长相思·山一程ppt3
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最新《长相思》(完美版)课件PPT

感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那钱再 买任何东西,无论为我自己还是为母亲”?
母亲挣钱那么不易,家境那么困 难,但她毫不犹豫地给钱让“我”买 书使“我”满足了读书的强烈愿望。 “我”如何能用那钱再买别的东西, 实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的 爱子真情。
总结:
《中国文学史》将其列为清代最有成就的 词人之一。词风清新自然,全无矫揉造作 之痕。其所作《出榆关》被列为高等学校 古文学范文。国学大师王国维称其“北宋 以来,一人而已"。
山一程
水一程
身向榆关那畔行
夜深千帐灯
风一更,雪一更
聒碎乡心梦不成
故园无此声
夜深千帐灯 返回
程: 道路、路程,山一程、水一程, 即山高水长。
通过这节课的学习我们深深感受到 母爱是(慈祥 )的,母爱的(深沉 ) 的,母爱也是(伟大 )的、( 无私 ) 的,作为子女我们永远也报答不了。
拓展延伸: 游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春辉。
拓展延伸:
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
一起来看下面这几组句 子,更深一层体会“慈母情 深”。
1、连“破收音机”都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃 进肚子里了。”
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手 指数着。理解我家境的贫寒。
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那钱再 买任何东西,无论为我自己还是为母亲”?
母亲挣钱那么不易,家境那么困 难,但她毫不犹豫地给钱让“我”买 书使“我”满足了读书的强烈愿望。 “我”如何能用那钱再买别的东西, 实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的 爱子真情。
总结:
《中国文学史》将其列为清代最有成就的 词人之一。词风清新自然,全无矫揉造作 之痕。其所作《出榆关》被列为高等学校 古文学范文。国学大师王国维称其“北宋 以来,一人而已"。
山一程
水一程
身向榆关那畔行
夜深千帐灯
风一更,雪一更
聒碎乡心梦不成
故园无此声
夜深千帐灯 返回
程: 道路、路程,山一程、水一程, 即山高水长。
通过这节课的学习我们深深感受到 母爱是(慈祥 )的,母爱的(深沉 ) 的,母爱也是(伟大 )的、( 无私 ) 的,作为子女我们永远也报答不了。
拓展延伸: 游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春辉。
拓展延伸:
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
一起来看下面这几组句 子,更深一层体会“慈母情 深”。
1、连“破收音机”都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃 进肚子里了。”
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手 指数着。理解我家境的贫寒。
《长相思》古诗词三首PPT课件

22
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀,这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌,激励着 一代又一代中国人勇往直前,为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造,体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统, 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组,每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论结果,分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素,如边塞、故园、风雪等,与中 国传统文化紧密相关,易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象,创造出一种艺术美感,让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀,这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌,激励着 一代又一代中国人勇往直前,为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造,体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统, 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组,每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论结果,分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素,如边塞、故园、风雪等,与中 国传统文化紧密相关,易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象,创造出一种艺术美感,让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
长相思 课件(共20张PPT)

【写作背景】
清康熙二十一年(1682年)二月十五日, 性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭 陵告祭,二十三日出山海关,《长 相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉) 作于出关前后之途中。作者出关时 冰雪未消,又离开了京城千山万水, 对于生于关内,长于京城的性德而 言,一切都是那么荒凉,那么寂寞, 于是不由思念亲人朋友,作者有感 而发,填下这首《长相思》。
路途遥远,衷肠难诉,辗转反侧,卧不成眠。词人通 过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写,表达了对故 乡的思念之情。
【纳兰词风】
纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀, 自然超逸”,况周颐说他的词“纯任性灵,纤尘不 染”(《蕙风词话》),这都指出了纳兰词的一个 鲜明的特征:真——情真景真,意境天成。这首小 令充分体现了这一特点,它以壮观的塞外景象来渲 染柔婉的乡思意绪,情意隽永;以白描手法绘景, 造语朴素,自然真切。
【程】道路、路程,山一程、水一程,即山 长水远也。
【榆关】即今山海关 【那畔】即山海关的另一边,指身处关外。 【帐】军营的帐篷,千帐言军营之多。 【更】旧时一夜分五更,每更大约两小时。 风一更、雪一更,即言整夜风雪交加也。 【聒】声音嘈杂,使人厌烦。 【故园】故乡 【此声】指风雪交加的声音。
【译文】
纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举,22岁 赐进士出身。康熙十五年(1676)进士,授乾清 门三等侍卫,后循迁至一等。随扈出巡南北,并 曾出使梭龙(黑龙江流域)考察沙俄侵扰东北情 况。康熙二十四年患急病去世,年仅三十一岁。
纳兰性德(1655-1685):清词人。原名
成德,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人。是清代最著 名的词人.大学士明珠之子。康熙进士,官一等侍卫。 善 骑射,好读书。词以小令见长,多感伤情调,间有雄浑之 作。也能诗。
《长相思》ppt课件

下阕:描绘行程中的夜景,风雪不止,风雪之声 将梦境打断,思乡之情油然而生。
思考 纳兰性德的心在哪儿?从哪些词语看出?
从“乡心”“故园”可看出,他身在征途,心却在思念故乡。
主旨概括
《长相思》是一首描写边塞生活的词。作 者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景, 抒发了思乡是多么温暖宁静呀,哪有这般狂风呼啸、雪花
乱舞的聒噪之声。
赏析古诗
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
两个“一”概括了行军路上跋涉过的千山万水,写出了 行军的艰辛。 点名了军队行进的方向,“身”字暗示出心向家乡,这 句话表明了词人这次行军出征是无可奈何的。
赏析古诗
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
文学常识
词
诗歌的一种文体,萌芽与隋唐之际,形 成于唐代,盛行于宋代。句子长短不一, 所以也称长短句。 一般分为上下两阕。
走进古诗
长相思 词牌名
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
自由朗读
走进古诗
长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎/乡心/梦不成,故园/无此声。
举头望明月,低头思故乡。 ——李白
海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄
烽火连三月,家书抵万金。 ——杜甫
布置作业
1.背诵古诗。 2.借助注释,体会作者的思想感情。 3.收集表达思乡之情的诗句。
板书设计
上阙
长相思
下阕
叙事 写景
思念家乡
谢 谢 观 看!
节奏 划分节奏
走进生字
yú
榆
榆树 榆叶
思考 纳兰性德的心在哪儿?从哪些词语看出?
从“乡心”“故园”可看出,他身在征途,心却在思念故乡。
主旨概括
《长相思》是一首描写边塞生活的词。作 者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景, 抒发了思乡是多么温暖宁静呀,哪有这般狂风呼啸、雪花
乱舞的聒噪之声。
赏析古诗
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
两个“一”概括了行军路上跋涉过的千山万水,写出了 行军的艰辛。 点名了军队行进的方向,“身”字暗示出心向家乡,这 句话表明了词人这次行军出征是无可奈何的。
赏析古诗
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
文学常识
词
诗歌的一种文体,萌芽与隋唐之际,形 成于唐代,盛行于宋代。句子长短不一, 所以也称长短句。 一般分为上下两阕。
走进古诗
长相思 词牌名
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
自由朗读
走进古诗
长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎/乡心/梦不成,故园/无此声。
举头望明月,低头思故乡。 ——李白
海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄
烽火连三月,家书抵万金。 ——杜甫
布置作业
1.背诵古诗。 2.借助注释,体会作者的思想感情。 3.收集表达思乡之情的诗句。
板书设计
上阙
长相思
下阕
叙事 写景
思念家乡
谢 谢 观 看!
节奏 划分节奏
走进生字
yú
榆
榆树 榆叶
《长相思》古诗词三首PPT课件

夜深千帐灯
“千帐”点名了军帐之多,此行队伍之庞大,夜深千帐灯是壮丽的,但千帐灯下, 照着无眠的万颗心,又是怎样的情味呢?
这一句有着承前启后的作用。
风一更 雪一更
又是刮风又是下雪,这里形容天气极其恶劣,描绘出塞外风狂雪骤的 景象,突出行军艰难。
聒碎乡心梦不成
嘈杂的声音打碎了我思念家乡的心,梦也做不 成了。为什么做不了梦了呢?
感 谢 观 看
中的两个部分,看似各自说两件事,实则是互相呼应,互相补充。
哪些诗词中运用了互文的手法? 《木兰辞》 将军百战死,壮士十年归。 《木兰辞》 东市买骏马,西市买鞍鞯。 《 出 塞 》 秦时明月汉时关。
赏析全词
将士们跋山涉水,向山海关那边出发。夜里住宿帐篷,每个帐篷里都点起 了灯。
入夜了,又是刮风,又是下雪。将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不 禁思念起故乡来,因为故乡温暖又宁静,是没有寒风朔雪之声的。
长相思
-.
知
长相思
识
[清] 纳兰性德
讲
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
解பைடு நூலகம்
夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
山一程 水一程
远离故乡,行军途中翻山越岭,跋山涉水,行军
十分的艰难。两个”一程“,则运用了反复的修辞 方法,突出了路途的漫漫修远。
身向榆关那畔行
点名了军队行进的方向,一个“身”字暗示出 心向家乡,这句话表明了词人这次行军出征是无可 奈何的。
故园无此声
看来,故园无此声就是梦不成的原因啊。寥寥五个字却把 将士们内心世界袒露无余,使思乡之意,自然酣畅地流淌了出来。
互文的艺术
在本词当中,词人运用了一个特殊的修辞方 法,使得该词别具一格,笔墨脱俗。这种修辞方 法叫做“互文”。
《长相思》PPT课件3

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长相思[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
我们说一说
我们比一比
我们看一看
菩萨蛮 纳兰性德问君何事轻离别,一年能几团圆月。杨柳乍如丝,故园春尽时。春归归不得,两桨松花隔。旧事逐寒潮,啼鹃恨未消。
交流与讨论
2、通过这三首诗词的阅读学习,使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情;通过三首诗词的对比体会,揣摩作者是怎样表达自己的感情的;同时,积累古诗词,增强对祖国语言文字的热爱之情,厚实文化积淀。
返回
1.这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。现在请和同桌互相说一说:在你脑海中出现了怎样的景色呢?
古诗学习交流会1、自学古诗 要求:小组合作,借助学习资料或插图等,自由选择古诗《塞下曲》、《登飞来峰》中的一首学习。2、合作交流 以小组为单位,将各自对古诗的理解、体会等展示出来。3、评选出最佳自学组。
Hale Waihona Puke 问君何事轻离别,一年能几团圆月?
山一程,水一程,程程都是——长相思。风一更,雪一更,更更唤醒——长相思。爱故园,爱祖国,字字化做----长相思。
我们想一想
有人认为“夜深千帐灯”与“大漠孤烟直,长河落日圆”的境界接近,你认为呢?请简要分析。
二者都显出恢宏壮阔的气势,壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。前者侧重写相思之愁苦,此情深挚婉丽;较“大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵,则相对纤细、单薄。
**诗人简介**
纳兰性德(1654—1685),字容若,康熙时宰相明珠之子,正黄旗人。康熙十五年进士,不久晋升一等侍卫,文武双全,尤长于词,为清初词坛巨擘,被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜,清新自然,隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。
新部编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》(课件)
相 祥雪
聒风 碎一 乡更 心, 梦雪 不一 成更 ,,
个有但故
时嘈是园 故 候杂在无 园
会的征此 无
更风途声 此
加雪中
声
思声听
。
念。到
家诗的
乡人却
。这只
伴和
,
对比,突出浓浓的思乡之情。
板
书
设
计
山
水叙
漫 长
事
1
2
写千
景
帐 灯
上阙
下阙
写
风 雪
景交
加
3
4
叙思 事乡
主 旨 概 括
@LX
水
帐涉 夜 一
篷水 里,
深
程
。梦入 因中夜
不
更
为醒后 故来, 乡,又
成 ,
, 雪
是再是 没也刮 有睡风
故 园
一 更
古 诗 解
都向 点山 起海
千 帐
, 身
了关 灯那 。边
灯 。
向 榆
这不, 样着又
无
,
嘈了是 杂,下 的不雪
此 声
聒 碎
风禁, 雪思将
。
乡
读
@LX
声念士
“山一程,水一程”让你想象到了什么样的山?什么样的 水?从中你感受到了什么?
山—崇山峻岭,悬崖峭壁
山一程,水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
水—波涛滚滚,巨浪滔天
叠用。感受到离故乡之远,行军之艰难。
诗人的家乡此时也是风雪交加,在家里听到风雪交加 的声音,心情和诗人在征途中听到时又什么不同?
不 的 家静 会 。 里谧 觉 家 是的 得 乡 温夜 孤有暖 单亲舒 、 人 适聒 冷 、 、耳 清 朋 宁的 。 友 静风
聒风 碎一 乡更 心, 梦雪 不一 成更 ,,
个有但故
时嘈是园 故 候杂在无 园
会的征此 无
更风途声 此
加雪中
声
思声听
。
念。到
家诗的
乡人却
。这只
伴和
,
对比,突出浓浓的思乡之情。
板
书
设
计
山
水叙
漫 长
事
1
2
写千
景
帐 灯
上阙
下阙
写
风 雪
景交
加
3
4
叙思 事乡
主 旨 概 括
@LX
水
帐涉 夜 一
篷水 里,
深
程
。梦入 因中夜
不
更
为醒后 故来, 乡,又
成 ,
, 雪
是再是 没也刮 有睡风
故 园
一 更
古 诗 解
都向 点山 起海
千 帐
, 身
了关 灯那 。边
灯 。
向 榆
这不, 样着又
无
,
嘈了是 杂,下 的不雪
此 声
聒 碎
风禁, 雪思将
。
乡
读
@LX
声念士
“山一程,水一程”让你想象到了什么样的山?什么样的 水?从中你感受到了什么?
山—崇山峻岭,悬崖峭壁
山一程,水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
水—波涛滚滚,巨浪滔天
叠用。感受到离故乡之远,行军之艰难。
诗人的家乡此时也是风雪交加,在家里听到风雪交加 的声音,心情和诗人在征途中听到时又什么不同?
不 的 家静 会 。 里谧 觉 家 是的 得 乡 温夜 孤有暖 单亲舒 、 人 适聒 冷 、 、耳 清 朋 宁的 。 友 静风
2024版长相思(纳兰性德)完美版ppt课件
针对性点评
针对每位学生的朗诵表现,进行具体的点评和建议,帮助学生发 现自身不足并提升朗诵水平。
朗诵技巧指导
根据学生的实际情况和需求,提供个性化的朗诵技巧指导和建议, 帮助学生更好地掌握诗词朗诵技巧。
鼓励与激励
对学生的表现给予充分的鼓励和肯定,激发学生的自信心和学习 动力。
29
06
课堂互动环节:学生提问与讨 论
34
2024/1/28
17
03
主题思想探讨与现实意义
Chapter
2024/1/28
18
爱情主题及其普遍性
2024/1/28
相思之情的描绘
作品通过细腻入微的笔触,描绘了 主人公对心爱之人的深深思念和无 尽期盼。
爱情主题的普遍性
作品所表达的爱情主题具有普遍性, 能够引起读者的共鸣和思考,让人 们更加珍视和追求真挚的爱情。
2024/1/28
3
纳兰性德生平及成就
• 纳兰性德(1655年-1685年),叶赫那拉氏,字容若,满洲正黄旗人,原名成 德,避太子保成讳改名为性德,一年后太子更名胤礽,于是纳兰又恢复本名纳 兰成德。纳兰性德号楞伽山人,清朝初年词人,
• 纳兰性德自幼饱读诗书,文武兼修,十七岁入国子监,被祭酒徐元文赏识。十 八岁考中举人,次年成为贡士。康熙十五年(1676年)殿试中二甲第七名,赐 进士出身。
21
04
纳兰性德其他代表作品简介
Chapter
2024/1/28
22
《木兰花·拟古决绝词柬友》
创作背景
纳兰性德在官场中遭受排 挤,感到孤独无助,因此 写下此词来表达内心的决的形式,表 达了词人对于友情和爱情 的珍视,以及对于世俗纷 扰的厌恶和决绝。
部编版长相思PPT课件完美版
22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容,完成一篇与长相思主题相 关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析 等部分,要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定 邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题, 如“什么是相思?”,“长相思表达 了怎样的情感?”,引导学生进入课 堂主题,激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论,鼓励 学生发表自己的观点和感受,通过讨 论引导学生深入理解长相思的主题和 情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和 独特的艺术手法,具有极高的审美价 值,能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主 要流派,帮助学生了解古代诗词的背 景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法,如意象分 析、情感体会、语言品味等,帮助学 生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程,水一程”的 漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤 独景象,营造出一种凄美、孤寂 的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思 念之情,以及羁旅漂泊的愁苦和 无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法,将 情感融入景物描写中,使作品更具感 染力和艺术魅力。
部编版小学语文五年级上册第七单元《21.长相思》优秀课件ppt
21 古诗词三首
课堂演练
一、判断对错。
1.纳兰性德是清代诗人。
(√ )
2.这首诗中蕴含思乡的思想感情。 ( √ ) 3.这首诗中的“千帐”只有一千只帐篷。
( X)
21 古诗词三首
长相思 清·纳兰性德
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
21 古诗词三首
写景叙事→抒情
21 古诗词三首
主题概括
词人通过对远赴关外时,一 路所见的细致描写,表达了深深 的 思乡 之情。
21 古诗词三首
纳兰性德 字容若。
纳兰明珠长子,清朝 词人,清词三大家之 一。有《纳兰词》 《通志堂集》等流 传。本文是他作为 康熙帝御前侍卫随 驾出行时写下的一 首词。
21 古诗词三首
朗读课文 小组学习
要求:默读 明确要求,小组合作学习。 《长相思》, 结合注释和 插图,疏通 本首词的大 意,小组内 交流不理解 的地方。
你是怎样理解“碎”字的?
让我们再读一读这一阕,把关外 天气的苦寒,征途的艰辛读出来吧。
“碎”的 意思为零 星,不完 整。这里 指将士们 思想梦碎, 思乡心碎。
21 古诗词三首
难道将士们的家乡没有风雪声吗?在家里听 到风雪交加的声音、心情和诗人在塞外征途中听 到有什么不同呢?
家里是温暖舒适、宁静祥和的。家乡有亲人、 朋友相伴。不会觉得孤单、冷清。但是在塞外征 途中听到的却只有嘈杂的风雪声。诗人这个时候 会更加思念家乡。
第三课时
长相思
部编版小学语文五年 级上册第七单元
21 古诗词三首
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
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2、水——悠长、曲折、深广,有如相思的绵远、婉转、 深沉广远。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“孤 帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”
3、风、雪——秋风萧瑟凄凉;“寒风”、“雪”实指 自然环境的艰苦恶劣,也虚指人生旅途中的种种磨难。 如岑参诗:“山路回转不见君,雪上空留马行处。”
4、灯——“寒灯”、“寒灯”象征失望痛苦、孤独悲
伤。如马戴《灞上秋居》:“落叶他乡树,寒灯独夜
人。”
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长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
1、长相思·雨——万俟咏 一声声,一更更,窗外芭蕉窗里灯。此时无限情。 梦难成,恨难平,不道愁人不喜听。空阶滴到明。 2、长相思·柳青青——洪适 柳青青,酒清清,雨脚涔涔忆渭城。一尊和泪倾。 山青青,水清清,水阔山重不计程。愁堆长短亭。 3、长相思·南山钟——胡翼龙 南山钟,北山钟,一听钟声百念空。古今昏晓中。 望秋风,数秋风,等得秋来等过鸿。灯前书一封。 4、长相思·风萧萧——陈允平 风萧萧,雨骚骚,风雨萧骚梧叶飘。潇湘江畔楼。 云迢迢,水遥遥,云水迢遥天尽头。相思心上秋。首页 返回
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他的词清新婉丽,独具真情,在他生前产生过“家 家争唱”的轰动效应。在他身后,纳兰被誉为“满清 第一词人”、“第一学人”,王国维赞曰“以自然之 眼观物,以自然之舌言情。……北宋以来,一人而 已。”
背景介绍
纳兰性德担任侍卫期间,曾多次跟随康 熙出巡,宠遇非常。康熙二十一年早春, 纳兰性德随御驾东巡、去往山海关外盛京 (沈阳)。途中,写下了这词,成就一首 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
长相思,词牌名。内容多写男女或朋友 久别思念之情,所以词牌名称与内容的一 致,为本调的重要特点。
学习目标
1、鉴赏本词 2、了解特定意象对于表达情 感的作用,初步尝试以“长相 思”为词牌填词
初读
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
体会这首词的感情基调
填词
(1)本调八句,三十六字。平韵。 (2)上下片各四句,音节是三三七五。
要求:以“长相思”为词牌填一首以相思为主题的词
作业
王国维曰:明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、 山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、 长河落日圆,此等境界可谓千古奇观。求之于词,则 纳兰容若塞上之作,如《长相思》“夜深千帐灯”…… 差近之。
词作解读
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
缘景明情
问:词中选取了哪些意象?这些意 象是如何表现词人的相思愁情的。
山、水、风、雪、灯
1、“山”——重叠起伏、连绵逶迤;万山阻隔,离隔 之意;雄浑沉稳、恒定醒目,似曾相识。如宋欧阳修
《踏莎行》:“楼高莫近危栏倚,平芜尽处是春山, 行人更在春山外。”
试为这一句写一段鉴赏文字
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
以下特定的意象都可以表现相思愁情:
山、水、风、雪、灯、云、秋、 柳、酒、雨、长短亭、芭蕉、 钟声、鸿雁、梧桐、楼
其它意象:明月、青鸟、红豆、船 南浦、杜鹃、浮萍
词牌格式 词牌,就是词的格式的名称。 调有定格,句有定数,字有定声。
1、长相思·雨——万俟咏 一声声,一更更,窗外芭蕉窗里灯。此时无限情。 梦难成,恨难平,不道愁人不喜听。空阶滴到明。 2、长相思·柳青青——洪适 柳青青,酒清清,雨脚涔涔忆渭城。一尊和泪倾。 山青青,水清清,水阔山重不计程。愁堆长短亭。 3、长相思·南山钟——胡翼龙 南山钟,北山钟,一听钟声百念空。古今昏晓中。 望秋风,数秋风,等得秋来等过鸿。灯前书一封。 4、长相思·风萧萧——陈允平 风萧萧,雨骚骚,风雨萧骚梧叶飘。潇湘江畔楼。 云迢迢,水遥遥,云水迢遥天尽头。相思心上秋。首页 返回
长相思
清•纳兰性德
作者介绍
纳兰性德(1655-1685):原名成德,字容若,满 洲正黄旗,其祖于清初从龙入关,战功彪炳,其父明 珠,是康熙朝权倾一时的首辅之臣。
容若天资颖慧,博通经史,工书法,擅丹青,又精 骑射,十七为诸生,十八举乡试,二十二岁殿试赐进 士出身,后晋一等侍卫,常伴康熙出巡边塞,三十一 岁时因寒疾而殁。