小学美术《大树的故事》优质教案.教学设计
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》 人美版
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。
2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。
2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。
3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。
六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。
七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。
八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。
2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。
《15大树的故事》 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《15大树的故事》教案一、教学目标1. 让学生了解大树的基本特征，学会用线条和色彩表现大树。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 大树的基本特征2. 大树的绘画技巧3. 大树的故事创编三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：大树的故事创编和团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大树的基本特征和绘画技巧。
2. 演示法：示范大树的绘画过程。
3. 小组合作法：分组进行大树的故事创编和绘画。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物展示，让学生了解大树的基本特征，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的基本特征和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践操作：学生分组进行大树的故事创编和绘画。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，分享大树的故事。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 画一棵你喜欢的大树，并用文字描述它的特点。
2. 与家人或朋友分享你创编的大树故事。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等方式，让学生了解大树的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察力、创造力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，鼓励他们大胆创新。
同时，教师要及时点评学生的作品，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如利用多媒体、实物观察等，让学生更直观地了解大树，提高他们的学习效果。
此外，还可以组织学生走出教室，走进大自然，亲身体验大树的魅力，激发他们对大自然的热爱。
总之，本节课旨在培养学生的综合素质，让他们在愉快的氛围中学习美术，提高他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣，让他们在美术的世界里茁壮成长。
重点关注的细节：大树的故事创编大树的故事创编是本节课的教学难点，也是培养学生创造力和团队合作精神的重要环节。
人美版美术二上《大树的故事》标准教案
大树的故事【教学目标】1.知识与技能通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。
2.过程与方法引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
【重点、难点】重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构图和组织。
【教学资源准备】课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。
【教学流程】一．创设情境1.故事导入，课件播放，教师朗诵。
（课件1---2）2.提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。
）师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。
(课件3---4）二．内容研讨（一）探究室各种姿态的树。
看一看，找一找。
1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）A、比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？B、比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？C、比较椰树和枫树在外形上有什么不同？小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。
还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。
D、你还知道其他的大树吗？3.想一想大树可以分几部分？（二）交流屋1.展开想象参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）2.探索发现（课件19---20）A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？B、你想画大树的哪个部分？（课件21）C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）D、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪个，为什么？（课件24---27）E、画出大树的故事，看谁的最有趣！！！（件29）（三）电视厅1.欣赏学生作业课件30---382.欣赏名家作品。
第15课大树的故事(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第15课大树的故事（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解大树的结构和特点，学会用线条和色彩表现大树的美。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 大树的结构和特点2. 大树的绘画技巧3. 大树与环境的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的结构和绘画技巧2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现大树的美四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、教学PPT、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色板、画刷五、教学过程1. 导入新课：通过展示大树图片，引导学生观察大树的结构和特点，激发学生对大自然的热爱。
2. 教学新课：（1）讲解大树的结构和特点，让学生了解大树的生长过程。
（2）示范大树绘画技巧，教授学生如何运用线条和色彩表现大树的美。
（3）引导学生关注大树与环境的关系，培养学生保护环境的意识。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手绘制大树，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大树的结构和特点2. 大树的绘画技巧3. 大树与环境的关系七、作业设计1. 画一棵你最喜欢的大树，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了大树的结构、绘画技巧和环境关系。
在教学中，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和审美能力，同时引导学生热爱大自然、保护环境。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
一、大树的结构1. 大树的组成部分：大树由树干、树枝、树叶等部分组成。
树干是大树的主要支撑部分，树枝负责扩展树冠，树叶则是进行光合作用的重要器官。
2. 大树的生长特点：大树的生长过程中，树干会逐年增粗，形成年轮；树枝会不断生长，形成繁茂的树冠；树叶会随着季节的变化而生长、凋落。
二、大树的绘画技巧1. 线条运用：在绘制大树时，线条的运用至关重要。
二年级上册美术教案-大树的故事》人美版(2023秋)
3.大树的美化与环境意义：引导学生关注大树在自然环境中的作用，培养环保意识，通过绘画表现大树美化环境的意义。
4.优秀作品欣赏：赏析一些描绘大树的经典美术作品，提高学生的审美能力。
本章节内容既与教材紧密相关，又注重培养学生的观察力、创造力和环保意识，符合二年级学生的认知水平和兴趣。
1.理论介绍：首先，我们要了解大树的基本结构和特征。大树是由树干、树枝、树叶等组成的，它们有着独特的形状和色彩。大树不仅是自然景观的一部分，还能为我们提供氧气，调节气候，是生态系统中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大树的美术作品，分析它们是如何通过线条、形状和色彩来表现大树的美。
二年级上册美术教案-大树的故事》人美版（2023秋）
一、教学内容
《大树的故事》为二年级上册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容紧密围绕大树的主题，旨在培养学生对自然美的感知和表现能力。具体内容包括：
1.大树的观察与描绘：指导学生观察大树的外形、树叶、树干等特征，运用线条、形状和色彩进行描绘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察大树的方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如空间关系和色彩搭配，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于大树的问题，如大树的外形特征、生长环境等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用画笔和颜料来描绘我们心目中的大树。
-想象力激发：引导学生打破思维局限，创作出独特且有趣的大树故事。
举例：
-在绘画过程中，学生可能会难以表现树干和树枝的穿插关系，教师需要指导他们如何观察和表现。
《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版
《大树的故事》（教学设计）2023-2024学年美术小学二年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察大树，了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现大树的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、绘画工具、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的结构特点，引发学生对大树的兴趣。
2. 新课讲解：讲解大树的结构特点，示范如何用线条和色彩表现大树。
3. 学生练习：学生根据所学知识，用线条和色彩表现大树。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，保护环境。
六、板书设计1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
七、作业设计1. 画一棵你喜欢的大树，要求用线条和色彩表现大树的结构特点。
2. 收集与大树相关的资料，了解大树与人类的关系。
八、课后反思本节课通过观察大树，让学生了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生关注大自然，保护环境，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程在《大树的故事》这节课的教学过程中，教师需要关注学生的观察、分析、表现能力，以及如何引导学生关注大自然，保护环境。
大树的故事美术教案
大树的故事美术教案教案标题：大树的故事美术教案教学目标：1. 了解大自然中的大树，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 发展学生的美术创造力和表现力。
3. 学习使用不同的美术材料和技巧，表达大树的形象和特点。
教学内容：1. 大树的特点和形象。
2. 大树在大自然中的重要性。
3. 使用不同的美术材料和技巧表达大树的形象。
教学准备：1. 大树的图片和插图。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 展示大树的图片和插图，引起学生对大树的兴趣。
2. 引导学生讨论大树的特点和形象，鼓励他们表达自己对大树的感受和想法。
探究：1. 向学生介绍大树在大自然中的重要性，如提供氧气、防止土壤侵蚀等。
2. 给学生展示不同的美术作品，以大树为主题，让他们观察、分析和欣赏。
3. 引导学生探索使用不同的美术材料和技巧，如剪纸、绘画等，表达大树的形象和特点。
实践：1. 学生根据自己的想法和创意，选择合适的美术材料和技巧，创作自己的大树作品。
2. 鼓励学生在作品中表达对大树的热爱和保护意识。
3. 学生完成作品后，互相展示和欣赏，分享创作过程和心得。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调大树在大自然中的重要性。
2. 鼓励学生继续观察和探索大自然，用美术表达自己对大自然的热爱和关注。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察大树，并记录下自己的观察和感受。
2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步欣赏和学习大树相关的艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的创作作品，包括创意、技巧运用和表达能力。
教学延伸：1. 结合语文课程，让学生阅读和讨论与大树相关的文学作品，如《大树》、《大树下的小屋》等。
2. 结合科学课程，深入学习大树的生长过程和结构特点。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用美术材料时注意防护措施。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，互相欣赏和分享创作过程中的经验和困难。
一年级美术下册《大树的故事》教案、教学设计
-教授学生如何运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表达；
-激发学生的想象力，鼓励他们在画作中融入故事情节。
2.难点：克服学生在绘画技能上的个体差异，提升每个学生的绘画表现力和创造力。
-针对不同水平的学生，提供个性化的指导和支持；
-设计难易程度不同的绘画任务，使学生在各自水平上得到提升；
1.教学活动：学生根据所学知识，独立或小组合作完成一幅大树绘画作品。
2.教师指导：教师巡回辅导，针对不同学生的需求提供个性化指导，解决学生在绘画过程中遇到的问题。
3.学生创作：学生在创作过程中，充分发挥自己的想象力，将大树的故事融入画作中。
4.教学意图：巩固所学知识，提高学生的绘画技能和创造力。
（五）总结归纳
-通过小组合作和同伴互助，促进学生之间的技能交流和共同进步。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用情境教学法，通过讲述大树的故事，激发学生的学习兴趣和创作灵感；
-运用观察法和实践法，引导学生从生活中发现大树的美，并通过绘画实践来表现自己的观察和感受；
-强调启发式教学，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的探究精神和自主学习能力；
-观察法：引导学生观察大自然中的大树，培养学生的观察能力；
-体验法：让学生亲身感受大树的质感和生长环境，激发学生的创作灵感；
-探究法：组织学生进行小组讨论，培养学生的探究精神和合作能力；
-创作法：指导学生运用绘画技巧，创作出富有个性与故事性的作品。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习《大树的故事》，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
一年级美术下册《大树的故事》教案、教学设计
一、教学目标
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《大树的故事》教学设计
【教材分析】
本课造型.表现领域的内容。
大树底下是学生从小就喜欢玩耍的地方，
所以他们对大树有着特殊的感情。
引导学生通过对大树上下小鸟的生活、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面
小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，还可以通过大树被砍伐后的情景，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可培养学生
的造型表现能力，理解画面的大小关系，以线和色彩为主表现，引
导学生初步认识人与自然的关系。
【教学目标】
（壱）教学目标
1.知识与技能
通过回忆、观察，了解大树的结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与
小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法
在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关
故事。
3.情感、态度和价值观
引导学生在小组学习氛围中，相互交流。
引导学生初步认识人与自然
的关系，激发学生热爱大自然。
（弐）教学重点难点
1.教学重点：了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关
系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2.教学难点：画面构思和组织
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
壱、启发导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
听：春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。
（大树）同学们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉。
树上的鸟儿，树下的蚂蚁和小动物们，它们和大树都发生了哪些有趣的故事呢？今天，我们就一起学习第十五课：大树的故事（粘贴课题）
【设计意图】从猜谜入手，激发学生的学习兴趣。
弐、新知探究：
大屏幕出示课件
1.同学们让我们一起来到美国画家杰斯.艾伦画的菩提树下，瞧：⑴
这课菩提树漂亮吗？跟真实的菩提树有什么不同？（学生讨论交流，从外形颜色分析）⑵菩提树有哪些好朋友？（让学生观察回答）⑶同学们你觉得这课菩提树高大吗，画家是如何表现菩提树的高大？（学生观察后讨论回答）
师总结：画家的菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下，更显得枝繁叶茂，高大无比，长颈鹿很高，可是跟菩提树比，可就矮多了。
外形颜色更加夸张。
【设计意图】培养学生的观察力及评述能力，了解画面中大与小
的关系。
2.生活中同学们认识了许多树，现在来个“眼力大考察”，你认识这
些树吗？请你说一说它们都是什么树？（学生纷纷发言，说出树的名字）
3.同学们知道的可真多，那么，大树是有哪几部分组成的呢？（树
冠、树枝、树干、树根）细心地小朋友还发现了树洞。
4.不同的大树有着不同的外形特点和生长姿态，接下来我们比一比，
看这些树有什么不同⑴ 柳树婀娜多姿，它的枝条是低垂生长。
⑵椰子树高大挺拔，向上生长。
⑶松树苍劲有力，是向两侧生长。
师小结：每棵树的生长特点不同，我们要抓住树的外形特点来表现（板书：外形）
5.大树随着季节的变化，不仅仅只有绿色，还有哪些颜色呢？（生：
观察说出其它色彩）
师小结：大树的颜色可真丰富，把大树衬托的更美丽，大自然真奇
妙啊！（板书：颜色）
【设计意图】了解大树的种类及基本结构，培养学生的语言表达能力，感悟自然的美。
6.大树是人类的朋友，有了大树，我们的城市才能生机盎然，我们
的环境也会更美。
让我们一起走进春天（师边讲解，学生观察。
春天，马路旁的花树五彩缤纷，令人心旷神怡；夏天，大树给我们带来一片片阴凉，帮我们驱除炎热；秋天到了，满树金黄，犹如彩蝶飞舞；冬天，银装素裹，别有一番景象。
）
师小结：大树不仅是我们的好朋友，枝繁叶茂的大树也带给了小动物无尽的快乐。
大树说：‘在森林里，动物是我的好朋友，我们发生了很多有趣的故事’。
想不想去看看？（屏幕出生图片欣赏）。
师：大树和小动物发生了那么多有趣的故事，也为我们做了很多，让我们的空气更好，环境更美。
无论在古老的森林，幽静的公园，还是在我们的身边，我们要爱护大树，保护它们（屏幕出示爷爷在大树下下棋、奶奶阿姨们在树下晨练、小朋友在树下玩耍的图片）。
【设计意图】感受大树的给人和动物带来的好处，初步感受人与大树、动物与大树的关系，培养热爱大自然的情感。
参、欣赏学生作品
小朋友们特别喜欢大树，他们创作了许多大树的故事，让我们一起来欣赏一下吧（屏幕出示课件，学生作品分析观察，可以让学生自己看着作品讲一个故事，观察不同的表现方法以及构图的饱满），重点讲解分析第二幅作品的局部和整体的画面，让学生观察讲故事，师：“想一想，树上树下，树洞内外都会发生什么故事？”
同学们自己跟大树也发生了许多有趣的故事吧？师：“谁能讲一个你跟大树的有趣故事呢？”（让学生自己也讲一个大树的故事，利于创作）。
同学们也想自己创作大树的故事啦，有点迫不及待了呢，（出示作
业提示和要求），那么让我们伴随着优美的音乐，开始创作吧！
【设计意图】通过欣赏小朋友的作品，拓宽学生的思维，讲故事的
叙述，引导学生构思。
四、学生动手实践
教师巡视指导，辅导要点：
构思是否新颖，构图是否合理，能否体现大小关系，画面是否有趣。
【设计意图】培养学生的造型表现能力。
伍、展评作品
同学们画的真快，短短的时间里，这么多的作品都粘贴到展览区了。
欣赏评价一下，看谁的作品把大树的故事描绘的生动又有趣？（学生评价、师评价、让学生上台讲一下作品的故事）。
【设计意图】培养学生的评价能力和语言表达能力。
六、拓展
今天我们同学们画的真棒，一幅幅生动有趣的画面呈现在我们面前。
大树不仅小朋友喜欢，大画家也喜欢表现树呢，欣赏大画家关山月、东山魁夷的作品（拓宽学生思维）
【设计意图】欣赏大画家的对大树不同形式的表现，拓宽学生的思
维和视野。
师总结：大树是我们的好朋友，有了树我们的家园会更美，才有了美丽的地球。
我们要爱护它、保护它，不能乱砍乱伐，把我们的家园建设的更美好！
七、板书设计
外形颜色
课题：《大树的故事》。