古诗两首咏柳春日.ppt
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《咏柳》优秀PPT
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
国学诵读
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
国学诵读
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
【语文】古诗两首《咏柳》ppt课件
作者简介 退出
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咏柳
古 诗
碧玉妆成一树高， 咏：
两
歌颂、赞
首
万条垂下绿丝绦。 誉。
>··
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
春晓 孟浩然 春晓不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
前往
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咏柳
古
诗
碧玉妆成一树高， 妆：
两Leabharlann 装扮，装饰。首万条垂下绿丝绦。
>··
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
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古 诗 两
咏柳
丝绦：
碧玉妆成一树高，
丝线编成的 带子。这里
首
万条垂下绿丝绦。
描画随风飘 拂的柳枝。
>··
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析
@ 九年义务教育六年制小学语文第八册
· ·<
古
<古诗两首>
诗
两 首
——<咏柳>
>· ·
春春
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课文朗诵
插图欣赏
课文分析
作者简介
退出
咏柳
· ·<
贺知章
古 诗
碧玉妆成一树高，
两
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
>··
二月春风似剪刀。
插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
前往
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大 诗人李白的好朋友，少年就以文章知名。它的诗今 存在19首〔<采莲诗>、<回乡偶书>等〕，其中写景 的诗，文字通俗，意境清新，代表作<回乡>更是妙 趣横生，传诵至今。
古诗两首咏柳、春日
主题解析
01
这首诗通过描绘柳树的 美丽形象，表达了作者 对春天的赞美和喜爱之
情。
02
诗中通过比喻和拟人的 手法，将春风比作剪刀 ，形象地描绘了春风的
灵动和生命力。
03
诗歌主题鲜明，语言优 美，富有感染力，能够 引起读者对春天的共鸣
和向往。
艺术手法
比喻
诗人将春风比喻为剪刀，形象生动地描绘了春 风的灵动和生命力。
古诗两首：咏柳与春日
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目 录
• 引言 • 咏柳 • 春日 • 两首诗的对比分析 • 总结
01 引言
主题简介
01
《咏柳》这首诗主要描绘了春天 的柳树，通过生动的比喻和形象 的描绘，展现了春天的生机和活 力。
02
《春日》这首诗则以春天的景象 为主题，通过对春天景色的细腻 描绘，表达了诗人对春天的热爱 和赞美。
诗人简介
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章， 他是一位才华横溢的诗人，其作品以 清新自然、明快流畅为主要特点。
《春日》的作者是宋代诗人朱熹，他 是宋代著名的理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人和文学家，其作品 以深邃、含蓄、意境深远著称。
02 咏柳
诗歌内容
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
身于春天的怀抱之中。
同时，诗人还运用了对比、夸 张等修辞手法，使诗歌的表达 更加鲜明有力，增强了诗歌的
艺术感染力。
04
两首诗的对比分析
主题对比
《咏柳》以柳树为题材，通过描绘柳树的形态和特点，表达 了诗人对春天的赞美和喜爱。
《春日》则以春天为题材，通过对春天景象的描绘，表达了 诗人对春天的热爱和感慨。
主题总结
《古诗两首—咏柳春日》精品PPT课件
天的面容与特征是 很容易辨认的，说
明春光无处不在。
日
无边光景一时新。
识得：感觉到，领
等闲识得东风面， 略到，认识到。
万紫千红总是春。
春日
春风的面容。
有一个词语叫“春
春
胜日寻芳泗水滨， 风得意”，春风来
了，得意洋洋。诗
日
无边光景一时新。
人是在享受春
春 游览、欣赏
美好的风景。
日
春日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春日
春
胜日寻芳泗水滨， 泗水滨：
日
无边光景一时新。
泗水河边。
滨，水边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
无边：
春日
一望无际，没 有边际。
视野开阔，心
春
胜日寻芳泗水滨，
情自然也会舒 畅。
日
无边光景一时新。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似：好像
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
新柳 （ 宋） 杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
朱熹
佳句名诗：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁
• 读了这首诗以后，你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗？
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
春日
胜日：原指节
春
胜日寻芳泗水滨， 日或亲朋好友相会 的日子，这里指天
日
无边光景一时新。
气晴朗的日子，风 和日丽的日子，阳
光明媚的日子。
咏柳古诗文讲课PPT课件
像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
第1课古诗二首《咏柳》课件
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁—栽
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高， 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 ， 二 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高， 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 ， 二 春 风 似 剪 刀。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章碧玉来自一 树 高，万条垂下
。
谁 裁 出，
二月
似
。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章
我会连
我会写
我会吟
课后搜集一些描写春天的诗 歌并吟诵给爸爸妈妈听。
（本PPT图片均来源于网络，并非用于盈利，如有侵权请联系删除。）
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪jiǎn 刀。
咏：歌咏、赞美。 咏柳：歌颂、赞美柳树。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧
条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
部编教材二年级下册●第一课
1 古诗二首
《咏柳》
审核人 ： 尹 丹 杜 娜
春暖花开 春雨绵绵 万紫千红 莺歌燕舞 草长莺飞 百花齐放 百鸟争鸣 风和日丽 万物复苏
yǒng liǔ
咏柳
《咏柳》PPT教学课件
柳树以插条繁结殖为构主:，也上可下种子繁殖。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
J 部首：刀 音序： 草长 二月天
春烟
杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。
柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
组词：剪刀 剪子 小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。 / 标注的是朗读的停顿哦
第二十页，编辑于星期四：十三点 十九分。
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔 软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风 摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
第二十一页，编辑于星期四：十三点 十九分。
春天的景色
这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)
第二十二页，编辑于星期四：十三点 十九分。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
“垂”写出了柳枝的长和柔； 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。 柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。 柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。 贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
第二课时
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
第八页，编辑于星期四：十三点 十九分。
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳
咏鹅
丝绦
绦带
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
咏柳ppt课件
分析柳在古代文学中的形象和意义，以及其对中国文化的影响。
06
CATALOGUE
总结与思考
对咏柳的总结与评价
主题明确
本诗以咏柳为主题，通过对柳树的描绘，表达了 作者对春天的喜爱和感慨。
艺术特色
诗人运用了丰富的比喻和形象的描写，使读者感 受到了春天的气息和柳树的魅力。
思想感情
诗歌抒发了对大自然的敬畏和赞美之情，也表达 了诗人对时光流逝的感慨和对生命的思考。
对现代的价值
文化传承
作为古代文化的瑰宝，《咏柳》 传承了唐代文学的优秀传统，为 后人了解和研究唐代文化提供了
重要的资料。
美学欣赏
现代人可以通过欣赏《咏柳》这首 诗，领略到古代诗歌的韵律美和意 境美，提高自己的审美情趣。
语言学习
作为古代汉语的经典之作，《咏柳 》有助于现代人学习和掌握古代汉 语的语言特点和文化背景。
咏柳的创作背景
总结词
贺知章在长安做官时，有一天，他去 街上游玩，看到一棵绿柳树，非常喜 欢，就写下了这首《咏柳》。
详细描述
当时，贺知章看到一棵绿柳树，那嫩 绿的颜色让他心生欢喜。他回想起自 己小时候在乡间看到的柳树，便有感 而发，写下了这首诗。
咏柳的主要内容
总结词
《咏柳》是一首七言绝句，主要描绘了春风吹动下绿柳的美丽和生机，表达了作 者对春天的喜爱和赞美。
05
CATALOGUE
咏柳的拓展阅读
其他古代诗词名篇
01
02
03
《春晓》
描述春天的清晨，抒发作 者对春天的喜爱和赞美。
《登鹳雀楼》
描写诗人登上鹳雀楼，远 眺壮丽的景色，表达对自 然的敬畏之情。
《静夜思》
抒发作者对家乡的思念和 对月光的感慨。
06
CATALOGUE
总结与思考
对咏柳的总结与评价
主题明确
本诗以咏柳为主题，通过对柳树的描绘，表达了 作者对春天的喜爱和感慨。
艺术特色
诗人运用了丰富的比喻和形象的描写，使读者感 受到了春天的气息和柳树的魅力。
思想感情
诗歌抒发了对大自然的敬畏和赞美之情，也表达 了诗人对时光流逝的感慨和对生命的思考。
对现代的价值
文化传承
作为古代文化的瑰宝，《咏柳》 传承了唐代文学的优秀传统，为 后人了解和研究唐代文化提供了
重要的资料。
美学欣赏
现代人可以通过欣赏《咏柳》这首 诗，领略到古代诗歌的韵律美和意 境美，提高自己的审美情趣。
语言学习
作为古代汉语的经典之作，《咏柳 》有助于现代人学习和掌握古代汉 语的语言特点和文化背景。
咏柳的创作背景
总结词
贺知章在长安做官时，有一天，他去 街上游玩，看到一棵绿柳树，非常喜 欢，就写下了这首《咏柳》。
详细描述
当时，贺知章看到一棵绿柳树，那嫩 绿的颜色让他心生欢喜。他回想起自 己小时候在乡间看到的柳树，便有感 而发，写下了这首诗。
咏柳的主要内容
总结词
《咏柳》是一首七言绝句，主要描绘了春风吹动下绿柳的美丽和生机，表达了作 者对春天的喜爱和赞美。
05
CATALOGUE
咏柳的拓展阅读
其他古代诗词名篇
01
02
03
《春晓》
描述春天的清晨，抒发作 者对春天的喜爱和赞美。
《登鹳雀楼》
描写诗人登上鹳雀楼，远 眺壮丽的景色，表达对自 然的敬畏之情。
《静夜思》
抒发作者对家乡的思念和 对月光的感慨。