幼儿园中班儿歌教学活动教学设计-“梦”
中班音乐《梦》教案优秀7篇
中班音乐《梦》教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班音乐《梦》教案优秀7篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，有一篇教案可以帮助教师更好地组织和管理教学活动，提高教学效率和秩序，以下是本店铺精心为您推荐的中班音乐《梦》教案优秀7篇，供大家参考。
儿歌梦教案反思6篇
儿歌梦教案反思6篇大家在撰写教案时，可以借鉴他人的经验和成功案例，教案的准备可以帮助教师在课堂上更好地把控时间，避免偏离主题，以下是本店铺精心为您推荐的儿歌梦教案反思6篇，供大家参考。
儿歌梦教案反思篇1教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
根据儿歌内容制作的大书一本。
教学过程（一）谈话导入知道现在已经是春天了师：你们知道现在是什么季节吗？春天到了，你们知道春天有些什么呀？今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。
（二）观察理解大书的内容1、观察第一页上的春风看，这是谁啊？春风吹在身上有什么感觉呢？春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。
2、观察画面柳树春风又吹向了谁？柳树怎么样了？小结：春风一吹，把柳树给吹绿了!春风吹绿了柳树，我们一起说!3、观察画面桃花春风还吹了谁？桃花怎么样了？是谁把桃花吹红的呀？（引导幼儿用诗歌的语句表述。
）4、观察画面蝴蝶咦，是谁来了？（蝴蝶）是谁把蝴蝶也请来了呢？（用诗歌的语句回答）5、观察画面青蛙猜猜，又有谁会来呢？冬天的时候青蛙在干吗？那现在呢？是谁把它们叫醒的？来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。
师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。
6、观察画面小雨春风还给我们带来了谁？噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀？来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。
7、观察画面种花那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢？原来小朋友去种花了!8、观察画面芽儿发春风一吹，谁出来了呢？哎，小芽是从哪里钻出来的呀？小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。
引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，边做边说：春风吹，芽儿发。
活动课教案(优秀6篇)
活动课教案（优秀6篇）从幼儿园开始，我们已经在学习语言课程了。
学习文字。
中班语言活动课教案做梦，一起来看看。
活动目标：1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。
2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。
3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。
活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦2、教具图片、操作字卡人手1份活动过程：一、谈论：问：你们做过梦吗？你梦见了什么？二、理解儿歌内容：1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。
）2、依次出示小花、露珠、小朋友。
（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）三、学念儿歌1教师完整示范。
2、幼儿集体学念。
念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。
四、讨论：问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。
五、游戏：字宝宝找家1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。
要求：边贴边念儿歌。
2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。
六、创编儿歌1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。
2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。
（教师将幼儿说的整理成完整的句子）《我们的校园》教学设计篇二教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点和难点：1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
课前准备：1、教师课前准备事先设计好参观路线。
课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
2、教学器材：学生作业本教学过程设计：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
中班语言活动儿歌梦教案互动设计
中班语言活动儿歌梦教案互动设计在中班幼儿园教育中，语言活动是很重要的一环，特别是儿歌梦教案，既能提升幼儿的语言表达能力，也能激发幼儿的想象力和艺术天赋。
本文将介绍一种互动设计，使儿歌梦教案更加生动有趣，帮助幼儿更好地理解和参与到中班语言活动中。
一、教案概述中班语言活动儿歌梦教案是一个乐队合作的教学设计，主旨是帮助幼儿通过音乐和绘画展示他们的儿歌梦想。
教学时长为45分钟。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识一些常见的儿歌，了解它们的歌词和旋律。
2. 提升幼儿的语音表达和语言理解能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和艺术天赋。
4. 激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教师需要准备一些常见的儿歌，比如《小星星》，《小兔子乖乖》等，并把歌词打印出来。
2. 教师需要准备一些乐器，比如小鼓、铃铛等，以及一些简单的手工材料，比如颜料、彩纸等。
3. 教师需要准备一些充满童趣的图片，比如大龙、小绵羊等，以激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学步骤步骤一：听儿歌教师播放一首儿歌，比如《小星星》，并配合乐器，唱出歌曲的旋律和歌词。
让幼儿跟着歌曲表演动作，比如说“右手画圈圈、左手画月牙儿”。
步骤二：收集儿歌教师让幼儿自己选一首喜欢的儿歌，并用笔和纸把歌词记下来，鼓励幼儿用自己的语言描述儿歌的意义和感受。
步骤三：联想儿歌教师拿出图片，比如大龙等，让幼儿联想它们和自己喜欢的儿歌之间有什么联系。
幼儿可以和教师分享他们的想法和故事，同时也可以用颜料和彩纸把自己的想法表现出来。
步骤四：创作儿歌教师鼓励幼儿利用自己的想象创作一首儿歌，可以用现有的旋律，也可以编写全新的旋律。
幼儿可以用乐器和手工材料，来帮助他们表达自己的创意和想法。
步骤五：展示儿歌在的展示环节中，教师可以定期邀请幼儿在班内为大家表演自己编写的儿歌，并邀请家长参与。
在表演过程中，教师可以表彰那些勇于表达和创新的幼儿，并提供定制的奖品。
五、总结本文介绍了一种儿歌教学的互动设计，旨在帮助幼儿在音乐、绘画和文字方面有所突破，提升幼儿的语言表达、创造和沟通能力。
中班语言儿歌教案及教学反思《梦》
中班语言儿歌教案及教学反思《梦》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《梦》一课。
内容主要包括儿歌《梦》的歌词学习、节奏感知和动作创编。
儿歌歌词描述了梦境的奇妙和快乐，旨在培养幼儿对语言、音乐和舞蹈的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《梦》的歌词、节奏，能独立演唱。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作表达对梦境的理解。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的创编。
教学重点：儿歌歌词的学习和演唱，以及对梦境的想象和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、梦境图片。
学具：小鼓、沙锤、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事引入，讲述一个关于梦境的小故事，激发幼儿对梦境的好奇心。
邀请幼儿分享自己有趣的梦境。
2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，带领幼儿一句一句学唱儿歌《梦》。
通过钢琴伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，纠正发音。
3. 节奏感知（10分钟）教师使用小鼓、沙锤等教具，让幼儿感知并模仿儿歌的节奏。
邀请幼儿分组进行节奏练习，互相纠正和鼓励。
4. 动作创编（10分钟）教师根据歌词内容，示范并教授简单的舞蹈动作。
鼓励幼儿发挥想象，创编属于自己的舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，培养团队协作精神。
适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
教师回顾本节课的学习内容，强调歌词和节奏的重要性。
邀请幼儿分享自己的学习心得和感受。
六、板书设计1. 儿歌《梦》的歌词2. 歌曲节奏图谱3. 动作创编示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《梦》，并分享自己的舞蹈动作。
答案：根据课堂学习，幼儿完成作业。
2. 作业题目：画一幅关于梦境的画，并用文字描述自己的梦境。
答案：幼儿发挥想象，完成画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的歌曲和舞蹈动作，让幼儿在愉快的氛围中学习。
小班幼儿音乐教案《梦》
小班幼儿音乐教案《梦》教案名称：小班幼儿音乐教案《梦》教学目标：1. 让幼儿了解梦的概念和特点，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏《梦》这首音乐，了解音乐的基本元素，并感受音乐的情感表达。
2. 创作活动：引导幼儿以梦为主题进行音乐创作和表演。
3. 合作游戏：幼儿分组合作进行梦幻世界游戏。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 纸、彩笔等创作工具。
3. 游戏道具，如花朵、云朵等。
教学过程：第一段：1. 教师与幼儿一起坐成一个大圆圈，进行简短的热身活动，如摇摆手臂、转动身体等，使幼儿身心放松。
2. 引导幼儿讲述自己做过的梦，教师可以先分享自己的梦境，然后鼓励幼儿分享他们的梦境，提问幼儿对梦的理解和感受。
第二段：音乐欣赏1. 教师播放《梦》这首音乐，让幼儿静静地听。
2. 课堂上播放音乐时，幼儿可以自由地躺在地上，感受音乐带来的情感和想象。
第三段：音乐创作和表演1. 引导幼儿以梦为主题进行音乐创作和表演。
2. 将幼儿分成小组，每个小组设计一个梦幻的场景，利用简单的音乐乐器或身体动作表达自己的梦境。
3. 鼓励幼儿积极发挥想象力，创作自己心中的梦境，可以有自由发挥的空间。
第四段：合作游戏1. 将幼儿分成两个小组，每个小组分别扮演梦境中的花园和云朵。
2. 花园的幼儿可以躺在地上，尽量翻转自己的身体，模拟花朵的姿态；云朵的幼儿则跳跃、做飘浮的动作，模拟云朵的形状。
3. 音乐开始，花园的幼儿在地上转动身体，云朵的幼儿在空中跳跃，两个小组合作进行。
教学延伸：1. 可以邀请幼儿的家长参与音乐表演活动，增加亲子互动。
2. 可以通过绘画、手工等方式，让幼儿将自己的梦境画出来，并进行展示和分享。
教学评价：1. 观察幼儿在听音乐时的表情和动作，了解他们对音乐的感知能力。
2. 通过幼儿的创作和表演，了解他们对梦境的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计【含教学反思】
幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计一、活动介绍这是一节针对幼儿园大班的语言活动，主题为诗歌，本次活动的名称为“梦”。
在活动中，老师将以创作诗歌的形式来引导幼儿思考梦境的神秘之处，培养他们的想象力和创造力，同时让他们感受到诗歌的美妙和魅力。
二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提升幼儿的想象力、创造力和审美能力；3.让幼儿感受诗歌的美妙和魅力，并对诗歌产生浓厚的兴趣。
三、系列课程本活动包括三个环节：引导幼儿抒发梦境，一起创作梦的诗歌，欣赏、朗读和赏析诗歌。
1. 引导幼儿抒发梦境首先，老师将给幼儿们讲解什么是梦境，引导幼儿们回想自己的梦境，并请他们向大家分享一下自己的梦境。
在分享过程中，老师将指导幼儿用简单的语言表达自己的梦境，同时帮助他们找到共性，比如“我在梦中变成了一只小鸟”、“我和我的小伙伴在梦中一起玩耍”等。
2. 一起创作梦的诗歌接下来，老师将引导幼儿一起创作梦的诗歌。
首先，老师会根据幼儿的梦境分享，帮助幼儿们找到适合的词汇和想象，比如“翅膀”、“天空”、“宝藏”等。
接着，老师将给幼儿们一些韵律和韵脚的讲解，让他们尝试着用这些词汇创作出自己的诗歌。
老师将分组引导幼儿创作梦的诗歌，每组3-4个幼儿一起创作一首诗歌。
时间约为20分钟左右。
创作完成后，每组将选择一位代表来朗诵自己的诗歌。
3. 欣赏、朗读和赏析诗歌最后，老师将让每位幼儿来朗读自己的诗歌，并让其他的幼儿进行赏析。
在欣赏和朗读中，老师将注重幼儿对诗歌的感受，鼓励幼儿发表自己的看法。
在赏析环节中，老师将引导幼儿从韵律、情感、形象等方面来分析诗歌，提高他们的美感和审美能力。
四、教学反思这节课是针对大班幼儿的语言活动，主题为诗歌，旨在引导幼儿创作和欣赏诗歌，提高他们的语言表达能力和审美能力。
通过本课的教学，我认为取得了以下的效果：1.得到幼儿的积极响应。
在本课教学过程中，通过教师有针对性的引导，让幼儿们回忆梦境，引导幼儿们发挥想象力、表达能力和创造力，得到了幼儿的积极响应，每个幼儿都表现的很自然和乐意参与。
中班美术优质课教案《梦》
中班美术优质课教案《梦》教案：美术优质课《梦》教学目标：1. 了解梦的定义和产生原因；2. 培养学生的观察能力和表现能力；3. 提高学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 了解梦的定义和产生原因；2. 通过绘画、剪纸等形式表达自己的梦想和想象。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和表现能力；2. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 梦的图片和故事素材；2. 绘画和剪纸的工具和材料；3. 录音机和音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段梦境的音乐，让学生闭上眼睛，想象一个美好的梦境。
2. 学生回答：你们在梦中看到了什么？感觉如何？二、知识讲解（10分钟）1. 教师给学生讲解梦的定义和产生原因。
2. 学生回答：你们曾经有过奇怪的梦吗？你们知道为什么会做梦吗？三、创作欣赏（15分钟）1. 教师给学生展示一些关于梦境的画作和剪纸作品，让学生欣赏并猜测画作和剪纸作品的主题。
2. 学生猜测画作和剪纸作品的主题，并给出自己的理由。
3. 学生回答：你们觉得画作和剪纸作品表达了什么意境或情感？四、创作实践（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个梦的主题，如：梦游仙境、世外桃源等。
2. 学生借助画笔、彩纸等绘画和剪纸的工具和材料，表达自己对梦的想象和理解。
3. 学生完成作品后，小组展示自己的作品，并向其他小组介绍作品的主题和表达的意境。
五、分享交流（10分钟）1. 学生互相欣赏并评论其他小组的作品。
2. 学生回答：你们觉得其他小组的作品有哪些特点和亮点？你们的作品有哪些需要改进的地方？六、总结反思（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容，回顾学生的学习收获和反馈。
2. 学生表达自己今天的感想和体会。
教学延伸：1. 可以让学生创作一个梦的故事，并与同学分享；2. 可以让学生在课后写一篇关于梦的作文。
教学评价：1. 学生能正确定义梦的概念，并举例说明梦的产生原因；2. 学生能通过绘画、剪纸等形式表达自己的梦想和想象；3. 学生能够欣赏、分析和评价他人的作品，并提出改进意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班儿歌教学活动教学设计:
“梦”
2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣；
3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
活动准备：
情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）
活动过程：
一、情境表演，引入课题
1、小草、小花、露珠、宝宝入场。
教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。
”
2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。
教师旁白：小草、
小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？
3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。
小花：我梦见红红的小花在招手。
露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。
宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。
二、学习儿歌
过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？
3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。
提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？
小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。
4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。
三、音乐游戏“大家爱做梦”
全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。
教师提问：
如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍
四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。