内训师课程开发与授课能力提升x
培训师有哪些能力提升计划
培训师有哪些能力提升计划一、知识储备和专业能力提升1. 学习和研究最新的培训理论和方法：培训师需要不断学习和掌握最新的培训理论和方法，以便在实际工作中能够更好地应用和实践。
可以通过阅读专业的培训杂志、参加培训师相关的研讨会和培训课程来提升自己的知识储备。
2. 不断学习相关领域的知识：对于不同的培训主题，培训师需要深入了解相关领域的知识，不断学习和更新自己的知识储备。
可以通过参加相关行业的活动、专业论坛和行业会议来扩展自己的知识网络。
3. 提升自己的行业认可度：参加国际认可的培训师资格认证考试,如PMP、ITIL等权威资格认证，增强自己的专业能力和竞争力。
4. 结合实际工作经验，不断总结和积累实践经验，形成自己的特色和优势。
二、沟通和表达能力提升1. 提升口头表达能力：培训师需要具备清晰、生动、有趣的口头表达能力，能够吸引听众的注意力，激发学员的兴趣。
可以通过参加演讲比赛、口才培训等活动来提升口头表达能力。
2. 提升书面表达能力：培训师需要能够清晰准确地表达自己的意见和观点，在课件制作、培训资料编写等方面发挥作用。
可以通过多读书、多写作来提升自己的书面表达能力。
3. 提升语言能力：培训师需要具备流利的语言能力，能够熟练运用本国语言和英语进行培训工作。
可以通过多听多说，参加外语角和英语角等活动来提升自己的语言能力。
4. 提升跨文化沟通能力：随着全球化的发展，培训师需要具备较强的跨文化沟通能力，能够妥善处理跨文化交流的问题。
可以通过参加跨文化培训课程、跨文化交流活动等来提升跨文化沟通能力。
三、教学方法和技巧提升1. 提升教学方法和技巧：培训师需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，能够在实际的培训工作中采用恰当的教学方法和技巧。
可以通过参加教学方法和技巧的专业培训课程、观摩其他培训师的课程等活动来提升教学方法和技巧。
2. 提升互动教学能力：培训师需要能够进行高效的互动教学，激发学员的参与和学习兴趣。
可以通过参加互动教学技术的培训课程、学习教学游戏设计、参加教学实践等活动来提升互动教学能力。
培训师如何提高自身的培训能力
培训师如何提高自身的培训能力随着职业培训的发展，培训师的角色日益重要。
作为培训师，不仅需要掌握扎实的专业知识，还需要不断提高自身的培训能力，以确保培训效果的最大化。
本文将从不同角度分享培训师如何提高自身的培训能力。
一、拓宽知识面作为培训师，拥有广泛的知识储备是非常重要的。
只有掌握全面的知识，才能给学员提供更好的培训服务。
培训师可以通过以下几种方式拓宽知识面：1. 深入学习：持续学习是提高培训能力的基础。
培训师可以阅读各类专业书籍、学术论文，参加学习班、研讨会等活动，不断充实自己的知识。
2. 网络资源：互联网提供了大量的学习资源，培训师可以通过在线课程、培训视频等途径获取最新的知识，及时了解行业动态，并将其运用到培训实践中。
3. 行业交流：参与行业协会、专业组织的交流活动，与其他培训师分享经验，互相学习，不断提高自身的培训水平。
二、注重培训技巧除了丰富的知识储备，培训师还需要掌握一定的培训技巧，以便更好地传递知识和促进学员的学习效果。
以下是一些提高培训技巧的方法：1. 沟通能力：培训师应具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的交流和互动。
这包括倾听学员的问题和需求，运用恰当的语言和方式回答学员的疑问，以便学员更好地理解和吸收知识。
2. 演讲技巧：培训师需要通过声音、语速、肢体语言等手段来吸引学员的注意力，提高培训效果。
可以通过参加演讲培训班、模拟演讲等方式，不断提升自己的演讲技巧。
3. 互动设计：培训师应该注重培训课程的互动性，通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式活跃课堂氛围，促进学员之间的交流和合作。
三、持续反思和改进作为培训师，持续反思和改进自身的培训方法是提高培训能力的关键。
培训师可以通过以下几个方面进行自我反思和改进：1. 培训评估：培训师可以采取问卷调查、学员反馈、培训成果评估等方式，了解学员对培训效果的评价，并根据评估结果进行相应的改进。
2. 自我反思：培训师应主动审视自己的培训表现和方法，找出存在的问题和不足，不断改进自己的培训方式。
培训师如何提高自身的教学能力
培训师如何提高自身的教学能力教学能力的提升对于培训师来说至关重要，它直接影响着培训效果的好坏。
作为一名培训师，我们需要不断学习、实践和改进自己的教学方法和技巧，以提高教学能力，让学员在培训过程中获得更好的学习效果。
本文将介绍一些提高教学能力的方法和技巧。
一、提前准备作为培训师，在每次培训前要做好充分的准备工作。
首先，要熟悉培训的内容和目标，明确要传达给学员的知识点和技能。
其次，要准备教学材料和教具，确保它们的完整和准确性。
最后，要提前了解学员的背景和水平，根据学员的不同特点制定教学计划和教学方法。
二、注重互动培训过程中，培训师应该注重与学员的互动。
互动可以激发学员的学习兴趣，增加他们的参与度。
培训师可以通过提问、讨论、小组活动等方式与学员进行互动。
在互动过程中，要注意倾听学员的观点和问题，并给予积极的反馈和指导。
培训师还可以利用技术手段，如在线投票、问卷调查等，促进学员与培训内容的互动。
三、灵活运用教学方法培训师应该根据学员的特点和培训目标选择合适的教学方法。
不同的学员可能对教学方法有不同的接受程度，因此培训师需要在教学过程中灵活运用不同的方法。
例如，对于听觉型学习者，可以通过讲解和演示来传达知识；对于视觉型学习者，可以使用多媒体和图表来辅助讲解。
此外，还可以使用案例分析、角色扮演、实地考察等活动来提高学员的学习效果。
四、关注学员的反馈学员的反馈是培训师提高教学能力的重要依据。
培训师需要主动收集学员的意见和建议，了解他们对培训的评价和需求。
可以通过问卷调查、面谈等方式收集学员的反馈。
通过分析学员的反馈，培训师可以了解自己的不足之处，并做出相应的改进。
同时，培训师还可以通过反馈了解学员对培训内容的理解情况，及时进行补充和强调。
五、继续学习和成长作为培训师，要不断学习、成长和提升自己的教学能力。
可以通过参加培训师培训课程、学习教学理论、阅读相关专业书籍等方式来不断提升教学能力。
同时，要积极参与教学活动和教学交流，与其他培训师进行经验分享和互动。
企业内训师教学技能提升的技巧
企业内训师教学技能提升的技巧1.了解学员需求：在进行培训前，与学员进行交流，了解他们的需求和期望。
这样可以定制培训内容，使学员能够从中获得最大的益处，并感到自己的需求被重视。
2.制定明确目标：在开始培训之前，制定明确的培训目标，让学员知道他们将从培训中学到什么，并确保与他们的期望保持一致。
3.设计有趣的教学活动：通过设计有趣和互动的教学活动，可以提高学员的参与度和专注力。
这些活动可以是小组讨论，角色扮演，案例分析等，以激发学员的兴趣并加深对知识的理解。
4.运用多媒体工具：运用多媒体工具，如幻灯片、视频和音频等，可以使培训内容更加生动有趣。
这些工具可以用于展示示例、图表、图像和相关实例，以便学员更好地理解和记忆。
5.倡导互动和讨论：鼓励学员互相交流，参与讨论，分享经验和观点。
这可以帮助学员更好地理解培训内容，并从其他人的经验中学习。
6.培养实践技能：除了理论知识外，培训师应该通过实践活动和演练来提供学员实际操作的机会。
这样可以加强学员的技能，并帮助他们更好地应用所学知识。
7.提供即时反馈：在整个培训过程中，及时提供反馈对于学员的学习和提高至关重要。
培训师应该给予学员积极的鼓励和建议，帮助他们纠正错误，并激励他们继续努力。
8.评估培训效果：培训结束后，对培训效果进行评估是必要的。
通过问卷调查、测试和讨论，可以了解学员对培训的反馈和学习成果。
这将有助于调整和改进未来的培训计划。
9.持续学习和提升：作为一名优秀的企业内训师，不断学习和提升自己的教学技能是必要的。
参加相关培训课程、研讨会和研究，与其他培训师进行交流和分享经验，可以帮助提高教学水平。
10.关注反馈和学员成果：关注学员的反馈和学习成果，并将其作为改进教学策略的依据。
为学员建立后续跟踪机制，关注他们在实际工作中的应用和成果，进一步提高培训效果。
总之，提升企业内训师的教学技能需要注重学员需求，设计有趣的教学活动，运用多媒体工具，倡导互动和讨论，培养实践技能，提供即时反馈，评估培训效果，持续学习和提升，并关注反馈和学员成果。
内训师培养方案
3.交流：组织内训师开展经验交流，分享优秀实践，促进共同成长。
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得和经验。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核：建立内训师考核机制，确保培养效果。
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-授课实践：安排内训师参与实际培训项目，提高授课技巧，积累经验。
3.交流分享
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得、经验与教训。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核评价
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-结果考核：对内训师培养成果进行评价，包括课程满意度、学员反馈等。
七、总结与展望
本内训师培养方案立足于企业实际需求，从培养目标、对象、内容、方式、考核评价及保障措施等方面进行了详细规划。在实施过程中，需不断调整优化，以适应企业发展和人才培养的新要求。展望未来，通过持续实施内训师培养方案，为企业培养一批具有专业素养、授课技巧和研发能力的内训师队伍，助力企业持续发展。
内训师培养方案
第1篇
内训师培养方案
一、前言
随着企业不断发展，内部人才队伍建设日益重要。内训师作为企业知识传播与技能传承的关键角色，其素质和能力对企业人才培养具有重要意义。本方案旨在建立一套系统、高效的内训师培养机制，提升内训师队伍的整体水平，为企业发展提供人才保障。
二、培养目标
1.提升内训师的专业能力和授课技巧，确保培训质量。
七、总结与展望
第2篇
内训师培养方案
一、背景分析
在知识经济时代，企业核心竞争力依赖于人才队伍的建设与知识技能的传承。内训师作为企业内部知识技能的传播者，对于提升员工素质、促进企业发展具有重要作用。本方案旨在构建一套科学、系统的内训师培养体系，以提升内训师的综合素质，满足企业人才培养需求。
怎么提升企业内训师的能力
怎么提升企业内训师的能力1.参加培训师相关考证通过参加培训师考证，可以系统的梳理自己的知识架构，并不断构建自己的方法论。
从成人学习动机、优秀讲师特质、成功课程的要素、业务导向课程开发流程、如何选题、如何搭建课程主体结构、如何萃取组织经验、如何开场、如何互动、如何结尾等等，系统学习如何做好编、演、导，做好课程设计、表达魅力、教学技巧。
2.参加培训师培训通过参加培训，可以获得全方位的培训，特别是促动技巧、业务推动技巧，这是企业里面一般学不到的。
职业形象的训练：包括怯场压力的破解、手势运用技巧、表情运用技巧、语言运用技巧、站姿、走姿、风格选型等。
授课内容呈现的训练：开场和结尾的方法、组织主题段落的方法。
临场能力的训练：包括课堂提问、应答技巧、点评技巧、现场应变、控场技巧等等。
课程亮点展示训练：包括新知识元素的呈现、哲理元素的呈现、情感元素的呈现、幽默元素的呈现等。
促动技巧训练：开放空间、世界咖啡、团队共创法、欣赏式探询、游戏活动、群策群力、深度会谈法、AAR复盘、商业模式画布等等。
以及一些针对业务培训需求挖掘，与推动业务发展的相关技巧。
3.认证版权课程现在市面上有很多成熟的版权课程可以认证，比如华商基业的《结构性思维》、格诺威的《情境高尔夫》系列课程、《领导者之剑——问题分析与解决》等。
版权课程有一整套完整的工具给到你，包括课件PPT、课程讲义、学员手册、案例手册、课程流程图等等，甚至精确到每10分钟你需要做什么，每一个知识点怎么讲，每个案例以什么样的方式呈现，每一个学习活动怎么安排，也都设置得非常详细。
这些课程拿来就能讲，也可以结合企业实际情况，进行二次开发，还可以为自己后期开发课程提供参考。
4.化书成课就是从专业的书籍中提取能够开发为课程的智力资源，最知名的就是樊登读书会，樊登老师通过化书成课来制作内容，并获得了很好的市场反馈。
化书成课，本质上是将书中的内容进行拆解、整合、重建、延伸、设计、创新之后，最终形成可被分享的、体系完整的课程。
教师课程开发能力提升途径
教师课程开发能力提升途径教师是肩负着培养学生综合素质和提供优质教育的重要角色。
然而，随着时代的变迁和教育理念的更新，教师们面临着不断提升自身课程开发能力的挑战。
本文将介绍一些提升教师课程开发能力的途径，以帮助教师更好地适应现代教育需求。
一、参与专业培训和研讨会教师可以通过参与专业培训和研讨会来拓宽自己的知识面和教育思路。
这些活动通常由教育机构、学校或教育部门举办，涵盖各个学科和教育领域的最新发展和研究成果。
通过参与这些活动，教师可以学习到前沿的教学理念和方法，了解到最新的教材资源和教育技术工具，提高自己的课程设计和开发能力。
二、与同行交流合作教师之间的交流合作对于课程开发能力的提升至关重要。
教师可以参加学科组、备课组或教研活动，与同行进行教学经验的分享和互动。
通过与其他教师的交流，教师可以汲取各种教学策略和方法，了解不同学科的教学特点和难点，进一步改进自己的课程设计和开发能力。
三、研究教育趋势和学科前沿知识随着社会的变化和科学技术的发展，教育领域也在不断发展和进步。
教师需要紧跟教育趋势和学科前沿知识的发展，不断更新自己的教学内容和教学方法。
教师可以通过阅读相关教育期刊、书籍和研究报告，关注教育展览和教育类网站，了解到教育领域的最新动态和研究成果。
通过研究教育趋势和学科前沿知识，教师可以不断提升自己的课程开发能力，更好地满足学生的学习需求。
四、发挥学校教育资源的作用学校作为教育机构，拥有丰富的教育资源和专业的教育团队。
教师可以利用学校的教学资源和专业支持来提升自己的课程开发能力。
比如，教师可以向学校请教教学大纲的设计和会同教研团队进行教学计划的编写。
同时，学校也经常会举办教师培训和交流活动，教师可以积极参与，借助学校的平台提升自己的课程开发能力。
五、关注学生的反馈和需求教师的课程开发能力不仅仅取决于教学经验和教育背景，还需要与学生保持密切的联系和沟通。
教师可以通过定期与学生进行互动和交流，收集他们对课程的反馈和需求。
内训师培养策划书3篇
内训师培养策划书3篇篇一《内训师培养策划书》一、项目背景随着公司的不断发展，内部培训的重要性日益凸显。
为了提升公司内部培训的质量和效果，打造一支高素质的内训师队伍，特制定本内训师培养策划书。
二、培养目标1. 培养一批具有专业知识和授课能力的内训师。
2. 提升内训师的课程开发与设计能力。
3. 增强内训师的授课技巧和表达能力。
4. 建立公司内部培训的可持续发展机制。
三、培养对象公司内部有意愿成为内训师且具备一定潜力的员工。
四、培养内容及方式1. 培训课程（1）内训师角色认知与素养提升。
（2）课程设计与开发。
（3）授课技巧与方法。
（4）培训效果评估与反馈。
2. 培养方式（1）集中授课：邀请外部专业讲师进行集中培训。
（2）实践演练：安排内训师进行实际授课演练。
（3）导师辅导：为每位内训师配备导师，进行一对一指导。
（4）学习交流：组织内训师之间的学习交流活动。
五、培养时间安排[具体时间段 1]：集中授课[具体时间段 2]：实践演练[具体时间段 3]：导师辅导与学习交流六、考核与认证1. 考核方式（1）课程设计与开发成果评估。
（2）授课表现评估。
（3）学员反馈评估。
2. 认证标准（1）完成所有培训课程。
（2）考核成绩达到合格标准。
七、内训师激励机制1. 给予内训师一定的授课津贴。
2. 优先参与公司组织的各类培训和学习活动。
3. 对表现优秀的内训师进行表彰和奖励。
八、培养预算1. 培训课程费用。
2. 教材与资料费用。
3. 导师辅导费用。
4. 其他相关费用。
九、项目实施与跟进1. 成立项目实施小组，负责项目的具体执行。
3. 持续关注内训师的发展和成长，提供必要的支持和帮助。
十、预期效果1. 拥有一支能够满足公司内部培训需求的内训师队伍。
2. 内部培训质量和效果得到显著提升。
3. 公司的培训体系更加完善和健全。
篇二《内训师培养策划书》一、项目背景随着公司的不断发展，内部培训的重要性日益凸显。
为了提升公司内部培训的质量和效果，打造一支高素质的内训师队伍，特制定本内训师培养策划书。
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一年
春
夏
秋
冬
一二 三 月月 月
四五 六 月月 月
七 八九 月 月月
十十 十 月一 二
月月
编写教材的八步骤
3、课程节奏的把握——有张有弛
3、课程节奏的把握——学习规律
开头5分钟 6－20分钟
注意力分散 注意力比较集中
21－30分钟
疲劳，注意力较分散
要
健康 时间 效率 升级的产
素
品
一
收 获
情感上的收获：认同感 成 就 愉快 自信
4、材料的组织——凤头猪肚豹尾
要
素
二
通常情况下可列举2-3条论据，用
论
于引导你确定观点的、用以证明你
据
的观点的资料。
4、材料的组织——凤头猪肚豹尾
要
素
三
可以包括你所在公司的经历、间接 得到他人的经历、或是能说明你的
观点的个人故事。选举有代表性的
内训师的思维
问题二：
候选人A：跟一些不诚实的政客有往来,而 且会咨询占星学家。他有婚外情,是一个老
现在要选举一 烟枪,每天喝8─10杯的马丁尼。
名领袖, 而你 这一票很关键。候选人B: 他过去有两次被解雇的记录,睡
觉睡到中午才起来，大学时吸过鸦片,而且 下面是关于这 每天傍晚会喝一夸特的威士忌。 三位候选人的
成人学习的三个层次
做得到 听得懂 愿意听
学员的课堂个性分类
外向、 率直
＊活泼型
（ 多言 ，讲故事的人）
重沟通、 感性
±和平型
（旁观者，听故事的人）
！力量型
（行动者，产生故事的人）
重做事、 理性
？完美型
（思考者，分析故事的人）
内向、 优柔
活泼型性格特点
优点：善于劝导，着重别人关系 弱点：缺乏条理，粗心大意 反感：循规蹈矩 追求：广受欢迎与喝彩 担心：失去声望 动机：别人的认同 对自己无所谓
内训师的定位
顾问者
教练者老鹰与
小鹰.rm
向导者
启能者别对自己说
不可能-.rm
内训师的四种风格
知识含量高
讲死
讲师
演讲水平低
僵尸
讲事
演讲水平高
知识含量低
如果我们的的听众是这样……
就怕我们的听众是这样
甚至：
而我们自己精疲力竭
恐怖的景象
讲师 盼着下台 学员 昏昏欲睡
手表指针 如同被胶水粘住
心理准备
害怕当众演讲并不是某一个 人的心理。
某种程度的登台恐惧感对人 们练习演讲反而是有益的。
要建立相当的自信心！
演练十分必要
看看，我的腿抖得厉害吗？
讲师成长的四阶段
第四阶段：练脑 第三阶段：练嘴 第二阶段：练形 第一阶段：练胆
内训师的思维
问题一： 如果你知道有一个女
人怀孕了,她已经生了八 个小孩,其中有三个耳朵 聋,两个眼睛瞎,一个智 能不足,而这女人自己又 有梅毒,请问, 你会建议 她堕胎吗?
修炼魅力内训师
目录 CONTENTS
1 职业火种——
内训师职业定位篇
七步成诗——
2 内训师课案设计篇
我们即将展示的.....
独步课堂——
3 内训师授课技能篇
表达能力测试
姓名 年龄 专业、 兴趣爱好 自我期许
内训师的重要性
对公司而言： 内训师质量的好坏关乎公司事业的兴衰
对个人而言： 内训师是组织中领导者和领袖的发源地
对他人无所谓
完美型性格特点
优点：做事讲求条理、善于分析
弱点：完美主义、过于苛刻
反感：盲目行事
追求：精细准确、一丝不苟
担心：批评于非议
动机：进步
对自己要求严格
对他人也要求严格
力量型性格特点
优点：善于管理、主动积极 弱点：缺乏耐心、感觉迟钝 反感：优柔寡断 追求：工作效率、支配地位 担心：被驱动、强迫 动机：获胜、成功 对自己无所谓
编写教材的八步骤
4、材料的组织——凤头猪肚豹尾
编写教材的八步骤
开场白的八大作用
集中听众注意力 衔接正文 让观众了解培训目的和主题 把观众众纳入你的轨道 使听众期待下文 与听众建立互动和感情 让听众接受你对他们的指导 让听众相信对他们有用
编写教材的八步骤
开场白的有效方式
概念 观点 演示
谜语 游戏 问题
31－45分钟
注意力集中
最后5分钟
疲劳，注意力分散
3、课程节奏的把握——教案时间的分配
5%-10%
70%-80%
15%-20%
OPENING
➢问候 ➢自我介紹 ➢內容程序介紹 ➢讲故事或案例 ➢培训目的与目标
35
DURING
➢理论讲授 ➢分组讨论 ➢角色扮演 ➢活动设计 ➢问题测试
ENDING
➢总结 ➢验收 ➢分享回馈 ➢祝福提醒
对他人要求严格
和平型性格特点
优点：恪尽职守、善于倾听 弱点：过于敏感、缺乏主见 反感：感觉迟钝 追求：被人接受、生活稳定 担心：突然的变革 动机：团结、归属感 对自己不要求
对他人不苛求
编写教材的八步骤
1、课程名称、体系安排——基本思路
现在怎么样 为什么这样 期待怎么样 可以怎么样 能够怎么样 应该怎么样
一些事实:
候选人C:他是一位受勋的战争英雄,素食主 义者,不抽烟,只偶尔喝一点啤酒。从没有 发生过婚外情。
教室布置及站位
培训厅式 改良型
马蹄型 长桌型
分桌式 散座型
目录 CONTENTS
1 职业火种——
内训师职业定位篇
七步成诗——
2 内训师课案设计篇
我们即将展示的.....
独步课堂——
3 内训师授课技能篇
目录 CONTENTS
1 人脉关系的真谛是经营
2 人脉关系的基础是品牌
3 人脉关系的核心是满意
我们即将展示的.....
4 人脉关系的法宝是沟通
目录 CONTENTS
01
我们即将展示的.....
1 “I”工作
职业理念塑造
2 “I”礼仪
营业厅基础服务礼仪
3 “I”沟通
营业厅沟通能力提升
4 “I”营销
个
1-2个经历。
人
经
历
编写教材的八步骤
5、三五原则要把握
26
定义问题 探询原因 设定目标 寻找思路 形成路径 引导行动
编写教材的八步骤
1、课程名称、体系安排——讲什么
听众关注的东西 自己坚信的东西 对听众真正有用的东西
编写教材的八步骤
2、确定课程逻辑结构
方法：在PPT中建立目录树
阐述问题：WHY-WHAT-HOW 结构 介绍系统：树形结构 介绍历史：以时间轴做结构 介绍流程：依流程顺序
数据 引言 故事
编写教材的八步骤
结尾的原则——回顾总结，强调重点
回顾总结
➢提问回顾 ➢脑图回顾 ➢反思分享
强调重点
➢突出重点 ➢建议应用
编写教材的八步骤
结尾的有效方式
要点式结尾 建议式结尾 头尾相连法 提炼总结法 赠言收尾法 活动结束法 祝愿结语法
4、材料的组织——凤头猪肚豹尾
逻辑上的收获：金钱 安全