特定语境中话语的分析和解读，揭示其隐含的意识形态和权力关系，并以此为依据来分析和批判语言及其所表达的内容。
其主要特点包括深入的文化分析、对社会和政治环境的敏感性以及批判性解读等。
批判话语分析的优势在于其能够深入地挖掘语言背后的深层含义和影响。
通过对话语进行深度解读，可以揭示出社会现象的复杂性和多元性，以及社会中的不平等和偏见等问题。
此外，批判话语分析还可以帮助我们理解不同群体和文化之间的交流和互动，以及如何运用语言来塑造社会观念和价值观。
四、语料库与批判话语分析的相互关系语料库与批判话语分析在语言研究中具有密切的相互关系。
首先，语料库为批判话语分析提供了丰富的数据资源。
通过对语料库中的数据进行检索和分析，可以获取特定语境中语言的特征和规律，为批判话语分析提供重要的依据。
语料库研究与综述.
语料库研究与应用综述一概述语料库通常指为语言研究收集的、用电子形式保存的语言材料，由自然出现的书面语或口语的样本汇集而成，用来代表特定的语言或语言变体。
经过科学选材和标注、具有适当规模的语料库能够反映和记录语言的实际使用情况。
人们通过语料库观察和把握语言事实，分析和研究语言系统的规律。
语料库已经成为语言学理论研究、应用研究和语言工程不可缺少的基础资源。
语料库有多种类型，确定类型的主要依据是它的研究目的和用途，这一点往往能够体现在语料采集的原则和方式上。
有人曾经把语料库分成四种类型：（1）异质的（Heterogeneous）：没有特定的语料收集原则，广泛收集并原样存储各种语料；（2）同质的（Homogeneous）：只收集同一类内容的语料；（3）系统的（Systematic）：根据预先确定的原则和比例收集语料，使语料具有平衡性和系统性，能够代表某一范围内的语言事实；（4）专用的（Specialized）：只收集用于某一特定用途的语料。
除此之外，按照语料的语种，语料库也可以分成单语的（Monolingual）、双语的（Bilingual）和多语的（Multilingual）。
按照语料的采集单位，语料库又可以分为语篇的、语句的、短语的。
双语和多语语料库按照语料的组织形式，还可以分为平行（对齐）语料库和比较语料库，前者的语料构成译文关系，多用于机器翻译、双语词典编撰等应用领域，后者将表述同样内容的不同语言文本收集到一起，多用于语言对比研究。
语料库建设中涉及的主要问题包括：（1）设计和规划：主要考虑语料库的用途、类型、规模、实现手段、质量保证、可扩展性等。
（2）语料的采集：主要考虑语料获取、数据格式、字符编码、语料分类、文本描述，以及各类语料的比例以保持平衡性等。
（3）语料的加工：包括标注项目（词语单位、词性、句法、语义、语体、篇章结构等）标记集、标注规范和加工方式。
（4）语料管理系统的建设：包括数据维护（语料录入、校对、存储、修改、删除及语料描述信息项目管理）、语料自动加工（分词、标注、文本分割、合并、标记处理等）、用户功能（查询、检索、统计、打印等）。
基于语料库的英语教师话语分析
基于语料库的英语教师话语分析一、本文概述本文旨在探讨基于语料库的英语教师话语分析的重要性及其在英语教育中的应用。
随着语料库语言学的快速发展，其在第二语言习得、语言教学和评估等领域的应用逐渐受到关注。
英语教师的话语不仅是课堂教学的重要组成部分，也是影响学生学习效果的关键因素。
因此，本文将从语料库的角度出发，对英语教师的话语进行深入分析，以期揭示其特点、功能及其对英语教学的影响。
本文将简要介绍语料库语言学的基本概念、发展历程及其在英语教学中的应用。
将重点探讨英语教师话语的特点，包括其语言风格、交互方式、话语策略等。
在此基础上，本文将进一步分析英语教师话语的功能，如何通过话语来组织教学、引导学生、促进交流等。
本文将讨论基于语料库的英语教师话语分析在英语教育中的实际应用，包括如何通过语料库来收集、整理和分析英语教师的话语数据，以及如何利用这些分析结果来改进英语教学方法和提高教学效果。
通过本文的研究，我们期望能够为英语教师提供一种新的话语分析工具和方法，帮助他们更好地理解和反思自己的教学话语，从而优化教学过程，提高学生的学习效果。
本文也希望能够为语料库语言学在英语教育领域的进一步应用提供有益的参考和启示。
二、语料库建设及数据收集在进行英语教师话语分析的过程中，语料库的建设与数据收集是至关重要的一步。
语料库作为研究的基础，其质量和规模直接决定了分析结果的准确性和深度。
因此，我们在语料库建设及数据收集方面投入了大量的精力和资源。
我们明确了语料库的构建目标，即收集并整理一系列反映英语教师课堂话语的语料。
这些语料应涵盖不同教学风格、教学内容和学生水平的英语教师课堂话语，以保证语料库的多样性和丰富性。
在语料收集方面，我们采用了多种途径。
一方面，我们利用现有的英语教学视频、录音和课堂观察记录等资源，从中提取并整理出英语教师的话语样本。
这些资源来自于不同学校、不同地区和不同教学背景，保证了语料库的广泛性和代表性。
另一方面，我们还开展了专门的英语教师话语收集活动，邀请一线英语教师参与并录制他们的课堂话语，以获取更加真实、生动的语料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近十年国内基于语料库的话语研究综述A Review of Ten - year Researchon Corpus-Based Discourse Analysis in China摘要：文章从基于语料库的话语研究领域出发，通过对2002年至2011年发表在国内八种核心期刊上的论文进行统计与分析，发现这些研究在研究领域取得了很大的进步，涉及到话语各个方向，对于实践有重大指导作用，但同时也出现一些问题值得我们关注。
Abstract: From corpus-based discourse analysis, this thesis finds this field has made great progress, relates to many directions of discourse and has a significant guiding role for the practice, but also brings many problems worthy our attention. All of these are derived from the research and analysis of thesises published in 8 kinds of core journals from 2002 to 2011 in China.关键词: 语料库话语基于语料库的话语研究0. 引言现代语料库语言学是20世纪中后期兴起的一门语言研究科学。
语料库是指按一定的语言学原则，运用随即抽样的方法，收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段而建成的具有一定容量的大型电子文库。
在20 世纪后半叶的西方语言学界, Chomsky的观点大行其道,秉承该学说的语言研究者唯直觉语料独尊。
他们躲在书斋,满足于依靠自己的直觉语料从事语言研究。
随着社会语言学、话语分析、语用学、语料库语言学的兴起,越来越多的语言学家认识到光靠直觉语料来研究语言是远远不够的,人们还必须借助语料库语料以及其他各种语料,只有这样我们才能更好地揭示语言的本质,克服直觉语料的局限与不足。
这样基于语料库的话语研究越发引起大家的重视，并取得了丰硕的成果。
国内基于语料库的话语研究虽然起步较晚，但是成果仍然颇丰。
1. 研究样本由于近几年运用语料库来做话语研究已经成为语言研究的热点，笔者通过检索主题与关键词，将文献定在2002年至2011年这十年期间，研究样本来源为发表在八种外语类核心期刊的22篇文章。
这是因为这8种外语类期刊有一定的权威性，所刊登的文章质量较高，能在一定程度上代表研究的趋势。
表一为近十年发表在八种外语类核心期刊上的基于语料库研究的文章。
首先看下这22篇文章在近十年的分布情况：如下图所示。
从图中可以清楚的看出，在这五年期间基于语料库的话语研究的文章大体呈递增的趋势，特别是至2009年以后的三年，研究数量有较显著的增长。
由于我国语料库建设工作起步较晚，所以基于语料库的话语分析研究也比国外晚。
但是由于学者们近些年的不懈努力，我国基于语料库的话语研究还是取得了卓越的成果。
尤其2009年至今，研究数量迅速增加，研究方法的运用也比以往更加完善和科学，研究领域也在拓展。
2.关于语料库语料库语言学研究的发展总是以语料库的建设为基础的。
在大型的语料库建立之后，我国有不少的学者开始了基于语料库的语言调查和语言学研究。
中国语年 份 刊 物2002 20032004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011总计解放军外语学院报1 1 123 8 外语教学与研究1 2 3 现代外语 2 1 3 外语电化教学 1 1 外国语 1 1 1 3 当代外语研究 1 1 外语教育教学 1 1 外语与 外语教学1 1 语言研究1 1总计113136722料库语言学的研究在最近十年发展迅速，为了进一步解读中国语料库语言学的研究现状和发展趋势，笔者统计了自2002 年至2011 年十年间所有发表的关于语料库研究的文章。
此统计主要涉及现代外语（广东）、外语教学与研究（北京）、解放军外国语学院学报（河南）、外国语（上海）、外语与外语教学（辽宁）等全国二十个家外语语言学类期刊核心期刊。
统计发现，有关语料库研究的文章从2002 年至2011 共有316 篇。
其中2002—2006 年发表的语料库语言学的文章主要是主要在词汇，句法和语篇方面得到了一些重要发现。
1) 词汇研究：此类研究有熊建国（2002），杨贝（2002），张淑静（2002），张立飞（2003）；2) 句法研究对语料库进行高准确率的语法标注和句法分析目前还无法实现，对语料库的句法分析还很困难，中国一些学者还是在这方面进行了一些研究：李（1995，1998），阎丽莉（2003），刘礼进（2003），王克非（2003）；3) 语篇研究：此类研究有文秋芳（2003），马广惠（2002），王立非（2005，2006）。
2007—2010 发表的有关语料库的研究文章有143 篇，在这期间中国学者在口语、文学、翻译和语料库的理论研究方面有进一步的拓展：1)语料库的理论与方法，这方面研究有卫乃兴，刘文忠（2007）；2)口语语料库的研究，在这方面的研究有王立菲，文秋芳（2007），徐曼莉（2007）；3) 语料库在文学研究的运用，这方面研究有刘泽权，刘超明等（2008）；4) 语料库与翻译的研究，这方面研究有谢家成，刘洪泉（2011）。
中国语料库语言学研究的发展，从最初的外国语料库的引介到自建中国特色语料库，取得了很大的发展，有些已经在国际上居于领先水平。
但还存在一些问题，中国的语料库语言学研究在近十年的发展过程中存在的具体问题体现在以下几个方面：1) 中国语料库语言学研究的范围与国外语料库语言学研究的范围相比还比较窄，现已建成语料库的语种单一；2)语料库的研发主要是由各个大学、研究所和出版社独立或者联合完成，语料库的建设还缺乏统一的国家标准；3) 在语料库的开发工具研究还落后于欧美国家，国内的语料库语言学的研究还是运用国外现有的语料库开发软件；4) 目前基于语料库的实证性研究的数量仍然很少，而语料库作为实证研究的有力工具，没有发挥其语言实证研究应有的作用。
因此而言，语料库语言学研究虽然在中国近年来有所发展，但仍处于萌芽时期，在基于语料库的语言实证研究方面有很大的发展前景。
2关于话语分析3.1话语分析成果我国学者20 多年来在话语分析方面做出了很大的成绩。
国内外影响较大的专著有: 王佐良和丁往道的《英语文体学引论》、秦秀白的《文体学概论》、程雨民的《英语语体学》、胡壮麟的《语篇的衔接与连贯》、张德禄的《功能文体学》、申丹的《叙述学与小说文体学研究》、王得杏的《英语话语分析与跨文化交际》、刘辰诞的《教学篇章语言学》、朱永生和严世清合著的《系统功能语言学多维思考》、黄国文的《语篇分析的理论与实践—广告语篇研究》、钱敏汝的《篇章语用学概论》以及李悦蛾和范宏雅的《话语分析》等。
论文集影响较大的有朱永生主编的《语言·语篇·语境》、《世纪之交论功能》等。
从我国话语分析的研究成果来看, 主要还是以评介为主, 研究性的文章较少。
“现在的研究成果显示: 篇章对句法结构的形成有制约关系,篇章对句式变体的使用也有制约关系, 句中也有篇章现象。
对话语和篇章的研究, 可以促进句法分析。
”(徐赳赳 1997)从目前的情况来看, 我国很多话语分析者都是Halliday 理论的支持者和应用者。
其创立的系功能语言学理论对话语分析产生了巨大的影响。
在An Introduction to Functional Grammar 一书中,Halliday 明确指出, 他建构功能语法的目的是为话语分析提供一个框架, 这个框架可以用来分析英语中任何口头语篇和书面语篇。
“他有关语言性质、语言系统、语言功能、语言结构、语言与语境相互关系、衔接与连贯相互关系等一系列理论问题的看法对话语分析的发展产生了广泛而深刻的影响。
（Halliday 1985）但令人遗憾的是还没有很多人用系统功能语法作为语篇分析的理论指导。
黄国文的《语篇分析的理论与实践—广告语篇研究》全面地运用系统功能语法来分析语篇。
国内把系统功能语法作为探照灯, 照亮整个语篇领域的, 黄国文是第一人。
3.2我国话语分析的不足3.21对“discourse analysis“这个术语的理解有不少学者把discourse analysis 译为“话语分析”, 但也有不少学者将其译为“语篇分析”。
与discourse 有关的另一术语是text , 有人将其译为“篇章”, 也有译成“语篇”或“话语”的。
一般说来,英美国家的学者好用discourse, 而欧洲大陆的学者则多用text。
有些学者认为这两个术语在意义上有区别, 而另一些学者则不对它们作严格区分。
王福祥把discourse analysis 译为“语篇分析”; 胡壮麟用“语篇”统称“篇章”和“话语”。
我国语言学家的著作中普遍使用这些概念, 但对它们的界定却时常模棱两可。
目前, 国内对discourse 和text 的译名仍然比较混乱, 对该领域的研究造成了一定的影响, 对读者的理解也带来很大的不便。
当然,国外学者对这两个概念的理解也各有不同, 也有将两者混为一谈的, 迄今没有统一。
本文对“话语”与“语篇”不作严格区分。
3.22研究力量相对薄弱据国际刊物《语篇》( Text ) 杂志主编Van Dijk所提供的信息, Text 杂志的稿源主要来自美国, 西欧各国要加在一起才能与美国拉平, 再其次为, 澳大利亚、日本和以色列。
我国话语分析语言学的发展仍处在引进介绍阶段, 理论研究多, 实际分析少, 尤其缺乏对真实状态下收集的语料的分析, 难以揭示日常会话模式和运行规律, 更难以谈到用引进的话语分析理论来进行汉语的研究。
3.23对口语研究不足语言的表现形式既可以是口头的( spoken) ,也可以是书面的( written) 。
人类在交际过程中,既可采用口头形式, 也可采用书面形式。
交际中与语言使用有关的问题都属于话语分析的内容。
在话语分析中, 书面语的研究相对而言比较好操作, 而口语研究由于受到环境、设备、技术、人力、资金等种种条件的限制, 不易进行。
（李悦蛾,范宏雅 2002）国内的话语分析就语料而言, 书面语料所占的比例远远超过了口头语料。
这个倾向有待改变。
3.24引进多, 创新少阅读和钻研引进的原版书需要一定的英语基础; 对于英语水平不太高的语言工作者和语言学习者来说, 有必要用汉语引进一些新的东西, 但引进不是最终的目的。
我们不仅需要评介国外学者研究成果的著作, 同时也需要与我国社会、语言、文化、教育等方面的实际情况相结合的话语分析方面的专著和文章。