最新湘教版三年级美术下册教学计划
三年级下册美术书湘美版下册教学计划
三年级下册美术书湘美版下册教学计划全文共4篇示例，供读者参考三年级下册美术书湘美版下册教学计划篇1一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。
所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。
这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
二、学情分析(1)心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。
由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。
并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。
自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
(2)思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。
观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
(3)学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
湘教版小学三年级下册美术教学工作计划
湘教版小学三年级下册美术教学工作计划湘教版小学三年级下册美术教学工作计划一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）三年级下学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。
该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量仅为13课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生兴趣的培养。
本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。
在结构上，始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生个性的发展和知识技能的创新，在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。
本册教材编写的主要特点是:1．题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。
2．本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。
3．本册教材既体现了美育功能,有体现了德育功能。
本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏，共13课。
其中绘画是本册的重点，手工制作是学习的难点。
通过欣赏画家、雕塑家的有关作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和热爱程度。
通过绘画来培养热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美意识，通过手工制作培养学生的动手操作能力。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
学生通过前两年半的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。
最新湘少版三年级下册美术教学计划2023
最新湘少版三年级下册美术教学计划2023一、教学目标1. 帮助学生培养艺术兴趣和审美能力。
2. 引导学生理解基本的美术元素和技巧。
3. 激发学生创意思维，培养他们的创作能力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 写实描绘：引导学生通过观察、模仿和练，提高写实描绘的能力。
2. 色彩运用：让学生研究基本的色彩知识和运用技巧，培养他们对色彩的感知和表达能力。
3. 创意绘画：鼓励学生进行创意绘画，培养他们的想象力和创作能力。
4. 材料与工具：介绍不同的绘画材料和工具，让学生了解它们的特点和使用方法。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画过程，引导学生研究技巧和表达方法。
2. 组织实践：让学生进行实际操作和练，提高他们的绘画技能。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进互相研究和合作。
4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，激励他们的研究兴趣和自信心。
四、教学评价1. 考察学生对美术知识的掌握情况。
2. 评价学生的创作作品，包括技巧运用、表达能力和创意程度。
3. 组织学生进行互评和自评，促进他们对自己作品的认知和反思。
五、教学资源1. 教材：《湘少版三年级下册美术教材》。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
3. 绘画纸张、画板等绘画材料。
六、教学安排1. 每周进行2节美术课，每节课45分钟。
2. 教学进度根据学生的实际情况调整，确保研究效果。
3. 每篇教学内容完成后进行总结和评估。
七、教学环境1. 教室布置：提供良好的绘画环境，保持教室整洁和安全。
2. 研究氛围：营造积极向上的研究氛围，鼓励学生表达和交流。
八、其他事项1. 注意学生的安全，教学过程中注意操作规范和用具使用方法。
2. 鼓励学生参加绘画比赛和展览，展示他们的才艺和成果。
3. 考虑不同学生的兴趣和能力，适度调整教学方法和内容。
4. 及时与家长沟通学生的研究情况和进展。
以上为最新湘少版三年级下册美术教学计划2023的大纲，请根据具体情况进行具体实施和调整。
2024湘教版小学三年级美术教学工作计划
2024湘教版小学三年级美术教学工作计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 开发学生的艺术创造能力和想象力。
3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。
4. 培养学生的观察力和细致入微的观察能力。
教学内容：1. 涂色技法：学习如何用不同颜色的笔和颜料进行填色。
2. 素描技法：学习如何用线条和阴影表达形体。
3. 水彩画技法：学习如何用水彩颜料进行绘画。
4. 组合拼贴：学习如何用不同材料进行拼贴和构图。
教学方式：1. 教师讲解和示范。
教师将简单明了地讲解每个技法的基本原理和步骤，并示范给学生看。
2. 学生操作和练习。
学生根据教师的示范，进行实际操作和练习，逐步掌握各种技法。
3. 学生合作和交流。
学生进行小组或班级合作，互相交流和讨论艺术作品，分享各自的创作心得和体会。
4. 展示和评价。
学生的作品将在课堂展示和评价，鼓励学生相互欣赏和肯定，激发学生对美术的自信和创造力。
课程安排：第一周：涂色技法1. 学习不同颜色的搭配和运用。
2. 绘制简单的颜色填充图案。
3. 制作彩色海报。
第二周：素描技法1. 学习使用铅笔进行简单线条绘画。
2. 学习使用铅笔进行简单阴影绘画。
3. 绘制简单的素描人物。
第三周：水彩画技法1. 学习如何调制水彩颜料。
2. 学习用水彩画笔绘制简单的图案。
3. 绘制简单的风景水彩画。
第四周：组合拼贴1. 学习如何用不同材料进行拼贴和构图。
2. 制作素材小册子。
3. 制作拼贴画。
第五周：总结和展示1. 学生展示自己的作品。
2. 回顾和总结本学期的学习成果。
3. 对学生的作品进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生的学习笔记和作品。
2. 课堂参与和表现。
3. 学生的自我评价和改进意见。
4. 学生的专注度和创作能力。
以上是一份____字左右的湘教版小学三年级美术教学工作计划，希望对您有所帮助。
2024年湘教版小学三年级美术教学工作计划（四篇）
2024年湘教版小学三年级美术教学工作计划一、学生情况分析三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、教材分析本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。
前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。
欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。
总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点分析本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。
重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。
四、教学措施本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。
同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。
针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。
七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。
4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。
5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
(完整版)三年级美术(湘教版)下册教学计划
(完整版)三年级美术(湘教版)下册教学计划三年级美术(湘教版)下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 增强学生的审美能力和创造力。
3. 通过绘画实践，提升学生对自然和社会环境的观察力和表达能力。
4. 引导学生了解和体验艺术作品，培养对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容单元一：色彩的世界1. 掌握基本的色彩概念和基础色彩知识。
2. 进行色彩实践活动，如颜色分类、调色板制作等。
3. 绘制简单的色彩作品，如色彩环、彩虹等。
单元二：线条的表现1. 研究线条的基本类型和表现方法。
2. 进行线条练，如直线、曲线、斜线等。
3. 运用线条表现不同的对象，如花草树木、动物等。
单元三：形状的探索1. 认识不同形状的特点和分类。
2. 运用基本的几何形状进行绘制和剪贴。
3. 制作简单的折纸作品，如飞机、花朵等。
单元四：立体的构建1. 了解立体的特点和构建方法。
2. 进行简单的立体造型实践，如盒子、房屋等。
3. 制作简单的装饰品，如剪纸、悬挂物等。
三、教学方法和手段1. 教师引导学生进行观察和实践。
2. 注重启发式教学，激发学生的思维和创造力。
3. 组织小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。
4. 利用多媒体技术辅助教学，展示艺术作品和实践案例。
四、教学评价1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
2. 观察学生的课堂表现和作品创作，评价其审美能力和表达能力。
3. 定期进行学生作品展示和评比，激发学生的研究积极性。
五、教学资源1. 湘教版三年级美术下册教材。
2. 多媒体教学设备和艺术作品展示材料。
3. 学生绘画用具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
湘教版小学三年级美术下册教学计划（精选15篇）
小学三年级美术下册教学计划湘教版小学三年级美术下册教学计划（精选15篇）时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的湘教版小学三年级美术下册教学计划，欢迎大家分享。
小学三年级美术下册教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的'小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。
三、学生情况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标:1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排：1、森林王国 (1)2、我们来下棋 (1)3、生日快乐 (2)4、风来了 (1)5、吉祥宝贝 (1)6、拼拼摆摆 (1)7、线的秘密 (1)8、追风快车 (1)9、文具小管家 (1)10、风铃叮当 (1)11 、六面怪脸 (1)12 、可爱的班集体 (1)13、彩墨游戏 (1)小学三年级美术下册教学计划篇2一、学生情况分析三年级共有学生xx人，其中女生xx人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
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三年级下册美术教学计划
一、学生现状分析：
经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望
二、本册教材知识系统和结构：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
该学期的美术教学主要集中在三方面:
1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.
2,继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务.
3,能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰.
三、教学目标：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
四、教学重、难点：
考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
五、教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。
美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。
另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。
要做到课前布置，课时检查，课后整理。
材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
六、教学安排。