五年级下册美术第8课实用又美观的盘子冀教版
谜 敲敲响叮当 语 闲时叠罗汉
有菜他先尝
盘 子
应该怎样装饰它们呢？ 用你手中的图案试一试吧！
同定的外轮廓形状，如正方形、 圆形、三角形等。
2.素材、花纹要根据外轮廓进行加工、 变化，使之与外轮廓相适应。
对 称 式
均 衡 式
你手中的盘子应该归到哪一类呢？ 为什么这样归类呢？它们有什么共同特点？
你最喜欢哪个盘子呢？它的花纹元素有哪些呢？ 它运用了适合纹样的哪种构图形式？
1、依据盘子的外形设计出与之相 适合的纹样。 2、注意画面布局及色彩的搭配。
3、注意盘子与展示墙的风格的搭
配。
冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8
冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节实践性很强的课程。
教材以生活中的盘子为题材，引导学生通过观察、分析、实践、创造等环节，探索盘子的造型和装饰方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对传统工艺的传承，也有对现代艺术的启发，使学生在学习过程中能够了解到盘子在不同文化、不同历史时期的艺术特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，对生活中的物品有一定的观察和理解能力。
但他们在盘子设计方面的知识和技能还不够成熟，需要通过课程的学习和实践来提高。
同时，学生们的学习兴趣和学习积极性也是本课程需要关注的重要因素。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解盘子的基本结构和装饰方法，能够运用剪、贴、画等手段创作出实用又美观的盘子。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中物品的审美鉴赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生动手创作的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：盘子的基本结构、装饰方法以及创作过程。
2.教学难点：如何创作出既实用又美观的盘子，如何运用剪、贴、画等手段进行装饰。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、合作学习法等教学方法。
1.讲授法：用于讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。
2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解盘子创作的步骤和技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成盘子创作，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种美观实用的盘子，引发学生对盘子的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。
3.示范：教师示范盘子创作的步骤和技巧。
4.实践：学生分组合作，开始创作自己的盘子。
5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A016
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.知识与技能：学习适合纹样，感受其艺术的美感。
2.过程与方法：以盘子为设计媒介，欣赏各种盘子，认识其形状、盘子的种类，通过欣赏各种盘子的图案花纹，体会适合纹样的种类、特点。
3.情感态度和价值观：在体会适合纹样特点的同时让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识和对生活的热爱。
教学重、难点
重点：适合纹样的学习。
难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
教学方法讲授法、示范法
教具一次性纸盘、流苏、画笔、教师示范盘子多媒体PPT课件课时1课时
教学过程
教学环节
教师活动学生活动
设计理念。
五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子｜冀美版(2014秋)
实用又美观的盘子教学目标:1、学习适合纹样，感受其艺术美感。
2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3、在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。
教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。
教学准备：师：范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。
生：水彩笔、描边笔、铅笔等教学过程：1.导入：提问导入--同学们，你们见过盘子吗？都在哪里见过？用来做什么？见过，厨房的盘子，艺术品摆件...这些盘子都是哪些材质做成的？瓷质，金属，玻璃，塑料....这些盘子漂亮吗？今天我们来学习这一课《实用又美观的盘子》2.新授：从哪些地方看出他们的漂亮？他们都有什么形状？圆形，正方形，椭圆形，鱼形，叶子形...比较《福寿双全》《一束莲》，你能从从发现它们的构图有什么区别吗？总结出对称式与均衡式两种构图法，这两种方式都是为了画面具有稳定性。
出示各种构图的盘子，点名回答构图方式。
思考一个问题：在《福寿双全》盘子中桃树如果直直的生长好不好看？为什么？由此我们总结出:为了使图案美观漂亮我们往往根据器物的外轮廓将图形素材进行加工，变化和组织，使之与外轮廓相适应，这种方法叫作适合纹样。
教师示范画荷花图，分别采用对称式和均衡式，采用均衡式时将荷花荷叶变形，调整，达到视觉上的美感。
如果采用对称式构图可以先在中心找出对称轴，最终画出适合纹样。
优秀作品欣赏，学生观察。
在黑板上画出三个圆，请三个同学上前做适合纹样。
师生共同点评。
3.创作环节：学生开始创作，教师巡视指导。
提示学生可以选择不同形状的盘子，纹样图形要适合盘子的形状。
4.展示环节；师生共同设置“挂盘艺术展”学生做讲解员，教师适时评价。
教师要在这个环节创造出宽松的氛围，尽量在关注每一个孩子，发现他们的优点，树立他们创作的自信心，同时也要委婉的提出不足，指明努力的方向。
5.课堂小结：实用又美观的盘子---适合纹样---对称式，均衡式---追求画面稳定性。
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。
运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。
“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性，感知对称式、均衡式图案设计
的“适合纹样”。
能设计出对称式、均衡式纹样的装饰挂盘。
2、过程与方法：在欣赏比较中体会对称式、均衡式的美感，感知适合纹样，
体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会不同的设计与制作方法及其不
同的美感。
3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。
教学要点：。
五年级下册美术第8课实用又美观的盘子冀教版
学生作品
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同的 效材 果料 的，
返回
拓展延伸
通过本节课的学习，我们了 解了什么是适合纹样。生活中也随 处可见这些纹样，如地毯、沙发靠 垫、T恤、头巾等，都可以运用今 天学习的知识来进行设计。
盘子的用途
我们刚刚看到的盘子每一个都精美漂 亮，他们的美是在哪里体现的呢？
盛菜的盘子
装饰的盘子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对称与均衡的花纹
一束莲（对称式）
福寿双全（均衡式）
适合纹样
适合纹样是指适合于一定的外轮廓 形状（如正方形、圆形、三角形、自然 形等）的装饰纹样。设计适合纹样时， 要根据器物的外轮廓将图形的素材进行 加工、变化和组织，使之与外轮廓相适 应。
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小结
桃树这样的设计是为了配合盘子的 形状，表现出来的夸张手法。所以在设 计盘子的造型花纹时我们要依据盘子的 形状来适当改变画面的构图。
当然，我们也可以把对称和均衡进 行综合运用。
返回
形状变化
花 形
方 形
鱼 形
叶 子 形
圆 形
三 角 形
返回
学生作品
学生作品
点拨：线条要适当加粗，造型夸张。我们可
做品要求
1、小组合作完成一个精美的盘子。 2、依据盘子的外形设计出与之相 适合的花纹。 3、注意画面布局及色彩的搭配。
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冀美版五年级下册美术《实用又美观的盘子》
8 实用又美观的盘子一、教材分析：本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
运用绘画等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。
运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。
学情分析：五年级的孩子有一定的绘画基础，善于大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心里品质。
但还有一部分学生的空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。
二、教学目标：1、学习适合纹样，感受其艺术美感。
2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3、在创作实践中，逐步形成设计意识。
三、教学重难点：教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。
教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。
四、教学准备：师：范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。
生：水彩笔、描边笔、铅笔等、五、教学过程：一、欣赏了解盘子，激情导入欢迎同学们进入美术课堂！今天老师给同学们带来一个谜语，请大家猜猜看它是什么呢？（激发学生的兴趣）出示课件：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放，叉子搭在它肚上。
谜底是什么呢？生：盘子师：那请大家看一看，和第一只白瓷盘相比，后两只有什么不一样？生：漂亮、好看引出：美丽的盘子师：你们知道这些美丽的盘子在生活中有哪些用途吗？生：可盛菜、装水······师：对，盘子在我们生活中非常的实用，今天我们就来学习第八课——《实用又美观的盘子》二、讲授新课师：的确，盘子是我们生活中的好朋友，我们每天都要用到它。
早在原始社会，我们勤劳智慧的祖先就会制作盘子了。
据考古学家研究证明，这个陶盘距今约6000多年，制作比较粗糙，很少有花纹装饰。
人面鱼纹彩陶盘距今5000多年，唐代唐三彩叶盘。
随着盘子制作工艺的发展，盘子做的越来越精美了-----明代；青花枇杷果绶带鸟纹盘（这分明是一幅小型的花鸟图）清代：五彩描金赤壁图盘（山水画、山上奇石，水中游船，渔夫的动作逼真传神）师：随着时代的发展，不仅盘子上的图案越来越美，制作盘子的材料也有了更多的选择。
五年级下册美术第8课实用又美观的盘子冀教版
单独式纹样：
是指没 有外轮廓及 骨格限制， 可单独处理、 自由运用的 一种装饰纹 样。
改变盘子的形状， 装饰上美丽的图 案，盘子就成了 一件艺术品。
明代的青花瓷宋代瓷器ຫໍສະໝຸດ 清代 粉彩瓷“福 寿双全”盘
对称式纹样：
以一条 直线为中心 线（或以一 个点为中心 点）， 在 中心线（或 中心点）左 右、上下或 周围配置同 形、同量、 同色的纹样 所组成的图 案。
均衡式纹样： 均衡区别于对
对称式和均 衡式相结合 的纹样：
中间是 均衡式周围 是对称式； 或中间是对 称式周围是 均衡式。
活动要求
1、做小小设计师：设计一个独一 无二的盘子，用绘画的形式装饰一次 性纸盘子。
2、每组推选一或两件构图饱满、 色彩艳丽的优秀作品进行展示。
五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子｜冀美版(2012秋)
《实用又美观的盘子》教案
教材分析：盘子生活常见得器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙上做装饰，设计师在设计盘子时往往采用适合纹样为装饰，使盘子既实用又美观，以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感到设计活动。
学生分析：明白适合纹样与生活中的关系，培养学生的设计意识。
教学目标：
1.学习适合纹样，感受其艺术美感。
2.能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3.在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：学习适合纹样。
教学难点：适用明快色彩和简单夸张的手法设计适合纹样装饰。
教学过程：
导入：图片展示，同学们，你们知道这是什么吗？这是用来做什么的？
生：盘子；盛物、挂盘、装饰
大家看看，这个挂盘还可以在改造一下吗？可以的话，
可以用什么材料？
新授：
1、概念。
艺术挂盘是一种观赏性、装饰性的工艺品，用来美化空间。
2、欣赏。
比较范图。
认识均齐式和平衡式
①均齐式：对称辐射；对称的构图形式
②平衡式：比较自由，均衡构图。
3、构图要求。
材料：出示图片
形状：圆、方、随型
素材：人物、动物、植物、风景
步骤：①构思
②外形设计
③起稿
④上色
1、作业：运用适合纹样的知识，设计一个精美的盘子。
五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案
五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解盘子的历史、种类和用途。
掌握盘子的设计方法，能够运用绘画、装饰等技巧制作出实用又美观的盘子。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析不同风格的盘子作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
以示范、讲解、实践等方式，引导学生学习盘子的设计与制作方法。
鼓励学生在创作过程中发挥个性，大胆创新，培养学生的艺术表现力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对传统工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的审美素养，让学生学会发现生活中的美。
培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。
二、教学重难点1.教学重点掌握盘子的设计方法，制作出实用又美观的盘子。
培养学生的创新思维和艺术表现力。
2.教学难点如何引导学生在设计中体现实用性和美观性的统一。
如何激发学生的创意，使作品具有独特性。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示各种盘子的实物、图片和视频，让学生直观地感受盘子的魅力。
2.讲授法：讲解盘子的历史、种类、用途和设计方法，为学生的创作提供理论指导。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作盘子，在实践中掌握设计与制作的技巧。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和创意，激发学生的思维火花。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的盘子作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：各种盘子的实物、图片、视频资料；绘画工具、装饰材料、废旧盘子等。
2.学生准备：绘画工具、装饰材料、废旧盘子或纸盘等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些精美的盘子作品图片，引起学生的兴趣。
提问学生：这些盘子有什么特点？你喜欢哪一个？为什么？引出课题——实用又美观的盘子。
2.讲授新课（15分钟）盘子的历史、种类和用途介绍盘子的起源和发展历史，让学生了解盘子在不同时期的特点。
展示不同种类的盘子，如陶瓷盘、玻璃盘、塑料盘等，让学生了解盘子的材质和用途。
冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计2
冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计课，通过本节课的学习，让学生了解盘子的设计原则，掌握盘子设计的技巧，培养学生创新意识和审美能力。
教材以生活中的盘子为载体，引导学生关注生活中的美，发现盘子设计的规律，进而提高学生审美素养和设计能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美基础和设计能力，他们对生活中的物品有自己的看法和理解。
但是，学生在盘子设计方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、设计手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、总结盘子设计的规律，帮助学生丰富设计手法，提高创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解盘子的设计原则，掌握盘子设计的技巧，能够独立设计出实用又美观的盘子。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中美的关注，提高学生审美素养，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：盘子的设计原则和设计技巧。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式引导学生思考、探索盘子设计的规律。
2.演示法：教师通过展示优秀盘子设计作品，让学生直观地了解盘子设计的方法和技巧。
3.实践法：学生动手实践，设计出自己心中的实用又美观的盘子。
4.评价法：学生互相评价、教师评价，共同提高设计水平。
六. 教学准备1.准备优秀盘子设计作品，用于展示和启发学生。
2.准备空白盘子、画笔、颜料等绘画工具，供学生实践使用。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀盘子设计作品，引导学生关注盘子设计，激发学生兴趣。
同时，提问：“你们觉得这些盘子为什么美观？它们有哪些共同特点？”让学生初步了解盘子设计的基本原则。