关键字查询-信息技术互联网搜索教案
小学二年级信息技术教案网络与信息检索
小学二年级信息技术教案网络与信息检索小学二年级信息技术教案：网络与信息检索一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解什么是网络，网络的作用和意义；2. 了解如何进行信息检索，并能够在互联网上找到相关的信息；3. 学习如何安全地使用网络，遵守网络礼仪和规则。
二、教学准备1. 教师准备：幻灯片、电脑、网络连接设备；2. 学生准备：学生笔记本电脑或平板电脑。
三、教学过程Step 1: 导入新知教师向学生介绍网络的概念，解释网络的作用和意义。
引导学生思考网络对我们的生活、学习和工作有哪些影响。
教师通过幻灯片演示网络的结构和工作原理。
Step 2: 信息检索的意义教师指导学生思考为什么我们需要进行信息检索，以及在生活中什么时候需要进行信息检索。
通过举例和讨论，让学生了解信息检索的重要性。
Step 3: 如何进行信息检索教师向学生介绍常见的信息检索工具和网站，如搜索引擎和在线百科。
教师示范如何使用搜索引擎进行信息检索，并解释如何选择关键词以获得更准确的搜索结果。
Step 4: 安全使用网络教师向学生介绍网络安全的重要性。
指导学生了解如何保护个人信息，在使用网络时遵守网络礼仪和规则。
教师提供有关网络安全的小贴士，并与学生分享安全使用网络的经验。
Step 5: 练习与巩固1. 学生在教师指导下，自行使用搜索引擎进行信息检索。
教师可提供一个主题，要求学生找到相关的信息并做简要总结。
2. 学生分组讨论网络使用中的问题和困惑，并向全班汇报讨论结果。
四、教学延伸为了进一步巩固学生对网络与信息检索的理解，教师可以布置以下作业：1. 要求学生撰写一篇关于网络和信息检索的小作文，学生可以结合自己的实际经历和感受，分享在使用网络和进行信息检索时的体会和困惑。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生对网络和信息检索有了初步的认识和了解。
同时，学生也深入了解了网络安全的重要性和如何安全、礼貌地使用网络。
教师在教学中结合实际生活案例进行引导和讨论，增强了学生的参与度和学习兴趣。
三年级下信息技术教案-关键字查询_泰山版(三起)
教学
内容
把握搜索引擎的概念和差不多使用方法，学会利用关键字搜索。
教学目标
了解搜索引擎的概念，学会利用关键字搜索在因特网上查找自己所需要的信息，激发学习爱好。
教学重点
搜索引擎的概念和差不多使用方法
教学难点
利用关键字搜索
教学预备
微机教室
教学方法
问题导入法、“任务驱动法”
2、查看感爱好的内容。
自主练习
个别交流
问题口袋
1、个性问题。
2、共性问题
个别交流、指导
总结、点评
评判
1、学生发言，并填写自我评判表。
2、小组评判并填写评判表。
学生交流，
自评，点评
板书设计
关键字查询
（一）搜索引擎的概念及差不多使用方法。
（二）利用关键字搜索。
课后小结
能够把握本课内容并养成文明上网的适应。
搜 狐： //sohu
二、关键字搜索“寓言故事”。
快速查找内容需使用关键字索框中输入“寓言事”，单击“搜索”按钮即可。
拉动滚动条能够查看更多，单击“下一页”能够翻页。
说说做做
做做说说
大显身手
1、扫瞄“泰山”“趵突泉”等旅行景点。
教学时刻
一课时
教学过程
内容要点
处理方式
情形导入
问题口袋方式导入。学生：我如何能快
速查找到我想要的“寓言故事”呢？
提问、归纳
“任务”或情形
新
授
一、搜索引擎的概念及使用方法
因特网上有些专门关心你查找信息的
网站，这些网站称为搜索引擎。常见的搜索引擎网站有：
Google:
关键字查询教学设计
关键字查询一、说教材本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生已对第7课《网上世界真奇妙》进行了学习，对网络世界有了初浅认识，认识到网络的神秘，知道了什么是IE浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。
本节课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。
学生学完这节课，要掌握关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处，为正确认识网络世界打下坚实的基础。
二、说教学目标知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。
能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。
情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。
三、说教学重、难点教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。
教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度。
四、说学生本课所教对象是三年级的学生。
学生有了初步的汉字输入基础，思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。
本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。
五、说教学过程（一）激趣导入老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。
）然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。
学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。
小学信息技术教案学习使用网络搜索信息
小学信息技术教案学习使用网络搜索信息小学信息技术教案：学习使用网络搜索信息一、教学目标：1. 学生能够了解网络搜索的基本概念及其重要性。
2. 学生具备使用常见搜索引擎进行信息搜索的能力。
3. 学生能够筛选和评估所搜索到的信息的可靠性和适用性。
二、教学重点：1. 网络搜索的基本概念和基本操作。
2. 搜索引擎的选择和使用。
3. 筛选和评估搜索到的信息的能力。
三、教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 学生手册和教辅材料。
3. 网络搜索引擎的访问权限和网络连接。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本课的主题：“学习使用网络搜索信息”。
引导学生思考目前信息获取的方式，让他们谈谈自己使用互联网的经验。
2. 基础知识讲解（10分钟）解释网络搜索的概念和重要性，简单介绍常见的搜索引擎（如百度、谷歌等），并说明它们在获取信息方面的作用。
3. 演示搜索引擎的使用（15分钟）在投影仪的帮助下，展示搜索引擎的主页和基本搜索框，说明输入关键词的方法，并展示搜索结果的页面。
同时，向学生展示如何使用搜索引擎寻找与他们正在学习的主题相关的信息。
4. 学生实践操作（25分钟）让学生在计算机上自己进行搜索引擎的使用，提供一些简单的问题，要求他们找到答案并记录下来。
鼓励他们尝试不同的搜索关键词和筛选方法，培养他们的自主学习能力。
5. 分享和讨论（15分钟）邀请学生展示他们搜索到的信息，并进行讨论。
在学生分享的过程中，引导他们思考信息的可靠性、来源的适用性等问题，并指导他们如何筛选和评估搜索到的信息。
6. 总结提升（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并强调信息搜索的重要性和技巧。
鼓励学生将所学知识应用到日常学习中，帮助他们提高信息获取能力。
五、课堂扩展：1. 给学生布置个人作业，要求他们使用网络搜索相关主题的更详细信息，并以图文或文字形式整理成报告。
2. 鼓励学生探索更多高级的搜索技巧和工具，如使用搜索引擎的高级选项、安全搜索等。
教育部参赛 关键字查询教案 孙红港
关键字查询教案潍坊高新区实验学校孙红港一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：小学信息技术3．课题：关键字查询4．课时：15.学生课前准备：（1）预习本课，了解关键查询相关内容。
（2）把全班分成四个组二、教学目标1．知识目标：搜索引擎的概念；常见的搜索引擎有哪些。
2．技能目标：利用搜索引擎（以百度网站为例），使用关键字查询信息的方法。
3．情感目标：培养学生自主学习的能力，培养学生与人合作的能力，培养学生利用网络解决实际问题的方法。
三、教材分析《关键字查询》是泰山出版社出版的小学信息技术课本第一册下，第八课的内容。
教学的对象是四年级的学生。
本节课内容是在学习了前一课《网上世界真奇妙》的基础上，进一步接近因特网。
所涉及的知识点是利用搜索引擎网站，让学生在因特网上查找有关信息，这也为下一课《目录检索》做了铺垫。
教材注重了学生自主探究知识的能力。
教学重点：搜索引擎的概念和搜索引擎的基本使用方法。
教学难点：利用恰当的关键字搜索是本课教学的难点。
四、教学方法在本课教学中，我采取学生为主体，教师为主导，学生动手操作、探索发现为主线，培养学生的动手能力，充分调动学生的积极性和主动性。
采用“任务驱动法”、“创设情境法”、“分组教学”等教学方法。
给学生创设一个学习情境，并设置一个个任务，让学生展开研究式、探索式学习。
针对学生情况的反馈，应用引导方式，简单任务一带而过，复杂问题分步解决，让学生逐步学会学习内容，再通过学生合作交流、实际操作、自主学习等学习方法，让学生获得真正的知识和能力。
四、教学过程教学反思在本课导入时，我结合学生的日常生活，以学生喜欢的山东旅游宣传片导入，引导学生对本科产生兴趣，充分激发了学生的探索知识的欲望。
在学生搜索过程中，我让学生分组探究，留给他们充足的时间进行操作，让学生在操作中快乐搜索，在操作中自觉学习。
对于关键字搜索的技巧，我让学生自学实践，比如空格的应用，让学生通过对比搜索结果，来体会它的作用，培养学生的合作探究意识和实践操作能力。
信息技术三年级下册《关键字查询》说课稿
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信息技术三年级下册《关键字查询》说课稿一、说教材本课是山东省小学信息技术三年级下册第8 课《关键字查询》，在学习本课之前，学生学习了第七课网上世界真奇妙，对了网络世界有了初浅认识，认识到了网络的神秘，知道了什么是ie 浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。
本课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。
学生学完这节课，掌握了关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处, 为正确认识网络世界打下坚实的基础。
二、说教学目标知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。
能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。
情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学－1－习的能力，提高学生团体合作意识。
三、说教学重、难点教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。
教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度四、说学生本课所教对象是三年级的学生。
学生有了初步的' 汉字输入基础, 思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。
本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。
五、说教学过程一、激趣导入老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。
人教版二年级下册信息技术第7课 关键词搜索(教案)
关键词搜索一、教学目标1.让学生了解关键词搜索的基本概念和作用。
2.掌握使用搜索引擎进行关键词搜索的方法和技巧。
3.能够根据搜索需求，合理选择和使用关键词进行有效搜索。
4.培养学生的信息素养，提高信息获取、筛选和整理的能力。
5.引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络道德规范。
二、教学重点与难点教学重点：关键词搜索的方法和技巧。
如何根据需求选择合适的关键词进行有效搜索。
教学难点：关键词的筛选和组合技巧。
搜索结果的评估和选择。
三、教学准备配备有网络连接的计算机教室。
投影仪或电子白板，用于展示搜索过程和搜索结果。
搜索引擎网站，如百度、谷歌等。
搜索任务清单，包含不同难度和领域的搜索需求。
四、教学过程（一）导入新课教师可以通过一个有趣的搜索游戏或挑战来激发学生的兴趣，例如：“同学们，你们想知道世界上最高的山峰是什么吗？或者你们想了解关于某个动物的信息吗？今天我们就来学习如何通过关键词搜索来快速找到这些问题的答案！”通过这样的导入，让学生认识到关键词搜索在日常生活中的实用性和重要性。
（二）新课讲解1. 故事引入教师讲述一个简短的故事：“小明想在网上找一些关于熊猫的图片，但他不知道应该怎么找。
你们能帮帮他吗？”引导学生思考，并引出关键词的概念。
2. 关键词的作用解释关键词在搜索中的重要性，就像是我们给电脑下达的“命令”，让它帮我们找到想要的信息。
举例：如果我们只告诉电脑“动物”，电脑可能会给我们展示各种动物，但如果我们说“熊猫”，电脑就会更准确地找到关于熊猫的信息。
3. 实际操作演示教师现场打开一个搜索引擎，并演示如何输入关键词进行搜索。
提醒学生注意搜索框的位置、输入关键词后如何点击搜索按钮等细节。
4. 关键词选择技巧具体性：选择的关键词要具体，不要太宽泛。
例如，搜索“水果”会得到很多结果，但搜索“苹果”会更具体。
组合使用：有时一个关键词可能不够，我们可以使用多个关键词组合搜索。
例如，搜索“红色的苹果图片”可以更精确地找到想要的结果。
小学信息技术一年级下册教案设计：网络搜索教案
小学信息技术一年级下册教案设计：网络搜索教案引言随着互联网的快速发展，网络搜索已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
面对海量的信息，我们需要通过搜索引擎来寻找我们所需要的信息。
对于小学生来说，如何有效地使用网络搜索引擎已经成为了他们必须学习的一项基本技能。
本篇文章将为大家介绍一份小学信息技术一年级下册教案设计，旨在帮助小学生有效地使用网络搜索引擎。
一、教学目标1.了解网络搜索引擎的基本概念；2.熟悉网络搜索引擎的使用方法；3.培养学生信息搜索的能力；4.了解网络搜索的优缺点。
二、教学内容网络搜索引擎的使用。
三、教学重点网络搜索的基本概念以及使用方法。
四、教学难点网络搜索引擎的搜索技巧和快速定位所需信息的能力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲授引导学生了解网络搜索引擎的定义和基本使用方法；2.演示法：通过演示搜索技巧和快速定位所需信息的方法，帮助学生提高信息搜索的能力；3.互动法：通过学生问答和小组合作的方式，培养学生独立思考、协作学习的能力。
六、教学步骤1.导入环节（5分钟）引入搜索引擎的定义和作用，以帮助学生明确搜索引擎使用的相关概念。
2.讲授搜索引擎使用方法（10分钟）通过投影或板书方式介绍搜索引擎的使用方法，包括输入关键词、选择搜索引擎类型、使用搜索引擎提供的搜索支持等。
3.演示搜索引擎的搜索技巧（15分钟）组织学生进行课堂演示，通过对搜索关键词、搜索类型、搜索结果的筛选整理等搜索技巧的讲授，提高学生的信息搜索能力。
4.互动合作（15分钟）将学生分为小组，通过师生互动教学方式，让学生分享各自所学的搜索技巧和快速定位所需信息的方法。
5.总结反思（5分钟）通过总结让学生了解网络搜索的优点和缺点，提高学生在使用网络搜索引擎的过程中自觉保护个人隐私和权益的意识。
七、教学资源1.计算机及相关软件；2.网络搜索引擎；3.教学PPT。
八、教学评价通过学生的课堂表现和小组合作的方式进行评价，侧重于评价学生的搜索技巧和快速定位所需信息的能力，以及拓展学生对网络搜索的认识和理解。
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<二>什么是搜索引擎？（10分钟）
【教师活动】进行总结并PPT展示：
（1）全文检索搜索引擎：它能对网站的每个网页中的每个单字进行搜索，它的查全率高，查准率低，搜索范围广，但缺乏清晰的层次结构，查询结果中重复的链接多。
关键字：是用户在搜索文本框中要输入的内容，关键字要准确、简明厄要。
（2）目录式分类搜索引擎：它利用传统的信息分类方式来组织网络上的信息，按照排序的方法组织版面，即首页是网站类别的总目录，类别目录下包含各级子目录，最后一级子目录下面排列有关网站的名称，路径和内容简介。用户需按类别来查找信息，有较高的查准率，但是查全率较低。
思考并回答此例的关键字是什么？（提问）
关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？（提问）
分析：此例的关键词可以是“端午节来历”，或查找与“端午节”和“来历”同时有关的信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思，不需要使用符号"AND&#关的网页排在前列。（演示操作过程）
3、并行搜索
实例：要查询“中国新年”或“外国新年”的相关信息。
分析：使用“A|B”来搜索“或者包含词语A，或者包含词语B”的网页。无须分两次查询，把最相关的网页排在前列。（演示操作过程）
4、减除无关资料
实例：要搜寻关于“计算机”，但不含“游戏”的资料。
注意事项：使用目录式分类搜索引擎查找信息时，要求用户必须对将要查找的信息的归类把握比较准确，否则将难以查找到需要的信息。
1、什么是搜索引擎？
【教师活动】PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。
网络教室演示：
常见的搜索受这两搜索引擎的各自特点，并和小组内的同学交流你的发现。
【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【学生活动】请一些小组代表谈谈在使用这两种搜索引擎时有何发现，有何感受并谈谈这两种搜索方法各适合怎样的搜索任务。
1、什么是搜索引擎，它有什么特点？
2、如何使用搜索引擎在网络上查找信息？
三、教材分析
本节课是泰山出版社《小学信息技术》四年级下册第8课“关键字查询”。主要内容是了解两种搜索引擎并使用两种搜索方式搜索网上信息。而学生通过上一节课的“网上世界真奇妙”学习，已经掌握了基本的访问网络的能力，大部分学生具有了一定的浏览因特网水平和掌握了使用浏览器的方法，但也有一小部分学生被动学习，需个别指导。根据教材以及学生的实际情况，特制定如下教学目标：
第三届全国“教学中的互联网搜索”案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：小学四年级信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：预习课文，了解搜索引擎
二、教学课题
通过“搜索我喜欢的寓言故事”这一活动主题，引出能在网络中快速查找信息的工具：搜索引擎。让学生在“搜索寓言故事”这一任务活动过程中，通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的生生交流、全班内的生生交流，掌握以下知识与技能：
实例：查询有关国歌的信息。
如果让你查找，你会怎么做？（提问）
与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是国歌歌词、歌曲、作者还是诞生过程等，准确定位后，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。（演示操作过程）
2、关键字的筛选与使用
实例：查询中秋节的来历信息。
知识与技能：
1．了解两种搜索引擎的特点；
2．合理使用两种搜索方式搜索网上信息。
过程与方法：
体验自主、合作、探究的学习方法。
情感目标：
培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。
教学重难点：
学会使用搜索引擎搜索网上信息。
四、教学方法
本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、小组学习、互帮互学等环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。
分析：有时候，排网页，但减号之前必须留一空格。
可使用如下查询：[计算机–游戏]（演示操作过程）
（2）目录式分类搜索引擎：（学生自学完成分类搜索引擎的搜索任
【学生活动】认真听老师的讲解与演示，了解什么是搜索引擎以及常的搜索引擎网站。
【教师活动】PPT展示讲解：
（1）全文检索搜索引擎：典型的代表网站有：：（全球最大最方便好用的中文搜索引擎）
1、基本搜索───确定类型，选取关键词
五、教学过程
<一>激情导入（10分钟）
【教师活动】同学们，你们喜欢寓言故事吗？（提问导入）
寓言故事含有讽喻或明显教训意义，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻。那么同学们是从哪里阅读到寓言故事的呢？（请学生回答）
【学生活动】讨论、思考并回答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。
教师点一个学生回答教师的提问。