初中数学的研修总结（通用6篇）
初中数学研修心得总结
初中数学研修心得总结1. 引言数学作为一门学科，对于学生的综合能力培养起着重要的作用。
为了提升自己的教学水平和专业素养，我参加了一次初中数学研修活动。
在这次活动中，我学到了很多有关初中数学教学的新理念、新方法和新技巧。
在本文中，我将总结自己的研修心得，希望对广大初中数学教师有所启发和帮助。
2. 研修内容本次研修活动主要包括以下几个方面：2.1 新的教学理念在研修活动中，我了解到了一些新的数学教学理念，如探究式学习、合作学习和启发式教学等。
这些理念强调学生的主动性和参与性，通过实际操作和探索让学生自主发现问题、解决问题，从而提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.2 新的教学方法在研修中，我学习了一些新的教学方法，如情景教学法、案例教学法和游戏教学法等。
这些方法通过创设情境、设置问题和提供实例，将抽象的数学概念和知识具象化，使学生能够更好地理解和应用所学内容。
2.3 新的教学技巧研修活动中，我还学到了一些新的教学技巧，包括板书设计、教学媒体的使用和教学评价等。
通过合理设计板书，使用教学媒体和灵活多样的教学评价方式，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 心得体会通过参加初中数学研修活动，我深刻体会到了教学是一个不断学习与改进的过程。
以下是我在研修中的一些心得体会：3.1 培养学生的学习兴趣学生的学习兴趣是学习的动力，而数学作为一门抽象的学科，常常让学生感到枯燥乏味。
因此，我学到了通过创设情境、设计游戏和提供活动等方式，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
例如，在教学中结合实际问题，让学生探索和发现数学的应用，激发他们对数学的兴趣和热爱。
3.2 引导学生参与合作学习合作学习可以提高学生的参与度和团队意识，培养他们的思维能力和合作能力。
我在研修中学到了通过小组合作、角色扮演和竞赛等方式，引导学生进行合作学习。
例如，在解决数学问题时，可以将学生分组，让他们合作探讨解题方法和策略，在交流中相互学习和纠正，从而提高学生的数学思维和解决问题的能力。
初中数学校本研修总结
初中数学校本研修总结初中数学校本研修总结篇1校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。
通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会*。
个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。
2.一般基本功教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。
3.学科基本功教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。
我在教学中做到，节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。
坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。
4.教学科研能力现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
初中数学研修总结4篇
初中数学研修总结4篇篇一：初中数学研修总结初中数学研修总结 -总结[]教育即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨教育者的距离，。
远程研修平台，我们你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最佳场所；因为有你，我们才有展示的最佳舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能迅速地；因为有你?? 各级对这次研修了高度重视和支持。
为做好远程研修培训的组织和工作，更有效探讨分散学习管理的，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科、编写组成员，会议并确定了对于XX年年秋季远程研修培训的和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些细节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行深入的探讨，各班主任积极发言，为培训顺利开展献计献策，积极寻求解决问题的办法，在上和工作环节上都提出了明确的要求，各班级分4个小组学习，小组长“网上检查,电话督促”的工作方法，为XX年年秋季远程研修培训工作顺利的开展提供了有利的保障。
紧接着在8月19日下午，初中0602班40多位学员怀着喜悦的心情聚在中议室召开了XX年年秋季远程研修培训的大会，《》()。
会上，班主任详细讲解了XX年年秋季远程研修培训的学习目的与要求。
随后，学员们进行了充分地和讨论，大家分担着存在的困难、着能参加这个难得的学习机会的喜悦。
最后大家表示，一定会合理安排，克服一切困难，做到学习、工作两不误。
在学习过程中，班主任通过上网、电话、聊天等途径及时了解各学员的，对存在的问题督促其改正，在后阶段发现有的没有按时完成作业，就分别给领导打电话督促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业（有三个特例除外—这三个老师由于种种原因已经转到其他科目的培训）。
对好的现象给予及时表扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自己在简报的编辑中还有一些技术性的知识未掌握好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最后两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。
初中数学研修总结
初中数学研修总结
在初中数学研修中，我对于数学学科有了更深入的理解和认识。
我通过与其他教师的交流和学习，不仅掌握了一些教学方法和技巧，而且对于数学的教学内容和教学目标也有了更加明确的认识。
首先，我学到了一些新的教学方法和技巧，如多媒体教学、合作学习和思维导图等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学的概念和原理。
比如，通过多媒体教学可以用动画、图片和视频等形式生动地展示数学知识，激发学生的学习兴趣；通过合作学习可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力；通过思维导图可以帮助学生思维清晰地组织和表达数学知识。
其次，我对于数学的教学内容和教学目标有了更深入的认识。
在研修中，我学习到了数学的教学大纲和教材分析。
通过对这些内容的学习，我明确了每个学段的数学学习重点和难点，掌握了一些有效的教学策略。
比如，在初中数学的教学中，我要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
最后，通过与其他教师的交流和互动，我从中学习到了很多宝贵的经验和教训。
我发现每个教师都有自己独特的教学方式和理念，每个教师都有他们的优势和劣势。
通过与他们的交流和互动，我可以借鉴他们的经验和教训，提高自己的教学水平。
总之，初中数学研修使我对数学教学有了更深入的理解和认识。
我将积极应用所学的知识和经验，不断提高自己的教学能力，为学生创造一个更好的数学学习环境。
初中数学校本教研总结(优秀12篇)
初中数学校本教研总结（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研修总结数学初中
研修总结数学初中
研修活动中的专家讲座为我们提供了宝贵的理论支持。
专家们从数学学科的本质出发，深入解析了数学知识的逻辑结构和教育价值。
他们强调，数学不仅仅是一系列公式和定理的堆砌，更是一种逻辑思维和解决问题的工具。
因此，教师在教学中应注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是知识的机械记忆。
通过案例分析，我们深入探讨了如何在课堂上有效地实施这些理念。
具体来说，我们分析了国内外优秀的数学教学案例，讨论了如何将抽象的数学概念具体化，如何设计富有挑战性的问题引导学生思考，以及如何运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
这些案例不仅展示了理论与实践的结合，也为我们提供了可借鉴的教学方法。
教学观摩环节让我们有机会亲眼见证理论在实践中的应用。
我们参观了几所知名初中的数学课堂，实地观察了教师们的教学方法和学生的学习状态。
这种直观的体验使我们更加深刻地认识到，教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和启发者。
实践反思环节是对整个研修活动的深化和巩固。
每位教师都根据自己的教学实践，进行了深刻的反思和总结。
我们分享了各自在教学中的成功经验和面临的挑战，共同探讨了解决问题的策略。
这一过程不仅增强了我们的自我反思能力，也促进了教师之间的相互学习和合作。
本次初中数学研修活动是一次全面而深入的专业成长机会。
它不仅提升了我们对数学教学的认识，也增强了我们在实际教学中应对各种挑战的能力。
我们相信，通过这样的研修，我们能够更好地激发学生的数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力，最终达到提升整体教学水平的目的。
初中数学研修总结
初中数学研修总结数学是一门需要掌握基础知识和灵活运用的学科，对于每一个初中学生来说都是必修课程。
为了更好地掌握数学知识和提升解题能力，我参加了一次初中数学研修。
在这次研修中，我学到了很多有用的方法和技巧，下面我将对我所学的内容进行总结。
一、基本概念和运算技巧在初中数学中，一些基本概念和运算技巧是我们必须要掌握的。
在这次研修中，老师们重点讲解了整数、分数、小数等基本概念，以及它们之间的运算规则和性质。
通过大量的例题演练，我更加清楚地理解了这些概念和规则，并且能够熟练地运用到实际解题中。
二、方程与代数式方程与代数式是初中数学中比较难以理解和掌握的部分。
在研修中，老师们通过生动的实例和形象的图示，详细讲解了一次方程、二次方程以及多项式的概念和求解方法。
我学到了很多解方程的技巧，例如利用因式分解、配方法和二次根式公式等。
这些方法可以大大简化解题的过程，提高了我的解题效率。
三、图形与几何在数学中，图形与几何是一个非常重要的部分。
通过这次研修，我学到了很多关于图形的知识和几何的方法。
例如，我学习了不同类型的三角形的性质和判定方法，学会了如何计算图形的面积和周长。
此外，老师还重点讲解了平行线、垂线和角平分线等概念。
通过实践和练习，我对图形的认识更加深入了解，并能够熟练地运用到解题中去。
四、统计与概率统计与概率是数学中的一项重要内容。
在这次研修中，老师们以实际生活中的案例引发我们对统计学的兴趣，并详细讲解了统计学的基本概念和数据处理方法。
我学会了如何制作频率表和统计图表，还了解了一些概率的计算方法。
这些知识和技巧可以帮助我更好地处理和分析数据，在解答实际问题时能够提供有效的依据和策略。
五、数学思维与解题方法数学思维和解题方法在数学学习中起着至关重要的作用。
通过这次研修，我学到了一些提高数学思维和解题能力的方法。
例如，老师们鼓励我们多动脑筋，尝试不同的解题思路和方法；引导我们注重问题分析和策略的选择；教会我们如何运用图形、公式和逻辑推理等工具来解决问题。
2023年初中数学研修总结范文(5篇)
2023年中学数学研修总结范文（精选5篇）2023年中学数学研修总结范文第1篇几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必需的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
在成教系统教学阅历交流会上，闫老师的文章“让同学在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二、用心参加和开展教研活动我组老师用心参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。
每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。
还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学讨论活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高老师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个紧要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，相互切磋。
听课后认真评课。
如教学资料布置否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
初中数学研修总结4篇
初中数学研修总结4篇篇一：初中数学研修总结初中数学研修总结-总结〔初中数学研修总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人那么不可记住它。
——西塞罗】篇二：初中数学教师研修培训学习总结培训结束了，作为一位青年都师的我，在这次培训中收获很大。
我从以下几个方面来谈一下我的收获：一、师德修养方面：首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养，和教师的职业道德等方面的内容，这些内容是我们作为一位教师，特别是想成为一位好都师所必备的根本素养，通过学习，也使我知道了很多做一位好教师的根本条件。
我也一定会认真学习，以身作责的。
二、教师个性题目及心理题目的自我调适方面：作为一位教师，我们天天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公出现很多题目，这些题目有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些题目，必须要有一个好的心态，必须要有一个平衡的心态作条件，这样我们才能保证在处理题目的时候不出现偏激。
在这些题目眼前，我们有时也会心气用事，让自已的个性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清楚的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理题目和自我的个性题目，这是处理好事情的条件条件。
三、在学习了一些教师的根本素质的要求以后，我们还针对各科学习了各科的相干知识。
针对我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是灵活多样的，首先数学针对大多数学生来讲是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，一定要专心备课，特别是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。
还有就是针对每节课的评价研究，我们作为教师也应当关注。
在数学上，空间与图形，和函数的教学作为一个重点进行了讲授学习，讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进行研究学习，使我收获颇深。
本次学习对我这一位新教师来讲，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广阔同行教师的沟通交换，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热情。
初中数学研修总结
第 1 页 共 2 页 初中数学研修总结 近年来，数学教育在学界和社会上受到了越来越多的关注。数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力具有重要的作用。因此，作为初中数学教师，我们应该不断提高自己的教学水平，以更好地指导学生的学习。近期，我参加了一次初中数学研修活动，通过这次研修，我收获了很多，对如何更好地教授初中数学有了更深入的认识。 这次研修主题是“培养学生的数学思维能力”，主要内容涵盖了数学思维的分类、培养方法和数学问题解决能力的提升等方面。研修活动通过教学实践、专家讲座和小组讨论等形式展开，使我们在理论和实践两个方面都得到了锻炼和提升。 首先，我们学习了数学思维的分类和培养方法。数学思维是解决数学问题所需要的思考方式和方法。根据内容和形式的不同，数学思维可分为逻辑思维、空间思维、创造思维和推理思维等。通过举例分析，我们了解到每种思维都有其特定的培养方法。例如，逻辑思维可以通过解决逻辑题来培养，创造思维可以通过设计数学游戏或解决开放性问题来培养。这些方法既能够提高学生的思维能力，又能激发他们的学习兴趣。 其次，我们学习了数学问题解决能力的提升。数学问题解决能力是指学生在解决数学问题时所展现出的思维和操作能力。通过研究不同难度和类型的数学问题，我们发现学生在解决问题时常常会出现一些典型错误，例如题意理解错误、计算错误和解题第 2 页 共 2 页
思路混乱等。因此，我们需要培养学生的问题感知能力、问题分解能力、问题解决思路和表达能力等方面的能力。为此，我们学习了一些有效的教学策略和方法，例如启发性问题、探究性学习和合作学习等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的问题解决能力。 最后，我们进行了小组讨论，通过分享自己的经验和观点，进一步加深了对数学教学的认识。在小组讨论中，我了解到一些优秀教师在教学过程中采用了一些特别的方法和策略。例如，他们注重培养学生的自学能力，通过引导学生思考和探索，让学生主动参与到学习中。他们还注重启发和激发学生的创造力，鼓励他们多角度思考问题，寻找多种解决方法。这些经验对我产生了很大的启发，使我对如何更好地教授初中数学有了更深刻的认识。 通过这次研修，我对初中数学教学有了更全面的认识。我明白了数学思维对学生终身发展的重要性，也学会了一些培养数学思维能力和问题解决能力的方法。我相信，只有不断提高自己的教学水平，才能更好地指导学生的学习，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。我将积极运用所学知识和方法，在教学中不断探索和创新，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。同时，我也会积极参加更多的研修活动，不断提升自己的教学水平，为数学教育事业做出更大的贡献。
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初中数学的研修总结初中数学的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中数学的研修总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中数学的研修总结1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
四、反思不足，努力改进通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。
同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝试探索；我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。
教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
4、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
5、“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。
6、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，在学习和思考并没有停止。
在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
初中数学的研修总结2参加初中数学远程研修培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受很多。
下面就是我的点滴体会：一、对新教材有了初步了解。
学习了义务教育新课标的理念和课例解读后，我对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的做到了心中有数。
对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，也更明确了。
这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。
通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
专家们所提供的专业分析对我们理解教材，把握教材有着非常重要而又深远的意义。
对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。
二、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。
培训活动中，自己通过视频观看学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动讨论”、“课例作业”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。
通过视频观看学习了《有序数对》和《图形的旋转》，感觉很有收获。
如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。
特别是听了专家讲座后，自己才知道还有很多不足。
自己今后将认真按专家的指点开展教学活动。
三、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的认识。
本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”等内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。
还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。
四、教学实战能力得到加强。
本次培训充分关注培训教师的实际需要，不仅传授了现代教学技术和手段，在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。
专家向我们讲授了“计算机教学手段应用”“中学教师标准解读”“教学技术及应用”“新课标解读”等，先进的教学理念及其别具一格的教学风格使本人在观摩、思考、碰撞中得到提高。
整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了学习的实效。
五、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。
整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。
整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。
只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。
这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。
今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学教师。
初中数学的研修总结3在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获。
一、教育教学的理论得到转变。
通过培训学习，我深刻地认识到：要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。
不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。
自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。
新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。
在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。
在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。
评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学的能力得到提高。
在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。
通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。
同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、多媒体教学的能力得到培养。
掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。
现代中学生具有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维。
现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。
培训部门为我们安排了《几何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。
初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。
我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础。
总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。
但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。