高考地理一轮复习 3.1自然界的水循环和水资源的合理利用
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(5)联系目前的全球气候异常变化的实际，结合厄尔尼诺现 象，拉尼娜现象．分析海水温度的异常变化对全球气候变化的影 响，重点关注受此影响比较严重的赤道太平洋的东西两岸地区的 气候变化。
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3．水资源的合理利用 (1)联系初中区域地理所学的内容，结合各种统计资料，识记 世界水资源的分布特点，并依据水循环的相关知识，理解水资源 的丰沛程度与水循环的活跃程度之间的关系；突出对我国水资源 分布特点的掌握和原因的分析。 (2)结合人类社会的发展历史，理解人类对水资源的开发利用 方式和开发利用能力的转变，充分认识目前人类在水资源的开发 利用过程中面临的主要问题。
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重点关注 1．河流的主要补给形式及河流特征 掌握河流的主要补给形式及河流的特征，理解各种水体的相 互补给关系、补给特点及影响因素。 2．洋流的分布规律及其对地理环境的影响 掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响，理解洋流与地 理环境和人类活动的关系。
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3．水资源的综合利用。 4．掌握水资源分布特点及综合利用措施，理解水资源的可 持续利用措施。 备考策略 根据近几年的高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以 下几个方面：
三种形式的水体。
2．水体的主要类型
(1)海洋水： 最主要 的水体。
(2)大气水：数量最少、分布 最广 的水体。
(3)陆地水：供应 人类 所需淡水的水体，具有
水源相互补给
的关系。
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3．水循环的过程和意义 (1)在下图中标出水循环的主要环节和类型
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(2)水循环的意义——四个关键词 ①“维持”——全球水的 动态平衡 。 ②“缓解”——不同纬度 热量收支 不平衡的矛盾。 ③“联系”—— 海陆间 的主要纽带。 ④“塑造”—— 地表形态 。
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(3)通过对气候资料的数据统计图表分析，以及相关的人文统 计资料的分析，能准确描述人类面临的水资源危机的主要表现， 全面分析水资源短缺的主要原因，以及我们人类主要的应对措 施。
(4)把握生态脆弱区域及人口城市密集的经济发达区域的水环 境建设问题，正确评价这样的区域的水环境特点，探究合理的建 设行为，突出生态环境的建设维护对水环境的重要性。
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第一节►►自然界的水循环和水资源的合理利用
主干梳理 夯基固源
高频考点 互动探究
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研经析典图考表题 归层纳级技演巧练
J 解读考纲 分析考情
权威解读 预测考向
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Z 主干梳理 夯基固源
牢抓基础 强化认知的存在形式 有 气态 、液态和
固态
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2．合理利用水资源 (1)水资源与人类社会的关系 数量——影响 经济活动 的大小。 质量——影响一个地区经济活动的 效益 。 (2)水资源持续利用的措施 属于开源措施的是 ABCD ，属于节流措施的是 EFG 。
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1．自然界的水循环 (1)利用几个关键的数据及相关的知识储备，引导学生掌握陆 地的各种水体的分布特点，并能用举例的形式分析各水体之间关 系，突出淡水资源的稀缺性。 (2)运用水循环过程示意图或相关变式图，理解水循环的过 程、分类及其主要的环节，并能分析影响各环节的主要因素。
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(3)运用各种实例分析，理解水循环的地理意义，明确水循环 是自然界中的重要循环，人类活动对水循环产生的影响会极大地 改变我们生存的地理环境，强调水循环对水资源更新的重要性。
第一部分 自然地理(必修1)
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第三章 地球上的水
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Z 章节综述 备考导航
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命题分析 通过研究近几年的各地高考试题，我们发现高考命题在本章 中呈现出以下规律： 1．以区域定位或关联示意图为基础，考查水循环的基本原 理及其与水资源的合理利用相关的内容，重点考查对知识的综合 运用能力和知识的迁移能力。 2．结合各种统计图表的分析解读，考查河流、湖泊等陆地 水体的水文特征及其变化的特点和原因，侧重考查学生对图表信 息的解读能力。
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3．以区域地图为地理背景，结合等温线分布图或相关的气 候统计图，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响等相关内 容。
4．结合生产、生活实际案例，考查学生评价人们运用水循 环原理改造水环境行为的能力，并以此分析实施水环境可持续发 展的策略。
5．随着人们对海洋环境问题关注程度的提高，结合区域分 布图，考查洋流对海洋污染、海洋资源的开发、海洋环境变化等 的影响，已成为重要的考查方向。
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(3)列举实例，通过实例分析的方式，理解洋流对地理环境的 影响，突出洋流对沿岸气候和海洋生物分布的两种影响的理解， 采用实例对比的形式掌握暖流和寒流的影响差异。
(4)结合海水等温线分布图，用绘制简略示意图的方式，掌握 洋流性质的判断方法，把握洋流流向与海水等温线弯曲的关系， 进一步分析洋流对地理环境的影响。
(4)联系河流的径流变化曲线，以实例分析的方式归纳河流径 流的补给方式，并结合人类水利设施建设对河湖的影响，进行趋 利避害行为的评价。
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2．大规模的海水运动 (1)采用绘制全球的洋流分布模式图的方式，图解世界洋流的 分布规律，并推理洋流运动的影响因素，强化北印度洋的季风环 流方向与季节的关系(夏顺冬逆)。 (2)结合世界海陆分布图，填绘世界主要的洋流名称；结合洋 流流经的海域及陆地，强化记忆世界主要洋流的分布。
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【名师点拨】(1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流 上。
(2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海 陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 ，储量很少。
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(2)全球分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南多北少，东多西少。 ②时间分布：夏秋多、冬春少。
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【特别提醒】造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受 冬、夏季风的影响，如夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南 部的地区，降水时间越长、强度越大；而冬、春季我国主要受来 自内陆的冬季风影响，降水量较少。
(5)联系目前的全球气候异常变化的实际，结合厄尔尼诺现 象，拉尼娜现象．分析海水温度的异常变化对全球气候变化的影 响，重点关注受此影响比较严重的赤道太平洋的东西两岸地区的 气候变化。
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3．水资源的合理利用 (1)联系初中区域地理所学的内容，结合各种统计资料，识记 世界水资源的分布特点，并依据水循环的相关知识，理解水资源 的丰沛程度与水循环的活跃程度之间的关系；突出对我国水资源 分布特点的掌握和原因的分析。 (2)结合人类社会的发展历史，理解人类对水资源的开发利用 方式和开发利用能力的转变，充分认识目前人类在水资源的开发 利用过程中面临的主要问题。
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重点关注 1．河流的主要补给形式及河流特征 掌握河流的主要补给形式及河流的特征，理解各种水体的相 互补给关系、补给特点及影响因素。 2．洋流的分布规律及其对地理环境的影响 掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响，理解洋流与地 理环境和人类活动的关系。
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3．水资源的综合利用。 4．掌握水资源分布特点及综合利用措施，理解水资源的可 持续利用措施。 备考策略 根据近几年的高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以 下几个方面：
三种形式的水体。
2．水体的主要类型
(1)海洋水： 最主要 的水体。
(2)大气水：数量最少、分布 最广 的水体。
(3)陆地水：供应 人类 所需淡水的水体，具有
水源相互补给
的关系。
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3．水循环的过程和意义 (1)在下图中标出水循环的主要环节和类型
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(2)水循环的意义——四个关键词 ①“维持”——全球水的 动态平衡 。 ②“缓解”——不同纬度 热量收支 不平衡的矛盾。 ③“联系”—— 海陆间 的主要纽带。 ④“塑造”—— 地表形态 。
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(3)通过对气候资料的数据统计图表分析，以及相关的人文统 计资料的分析，能准确描述人类面临的水资源危机的主要表现， 全面分析水资源短缺的主要原因，以及我们人类主要的应对措 施。
(4)把握生态脆弱区域及人口城市密集的经济发达区域的水环 境建设问题，正确评价这样的区域的水环境特点，探究合理的建 设行为，突出生态环境的建设维护对水环境的重要性。
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第一节►►自然界的水循环和水资源的合理利用
主干梳理 夯基固源
高频考点 互动探究
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研经析典图考表题 归层纳级技演巧练
J 解读考纲 分析考情
权威解读 预测考向
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牢抓基础 强化认知的存在形式 有 气态 、液态和
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2．合理利用水资源 (1)水资源与人类社会的关系 数量——影响 经济活动 的大小。 质量——影响一个地区经济活动的 效益 。 (2)水资源持续利用的措施 属于开源措施的是 ABCD ，属于节流措施的是 EFG 。
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1．自然界的水循环 (1)利用几个关键的数据及相关的知识储备，引导学生掌握陆 地的各种水体的分布特点，并能用举例的形式分析各水体之间关 系，突出淡水资源的稀缺性。 (2)运用水循环过程示意图或相关变式图，理解水循环的过 程、分类及其主要的环节，并能分析影响各环节的主要因素。
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(3)运用各种实例分析，理解水循环的地理意义，明确水循环 是自然界中的重要循环，人类活动对水循环产生的影响会极大地 改变我们生存的地理环境，强调水循环对水资源更新的重要性。
第一部分 自然地理(必修1)
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第三章 地球上的水
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命题分析 通过研究近几年的各地高考试题，我们发现高考命题在本章 中呈现出以下规律： 1．以区域定位或关联示意图为基础，考查水循环的基本原 理及其与水资源的合理利用相关的内容，重点考查对知识的综合 运用能力和知识的迁移能力。 2．结合各种统计图表的分析解读，考查河流、湖泊等陆地 水体的水文特征及其变化的特点和原因，侧重考查学生对图表信 息的解读能力。
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3．以区域地图为地理背景，结合等温线分布图或相关的气 候统计图，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响等相关内 容。
4．结合生产、生活实际案例，考查学生评价人们运用水循 环原理改造水环境行为的能力，并以此分析实施水环境可持续发 展的策略。
5．随着人们对海洋环境问题关注程度的提高，结合区域分 布图，考查洋流对海洋污染、海洋资源的开发、海洋环境变化等 的影响，已成为重要的考查方向。
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(3)列举实例，通过实例分析的方式，理解洋流对地理环境的 影响，突出洋流对沿岸气候和海洋生物分布的两种影响的理解， 采用实例对比的形式掌握暖流和寒流的影响差异。
(4)结合海水等温线分布图，用绘制简略示意图的方式，掌握 洋流性质的判断方法，把握洋流流向与海水等温线弯曲的关系， 进一步分析洋流对地理环境的影响。
(4)联系河流的径流变化曲线，以实例分析的方式归纳河流径 流的补给方式，并结合人类水利设施建设对河湖的影响，进行趋 利避害行为的评价。
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2．大规模的海水运动 (1)采用绘制全球的洋流分布模式图的方式，图解世界洋流的 分布规律，并推理洋流运动的影响因素，强化北印度洋的季风环 流方向与季节的关系(夏顺冬逆)。 (2)结合世界海陆分布图，填绘世界主要的洋流名称；结合洋 流流经的海域及陆地，强化记忆世界主要洋流的分布。
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【名师点拨】(1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流 上。
(2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海 陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 ，储量很少。
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(2)全球分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南多北少，东多西少。 ②时间分布：夏秋多、冬春少。
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【特别提醒】造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受 冬、夏季风的影响，如夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南 部的地区，降水时间越长、强度越大；而冬、春季我国主要受来 自内陆的冬季风影响，降水量较少。
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高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 第1讲 自然界的水循环、水资源的合理利用课件(必修1)
核
课
心
时
考
跟
点
踪
突
训
破
练
第10页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同， 具体分析如下表所示：
类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
发生 海洋和陆地外流区
陆地上(内、
核 心
领域
之间
海洋上
外流区兼有)
课 时
考
跟
点 突
循环
踪 训
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影 响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
与名师对话·系列丛书
(5)影响下渗的因素
核 心 考 点 突 破
第16页
高考总复习·课标版·地理 课 时 跟 踪 训 练
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因
第8页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
在外流区域，既有海陆间的循环，又有陆地内循环；在
核
课
心 考
内流区域，只发生陆地内循环。未登陆的台风雨只参与海上
时 跟
点
踪
突 破
内循环。
训 练
第9页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
1．水循环的类型及意义图解
与名师对话·系列丛书
2．水循环的过程和意义 (1)三大类型及主要环节
核 心 考 点 突 破
高考人教版地理一轮复习第三章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用学案
第三章地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用考纲考点考题考情命题规律1.自然界的水循环2019·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅱ卷,9~102018·全国Ⅲ卷,82017·全国Ⅰ卷,6~8通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。
2.陆地水体的补给类型2019·全国Ⅰ卷,9、112018·江苏卷,92016·全国Ⅱ卷,9~112016·全国Ⅲ卷,7~9通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。
3.水资源的合理利用2019·江苏卷,27(1)(2)(4)2018·海南卷,22017·全国Ⅰ卷,82015·海南卷,2通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。
一、相互联系的水体1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系二、水循环及其地理意义1.三大类型及主要环节类型环节名称特点、作用海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义海陆间循环最重要的循环,又称大循环。
使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生陆地内循环D降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造着地表形态。
专题3.1 自然界的水循环和水资源的合理利用(课件)-2022年高考地理一轮复习
课堂练习
4．区域气候因素是影响径流的
决定因素，其中降水过程对径流
形成过程的影响最大。相关说法
正确的是 A
A．T1的降水强度大 B．T1的降水形成的地表径流速 度慢
C．T2的降水历时短 D．T2的降水损失小
课堂练习
5．甲河的流量过程曲线T1出现的频率很高，则推测
甲河的流域形状为 B
A．
B．
C．
D．
（4）河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚 至出现断流；对地下水的过量开采和使用，地下水位下降，会 使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地 荒漠化。
课堂练习
（2019年江苏卷）城市不透水面是指阻止水分下渗到土壤的城 市人工地面。图5为“某城市不同年份不透水面比例分布图”。 读图回答7—8题。
河。流域内多年平均降水量约为300毫米，降水集中在6—8月，4
月存在春汛，但伏汛不明显。据此完成11—12题。
11．锡林河春汛最主要的补给水源是 D
A．地下水
B．大气降水
C．冰川融水 D．冰雪融水
12．锡林河伏汛不明显的主要原因是夏季 D
A．冻土融化，下渗量大 B．生活用水量大
C．植被繁茂，蒸腾量大 D．生产用水量大
1.正向利用 （4）城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地 下径流量。
（5）实施人工增雨，加大降水量。 合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以 提高水资源的利用率，而且有效改善生态环境。如修建水库进 行拦蓄洪水，减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防 治城市内涝现象。
1.河道裁弯取直对地理环境的影响
（1）有利影响:改善航运条件；改善防洪条件；有利于污水 的快速自净。
版高考地理一轮复习 第三章第一讲 自然界的水循环和水资源的合理利用配套课件 新人教版必修1
之间；①地、②地、③地和④地与甲、乙水文站的相对位
置；甲水文站与乙水文站先后都出现了洪峰，乙水文站洪峰 流量值小于甲水文站。
【精讲精析】
解题的关键是正确读图。第 (1) 题，根
据图b可知，暴雨过后甲、乙两个水文站先后出现了洪峰， 说明降雨区域位于两个水文站的上游，根据图 a判断④地符 合题意。第(2)题，分析图a，甲、乙两个水文站之间有个湖 泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。
普遍
1．大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气
候区降水的季节差异，河流的径流年变化存在以下三种形 式：①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候 区；②夏季为汛期，冬季为枯水期： (热带、亚热带和温 带 ) 季风和热带草原气候区；③冬季为汛期，夏季为枯水
期：地中海气候区。
2 ． 有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关 系，如黄河下游、长江的荆江河段因其为“地上河”，只 存在河流水补给地下水的情况。
考纲展示 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.自然资源对人类生存与发展的意义。3.世界洋流 分布规律，洋流对地理环境的影响。
备
考
指
导
1.以重大人类活动为背景，考查水循环的环节及意义是高 考常见的命题方式。复习时，要多关注地表形态的成因 和区域环境的地形特征，河流径流的补给类型与径流变 化特点。 2.以区域图或气候资料图为背景，考查水资源的分布、问 题及解决措施是高考常见的命题方式。复习时，要联系 水循环与径流变化的特点，并注意渗透可持续发展的观 念。 3.利用海洋科考、海洋污染等热点材料，考查洋流的分布 及对地理环境的影响是常见的命题方式。复习时，要学 会利用洋流模式图，掌握世界主要洋流的名称、分布及 洋流对地理环境的影响。
高考地理总复习 3.1 自然界的水循环 水意资源的合理利用课件
(2)水资源的分布 衡量指标
特点
多年平均径流总量 地区差异 具有明显的____________
大洲 表现 A 亚洲 多年平均径流量最多，其次是E 南美洲， 而F 大洋洲 最少 多年平均径流总量前6位的国家： 巴西 、 国家 俄罗斯 中国 、加拿大、美国、印尼、______
(3)我国水资源的现状
①总量丰富，人均不足。
(
)
A．取水——保护水源地 C．用水——节约、综合利用 B．输水——减少过程损耗 D．排水——防止当地污
染
解析： 第 (1) 题，水循环的四个基本环节是蒸发、水汽输
送、降水和径流。结合图中箭头的方向和流程可以判断出①是
降水，②表示地表径流，③表示蒸发，④为流域间的循环，因 此为跨流域调水。所以B正确。第(2)题，在水资源的社会循环排 水环节中，既要注意防止当地的污染，又要防止对下游及其他 地区的污染，所以D的做法不够恰当。
(2)水体类型：海洋水、 陆地水 和大气水 ， 其中最主要的 是 海洋水 。 (3)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体
之间具有 水源相互补给
的关系。
2．水循环的过程和意义
(1)分类： 海陆间 的循环、 陆地内 循环、 海上内 循环。
(2)主要环节：
图中A 蒸发 、B 植物蒸腾 、C 水汽输送 、D 地表径流 、 E地下径流、F下渗、G降水等。
②时空分布不均： 南方 多，北方少； 东部 多，西部少； 夏秋 两季多， 冬春 两季少。 2．水资源与人类社会 (1)水资源的 数量 、 质量 影响地区经济发展。
(2)不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。
3．合理利用水资源
(1)水资源短缺的原因 ①人类对水资源的需求量 越来越大 。 ②人类活动排放的废弃物不断增多，导致 水体污染 ， 可 用 的水资源减少。
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
高考地理一轮复习第一部分自然地理第三章地球上的水3-1自然界的水循环和水资源的合理利用新人教版
考点突破
考点一 自然界的水循环
夯实基础
知识札记
【提示】 理解水循环过程应注意的两点
(1)受人类活动影响最大的环节是地表径流，主
1.相互联系的水体
要表现为：改变时间分布规律——修建水库；
自 (1)水的三种存在形式：气态、固 改变空间分布规律——跨流域调水。
然 态和液态。
(2)水的数量上遵循水平衡原理，即总水量是平
(2017·课标全国Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该 流域气候较干，年均降水量仅为 210 毫米，但湖面年蒸发量可达 2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完 成(1)～(3)题。
(1)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
() A．远大于 2 000 毫米
界 (2)水体的三种类型：
衡的。水资源不会无中生有，也不会无故损失，
的
一定是此消彼长，总量不变，即一个地区的储
水
水量＝收入－支出。
循
环 (3)陆地上各种水体之间的关系： ①收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地
水源相互补给。
下水的输入；人工调水、灌溉等。
②支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人
工取水。
第二步 细推理： (1)材料信息：“闭合流域”→该盐湖水循环的支出是靠蒸 发，收入是靠降水； 题干信息：“盐湖面积多年稳定”→收入和支出平衡→多年 平均实际蒸发量与年均降水量大致相同→多年平均实际蒸发量 约为 210 毫米。
(2)区域实际蒸发量取决于两方面，一是自身水量的大小，水 量越大，蒸发越多；二是外部环境(主要与气温、风等有关)。图 中闭合流域，外部环境大致相同，因此主要取决于自身水量大小 →洪积扇、河谷、湖盆地势低，水分较多→蒸发量大。坡面地质 为岩石，地表坡度大，不利于积水留存，水量小→蒸发量小。
高考地理第一轮总复习 第三章 第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
类型
海陆 间循 环
陆地 内循 环
海上 内循 环
主要环节及示意图
特点
例证
最重要的循环， 长江参与了海
又称大循环。 陆间循环的地
使陆地水得到 表径流输送，
补充，水资源 夏季风参与了
得以再生
水汽输送
循环水量少， 但对干旱地区 非常重要
塔里木河流域 的降水
循环水量最大， 对全球的热量 海洋上的狂风 输送有着重要 暴雨 意义
2．人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、 围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径 流的自然分布状态。 (2)影响地下径流。 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设 都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回 灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改 变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区 的水汽供应量。 (5)影响下渗。 城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影 响地表水的下渗。
1．(2013·四川高考)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲
线图。读图，该地水循环最活跃的季节是
3．(2012·天津高考)读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡 用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采 用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是 ()
A．a 增加 C．c 减少
B．b 增加 D．d 减少
解析：读图并结合所学知识可知，图中水循环的构成环节 a、 b、c、d 分别表示地表径流、下渗、地下径流、蒸发。使用透 水材料铺设地面后，将直接导致下渗增加，进而使地下径流增 加，而地表径流会减少；由于地表径流的下渗增加，地表土壤 层的持水量增大，从长期来看，蒸发量可能会增大。 答案：B
高考地理一轮总复习课件：第三章 第一讲 自然界中的水循环和水资源的合理利用
水滴。大棚内的空气湿度越大，大棚内外温差越大，玻璃顶
的温度越低，水汽凝结越多。 答案：4.B 5.A
掌握河流的主要补给类型
1．河流的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类 型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给 补给 主要影响 我国主要分 类型 季节 因素 布地区
径流量的季节变化示意图
保护水资源，防治污 染，净化污水，立法 保护
读我国水资源空间分布图，回答 1～2 题。
1．我国水资源空间分布规律是
()
A．南多北少，东多西少 B．夏秋多，冬春少
C．与气温的分布规律一致 D．季节变化不明显
2．图中的多水地带也时常受水资源紧张的困扰，最主要的原因是 ( )
A．年降水量减少
B．修建的引水工程过多
雨水 补给
降水量的 多雨 多少、季 季节 节变化和
年际变化
普遍，尤以 东部季 __风__区__ 最为典型
季节性
气温高低、
积雪融 _春__季_ 积雪多少、 东北地区
水补给
地形状况
补给 补给 类型 季节
主要影 响因素
我国主要 径流量的季节变化示 分布地区 意图
永久性
太阳辐射、
积雪和 主要在 气温变化、
国家
_巴__西__多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居 世界第_六__位
②我国分布： 空间上 时间上
南多北少，东__多__西__少___ _夏__秋__多，冬春少
2.水资源与人类社会 (1)水资源的数量、质量影响地区经济发展。 (2)不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度不同。
3．水资源短缺的原因及其解决措施
答案：1.C 2.C 3.A
2020年高考地理一轮复习讲练测专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用(讲)含解析
专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用1.掌握水循环的类型、环节及地理意义。
2.理解陆地水体之间的补给关系，明确河流的补给类型及特点、原因。
3.掌握水资源的分布特点，理解水资源危机产生的原因及解决措施。
知识点一 自然界的水循环 1.相互联系的水体(1)存在形式⎩⎪⎨⎪⎧气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大，分布次之固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下存在(2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水。
其中最主要的是海洋水。
(3)陆地水体之间的关系：具有水源相互补给的关系。
2.三种水循环的主要特点(1)海陆间循环：是最重要的循环，又称大循环。
使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：循环水量少，但对干旱地区非常重要。
(3)海上内循环：循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义。
3.水循环的意义(1)维持：全球水的动态平衡。
(2)缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)联系：海陆间的主要纽带。
(4)塑造：地表形态。
【重点突破】(一)水循环原理及其应用 1．水循环类型及环节(1)类型：A 为陆地内循环，B 为海陆间循环，C 为海上内循环。
(2)主要环节及影响因素：环节 主要影响因素①蒸发 水量多少、太阳辐射、天气状况、下垫面性质②降水；③水汽输送 大气环流、天气系统、地形地势④地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、人类活动⑤下渗地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况2．利用水循环原理解释地理问题沼泽地的形成内流河断流的成因(二)人类活动对水循环的影响知识点二 河流补给及河流特征 1．水体的相互关系(1)图2中左图表示丰水(填“丰水”或“枯水”)期河流水与地下水的补给关系，此时河流水补给地下水。
(2)图2中右图表示枯水(填“丰水”或“枯水”)期河流水与地下水的补给关系，此时地下水补给河流水。
(3)各水体的相互补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。