教师情怀演讲稿
教师教育情怀演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个关于教师教育情怀的话题。
教师，这个古老的职业，承载着无数家庭对美好未来的期盼，肩负着国家教育事业的繁荣昌盛。
而教育情怀，则是每一位教师内心最深沉的热爱与执着。
首先，我想问大家一个问题：何为教育情怀？我认为，教育情怀是一种信仰，是对教育事业无私奉献的精神追求；是一种责任，是对学生全面发展的关心与呵护；是一种担当，是对国家教育事业的忠诚与坚守。
作为一名教师，我们的教育情怀源于何处？一、源于对教育事业的热爱教育事业是一项神圣而伟大的事业，它关乎国家的未来，民族的希望。
当我们选择成为教师的那一刻起，我们就肩负起了传道、授业、解惑的重任。
这份责任，让我们对教育事业充满了热爱。
正是因为这份热爱，我们愿意放弃繁华的都市，来到偏远的山区；愿意忍受孤独寂寞，坚守在讲台前；愿意承受压力与挫折，追求教育的真谛。
二、源于对学生的关爱教育的本质是爱，教师的爱是教育成功的基石。
每一位教师都有一颗充满爱的心，我们关爱每一个学生，关注他们的成长，帮助他们克服困难，成为更好的自己。
这份关爱，源于我们对教育事业的热爱，源于我们对学生成长的期待。
当我们看到学生取得优异成绩时，那份喜悦之情溢于言表；当我们看到学生克服困难，走向成功时，那份欣慰之情油然而生。
三、源于对自我的要求教育情怀不仅是对学生的关爱，更是对自我的要求。
作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。
我们要时刻保持一颗谦虚谨慎的心，虚心向他人学习，不断反思自己的教育教学实践。
这份自我要求，源于我们对教育事业的忠诚，源于我们对学生的责任感。
在新时代，我们的教育情怀应具备以下特点：一、胸怀大局，服务国家我们要有大局意识，将个人发展与国家教育事业紧密相连。
我们要紧跟时代步伐，关注国家战略需求，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
二、立德树人，教书育人我们要牢记立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
师德情怀潜心铸魂育人演讲稿【16篇】
师德情怀潜心铸魂育人演讲稿【16篇】师德情怀潜心铸魂育人演讲稿（篇1）为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，我校于4月30日中午12：00举行了“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。
本次活动圆满成功，现将此次活动总结如下：本次活动分报名、决赛两个阶段。
首先由教师自愿报名，然后全校进行决赛，最后一共有十五位老师参加决赛。
我们共同聆听了15位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。
总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。
正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。
”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。
通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。
教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。
因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。
我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。
所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。
师德是教师道德品质的内化，师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重。
师德无价，榜样的作用无穷。
平凡而崇高的师德，是学生心目中的旗帜和路标。
让我们以这次师德演讲会为契机，深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动，为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。
教师爱校情怀演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个主题——教师爱校情怀。
教师，是教育的灵魂，是学校的精神支柱。
爱校情怀，是教师职业精神的体现，是教育事业发展的基石。
在这里，我想谈谈自己对教师爱校情怀的理解和感悟。
首先，爱校情怀源于对教育的热爱。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
作为一名教师，我们要深知教育的重要性，把教育事业当作自己的使命，用爱心和责任去关爱每一个学生，用心血和汗水去浇灌每一朵花。
只有这样，我们才能在教育的道路上越走越远，为祖国的明天贡献自己的力量。
其次，爱校情怀源于对学校的忠诚。
学校是教师成长的摇篮，是学生求知的殿堂。
我们要对学校充满敬意，把学校当作自己的家，用心去呵护、去建设。
在学校这片沃土上，我们要发挥自己的专业特长，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
同时，我们要团结协作，相互支持，共同营造一个和谐、向上的校园氛围。
再次，爱校情怀源于对学生的关爱。
学生是祖国的未来，是民族的希望。
我们要把学生的成长放在首位，关心他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
在教育教学过程中，我们要用心去发现每个学生的优点，用爱去感化他们的心灵，用智慧去启迪他们的思维。
只有这样，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是具体的爱校情怀表现：一、爱岗敬业，忠诚教育事业教师爱校情怀首先体现在爱岗敬业，忠诚教育事业。
我们要牢记自己的使命，把教育事业当作自己的生命线，以满腔的热情投身于教育教学工作。
在课堂上，我们要用心去备课、讲课，关注每一个学生的学习情况，力求使每个学生都能在课堂上有所收获。
在课外，我们要关心学生的生活，关注他们的成长，用自己的言行去影响他们，成为他们人生道路上的良师益友。
二、团结协作，共创美好校园教师爱校情怀还体现在团结协作，共创美好校园。
我们要珍惜与同事之间的友谊，相互尊重、相互支持、相互学习。
在教育教学工作中，我们要充分发挥团队精神，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。
我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。
教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。
要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。
我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。
在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。
教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。
我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。
我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。
教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。
我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。
我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。
我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。
对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。
如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。
老教师情怀的演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享我的感悟和情怀。
作为一名老教师，我深感教育事业的重要性和神圣性，更对这份事业充满了热爱和敬仰。
在此，我想以“老教师情怀”为题，与大家共同探讨和交流。
一、老教师情怀的内涵所谓“老教师情怀”，是指老教师在长期的教育教学实践中，形成的对教育事业、对学生、对同事的深厚感情和坚定信念。
这种情怀体现在以下几个方面：1. 对教育事业的忠诚。
老教师对教育事业充满热爱，坚守教育初心，始终将学生的成长和发展放在首位，为实现教育目标而努力奋斗。
2. 对学生的关爱。
老教师对学生充满爱心，关心学生的生活、学习、心理健康，尊重学生的个性，引导学生全面发展。
3. 对同事的尊重。
老教师与同事之间相互尊重、团结协作，共同为教育事业贡献力量。
4. 对自我的不断追求。
老教师深知“活到老，学到老”的道理，不断学习、充实自己，保持教育教学的活力。
二、老教师情怀的体现1. 教育事业的坚守。
作为一名老教师，我深知教育事业的重要性和艰巨性。
自踏上讲台以来，我始终坚守岗位，兢兢业业，无私奉献。
我坚信，只有付出，才能收获；只有坚守，才能成就。
2. 对学生的关爱。
在我的教学生涯中，我始终将学生的成长放在首位。
我关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性。
我努力营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
3. 与同事的团结协作。
在教育工作中，我与同事们携手共进，共同为学生创造一个良好的成长环境。
我们相互尊重、相互学习，共同提高教育教学水平。
4. 自我提升。
我深知，作为一名老教师，我肩负着传承教育事业的使命。
因此，我不断学习、充实自己，以适应新时代教育发展的需求。
我积极参与各类培训，不断提高自己的教育教学能力。
三、老教师情怀的意义1. 老教师情怀是教育事业发展的基石。
老教师们用坚定的信念、无私的奉献，为教育事业奠定了坚实基础。
2. 老教师情怀是学生成长的重要保障。
老教师们用爱心、耐心和责任心，关注学生的成长，为学生的人生道路指明方向。
教师的职业情怀演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师职业情怀的几点思考。
教师，这个古老的职业，承载着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的伟大使命。
在这个特殊的节日里，让我们共同探讨教师的职业情怀，感受这份职业的独特魅力。
一、教师职业情怀的内涵教师职业情怀，是指教师对教育事业的热忱、对学生的关爱、对职业的敬畏和追求。
它是一种精神力量，是一种道德境界，更是一种人生价值。
首先，教师职业情怀是对教育事业的热忱。
教育事业是崇高的事业，是民族振兴的基石。
教师肩负着培养下一代的重任，他们的工作关系到国家的未来和民族的希望。
正是因为这份热忱，教师们才能在平凡的工作中，展现出非凡的奉献精神。
其次，教师职业情怀是对学生的关爱。
学生是教师的希望，是祖国的未来。
教师对学生的关爱，不仅体现在知识的传授上，更体现在心灵的呵护上。
教师要以爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，让他们在关爱中茁壮成长。
再次，教师职业情怀是对职业的敬畏。
教师职业是神圣的，它要求教师具备高尚的道德品质和扎实的专业知识。
教师要以敬畏之心对待自己的职业，不断提升自身素质，为学生的成长成才提供有力保障。
最后，教师职业情怀是对人生价值的追求。
教师的人生价值在于教书育人，在于为学生和社会做出贡献。
教师要以积极的心态面对生活，用智慧和汗水浇灌希望，让教育事业成为自己人生中最美的风景。
二、教师职业情怀的重要性教师职业情怀的重要性不言而喻。
它不仅是教师个人成长的动力，更是教育事业发展的基石。
首先，教师职业情怀是教育事业发展的动力。
一个有情怀的教师，会用心去关爱每一个学生，用爱去点燃他们的希望。
这样的教师，会激发学生的潜能，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
其次，教师职业情怀是教师个人成长的动力。
教师职业情怀能够帮助教师树立正确的价值观，坚定教育信念，不断提升自己的教育教学水平。
在职业发展的道路上，情怀是教师不断前行的动力。
再次，教师职业情怀是学校发展的基石。
一个学校的发展离不开教师的共同努力。
做有情怀的教师演讲稿7篇
做有情怀的教师演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师心怀教育情怀演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，想和大家分享一下我对教师这份职业的理解和感悟。
教师，一个看似平凡而又伟大的职业，它承载着培养未来、塑造灵魂的重任。
而我，作为一名教师，深感肩上的责任重大，心中怀揣着对教育的无限情怀。
首先，让我们来谈谈什么是教育情怀。
教育情怀，是一种对教育事业的热爱，是一种对学生的关爱，是一种对教育理想的执着追求。
它源于教师对教育事业的忠诚，源于对学生的无私奉献，源于对教育理想的坚定信念。
正是因为有了这份情怀，我们才能在教育的道路上，披荆斩棘，勇往直前。
作为一名教师，我深知教育情怀的重要性。
以下是我想和大家分享的几点感悟：一、热爱教育事业教育是民族振兴、社会进步的基石。
一个国家的发展离不开教育，一个民族的繁荣离不开教育。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，这是我们的光荣，也是我们的使命。
因此，我们要热爱教育事业，把它当作自己终身的事业，用心去浇灌每一颗幼苗，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
二、关爱学生教育的本质是育人，而非教书。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的成长，关爱他们的身心健康。
我们要尊重学生，理解他们，关心他们，成为他们成长道路上的引路人。
只有关爱学生，我们才能赢得他们的信任，让他们在温暖的教育环境中茁壮成长。
三、追求教育理想教育理想是教师心中的灯塔，指引着我们不断前行。
我们要树立正确的教育观念，关注教育改革，积极探索教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神、实践能力和人文素养。
只有这样，我们才能实现教育理想，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
四、坚守教育初心教育初心是教师职业的灵魂。
在漫长的教育生涯中，我们要始终保持一颗赤子之心，不忘初心，方得始终。
面对种种诱惑，我们要坚守教育初心，抵制功利思想，以真诚的教育情怀对待每一位学生，让他们在校园里感受到关爱与温暖。
五、传承优秀文化教育是传承优秀文化的载体。
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教师的情怀
范似超
再一次站在演讲台上，竟有恍若隔世的感觉。
要说演讲，大大小小的比赛，宣讲也参加过几次，可那时是个无忧无虑的姑娘，而今却是两个孩子的母亲。
所以，当得知自己又要被委派参加演讲比赛，我的第一反应就是“不愿意”！
工作那么忙，又是教科研，又是新基础，又要教学一个语文班。
产假刚上来，对班级也不熟悉，整天在学校里忙得像个陀螺。
哎，哪有这个时间啊？
家事那么多：两个孩子才四个月，提早两个月上班已觉得对不起他们，回到家里只想多抱抱他们，哎，哪有这个精力啊？
……
既然这样，何必还要一本正经参加什么比赛跟别人，跟自己较劲呢？随便讲讲应付应付算了！曾经在心里这样鼓动自己。
可一种情怀牵绊着我，使我无法这样去做。
陶行知先生说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
一个教师，教育自己的学生要认真对待每件事，应对每一次挑战，可自己却在困难面前马虎应对、临阵脱逃，那还有什么资格面对自己的学生？
是的，不管有多难，不管有多苦，不管有多累，我都要认真面对每一次挑战，尽心做好每一件事情，因为我是一名教师，我有一份教师的情怀。
所以，我来了，所以，我站在演讲台上认真地，微笑地，真诚地面对大家，对大家倾诉我作为一名教师的情怀。
做教师苦不苦？苦！当自己苦口婆心，学生还是毫无反应时；当自己呕心沥血，班级还是毫无起色时；当自己尽心竭力完成一件事情，领导却说这儿不完善那儿不完美时……这时候，真是苦不堪言哪！
做教师辣不辣？辣！把学生当成自己的孩子一样，进步了为他高兴，退步了为他着急，生病了为他难过，得奖了比他还兴奋……可稍微有点差池，家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你……这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊！
做教师酸不酸？酸！每次回家都是万家灯火时，孩子当你是陌生人，看见你就哭，父母丈夫也对你投以抱怨责怪的眼神……能不委屈心酸吗？
但是，苦水中沤出的麻结实，淤泥中挣扎出的荷洁白动人，沙漠戈壁中行走的骆驼执着顽强，一个历经沧桑洗尽铅华的人才会坚忍不拔、懂得珍惜！所以你如果问我：做教师甜不甜？我会大声的回答：甜！孩子们一句真诚的问候，一个信赖的眼神，一次小小的进步；课堂上那种浓重热烈又和谐的氛围，孩子们崇拜如小鸟般偎依在你的周围；条线上完成一件自以为关乎学校发展的事……一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，这就是做一名教师的滋味。
然而苦、辣、酸褪去后，记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜，这就是教师的情怀。
“捧着一颗心来，不带半根草去“陶先生的这句话也许读来并非震撼人心，可我们却在身体力行地实践着，这就是教师的情怀。
无论美丑，天空总是收容每一片云彩，所以天空才会广阔无比；无论大小，高山总是收容每一块岩石，所以高山才会雄伟壮观；无论清浊，大海总是收容每一朵浪花，所以大海就会浩瀚无比。
无论任何艰难险阻，我都会勇敢面对，因为我是一名教师，我有教师的情怀。
教师，一个神圣的称呼（演讲稿）
作者：个旧二中魏静
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师
魂……
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。
那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。
这时，有同学注意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都好奇地看着他，他就是我们的老师？不会吧！几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。
前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，可是他笑笑拒绝了。
他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是鸦雀无声了，“大家好，我叫王峰，从今天开始将由我为大家讲述计算机网络这门课程，好现在我们开始上课。
”他广博的知识，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。
每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。
由于他不方便写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。
他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。
他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。
后来我们还知道，他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士研究生导师，还是云南省优秀青年教师，我们都对他佩服得五体投地。
看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑了笑。
——我承认，王峰老师是我最为尊敬的一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老师。
——从王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。
我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。
因而我感觉自己在前进，在成长。
这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看今天。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
其实，在我们中间也不乏这样的教师。
记得那是开学的第一天……
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。
昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。
每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。
还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。
我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。
在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。
我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
把握瞬间的辉煌，
拥抱一片火热的激情，
教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。