江苏省大丰区中考语文 经典课文 曹刿论战复习讲义(无答案)(1)

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《曹刿论战》复习课件

《曹刿论战》复习课件
(1)文中表明曹刿“请见”的原因是什么?(用曹刿的话回答)
肉食者鄙 , 未能远谋 。
(2)曹刿认为 “可以一战”的先决条件是什么 ?
小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。
(3)曹刿认为有利的进攻(进军反攻)时机是:
彼竭我盈 。
(4)曹刿认为有利的追击时机是:
吾视其辙乱 , 望其旗靡 。
7.对文章内容理解不正确的一项是(
但却能知人善任、虚心纳谏、心胸开阔,不失明主风范。
1.下列红色字意思相同的一项是 (

A .衣食所安
安然无恙
B .小信未孚
难以置信
C .公问其故
无缘无故
D .弗敢加也
变本加厉
2.下列红色字词义相同的一组是 (

A .何以战
河曲智叟亡以应
B .公问其故
故虽有名马
C .肉食者谋之
陛下亦宜自谋
D .又何间焉
⑥小惠未遍,民弗从也。 译:这种小恩小惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。
⑦夫大国,难测也,惧有伏焉。 译:齐国那样的大国,难以估计,害怕他们有埋伏。
⑧小信未孚,神弗福也。 译:这是小信用,不能使神灵信服,神是不会保佑您的。
⑨一鼓作气,再而衰,三而竭。
译:第一次击鼓能够鼓起士兵的勇气,第二次击鼓士兵的 士气就衰弱了, 第三次击鼓后士兵的士气已经穷尽了。

A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的 准备。 B.曹刿主动参战,为战争的胜利作出了重要贡献。
C.鲁国取胜的原因是,政治上取信于民,军事上运用 了正确的战略战术。 D.鲁庄公听取了曹刿的建议,并与他一起指挥战斗。
8.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是

中考语文重点篇目专题复习_第十九篇《曹刿论战》课件

中考语文重点篇目专题复习_第十九篇《曹刿论战》课件
第十九篇 曹刿论战
一分耕耘一分收获
原文呈现
课文翻译
章节精解
十年春,齐师伐我。公将战,曹 刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。问:“何以战?” 公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从 也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也, 必以信。”对曰:“小信未孚,神弗 福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“忠之属也。
(9)登轼.而望之 轼:古代车子前边的横木
(10)既.克. 既: 已经 克: 攻克
(11)遂.逐齐师 逐:追赶,追击
(12)一鼓作.气 作: 振作
(13)彼竭我盈. 盈:充满,这里指士气正旺盛 (14)难测.也 测: 推测,估计 (15)惧有伏.焉 伏: 埋伏 (16)望其旗靡. 靡: 倒下
一分耕耘一分收获
①政治公平,取信于民;__②精于谋略,知己知彼;__③善于 观察,把握战机;__④洞察时政,进谏献言。(采用其他言之成理 的说法作答也可。要结合文章内容作答,不得使用文中原句)
一分耕耘一分收获
8.(2015·阜新模拟)有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙” 。你同意哪种说法?请简述理由。
示例一:鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能 够礼贤下士,虚心求教,听取正确的意见,最终取得长勺之战的 胜利。因此,鲁庄公“不鄙”。示例二:鲁庄公“鄙”。战前不 知道如何准备,临战不会正确指挥,战后不知何以取胜。因此, 鲁庄公“鄙”。
可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰: “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰:“未可。”下视其辙,登轼而望
之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

九年级语文下册《曹刿论战》复习资料 苏教版

九年级语文下册《曹刿论战》复习资料 苏教版

【教材原文】【参考译文】(鲁庄公)十年的春天,齐国军队大举攻打我(鲁)国。

庄公将要派兵迎战。

曹刿(听到这个消息后)请求拜见(庄公)。

他的乡亲们说:“(国家大事,就让)那些吃肉的大官们去商量吧,(你)为何去参与呢?”曹刿说:“不。

那些吃肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。

”(曹刿)就进宫拜见(庄公)。

他问道:“您靠什么(让将士们)跟齐国军队(拼命)作战?”庄公说:“(我待人不错)凡是衣食之类养生的东西,我都不敢独自享用,一定要分一些给别人(臣下)。

”曹刿应答说:“这种小恩小惠并没有普及到全体百姓身上,他们不会(因此而)跟从(您去拼命作战的)。

”庄公说:“(我在祭祀鬼神的时候)所用的牲畜、宝玉、丝绸,不敢虚报浮夸,总是按实数(有多少说多少)。

”曹刿应答说:“(对鬼神不说谎这种)小信用,还不能得到(鬼神的)信任,鬼神不会(因此)保佑(您打胜仗)。

”庄公说:“大大小小的诉讼案件,(我)虽不能一一明察,但一定按情理(来审理)。

”曹刿应答说:“(这是)忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事。

凭这一点,就可以跟敌人打一仗了。

如果(跟齐国)作战,就请(让我)跟从(您)。

”庄公和曹刿同乘一辆战车(率领鲁国军队出征)。

齐、鲁两国的军队在长勺开战。

庄公将要(下令)击鼓(进攻齐国军队)。

曹刿(阻止)说:“还不行。

”齐国军队击过了三次鼓,曹刿(才)说:“可以(击鼓进攻)了。

”齐国军队大败。

庄公准备驱车追击。

曹刿(又阻止)说:“还不行。

”他下车察看了齐军战车轮子留下的印迹,又登上车前的轼木认真眺望敌情,(然后)说:“行了。

”(庄公)就(命令鲁军)大举追击齐军。

打了胜仗之后,庄公问曹刿那样(指挥军队)的原因。

曹刿回答说:“打仗是要凭敢作敢为毫不畏惧的气概的。

第一次击鼓的时候,将士们士气高涨,第二次击鼓的时候,他们的士气衰减了,到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

敌人(击鼓进攻了三次)土气耗尽,而我军(才第一次击鼓)士气高涨,因此战胜了他们。

九年级语文下册《曹刿论战》综合复习 苏教版

九年级语文下册《曹刿论战》综合复习 苏教版
13
对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
忠:尽力做好本分的事。可以:可以凭借。
曹刿说:“这是尽了本职的一类的事情,可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随着去。”
以上第二层:写曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件。
综观曹刿所言,皆着眼于“民”,其“远谋”可见。
第二段:叙述长勺之战的全过程。
4
齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军啦。”
5
齐师败绩。
败绩:大败。
齐军大败。
“齐师败绩”简述胜负迹象。
6
公将驰之。
驰:驱车(追赶)。
庄公要下令追击。
7
刿曰:“未可。”
曹刿说:“还不行。”
8
下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”
辙:车轮滚过地面留下的痕迹。轼:车前横木。
承上启下,“既克”而不知“其故”,足证庄公之“鄙”。
2
对曰:“夫战,勇气也。
夫:发语词,无意义。
曹刿答道:“作战,是靠勇气的。
以上第一层:曹刿以“夫战,勇气也”为根据,提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点,回答了为什么必待齐人“三鼓”而后“鼓”的问题。
3
一鼓作气,再而衰,三而竭。
作:振作。
再:第二次。
曹刿说:“这种小恩小惠没有遍及百姓,老百姓是不会跟从您的。”
10
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”
牺牲:古代祭祀用的猪牛羊等。帛:丝织品。加:虚夸;以少报多。信:信实。
庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚夸,一定要做到诚实可信。”
庄公二答,再见其鄙,未孚民望,则神弗福。
11
对曰:“小信未孚,神弗福也。”

《曹刿论战》ppt复习课件

《曹刿论战》ppt复习课件

6、公将鼓之 、公将鼓 敲锣打鼓 敲锣打鼓 (× ) 7、既克,公问其故。 公问其故。 、



克敌制胜 8、夫大国,难测也。 夫大国, 预测天气
( )

三、翻译下列句子。 翻译下列句子。 1、牺牲玉帛,弗敢加也,必 、牺牲玉帛,弗敢加也, 以信。 以信。 译: 祭祀用的牛羊、玉帛之类 不敢 祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢
4、忠之属也 忠 (尽力做好本分的事) 忠于人民 (忠诚 )
下列句中红色字与原来的常用义不一样, 下列句中红色字与原来的常用义不一样,请 解释。 解释。
1、肉食者谋之,又何间焉 肉食者谋之,又何间 ( 参与 ) 2、衣食所安,弗敢专也 衣食所安,弗敢专 ( 独自占有 )
3、小信未孚,神弗福也 、小信未孚 神弗 神弗福
虚报数目,一定要做到诚实可信。 虚报数目 一定要做到诚实可信。 一定要做到诚实可信
2、忠之属也。可以一战。 、忠之属也。可以一战。 译: 这是 对人民 尽本职的事 可以凭这一点去打 这是(对人民 尽本职的事,可以凭这一点去打 对人民)尽本职的事
仗。
四、理解课文内容
1、概括首段文字的主要内容: 、概括首段文字的主要内容: 写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。 △写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。 2、“十年春,齐师伐我”除了交代战争发生 、 十年春,齐师伐我” 的时间外,还指出了什么? 的时间外,还指出了什么? △(1)交代了交战的两个国家;(2)战争性质: 交代了交战的两个国家; 战争性质: 交代了交战的两个国家 战争性质 是齐对鲁的一场侵略战争 3、分析“肉食者鄙,未能远谋”一句在文中 、分析“肉食者鄙,未能远谋” 的作用。 的作用。 交代曹刿请见的原因; 反衬曹刿的远 △(1)交代曹刿请见的原因;(2)反衬曹刿的远 交代曹刿请见的原因 见卓识。 见卓识

《曹刿论战》超全复习资料(字词逐句翻译课文理解拓展)

《曹刿论战》超全复习资料(字词逐句翻译课文理解拓展)

《曹刿论战》超全复习资料(字词逐句翻译课文理解拓展)《曹刿论战》一、文学常识1、本文选自《左传》。

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,旧传是春秋时期左丘明所做,近人认为是战国时人所编。

它是根据鲁国史料编写的编年体史书。

二、字词解释:1、通假字:“徧”同“遍”,遍及、普遍(小惠未徧,民弗从也)三、内容理解:1、曹刿认为作战的先决条件是:政治上取信于民。

“取信于民”在文中是指:小大之狱,虽不能察,必以情。

2、分析鲁庄公“鄙”的表现。

战争前:“公将战”表现其轻率;前两次答语中,将战争胜利寄托在臣子支持、神灵保佑上,表现其目光短浅。

战争中:“将鼓”“将驰”表现其不察敌情,急躁冒进。

战争后:“问其故”表现其胜不知因,平庸。

3、分析曹刿“远谋”的表现。

战前,他启发鲁庄公认识取信于民的重要性;战中,他掌握战机,详察敌情,后发制人;战后,他善于总结经验。

4、评价鲁庄公其人。

鲁庄公是个平庸的国君,他把战争胜利寄托在臣子支持和祈求神的保佑上,说明他目光短浅,政治上平庸;在战争过程中,他急于迎战,又说明他军事上无知;但在曹刿启发下终有所悟,认识到“取信于民”的重要性,在作战中能听从曹刿的正确指挥,说明他知人善任,与一般昏君有别。

5、齐鲁长勺之战是历史上以弱胜强的著名战例,取胜原因有几个方面?一是战前的政治准备:取信于民(小大之狱,虽不能察,必以情);二是善于捕捉进军反攻的时机:彼竭我盈;三是追击时机的判断正确:辙乱旗靡。

6、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写,请找出其中一例,分析这样写的好处。

战前:鲁浅陋;曹有远谋战时:鲁不察敌情,急躁冒进;曹详察敌情,抓准时机战后:鲁茫然不知;曹细说原委好处是通过对比,突出曹刿指挥作战的卓越军事才能。

7、曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。

政治方面,认为取信于民是作战的先决条件。

军事方面,善于把握进攻和追击的时机。

(或:适时出击,适时追击)8、谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。

《曹刿论战》复习课件(详细)

(2)对事物的正确判断应建立在仔细观察,周密 分析的基础上。
③鲁国在长勺之战中取胜,与鲁庄公有关吗? 有关;因为鲁庄公虚心听取了曹刿的意见和建议,让曹 刿的才能得以施展,使鲁精选国完整在ppt课长件勺之战中取得胜利。35
• “一鼓作气”在文中的意思:
第一次击鼓能使士气大振。
• 在现代汉语中的意思:
曹刿答道:“打仗要靠勇气。第一次击鼓能 振作士兵们的勇气,第二次击鼓士气减弱, 第三次击鼓时士气已经枯竭了。
彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧 有伏焉。
敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛 ,所以打败了他们。(齐是)大国,难以 推测,怕的是在此有埋伏,
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
我发现齐军车印混乱,军旗也倒下了,所 以下令追击他们。”
⑧一鼓作气,再而衰,三而竭。 译:第一次击鼓,能够振作士兵的勇气,第二次击鼓,
士兵的勇气就减弱了, 第三次击鼓后士兵的勇气 就消耗完了。
⑨夫大国,难测也,惧有伏焉。 译:齐国那样的大国难以估计,恐怕他们有埋伏。
⑩吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 译:我看到他们战车的车轮痕迹很乱,望见他们的军
旗倒下了,所以下令追击他们。
曹刿做了什么分析?

政治准备—取信于民
争 战略因素:

有利阵地—战于长勺
利 的
战术因素:反攻时机—彼竭我盈

追击时机—辙乱旗靡

鲁军以弱胜强的原因:
• 战前的政治准备——取信于民; • 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时; • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 • (军事上抓住时机、后发制人。)
今义: 为正义而舍弃自己 的生命,引申为丢弃某种利益。
古义:鄙陋,目光短浅

曹刿论战中考优秀复习课件课41页PPT

39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
曹刿论战中考优秀复习课件课
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋, 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢!

曹刿论战复习教案(苏教版九年级)

曹刿论战复习教案(苏教版九年级)[教学目标]:知识目标1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。

2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。

能力目标1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。

德育目标学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

[教学重点]:1.理清行文思路。

背诵课文。

2.体会课文剪裁得当的叙事特点。

[教学难点]:理解曹刿关于战争问题的论述[课时安排]:2课时第一课时一、导入新课:齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一,让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因。

二、资料助读:1.《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。

《史记》和《汉书•艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。

清代有的学者认为系刘歆改编。

近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。

记事起于鲁隐公元年(前722年),终于鲁哀公十四年(前454年)。

书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。

《左传》分年记事,没有篇名。

晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面,认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。

《春秋》记事非常简单,近乎大事年表,例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话:“十年春,王正月,公败齐师于长勺。

”我们现在所看到的《左传》节文的标题,都是后人加的。

2.关于历史散文体例历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。

国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。

国别体史书有《国语》和《战国策》。

《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。

《曹刿论战》复习课件(27张)部编版语文九年级下册

《曹刿论战》复习课件(27张)部编版语文九年级下册《曹刿论战》是《左传》中一篇著名的历史散文,讲述了曹刿在长勺之战中的表现和言论。

这篇文章在九年级下册语文教材中占有重要地位,通过学习这篇文章,我们可以了解到古代战争中的谋略和智慧,以及曹刿的军事才能和品德。

为了帮助同学们更好地复习《曹刿论战》,我为大家准备了这份复习课件,共27张。

第一部分:长勺之战背景介绍1. 长勺之战的时间:公元前684年2. 长勺之战的地点:长勺(今山东省曲阜市)3. 长勺之战的双方:齐国和鲁国4. 长勺之战的原因:齐国对鲁国的侵略5. 长勺之战的结果:鲁国取得胜利第二部分:曹刿的背景介绍1. 曹刿的身份:鲁国大夫2. 曹刿的年龄:不详3. 曹刿的品德:忠诚、勇敢、智谋4. 曹刿的才能:军事才能、政治才能第三部分:长勺之战中的曹刿1. 曹刿的献策:曹刿向鲁庄公献策,建议采取防御战术,等待齐国军队疲惫后再发动攻击。

2. 曹刿的观察:曹刿通过观察齐国军队的动向,判断出齐国军队已经疲惫,建议鲁国军队发动攻击。

3. 曹刿的指挥:曹刿亲自指挥鲁国军队,采取灵活机动的战术,成功击败齐国军队。

第四部分:曹刿的言论1. 曹刿的论战:曹刿在战前对鲁庄公进行了一番论述,强调了军事谋略的重要性。

2. 曹刿的论政:曹刿在战后对鲁庄公进行了一番论述,强调了政治稳定的重要性。

第五部分:长勺之战中的战略分析1. 曹刿的防御策略:曹刿在战前建议鲁庄公采取防御策略,这是因为齐国军队在兵力上占优势,而鲁国军队则相对较弱。

通过采取防御策略,鲁国军队可以避免与齐国军队正面交锋,从而减少损失。

2. 曹刿的进攻时机:曹刿在观察齐国军队的动向时,发现齐国军队已经开始疲惫,于是建议鲁国军队发动攻击。

这个进攻时机的选择非常关键,如果过早发动攻击,鲁国军队可能会陷入被动局面;如果过晚发动攻击,齐国军队可能会恢复元气,从而增加鲁国军队的胜算。

3. 曹刿的战术运用:在战斗中,曹刿采取了灵活机动的战术,指挥鲁国军队进行多次迂回穿插,使得齐国军队陷入混乱。

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《曹刿论战》复习讲义
【复习目标】
1、背默课文重要句,掌握文学常识。

2、掌握重点实词和虚词的意思。

3、会翻译重点句子。

4、理解文章内容。

十年春,齐师.(军队)伐.(攻打)我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者
...(吃肉的人,指位高禄厚的人)谋之,又何间.(参与)焉?”刿曰:“肉食者鄙.(鄙陋,指目光短浅),未能远谋。

”乃(于是,就)入见。

译:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说:“吃肉的大官们自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“吃肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

问:“何以(凭借,用)战?”公曰:“衣食所安(养),弗(不)敢专(独占)也,必以(把)分人。

”对曰:“小惠未徧(同“遍”,遍及,普遍),民弗从(顺从、服从)也。

”公曰:“牺牲(祭祀用的猪、牛、羊等祭品)玉帛(丝织品),弗敢加(虚夸,这里指以少报多)也,必以信(言语真实)。

”对(回答)曰:“小信未孚(为人所信服),神弗福(赐福,保佑)也。

”公曰:“小大之狱(案件),虽(虽然)不能察(弄清楚),必以(根据)情。

”对曰:“忠(尽力做好本分的事)之属(类)也。

可(可以)以(凭借)一战。

战则请从(跟随)。


译:曹刿问:“您凭借什么条件跟齐国作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自享受,一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说:“小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对神诚信。

”曹刿说:“这只是小信用,不能取得神灵的充分信任,神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说:“大大小小的案件,我虽然不能一一了解清楚,但一定根据实情来处理。

”曹刿回答说:“这是尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。

如果作战,请允许我跟随您一同去。


公与之(指曹刿)乘。

战于长勺。

公将鼓(击鼓)之(代军队)。

刿曰:“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰(驱车追赶)之。

刿曰:“未可。

”下视其辙,登轼(车前横木)而望之,曰:“可矣。

”遂(就,于是)逐(追赶、追击)齐师。

译:鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。

鲁庄公要下令击鼓进军。

曹刿说:“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说:“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驱车追逐齐军。

曹刿说:“还不行。

”他下车察看齐军车轮留下的痕迹,又登上车前横木远望齐军败退的情况,这才说:“可以追击了。

”于是就追击齐军。

既(已经)克(战胜),公问其(代曹刿在战斗中的行为)故(原因,缘故)。

对曰:“夫战,勇气也。

一鼓作(振作)气,再(第二次)而衰,三而竭。

彼竭我盈(充满,这里指士气正旺盛),故(所以)克之。

夫大国,难测(推测,估计)也,惧(恐怕)有伏(埋伏)焉(在那里)。

吾视其辙乱,望其旗靡(倒下),故(所以)逐之。


译:打了胜仗后,鲁庄公询问他取胜的原因。

曹刿回答说:“作战,是靠勇气的。

第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。

第二次击鼓士兵们的勇气就减弱了,第三次击鼓,士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已尽,而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国,它的军事行动是难以推测的,我怕他们在那里有埋伏。

后来我看到他们的战车的轮迹很乱了,远望见他们的军旗也倒下了,所以下令追击他们。


一、文学常识。

本文选自《左传》,原名《左氏春秋》,亦称《春秋左氏传》,是我国第一部编年体史书。

相传为春秋时期左丘明所作,是一部史学名著和文学名著。

它是为《春秋》做注解的一部史书,与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。

四书:《论语》《孟子》《大学》和《中庸》
五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
二、用原文填空。

①曹刿请见鲁庄公的原因是肉食者鄙,未能远谋。

②表明取信于民是作战取胜的先决条件的句子是小大之狱,虽不能察,必以情。

③曹刿待齐人三鼓之后才下令击鼓进军的原因是一鼓作气,再而衰,三而竭。

④曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是夫大国,难测也,惧有伏焉。

三、课文内容理解。

①本文叙述的主要史实是什么?课文是按照什么顺序来叙述的?叙述这一史实的目的是什么?
齐鲁长勺之战;时间顺序;
表现曹刿卓越的政治远见和军事才能,给后世以战略战术的借鉴和启发。

②“肉食者鄙,未能远谋”一句在文中的作用是什么?
这句话是全文的总纲,为下文写鲁庄公的目光短浅作铺垫;表现了曹刿的远谋,为下文写曹刿张本。

③曹刿和鲁庄公的对话,体现了曹刿怎样的战略战术思想?
政治上要取信于民;军事上要掌握战机,详察敌情。

④鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些方面?
鲁庄公的“鄙”具体表现在:
(1)不能认识取信于民的重要性,把战争取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上(从战前和曹刿的对话可以看出);
(2)急躁鲁莽(从“公将鼓之”“公将驰之”)
(3)对军事一无所知。

(从“既克,公问其故”可看出)。

⑤你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人?
曹刿:具有爱国思想;有政治远见;沉着冷静;有军事才能。

鲁庄公:政治上目光短浅;军事上缺乏谋略,急躁冒进;但能虚心纳谏,任用贤才,不失为一位明君。

⑥曹刿在这场战役中的表现给了我们哪些启发?
示例:(1)我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事;
(2)对事物的正确判断应建立在仔细观察,周密分析的基础上。

⑦鲁国在长勺之战中取胜,与鲁庄公有关吗?
与鲁庄公有关;
因为鲁庄公虚心听取了曹刿的意见和建议,让曹刿的才能得以施展,使鲁国在长勺之战中取得胜利。

⑧写作特色:
重点突出,详略得当;过渡自然,前后照应;在对比和对话中塑造人物形象。

(通过鲁庄公和曹刿的对话描写,反衬出曹刿的深谋远虑,从容镇静。


⑨本课成语。

一鼓作气:第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。

比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。

(最为重要)
再衰三竭:形容士气低落,不能再振作起来。

辙乱旗靡:车迹混乱,军旗倒下。

形容军队溃败。

彼竭我盈:他们的士气已消失,而我们的士气正旺盛。

《曹刿论战》复习检测
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一、解释加点的字词。

1、肉食者
...() 2、又何间.()焉? 3、肉食者鄙.()
4、衣食所安.()
5、必以.()分人
6、小信未孚.()
7、神弗福.()也 8、小惠未徧.() 9、虽.()不能察
10、公将鼓.()之 11、公将驰.()之 12、彼竭我盈.()
13、望其旗靡.() 14、既.克()
15、小大之狱.() 16、牺牲
..()玉帛
17、可以
..()
二、翻译下列句子。

1、肉食者谋之,又何间焉?
2、衣食所安,弗敢专也,必以分人。

3、小大之狱,虽不能察,必以情。

4、夫大国,难测也,惧有伏焉。

三、填空题。

1、《曹刿论战》选自《》,相传是时期的所作。

是一部(史书体例)史书。

2、曹刿认为政治上应当,即鲁庄公所说,,。

3、文章以为线索,借助语言描写表现了曹刿。

4、对鲁庄公这一人物形象进行客观评价。

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