小学四年级思想品德教案《时间老人的礼物》
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过故事讲述、小组讨论等方式，引导学生思考时间的重要性。
（2）培养学生制定计划、分配时间的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、热爱生活的积极态度。
（2）引导学生认识到时间的无私与公平，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
难点：培养学生合理安排时间、制定计划的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）时光老人礼物的故事素材。
（2）时间管理的相关资料。
（3）教学PPT或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备：（1）提前阅读时光老人礼物的故事。
（2）准备关于时间重要性的个人见解。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）讲述时光老人礼物的故事，引导学生思考时间的重要性。
（2）提问：你们觉得时间是什么？它对我们的生活有什么意义？2. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论时间的重要性，分享个人见解。
（2）邀请小组代表发言，总结时间对个人成长、学习、生活的影响。
3. 时光老人的礼物：（1）介绍时光老人的礼物——时间管理表格。
（2）引导学生填写时间管理表格，包括每天的学习、生活、娱乐等活动。
（3）讲解如何合理安排时间，提高效率。
4. 案例分析：（1）展示成功人士的时间管理案例，引导学生学习借鉴。
（2）分析案例中成功人士的时间安排策略，总结规律。
5. 制定个人计划：（1）引导学生根据自己的需求，制定一周的时间安排计划。
（2）检查计划实施情况，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的时间管理计划实施情况，评价学生的自律能力。
3. 学生情感态度：通过课堂观察、与学生交流等方式，了解学生对时间重要性的认识，评价学生的情感态度。
《时光老人的礼物》教案设计分享
本文将分享一份以《时光老人的礼物》为主题的教案设计。
该教案适用于小学四年级以上的学生，重点培养学生的阅读和写作能力，在情感方面也能引导学生体会亲情的重要性。
一、教材分析1、教材内容故事主要讲述了一个孩子和他的祖父之间的温情故事，祖父把自己的时光礼物送给孙子，并告诉他要珍惜时间和珍惜身边的人。
2、教材目标通过这个故事，培养学生的阅读和写作能力，并引导学生体会到亲情的重要性，让学生学会珍惜时间和感恩他们身边的人。
3、教材重点1）让学生读懂并理解故事的主旨。
2）通过故事引导学生思考和培养学生的写作能力。
3）引导学生珍惜时间和感恩身边的人。
二、教学方法1、灵活多样的阅读方式通过音乐、图片、词语、视频等多媒体资料，让学生在乐趣中阅读故事，增强学生对故事的理解和兴趣，提高学生的阅读能力。
2、交流式教学法以小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流，更好地理解故事的内涵和主旨，并体会故事的感情和情感。
3、启发式问题解决法引导学生在阅读中思考，从而提高学生的思考能力和写作能力，帮助学生发现故事深层含义，领悟生活中的情感。
三、教学过程1.导入通过幻灯片和视频介绍《时光老人的礼物》的主题和内涵，让学生对故事和主题有初步了解和认识。
2.阅读材料学生独自阅读故事，并思考以下问题：1）主人公有哪些感受？2）故事中出现了哪些人物？3）时光老人的礼物指的是什么？4）故事的主要含义是什么？3.交流与讨论学生就以上问题进行交流与讨论，引导学生学会简单的分析和概括，加深孩子对故事的理解和理解能力，并培养孩子合作学习能力。
4.写作活动学生边讨论边在小组内完成一个纪念册或是感谢卡的写作活动，让学生将所思所想通过文字的方式表达出来，并尽量发挥自己的想像力，激发学生的创造原本。
5.评价与总结在学生完成写作后，进行展示和评价，帮助学生了解优缺点，进一步提升写作能力，并回顾本节课的重点和学习目标。
四、教学总结以上教案设计的目的是帮助孩子们更好地理解《时光老人的礼物》的主题和内涵，并在阅读的同时提高学生的写作能力，加强亲情意识和珍惜时间观念，引导学生学会感恩身边的人，体现出亲情的重要性，帮助学生相信爱的力量，并通过文字表达并传递出自己的情感。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解，掌握故事的基本情节和人物关系。
（2）培养学生运用想象力，描绘故事中的场景和人物。
（3）引导学生学会通过细节描写，表达人物情感和心理。
2. 过程与方法：（1）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解故事内容。
（2）通过小组合作，培养学生互相倾听、互相评价的能力。
（3）利用角色扮演，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、感恩他人的价值观。
（2）引导学生学会关爱身边的人，传递温暖与关爱。
（3）激发学生对生活的热爱，积极面对生活的挑战。
二、教学内容1. 教学重点：掌握故事的基本情节和人物关系，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：通过细节描写，表达人物情感和心理。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
b. 学生自由发言，谈谈对时间的认识和感受。
2. 课堂讲解（20分钟）a. 教师带领学生朗读故事，边读边讨论，帮助学生理解故事内容。
b. 分析故事中的人物关系，引导学生关注人物情感变化。
c. 讲解故事中的细节描写，让学生学会通过细节理解人物心理。
3. 课堂实践（15分钟）a. 学生分组讨论，总结故事的主题思想。
b. 每组派代表进行分享，总结故事给我们的启示。
c. 教师点评，总结学生讨论的成果。
4. 课后作业（课后自主完成）a. 学生根据故事内容，绘制一幅场景画。
b. 写一篇读后感，分享自己的心得体会。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，检验学生对故事内容的理解和吸收。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。
五、教学资源1. 教材：《时光老人的礼物》故事文本。
2. 教学辅助材料：故事相关图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读，理解《时光老人的礼物》的故事情节，了解时光老人的形象特点。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光机器。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，懂得利用时间去追求自己的梦想。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解故事情节，把握时光老人的形象特点。
（2）培养学生合作学习的能力和表演能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过小组讨论，深入理解故事的主题。
（2）如何让学生运用想象力，创造自己的时光机器。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《时光老人的礼物》的故事情节，掌握故事中的人物形象和主题。
（2）准备相关教学道具和素材。
2. 学生准备：（1）提前阅读《时光老人的礼物》。
（2）准备自己的时光机器创意。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用相关道具，引起学生对时光的兴趣。
（2）引导学生分享自己准备的时光机器创意。
2. 故事讲解：（1）讲述《时光老人的礼物》的故事情节。
（2）引导学生关注时光老人的形象特点和故事主题。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论，深入理解故事主题。
（2）每组选取代表分享讨论成果。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）鼓励学生发挥创意，增加角色和情节。
5. 总结与反思：（1）引导学生总结故事主题，分享自己的感悟。
（2）让学生思考如何珍惜时间，追求自己的梦想。
五、作业布置：1. 写一篇关于《时光老人的礼物》的读后感。
2. 制定一个珍惜时间的学习计划，并践行一周。
3. 结合故事情节，创作一个属于自己的时光机器故事。
六、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度，通过提问和小组讨论来评估。
2. 学生对时光老人的形象特点和主题的把握，通过角色扮演和反思分享来评估。
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解文章内容，了解时光老人的礼物是什么。
（2）培养学生运用想象力，思考自己想要的时光礼物。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章主题。
（2）学会通过举例、讲述等方式表达自己想要的时光礼物。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解文章内容，把握时光老人的礼物寓意。
（2）学会表达自己想要的时光礼物。
2. 教学难点：引导学生通过举例、讲述等方式表达自己想要的时光礼物，培养学生的表达能力。
三、教学准备：1. 课件：准备与文章内容相关的课件，帮助学生更好地理解文章。
2. 黑板：用于板书重点内容。
3. 教学素材：准备一些与时间相关的图片、故事等素材，用于课堂讲解和学生的自主学习。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示时光老人的图片，引发学生对时光老人的好奇心。
（2）简要介绍时光老人的礼物，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读文章，理解时光老人的礼物是什么。
（2）学生分享自己的阅读感悟，讨论时光老人的礼物寓意。
3. 课堂讲解：（1）教师针对文章内容进行讲解，阐述时光老人的礼物的意义。
（2）引导学生思考自己想要的时光礼物，并举例讲述。
4. 小组讨论：（1）学生分小组进行讨论，分享自己想要的时光礼物。
（2）各小组选代表进行汇报，总结讨论成果。
5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调珍惜时间、感恩人生的重要性。
五、课后作业：2. 结合自己的生活经历，思考如何珍惜时间，制定一个时间管理计划。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力等方面。
教师也应思考如何在本节课的基础上，进一步引导学生珍惜时间、感恩人生，为学生的全面发展奠定基础。
七、评价建议：1. 学生自评：学生可根据自己的课堂表现和课后作业，评价自己在课程中的收获和成长。
《时光老人的礼物》 教案教学设计
《时光老人的礼物》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，把握主要人物和事件。
学生能够运用词汇描述时光老人的礼物。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论、表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解珍惜时间的重要性，学会感恩和分享。
学生能够激发对生活的热情，培养积极向上的心态。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，把握主要人物和事件。
学生能够运用词汇描述时光老人的礼物。
2. 教学难点：学生能够深刻理解珍惜时间的重要性，将故事中的道理运用到实际生活中。
学生能够通过表演等形式，展示自己对故事的理解和感悟。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，了解故事背景。
准备相关教学材料，如PPT、图片、道具等。
2. 学生准备：预习故事内容，了解故事基本情节。
准备表演道具和服装。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频，引导学生回顾故事情节，激发学生兴趣。
2. 新课导入：简要介绍故事背景，引出时光老人的礼物。
3. 故事讲解：分段讲解故事内容，引导学生关注故事细节。
引导学生运用词汇描述时光老人的礼物。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，思考时光老人的礼物带给自己的启示。
5. 表演展示：学生分组进行表演，展示自己对故事的理解和感悟。
6. 总结反思：教师引导学生总结故事主题，强调珍惜时间的重要性。
五、课后作业：2. 学生绘制一幅画作，展示自己对故事的理解和感悟。
注意：教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 故事理解：通过提问和小组讨论，评估学生对故事内容的理解程度。
3. 表达能力：评估学生在描述时光老人礼物时的语言表达能力和创造性思维。
4. 课后作业：通过学生的短文和画作，评估他们对故事主题的深入理解和感悟。
时光老人的礼物教案设计
时光老人的礼物教案设计一、教学目标1.让学生理解课文《时光老人的礼物》的主要内容，感受时光老人的形象。
2.培养学生通过观察、分析、讨论，深入理解课文内涵的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟时光老人的形象及寓意。
2.教学难点：引导学生理解珍惜时间的重要性，学会感恩。
三、教学准备1.课文《时光老人的礼物》2.多媒体教学设备四、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活，提问：同学们，你们收到过礼物吗？谁收到了最珍贵的礼物呢？2.引出课题：今天，我们就来学习一篇关于礼物的故事——《时光老人的礼物》。
二、自主学习a.课文主要讲述了什么故事？b.时光老人是谁？他送给了小明什么礼物？c.小明是如何珍惜这份礼物的？2.学生分享阅读感受，教师点评、引导。
三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解时光老人的形象及寓意。
2.分析小明珍惜时间、感恩他人的表现，引导学生学会珍惜时间、感恩他人。
四、课堂讨论1.让学生分组讨论：你们认为，时光老人送给小明的礼物最珍贵的地方在哪里？2.各组汇报讨论成果，教师点评、引导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，你们还记得时光老人送给小明的礼物吗？这份礼物有什么特殊意义？2.引导学生思考：我们应该如何珍惜时间，感恩他人？二、课堂讲解1.教师讲解珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。
三、案例分析1.教师提供案例，让学生分析案例中的人物是如何珍惜时间、感恩他人的。
2.学生分享分析成果，教师点评、引导。
四、课堂活动1.设计一个关于珍惜时间、感恩他人的情景剧，让学生分组表演。
2.各组表演结束后，进行自评、互评，教师点评、引导。
2.学生反思自己在生活中是否珍惜时间、感恩他人，提出改进措施。
六、作业布置1.写一篇关于《时光老人的礼物》的读后感。
2.为父母或老师做一件力所能及的事情，表达感恩之情。
重难点补充：第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课，我们学习了《时光老人的礼物》，谁能告诉我，时光老人送给小明的礼物是什么？”学生回答：“一个沙漏。
《时光老人的礼物》教学教案
《时光老人的礼物》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解故事内容，了解时光老人的礼物是什么。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光礼物。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会分享和倾听他人的意见。
（2）培养学生通过讨论和表达，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。
（2）培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解故事内容，明白时光老人的礼物是时间。
（2）培养学生学会珍惜时间，创造自己的时光礼物。
2. 教学难点：（1）让学生通过讨论和表达，理解时间的宝贵。
（2）培养学生运用想象力，创造自己的时光礼物。
三、教学准备：1. 课件：故事《时光老人的礼物》PPT。
2. 教学素材：彩色纸张、彩笔、贴纸等。
3. 课前准备：提前让学生预习故事内容。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示时光老人的图片，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考：你们认为时光老人的礼物会是什么？2. 故事讲解：（1）讲述故事《时光老人的礼物》，引导学生关注故事情节。
（2）提问：时光老人的礼物是什么？为什么是宝贵的？3. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论，思考如何珍惜时间，创造自己的时光礼物。
（2）每组选出一名代表分享讨论成果。
4. 创作时光礼物：（1）让学生用彩色纸张、彩笔、贴纸等材料，创作自己的时光礼物。
（2）学生展示作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结故事寓意，强调珍惜时间的重要性。
（2）学生分享在学习过程中的感悟和收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）请学生和家长一起完成一个关于珍惜时间的家庭活动。
（2）写一篇日记，记录自己如何珍惜时间，创造自己的时光礼物。
2. 拓展作业：（1）让学生收集有关时间的名言警句，进行交流分享。
（2）阅读一本关于时间管理的书籍，总结心得体会。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及创作时光礼物的积极性，评价学生的学习态度和合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级思想品德教案《时间老人的礼物》学目标
认知：
1. 记住一些有关惜时的格言、谚语。
2. 懂得时间是宝贵的，一去不复返。
时间也是公平的，每人每天都有24小时。
3. 知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。
4. 知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。
浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。
情感：
1.感受到时间的宝贵。
2.为浪费时间而惋惜。
行为：
1.抓紧时间学习，不随便浪费时间。
2.珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“勤奋学习”中的有关珍惜时间的教学内容和基本要求编写的。
本课侧重说明时间是宝贵的，要珍惜时间。
课文采用了小学生喜爱的童话的形式，把抽象的
时间拟人化，更符合小学生的年龄特点，更易于激发学生的学习兴趣。
同时运用对比的方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。
教法建议：
1.由于小学生缺乏时间观念，教学时必须强化学生对时间的认识。
除了看钟，听时钟的脚步声外，还可创设情境，让学生体会时间的长与短，平凡与珍贵。
2.本课是采用童话体裁编写的，教学中，有条件的学校可运用童话特点，配上美丽的画面、悦耳的音乐，通过声、形激情，创造良好的教学氛围。
3.教学中要把握好两点。
一是要避免与下一节课“讲效率”内容重复，二是要注意防止将学生引导到死读书上去。
4.教学中应结合班级学生的思想实际，抓住一两个突出问题加以解决，使教学落到实处。
还应积极引导学生做到“今日事今日毕”，今天应该完成的事情绝不拖到明天。
教学设计示例
教学重点：
1.时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。
2.时间是公平的，它对于每个人都完全一样。
3.现代社会，时间意味着胜利和财富。
4.要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。
教学难点;
由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。
教育过程:
一、猜一猜。
(谜语导入，激发兴趣。
)
师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗? "没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。
"
同学猜谜语
板书：时间
二、说一说。
(了解学生对时间的原有理解程度。
)
1.让同学说说表示时间的词都有哪些? (年、月、日、时、分、秒。
)
2.请同学试着用"时间"一词说一句话。
三、看一看、听一听、做一做。
(使学生初步感受时间的重要性)
1. 看一看
出示日历
提问：今天是几月几日?
请同学用红笔圈出今天的日期。
出示闹钟
观察闹钟
提问：现在是几点?
请同学在日期旁边记下此时此刻的时间
2. 听一听
师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。
同学听
3.做一做
师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。
分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。
提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情?
小结：
时间对于我们来说十分重要。
那么，我们应该怎样珍惜时间呢?对待时间的态度不同，会有什么不同的结果呢?
四、分析课文，讲明道理。
(使学生知道时间的宝贵。
)
1.出示课件。
(根据课文内容改编)
思考：
(1)时间老人送给兄弟俩的礼物是什么?一样不一样?
(2)兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的?结果如何?
板书：老人的礼物
(3)今今和明明是同年同月同日生，时间老人给了他们同样的礼物，为什么他们的结果完全不同呢?
2、小组交流：
明明在老年时看到哥哥成就卓著，而自己却是一事无成。
他会想些什么呢?他还能把丢失的时间找回来吗?还有没有补救的措施?
3、小结：
时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时;对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。
它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。
时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。
五、举实例进一步说明时间的宝贵。
1.小组交流：
在竞争日益激烈的今天，时间意味着什么?时间在国家建设、人民生活、工农业生产中起到了哪些重要作用?
2.放视频：("议一议"中的内容)，让学生说出时间的重要性。
板书：意味着生命、财富、胜利
3.有一句话"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"。
谁来说一说，你现在是怎样理解这句话的含义的?
4.小结：
时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富;浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。
时间真是无价之宝呀!
六、联系实际，提高认识，指导行为。
1.分析"议一议"中的格言1。
出示闹钟
提问：现在几点了?
从开始上课到现在已经过去了×分钟了，刚才画在日历上的时间还能回来吗?为什么? 出示格言：
"光阴好比河中水，只能流去不流回。
"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受?
2. 分析"议一议"中的格言2。
提问：你认为方勇说得对吗?为什么?
请你帮帮方勇，告诉他错在哪儿，应该怎样改正?
出示格言：
"人生百年几今日，今日不为真可惜。
"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受?
3.小组交流：
(1)在平时的学习工作生活中，你有过浪费时间的现象吗?
(2)今后你打算怎样珍惜时间?
4.小结：
我们应该珍惜时间，学习做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日毕。
板书：不拖拉不磨蹭
今日事今日毕
七、全课总结激发情感
时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。
让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。
探究活动
1. 回家后，请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的，现在又是怎么对待时间的，有什么感受。
2. 课间，采访高年级同学，先请他们用时间一词说一句话，然后请他们谈对时间的感受，再和他们交流对时间的看法。
3. 与家长一起搜集有关珍惜时间的散文、格言，和家长合办一期有关珍惜时间的家庭小报。
4. 全班同学参与办一期珍惜时间的展览，摆在校园中与全校同学交流。
5. 在班中举办一次有关“珍惜时间”的小小演讲会，会上可以让同学扮成小记者，现场采访同学们的感受。
6. 以小队为单位，利用双休日走进社区宣传珍惜时间的道理，课以自治宣传卡，编些小快板、小品等。
结束语：时间对每个人都是公平的，对虚度光阴的人来说，带来的仅仅是空虚和懊悔。
更多关于时间的话题，晒课网，小编和大家一起分享一起学习一起成长!。