部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品课件
你觉得这些排比句写得好吗？为什么？ 写得好
这些排比句具体、生动地写了盘古倒 下后，他的身体变化为世界上的万物。反 映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美 了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
看看谁的想象力更丰富。
他的牙齿，变成了
；
他的鼻子，变成了
；
他的骨骼，变成了
；
他的（
），变成了
；
……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。
2.选词填空。
创作
创造
盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽
的世界。
他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
3、拓展阅读。 出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
课后作业
1. 将这个神话故事讲给家人听。 2. 找找其他的神话故事读一读，推荐书籍
这句话是本段的总起句，也是本段的中 心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。
盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
呼出的气息 四季的风和飘动的云
发出的声音 隆隆的雷声
左眼 右眼
太阳 月亮
排比
四肢和躯干 血液 汗毛 汗水
大地的四极五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露……
液 躯
劈
肢
浊
丈 隆
多音字
xuè
xiě
这血（ ）淋淋的教训，是用生 命和鲜血（ ）换来的，我们必须时 刻谨记，警钟长鸣。
翻劈 缓浊 丈 撑竭累血液 奔茂滋
词语解释
混沌 茂盛 奔流不息 滋润
(植物)生长得多而茁壮。 增添水分，使不干枯。 古代传说中指宇宙形成以前
模糊一团的景象。 水流奔腾而不停止。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同，使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
第一件事
第二件事
第二件事
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚踏 地，站在天地当中，随着它们的 变化而变化。天每天升高一丈， 地每天加厚一丈，盘古的身体也 跟着长高。
斧身 头体 劈创 开造 天世 地界
课堂小结
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故 事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞 美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习 1.给下列生字组词。 翻（翻身） 劈（劈开） 缓（缓缓） 浊（污浊） 撑（撑起） 竭（竭力） 累（ 劳累） 滋（滋润） 奔（奔跑）
顶天立地
天和地形成的 过程非常漫长。
这样过了一万八千年，天升得高极了， 地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合 拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
小组合作，自由读课文，找一找：
盘古醒来之前，宇宙是什么样子？ 盘古醒来之后做了什么事情？ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？ 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留
下了什么印象？
1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子？
很久很久以前，天和 地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个 叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
导入一 导入二
12 盘古开天地
整体感知
朗读课文并思考：课文主要讲了什么故事？ 课文讲的是一个名叫 盘古 的巨人的故
事。他醒来后，先用 大斧头劈开天地 ，然 后头顶天，脚蹬地，使天地 分开 。他倒下后， 他的 身体 又幻化成世间万物，创造了美丽 的世界。
混沌 隆隆 翻身 劳累
咔嚓 劈开 浊 巍峨 四肢 躯干 血液 一丈 缓缓 撑起 精疲力竭 奔流不息 茂盛 滋润
运用夸张的写法。
宇宙的 样子
盘古醒来之后做了几件事情？ 两件事情
第一件事
第二件事
第一件事 翻身——“大鸡蛋”裂开了一条缝 用斧头劈——“？ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重
而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
《中外神话传说》。
揭示出美丽多彩 的世界是盘古用生命 换来的，总结了盘古 开天辟地的伟大功绩， 点名了文章中心。
文章的 中心句
本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留 下了什么印象？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘古开天地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化作万物
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部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件
轻而清的东西，缓缓上升，变成“看”到了盘古劈天开地时 哪些神奇的画面？
反义词
水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古 怎样的人物形象？
力大无比 勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学： 丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，
朗读第1自然段，边读边想象 画面，分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千 年，不可思议，一定是在积蓄力 量，等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时，混沌景象 非常神奇，既令人恐惧又让人好 奇，极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。 3.填一填：盘古是个（ ）的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息， 带着泥土和沙石一直流向 远方。
世界万物不可计数，有很多我们不知道 的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有 什么感受？
我觉得盘古十分伟大，他累倒 以后还无私奉献了自己的躯体，化 为了世界万物。
任务一：读神话故事 任务二：讲神话故事 任务三：编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事 跟着精卫讲讲填海的故事 跟着普罗米修斯讲讲“盗”火 的故事 跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象，写一个故事
开一个故事交流会
语文 四年级 上册
12 盘古开天地
第一课时 第二课时
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀PPT课件
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造 了美丽的世界。
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质课件(共153张PPT)
“大鸡蛋”发生了怎样神奇的变化？ 裂开了一条缝
黑乎乎一片
碎了
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这些反义词形成了对比，写出了天
与地的区别和产生的不同变化。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶·天，脚踏·地，站·在天地当中，随 着它们的变化而变化。
动词连用：准确而生动 地塑造了盘古顶天立地的雄 伟、高大的形象。
提示：将文中表示时间的词语作 为线索，借助重点词句完整而清楚地 讲述盘古开天地的具体经过。
选做
课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同 学听。
表达指导：可以联系本单元的《快乐读书吧》， 根据推荐找相关的书籍阅读，也可以自行阅读其他 中国神话故事，然后选择一个感兴趣的故事多读几 遍，讲给同学听。要按照一定的顺序进行讲述，重 点部分要讲详细。
√ 滋润（zhī zī ）
√ 四肢（zhī zī ）
浊
隆
劈
丈
肢
躯 液
同音易混字
液 yè
夜
字义：能流动、有一定体积而 没有一定形状的物质。 组词：（溶液）（液体）（玉液琼浆）
字义：天黑的时间，与“日”或 “昼”相对。 组词：（夜晚）（黑夜）（昼夜不停）
运用：黑夜中，我们看不清这瓶液体的颜色。
多音字
混沌一片
盘古为什么要开天地？盘古创造宇宙前是 什么样子的？
天地未分、混沌一片、盘古沉睡。
很久很久以前，天和地还没有 分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻的修辞手法，把混沌一片的宇宙 比作大鸡蛋，写出了天和地分开前宇宙空间狭小又 封闭。这是盘古要开天地的原因
开天辟地
默读课文2-5自然段，思考、 讨论：盘古开天地的过程中都发生 了什么？
第12课 《盘古开天地》 -2024-2025学年四年级语文上册同步精品课件(统编版)
12. 盘古开天地
目 录
一 谈话交流、导入新课 二 学习字词、指导书写 三 了解盘古开天地的过程 四 概括主题、拓展延伸
学习任务一
谈话交流、导入新课
课前导入
同学们，你们知道什么是神 话吗？
神话是关于神仙或神化的古代英雄的故 事，是古代人民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美好的向往。神话中神的形 象大多具有超人的力量，是古代人民的认识 和愿望的理想化。神话故事是民间文学的一 种，是远古时代人民的集体口头创作。
你听过或看过哪些神话故事呢？
女
女
娲
娲
补
造
天
人
精卫填海
夸父逐日
嫦娥奔月
后羿射日
大闹天宫
哪吒闹海
大家都知道宇宙是万物的总称， 那么宇宙是怎么产生的？今天我们 就通过一个神话故事，看看宇宙是 怎么产生的吧！
学习任务二
学习字词、指导书写
字词乐园
我会认
pī huǎn zhuó zhàng
劈开 缓缓 浑浊 一 丈
他的牙齿，变成了
；
他的鼻子，变成了
；
他的骨骼，变成了
；
他的（
），变成了
；
…… 你仿佛看到了一个怎样的盘古？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。 文章的中心句
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换 来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩， 点明了文章中心。
➢本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留 下了什么印象？
混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团 的景象。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。 滋润：增添水分，使不干枯。
书写指导
睁 翻斧劈缓浊丈撑
(睁眼)(翻身)(斧头)(劈开)(缓缓)(浑浊)(一丈)(撑开)
目 录
一 谈话交流、导入新课 二 学习字词、指导书写 三 了解盘古开天地的过程 四 概括主题、拓展延伸
学习任务一
谈话交流、导入新课
课前导入
同学们，你们知道什么是神 话吗？
神话是关于神仙或神化的古代英雄的故 事，是古代人民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美好的向往。神话中神的形 象大多具有超人的力量，是古代人民的认识 和愿望的理想化。神话故事是民间文学的一 种，是远古时代人民的集体口头创作。
你听过或看过哪些神话故事呢？
女
女
娲
娲
补
造
天
人
精卫填海
夸父逐日
嫦娥奔月
后羿射日
大闹天宫
哪吒闹海
大家都知道宇宙是万物的总称， 那么宇宙是怎么产生的？今天我们 就通过一个神话故事，看看宇宙是 怎么产生的吧！
学习任务二
学习字词、指导书写
字词乐园
我会认
pī huǎn zhuó zhàng
劈开 缓缓 浑浊 一 丈
他的牙齿，变成了
；
他的鼻子，变成了
；
他的骨骼，变成了
；
他的（
），变成了
；
…… 你仿佛看到了一个怎样的盘古？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。 文章的中心句
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换 来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩， 点明了文章中心。
➢本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留 下了什么印象？
混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团 的景象。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。 滋润：增添水分，使不干枯。
书写指导
睁 翻斧劈缓浊丈撑
(睁眼)(翻身)(斧头)(劈开)(缓缓)(浑浊)(一丈)(撑开)
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品PPT教学课件
倒 声音 隆隆的雷声
下 双眼 太阳和月亮
化 后 四肢 大地的四极
身 躯干 五方的名山
体 血液 奔流不息的江河
的 汗毛 茂盛的花草树木 变 汗水 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。
“创造”是什么意思呢 ？ 创造就是把以前没有
知识拓展
盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲 补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
支撑天地
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想：盘古身上有哪些值得我们 学习的地方？
我们要学习盘古不怕 牺牲、无私奉献、敢于创 造的精神。
结构梳理
盘 天地形成前——一片混沌
古 开
盘古开天地——天地成形
天 地
盘古倒下——身体演化成
开天地
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈 过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗 ？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
部编人教版四年级上册语文 第12课 盘古开天地 教学课件
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
重而浊：地
支撑天地
创
盘古 开天地
一万八千年以后：天高地厚
造 宇
气息：风和雨 声音：雷声
宙
很久以后 左眼：太阳 右眼：月亮
盘古累到 四肢：四极 躯干：名山
血液：江河 汗毛：花草树木
第二十九页，共三十六页。
课文主题
这篇课文写的是盘古开天地 的过程。盘古拿起斧头劈开了天 地，并用自己的身躯支撑在天地 之间。等到天地成形之后，盘古 倒下了，身体的器官变成了世间 万物。赞美了盘古无私奉献、舍 己为人的精神。
第三十二页，共三十六页。
Hale Waihona Puke 三、按要求完成句子练习。1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句） ___气___息__变__成___了__风__和___雨__。___________________
2.宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。(仿写比喻句)
____天__空__像__一__块__蓝__绸__缎__。______________________
第三十三页，共三十六页。
课后习题解析
1. 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 解析：我心目中的盘古高大勇猛，他勇于克服困难，坚持
不懈，无私奉献。他为给人类创造一个美好的世界而献出了自
己的一切，是一个顶天立地的英雄。
第三十四页，共三十六页。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过 程。
mào
茂
易写错
不要写成“成”。
组词：茂密 茂盛
第八页，共三十六页。
词语理解
巍峨 形容山或建筑物的高大雄 ： 伟。本文指盘古身材非常
高大。
第九页，共三十六页。
最新部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质课件(共78张PPT)
拓展发散
盘古开天地，造山坡河流， 划州来住人，造海来蓄水。 盘古开天地，分山地平原， 开辟三岔路，四处有路通。 盘古开天地，造日月星辰， 因为有盘古，人才得光明。
课堂练习
一、写反义词。 光明 （黑暗） 茂盛 （稀疏） 伟大 （ 渺小）
上升（下降） 巨大（微小） 合拢（分开）
二、本文是一个神话故事，并且演变成了一个 成语“开天辟地”，你能将下面这些成语 故事补充完整吗？
他呼出的盘气古息倒变下后成，了四季的风和飘动的云。
他的身体发生了哪些变化？
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
词语解释
【宇宙】 【奔流不息】 【滋润】 【混沌】 【巍峨】
指水急速地流动而不停息。
增添水分，使不干枯。
形容山或建筑物高大雄伟。 包括地球及其他一切天体的 无限空间。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。
整体感知
观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文 中找出与图画对应的段落。
盘古在混沌中沉睡 盘古开天辟地 盘古撑住天地 盘古化为万物
字词识记
读一读
混沌
zhuó
浑浊
劳累
翻身
zhànɡ
ī
四肢
pī
劈裂
支撑
qū
躯干
奔流不息 茂盛 滋润
缓缓
竭尽
yè
血液
浊
丈
躯
劈
隆
肢
液
写一写
睁
部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质教学课件
课堂小练
根据课文内容填空
读了《盘古开天地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙______混__沌__一_，片像个 _____大__鸡__蛋_，是_____盘__古__以他的神力和身躯，开辟了____天__地，化 生出世间万物。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教版小学语文四年级
12 盘古开天地
第二课时
手
引入新课
同学们，人类的老祖 宗—盘古用斧头一劈，天 和地便形成了。但是时间 一长，天会不会掉下来呢？ 这节课，我们来继续学习 《盘古开天辟地》吧。
我会认
pī zhuó zhàng lóng
劈浊 丈隆
zhī qū yè
肢躯 液
复习词语
翻身 劈开 缓缓 浑浊
一丈 支撑 竭力 累倒
血液 奔流不息
茂盛 滋润
课文讲解
阅读课文第3自然段，思考并回答： 1. 天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 2.为什么要这样做？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每 天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
课文讲解
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之 间，不让它们重新合拢。
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
把盘古比作一根柱子，突出了盘古身体巨大的特点和 持之以恒、意志坚定、矢志不移的神的形象。
课文讲解
齐读第五自然段，思考并回答： 1.盘古倒下后，他又做了什么？用文中的一句话概括。 2.盘古的身体都发生了哪些变化，请一一找出来。
对仗
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
课堂小练
1.给下面加点的字注上拼音。
最新部编人教版语文四年级上册《盘古开天地》优质课件
示例： 奔流不息的江河，滋润万物的雨露
五、学完了课文，你认为盘古是个怎样的人？
42
六、根据课文内容填空。
《盘古开天地》通过描写盘古创造宇宙 的过程 及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福 美好的生活。
43
课后作业
1、用自己的话说说盘古的奉献精 神。 2、复述整个故事。
44
板书设计
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天 脚踏地
斧身 头体 劈创 开造 天世
盘古倒下
化作万物 地 界
45
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
46
谢谢观看 !
2022/8/17
47
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。
学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔 记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
27
课文研读
28
课文研读
他呼出的气息， 变成了四季的风 和飘动的云。
29
课文研读
他发出的声音 ，化作了隆隆
的雷声。
30
课文研读
他的双眼，变成 了太阳和月亮。
五、学完了课文，你认为盘古是个怎样的人？
42
六、根据课文内容填空。
《盘古开天地》通过描写盘古创造宇宙 的过程 及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福 美好的生活。
43
课后作业
1、用自己的话说说盘古的奉献精 神。 2、复述整个故事。
44
板书设计
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天 脚踏地
斧身 头体 劈创 开造 天世
盘古倒下
化作万物 地 界
45
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
46
谢谢观看 !
2022/8/17
47
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。
学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔 记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
27
课文研读
28
课文研读
他呼出的气息， 变成了四季的风 和飘动的云。
29
课文研读
他发出的声音 ，化作了隆隆
的雷声。
30
课文研读
他的双眼，变成 了太阳和月亮。