2019让学生爱上数学,有什么魔法？语文
小学数学的奇思妙想
小学数学的奇思妙想在小学数学教学中，教师们往往要借助各种奇思妙想的方法来引导学生理解和掌握数学概念。
下面，我将为大家介绍一些令人拍案叫绝的小学数学教学奇思妙想。
一、手指计数法在小学数学教学中，手指计数法是一种常用的技巧。
简单来说，就是通过手指上的关节和指尖，来进行数字的计数。
每个手指上的关节表示0或5，而每个指尖则表示1到4。
这种奇思妙想不仅可以帮助学生进行简单的加减法计算，还可以拓展到更高级的乘除法。
通过灵活运用手指计数法，学生们能够更加直观地理解和处理数学问题。
二、唱歌记忆法很多小学数学的公式和定义对学生来说都是颇具挑战性的。
为了帮助学生记忆这些抽象的内容，一些教师们尝试使用唱歌记忆法。
他们编写了旋律优美的歌曲，将公式和定义嵌入其中，让学生通过唱歌的方式记住这些难点。
这种奇思妙想不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升他们对数学知识的记忆效果。
三、图形变换法在几何学中，图形变换是一个重要的概念。
但是，很多学生对此感到头疼。
为了帮助学生理解和掌握图形变换，教师们可以使用奇思妙想的方法。
比如，将图形变换类比为平移、旋转、翻转等动作，让学生通过手部动作来模拟图形变换的过程。
这种实际操作的方式，使得学生能够更加直观地理解和记忆这一难点。
四、游戏解题法数学游戏是教师们常用的教学工具之一。
在解决问题中引入游戏元素，可以增加学生对数学的兴趣和参与度。
同时，游戏化的学习过程也能帮助学生运用数学知识解决实际问题。
教师们可以设计各种趣味游戏，如数学拼图、数独、数学填字等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实用性。
五、实际应用法数学知识的应用是培养学生实际问题解决能力的重要途径。
在小学数学教学中，教师们可以引导学生将所学的数学知识应用到日常生活中。
例如，通过设计购物、理财、测量等实际情景，让学生运用数学知识解决问题。
这种奇思妙想的方法不仅可以提升学生的数学技能，还能培养他们的逻辑思维和实际应用能力。
总结起来，小学数学的奇思妙想在教学中发挥了重要作用。
爱上数学的十大理由
爱上数学的十大理由
爱上数学的十大理由
数学是一门广泛的学科，涵盖了众多分支，如代数、几何、概率论、逻辑等等。
下面是爱上数学的十大理由：
1. 数学是一门有趣的学科。
许多数学问题看起来很有趣，而且解决问题的过程也很有趣。
2. 数学是一门实用的学科。
数学在现实生活中有广泛的应用，例如计算机科学、物理学、工程学等领域都需要用到数学。
3. 数学可以让你更好地理解世界。
数学是一种描述和解释现象的语言，它可以帮助你更深入地理解世界。
4. 数学可以锻炼你的思维能力。
通过学习数学，你可以锻炼自己的逻辑思维和分析思维能力，这些能力对于其他学科和日常生活都是非常重要的。
5. 数学可以培养你的创造力。
数学在某种程度上是一门创造性的学科，因为它需要你思考创新的解决方案。
6. 数学可以让你更好地规划未来。
数学可以帮助你了解未来的可能性和概率，从而更好地规划自己的未来。
7. 数学可以帮助你解决问题。
数学是一种解决问题的方法，通过学习数学，你可以掌握一些解决问题的技巧和策略。
8. 数学可以让你更好地理解其他学科。
许多其他学科，如物理学、化学、经济学等都需要用到数学，通过学习数学，你可以更好地理解这些学科。
9. 数学可以让你更好地理解自然界。
许多自然现象可以用数学来描述和解释，通过学习数学，你可以更好地理解自然界。
10. 数学可以给你带来成就感。
数学是一门需要逐步学习和掌握的学科，当你掌握了一些复杂的数学概念和技巧时，你会感到非常有成就感。
简单有趣的数学实验让学生爱上数学
简单有趣的数学实验让学生爱上数学数学实验是一种创新的教学方式，通过实际操作和观察，让学生亲身体验数学知识的应用和变化过程，从而更好地理解和掌握数学概念。
本文将介绍几个简单有趣的数学实验，旨在激发学生对数学的兴趣，并帮助他们建立数学思维能力。
实验一：奇妙的魔方材料：一个魔方步骤：1. 将魔方打乱，让学生试图还原。
2. 引导学生观察魔方的结构，了解上、下、左、右、前、后六个面。
3. 教授基本的魔方还原方法，例如借助转动特定面的算法，使得魔方的六个面都恢复到原来的颜色。
4. 让学生亲自尝试还原魔方，引导他们发现规律并总结出解题的技巧。
5. 鼓励学生进行比赛，看谁能最先还原魔方。
通过这个实验，学生将感受到数学在空间认知和逻辑推理方面的应用，培养解决问题的能力和耐心。
实验二：密码的秘密材料：纸和笔步骤：1. 给学生一份已加密的信息，例如一段密文。
2. 解释密文的加密方法，例如替换每个字母为字母表中的后几个字母，暗示加密规则。
3. 引导学生尝试解密，让他们猜测加密的规则，并逐渐找到线索。
4. 通过解密过程，学生将体会到数学中的代数思想和逻辑推理，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。
5. 鼓励学生自己编写密文并交换，进行解密挑战。
这个实验能够激发学生的求知欲，培养他们的逻辑思维和创造力，增强数学学习的趣味性。
实验三：神奇的数列材料：纸和笔步骤：1. 给学生一个简单的数列，例如1，3，6，10，...2. 让学生观察数列中的规律，并尝试猜测下一个数是多少。
3. 引导学生利用差数列或者递推公式来解决问题，教授数列的生成方法。
4. 给学生更复杂的数列，激发他们进一步思考和推理。
5. 鼓励学生自己设计数列，并与同学进行交流和讨论。
通过这个实验，学生将感受到数学中的模式和推理思维，增强他们的数学思维能力和创造力。
总结：通过简单有趣的数学实验，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
这些实验不仅可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还能培养他们的逻辑思维、创造力和团队合作精神。
4个超有趣的数学小魔术,快来学学看3篇
4个超有趣的数学小魔术，快来学学看第一篇：拆数小魔术材料：一副扑克牌、纸片、笔步骤：1. 将扑克牌洗牌。
2. 请观众从牌组中选取一张牌，并且不要让你知道。
3. 将剩余的牌分为两组，每组都有不同数量的牌。
将每组的牌放在观众的左右两侧。
4. 让观众数出左侧组的牌数，然后让他们反转右侧组的牌数。
5. 让观众将两组牌的数量相加，得到一个数字，并且将结果告诉你。
6. 将这个数字减去1，然后在纸片上写出这个数字对应的扑克牌，例如5就是5号的黑桃牌。
7. 然后请观众拿出他们选的牌，上面的字母就是刚刚写下的扑克牌。
8. 观众一定会很惊奇，不敢相信这个小魔术。
解析：这个小魔术的关键是观众不知道你是如何确定他们选择的扑克牌的。
其实这个魔术基于数学原理，你会得到观众左侧组的牌数和右侧组牌数加起来减去1的数字。
换句话说，你得到的数字就是观众选择的扑克牌在整个牌组中的位置，然后你可以根据对应的顺序写下扑克牌。
很神奇，但就是这么简单！第二篇：数字魔幻材料：一张纸、一支笔步骤：1. 首先让观众想一个三位数（每位的数不相等）。
2. 然后让他们将这个数字的百位数字减去它的个位数字。
（比如531就是5-1=4）3. 让观众记住这个数字。
4. 让他们再把刚刚减掉的那个数字加回去，这个时候数字就变化了。
5. 请观众把数位上的数字按照从大到小的顺序排列，这样就得到了一个新的数字。
6. 然后让他们把新数字减去旧数字，得到的结果一定是9的倍数。
7. 观众一定会对这个结果感到惊奇！解析：这个小魔术的本质是基于数字的规律。
无论观众选择的起始数字是什么，最终得到的结果一定是45或者其倍数。
因为无论如何做，起始数字的百位数字和个位数字一定是会相加，然后中间的数字自然也是出现在结果之中的。
因此，新数字和旧数字只是在重新排列数字顺序这一步有所不同，其他的步骤都是相同的。
这个小魔术看似有些神奇，但其实就是数学规律的运用。
第三篇：魔术算式材料：一副扑克牌、一张纸片、一支笔步骤：1. 把所有的红色牌拿出来，从中选出任意一张牌，并把它放在一边。
让学生爱上数学的方法
让学生爱上数学的方法数学是一门对许多学生来说充满挑战的学科。
但是，如果我们能够采取一些方法来激发学生对数学的兴趣，他们就有可能爱上这门学科。
本文将介绍几种方法，帮助教师和家长们能够有效地让学生爱上数学。
1. 创造积极的学习环境为了让学生对数学产生兴趣，我们首先需要为他们创造一个积极的学习环境。
教室应该布置得井井有条，清晰明了，没有任何干扰因素。
让学生感到安心和舒适，他们才能更专注地学习数学。
2. 将数学与现实生活联系起来数学在现实生活中无处不在，因此教师可以将数学与现实生活联系起来，让学生意识到数学的应用价值。
通过举一些生动的例子，比如计算购物时的折扣、测量物体的长度等等，可以帮助学生更好地理解数学概念，并将其应用到实际中去。
3. 利用游戏和竞赛人们总是喜欢参与游戏和竞赛，这对学生也是适用的。
教师和家长可以设计一些有趣的数学游戏，如数学拼图、数独、数学谜题等，激发学生对数学的兴趣。
此外，学校还可以组织数学竞赛，让学生们在竞争中不断进步，同时也增加他们对数学的热爱。
4. 创造积极的学习体验数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
然而，让学生单调地进行大量的练习并不一定会让他们爱上数学。
为了让学生保持对数学的兴趣，教师可以尝试使用一些创新的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 尊重学生的个体差异每个学生对数学的理解和接受速度都有所不同，教师需要尊重学生的个体差异，并给予他们适当的支持和鼓励。
请记住，每个学生都有自己的潜力和天赋，在不同的学习节奏下，他们都有可能成为数学方面的优秀学生。
6. 进行实践和观察有时，理论知识的学习可能会让学生感到乏味和枯燥。
为了让学生对数学产生真实的兴趣，教师可以安排一些实际的数学实践活动，如数学实验、数学趣味活动等。
通过亲身实践和观察，学生们可以更深入地理解数学背后的原理和概念。
总结起来，要让学生爱上数学，我们需要创造积极的学习环境，将数学与现实生活联系起来，利用游戏和竞赛的方式激发学生的兴趣，创造积极的学习体验，尊重学生的个体差异，并进行实践和观察。
数学魔术84个神奇的数学小魔术
数学魔术84个神奇的数学小魔术数学魔术是结合数学知识和魔术操作技巧的一种表演形式，可以给观众带来惊喜和兴奋。
以下列举了84个神奇的数学小魔术，让我们一起来畅游于数学的世界吧！1. 把一个正方形剪成两个相等的三角形，再把这两个三角形颠倒位置，竟然可以拼成一个不规则的平行四边形。
2. 把一个正三角形剪成四个相等的小三角形，在摆成一个T字形后，再把T字形整体转90度，就变成了一个长方形。
3. 给定一个心形图形，可以利用一张正方形纸和一支笔完成心形的画法。
4. 以任意一点为圆心割圆，在圆上取三点作为三角形的三个顶点，将其对角线交点用直线连接，竟然可以将三角形划分成6个小三角形。
5. 把一个长方形切成两个相等的小长方形，并把这两个小长方形交错放置，竟然会得到一个看起来比原来长方形宽的“长方形”。
6. 将一个等腰三角形的底边向外翻折，再将其两侧翻转90度，竟然可以得到一个正方形。
7. 在一张正方形纸上做连线，就可以得到一个图案，其元素个数等于所有点对之间的连线个数。
8. 用一个等腰三角形的三边拼成一个小正方形，就可以发现和原来的等腰三角形面积相等。
9. 把一个三角形顺时针旋转120度，再逆时针旋转90度，就可以得到一个正方形。
10. 在一张正方形纸上画四条直线，每条直线都与另外两条直线相交，可以得到一个有6个小正方形的图形。
11. 把一个正方形切成9个相等的小正方形，再将其中4个小正方形取出，可以组成一个大正方形。
12. 在一张纸上画两条平行直线，再在两条直线之间随机用点连线，就可以得到许多个面积相等的小正方形。
13. 把一个五角星剪成10个三角形，再重新拼成一个四边形，竟然可以使四边形的周长比原来的五角星短。
14. 将一个正方形和一个正五边形拼成一个长方形，可以使其周长相等。
15. 在一张纸上画三条相交的直线，可以得到4个小三角形，其中一个小三角形的面积等于其他三个小三角形的面积之和。
16. 把一个长方形剪成两个相等的小长方形，再把这两个小长方形交错放置，竟然会得到一个看起来比原来长方形窄的“长方形”。
让数学思维在孩子的指尖静静流淌
让数学思维在孩子的指尖静静流淌数学是一门重要的学科，它涵盖了无数的概念和知识点，而且在我们的日常生活中也随处可见。
对于孩子们来说，学习数学不仅仅是为了考试，更是一种培养思维方式和习惯的过程。
让数学思维在孩子的指尖静静流淌，有助于培养他们的逻辑思维、创造力与解决问题的能力。
以下是一些方法，可以帮助孩子们在数学方面进步，让他们爱上这门学科。
1.玩转数学游戏游戏是孩子们最喜欢的事情之一，所以为他们提供一些趣味性的数学游戏，不仅有助于他们理解数学概念，更可以刺激他们的思维和创造力。
数独、华容道、拼图和解题游戏等都是很受孩子欢迎的数学游戏，家长们可以在周末或课余时间，在家中和孩子们一起去探索这些游戏，给孩子们提供一个有趣且有意义的娱乐方式。
2.将数学融入日常生活中数学往往被认为是一门单调枯燥的学科，然而，实际上我们在日常生活中已经接触到了很多数学的概念和方法。
比如，当我们去超市购物时要计算商品的价格和找钱，当我们去旅游时要计算路程的里程和时间。
家长们可以时刻把这些数学概念融入孩子们的日常生活中，帮助他们认识到数学不仅仅是在教室里学习的理论知识，更是可以帮助自己解决生活中的问题。
3.鼓励思考和探索学习数学需要孩子们不断思考和探索，所以家长们可以在孩子身边留下许多问题，鼓励他们自己去思考解决方案。
当孩子们在解决问题的过程中，往往会遇到一些无法解决的困难，这时候家长们应该鼓励他们耐心地去尝试和探索解决方法，不要放弃。
4.赞扬孩子的努力孩子们在学习数学的过程中，可能会遇到很多挫折和困难，但是即使孩子们没有得到完美的成果，也不要因此而打击他们，只要赞扬他们的努力和尝试。
引导孩子们建立正确的学习态度，让他们知道成功的路上是需要大量的努力和尝试的，而不是一蹴而就的结果。
总之，数学思维在孩子的指尖静静流淌需要有家长的正确引导和鼓励，通过游戏和日常生活的融合，让孩子体验数学的实用性和趣味性，进而能够激发孩子们的学习兴趣和自信，为他们未来的成长打下坚实的基础。
五彩斑斓的数学世界让孩子爱上数学
五彩斑斓的数学世界让孩子爱上数学数学作为一门学科，不仅仅是一堆公式和计算，更是一片五彩斑斓的世界，它深深地吸引着孩子们的目光。
通过引导孩子去探索、发现和思考，数学可以激发孩子们的兴趣，让他们爱上数学。
一、数学的美妙之处数学是一门充满美妙之处的学科。
在数学的世界里，有各种各样的数和形状，它们构成了丰富多样的数学模型。
孩子们可以通过观察、探索和实践，发现数字和形状之间的奥秘，体验到数学所带来的美感。
数学中的几何形状，例如圆、三角形、长方形等，都拥有独特的特征和性质。
当孩子们通过画画、剪纸等方式创造出这些形状时，他们就能够深入理解形状的内涵，感受到数学中存在的美。
而数学中的奇妙数字，则是另一种形式的美。
从简单的数数开始，孩子们逐渐理解了数与数量的关系，学习到了数的规律和运算法则。
这些规律和法则，构建了孩子们数学思维的基石，也让他们感受到了数学的魅力。
二、培养孩子对数学的兴趣为了让孩子们爱上数学，我们需要采用一系列的方法来培养他们对数学的兴趣。
首先，我们可以通过游戏的方式让孩子们接触数学。
例如，数学卡牌游戏、数独等，这些游戏不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我们可以让孩子们参加数学竞赛和活动。
通过参加数学比赛，孩子们能够感受到数学的挑战性，培养他们的竞争意识和自信心。
同时，在数学活动中，孩子们有机会与其他对数学感兴趣的孩子交流和分享，相互学习，共同进步。
此外，我们可以通过数学实践来培养孩子对数学的兴趣。
将数学与日常生活结合起来，比如在购物中计算折扣、在户外测量物体的长度等，这些实践活动能够让孩子们意识到数学在生活中的实际应用，从而增加他们对数学的兴趣和热爱。
三、鼓励孩子独立思考和创新爱上数学不仅仅是对数学内容的理解，更是对数学思维的培养。
我们需要鼓励孩子们独立思考和创新，让他们通过自己的努力去解决问题。
数学问题往往不只有一种解法，我们可以引导孩子们去寻找不同的解法，并鼓励他们发表自己的见解。
小学生魔法课堂：十个让学习变得有趣的神奇方法
在小学生的成长过程中，学习可能是一项让他们感到枯燥和无趣的任务。
然而，教育者和家长可以通过创造有趣的学习环境，使学习变得更加吸引人。
魔术和幻想是孩子们喜欢的主题，因此将魔法元素融入学习过程中，可以激发他们的学习兴趣和动力。
接下来，我将介绍十个让学习变得有趣的神奇方法，帮助孩子们享受学习的过程。
1.魔法衣帽间：在教室或家庭学习环境中设置一个专门的"魔法衣帽间"，里面装满了不同科目的道具和材料。
比如，在数学区域放置一盒魔术方块，孩子们可以通过解开方块上的谜题来学习数学运算。
2.神奇单词变换：利用魔法师的手势和咒语，将枯燥的单词变成有趣的形象。
例如，将英文单词“apple”变成“magic apple”，然后让孩子们用英文造句，描述这个神奇苹果的特殊能力。
3.魔法故事时间：在课堂上或家庭学习中，通过讲述带有魔法元素的故事来吸引孩子们的注意力。
故事中的主角可以是一个小魔法师，通过解决魔法难题来学习不同的知识和技能。
4.魔法实验室：设置一个小型的魔法实验室，在这里孩子们可以进行简单的科学实验。
比如，他们可以用魔法材料制作一个会飞的纸飞机，通过这个实验探索物理和空气动力学的原理。
5.神奇手写板：让孩子们使用一款特殊的手写板，可以在板上书写后擦除。
这样，他们可以多次尝试写字和做算术题，轻松纠正错误，并且享受使用魔法手写板的乐趣。
6.魔法解谜游戏：设计一系列的魔法解谜游戏，鼓励孩子们应用所学的知识来解决难题。
例如，在数学课上，可以设置一个魔术方块解谜游戏，需要孩子们运用加减乘除的知识来破解。
7.魔法音乐会：利用音乐魔术来教授音乐知识和技能。
孩子们可以学习演奏一些简单的乐器，并通过演奏魔术曲目来展示他们的成果。
8.魔法艺术工作坊：在美术课上，教导孩子们使用魔法画笔，通过改变画笔的颜色或形状，创造出令人惊叹的艺术作品。
这种魔法元素的引入可以激发孩子们的创造力和想象力。
9.魔法运动会：组织一场以魔法为主题的运动会，让孩子们在各种有趣的游戏中运用所学的知识。
让孩子爱上数学的十大方法
让孩子爱上数学的十大方法数学对于孩子的学习发展和未来职业发展都非常重要。
然而，由于数学的抽象性和复杂性，很多孩子对数学没有兴趣甚至害怕。
为了让孩子爱上数学，以下是十种方法：1.提供有趣的数学教具：使用有趣的数学教具来教授数学概念，可以激发孩子的兴趣。
例如，使用色彩鲜艳，形状各异的几何图形来教几何学，使用数字磁铁来进行数学运算等。
2.创造实际的数学应用：将数学应用到孩子日常生活中，并解释这些概念是如何有助于解决实际问题的。
例如，教孩子如何将学到的概率概念应用到抽彩票的问题上。
3.游戏化学习：将数学内容融入到游戏中，使学习变得有趣。
例如，通过数学游戏或数学谜题来提高孩子的数学技能和解决问题能力。
4.培养数学思维：鼓励孩子发展抽象思维和逻辑推理能力，这对于数学学习至关重要。
例如，通过给孩子提出有趣的数学逻辑问题来锻炼他们的思维。
5.给予实践机会：让孩子将数学知识应用到实际问题中，例如测量长度、计算距离等。
这样可以增强孩子对数学的实际应用能力和兴趣。
6.鼓励自主学习：给孩子一定的自主学习空间，让他们通过自我探索和解决问题来学习数学。
这样可以激发孩子们的学习兴趣和动力。
7.学以致用：解释孩子为什么需要学习数学以及数学在现实生活中的价值。
例如，数学在金融、科学、工程等领域的应用，这些都是孩子们可能感兴趣的领域。
8.鼓励合作学习：让孩子与同学一起学习数学，通过合作解决问题来培养孩子的团队合作和沟通能力。
共同学习可以激发孩子们的学习兴趣。
9.创造有挑战性的任务：给孩子一些有挑战性的数学任务，这样可以激发孩子们的求知欲和学习兴趣。
例如，让他们解决一些复杂的数学问题或设计数学项目。
10.表扬孩子的努力：无论孩子在数学方面取得多大的进步，都要给予积极的反馈和鼓励。
表扬孩子的努力和进步可以激发他们对数学的兴趣和热爱。
通过以上十种方法，我们可以帮助孩子建立对数学的兴趣和热爱，让他们享受学习数学的过程，并在数学学习中取得更好的成绩。
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让学生爱上数学，有什么魔法？
“恭喜您的孩子在数学学习活动中累计积分达到20分，孩子希望能和父母一起做一餐饭，请家长予以鼓励。
”在市区西苑小学，五（4）班、五（1）班的家长们经常会收到数学老师通过校讯通发来的短信。
据了解，这是数学学习活动中的“积分奖励”制度，当孩子的积分达到20分时，就可以获得这条个性化奖励。
“课堂作业、高效课时训练和口算练习中，每得一个100分就得1分。
”“在数学练习中注重一题多解或有独到解法者，可奖励1分。
”“如果有题目不会做，虚心请教老师可得1分。
”“单元作业都能按时完成，没有忘带漏做现象，并在单元检查时全部订正好的，可得一张‘作业免做单’。
”……制定这个数学学习法的是杨小芳老师，她称之为“快乐积分”学习契约活动。
杨小芳还制作了一套精美的生肖积分卡，当学生获得积分时，就把相应的积分卡发给学生作为积分依据。
这套积分卡共分5种：分别用生肖牛、羊、兔子、猴子、龙来表示。
每种分数及对应的生肖都有其特定的寓意，如牛代表踏踏实实学习，为1分；兔子代表蹦蹦跳跳，取得进步，为20分；龙代表最高的荣誉，为100分。
除了积分卡，还有“作业免做单”“考试加分单”“期末加分单”等。
而且，定期累计积分达到20分的学生，还可以向杨小芳提出一条“个性化
奖励”（比如“我最想和父母做的一件事”），通过校讯通发给家长。
学生章兴告诉记者，刚开始，大家不怎么在意这一张张的积分卡，普遍认为这和小时候幼儿园老师发的小红花差不多。
可实行“快乐积分”契约后，同学们像被施了魔法似地爱上了数学。
原本，数学课上发言的人很少，可现在几乎全班同学都举手了。
以前的数学作业，不少人随便应付，现在每本作业都工工整整，有不懂的也会及时去请教老师……这就是“快乐积分”契约的魔力。
上个学期，学生王晨辉共获得了161分，得到两张作业免做单，三张考试加分单和一张期末加分单，名列全班第二。
王晨辉说，他的大部分积分是在《课堂作业本》中获得的，单元测试里也拿了很多积分，在扣分方面却从来没有过。
美中不足的是，他上课发言不积极，因为比较胆小，上课不敢举手。
“‘快乐积分’契约让我看到了自己的短处，以后我要改正这个毛病，多表现自己。
”王晨辉说。
“新课标指出，评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价。
为了实现过程性评价，我们一线教师都在绞尽脑汁，想尽一切办法。
以前，我曾运用过奖红旗的方法。
但是，运用了一段时间后，发现学生积极性不高。
而契约式学习，是师生共同协商的结果。
和成人一样，儿童会努力获得他们想要
的东西。
”杨小芳说。