(整理)人教版一年级上册美术《下雨啦》评课
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》说课稿6
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》说课稿6一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过图片和文字的结合，让学生了解雨天的景象，以及雨滴的形状和动态。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和技巧，如用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在初级阶段。
他们可能对雨天的景象有一定的了解，但可能没有仔细观察过雨滴的形状和动态。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述雨天的景象，并通过简单的绘画技巧来表现雨滴的效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学难点：学生能够准确地描绘雨滴的形状和动态，以及运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。
引导学生观察雨天的景象，讨论雨滴的形状和动态，并通过实践来运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学手段：使用图片、文字和多媒体教学资源，以及水彩笔和画纸等绘画材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解雨滴的形状和动态，以及如何运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
进行示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助和指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和鼓励。
一年级美术上册教学设计与反思第四课：下雨啦
新人教版一年级美术上册教学设计与反思第四课：下雨啦第四课：下雨啦学习课时：一课时学习领域：造型、表现教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析:本课其实是在上一节根底上进一步表现线条，〔不规则的点线练习〕采纳什么材料均可。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前打算：〔１〕教师要提前安排任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
〔２〕教师、学生共同打算一些雨具展示在教室中。
〔３〕教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：〔１〕引导阶段：教师引导学生回忆、商量并交流雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向翻开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓舞学生说整理己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
〔２〕开展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一局部〞的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一局部。
鼓舞学生将画面自认为最中意的局部或自认为最重要的局部涂色，鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教学评价：１、是否表现出了下雨的主题。
２、是否从与众不同的角度来表现雨景。
３、能否说自己的创作意图。
教学札记：在引导学生回忆下雨时人们的反响时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。
学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，觉察了在雨中走路的样子与平常的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。
《第4课 下雨啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘雨滴、雨丝等雨天的景象，培养他们的观察力和绘画表现能力。
2. 让学生了解雨天的自然现象，增强他们对大自然的敬畏之情。
3. 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的景象，并尝试用画笔描绘出来。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的绘画技巧和方法表现雨天的各种景象。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的美术教材和图片。
2. 教具：准备画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 环境：营造下雨的氛围，让学生更好地感受雨天的气息。
4. 互动：可以让学生自带一些关于雨天的照片或图片，分享交流。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过PPT展示一些关于雨滴的图片或视频，引导学生观察雨滴的特征，并引出课题《下雨啦》。
2. 观察讨论（10分钟）教师组织学生分组，每组发放一些雨滴的图片或实物，让学生仔细观察并讨论雨滴的形状、颜色、大小等特点。
每组推选一名代表进行发言，总结观察结果。
3. 示范讲解（10分钟）教师进行示范，用绘画的方式表现雨滴。
首先用铅笔轻轻勾画出雨滴的轮廓，再用水彩颜料涂上颜色，注意颜色的搭配和细节的处理。
示范结束后，教师简要讲解绘画要点和注意事项。
4. 学生创作（20分钟）学生根据教师的讲解和示范，发挥自己的想象力，创作出属于自己的雨滴作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，及时给予反馈和鼓励。
5. 作品展示与评价（15分钟）将学生的作品展示在黑板上，组织学生进行自评、互评和师评。
让学生们从色彩搭配、细节表现、创意等方面进行评价，教师最后进行总结和点评，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调雨滴的特征和绘画要点，鼓励学生继续关注大自然，热爱自然环境。
五、课后作业学生回家后，用绘画或手工的方式继续表现雨滴，并在下次课堂中展示。
六、教学反思课后教师需要对本节课进行反思，总结优点和不足，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。
《第4课 下雨啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识与“雨”有关的汉字，包括雨、雪、雹等，并理解它们的含义。
2. 学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。
3. 学生能够掌握一些基本的天气预警知识，提高自我珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。
2. 教学难点：学生能够正确书写与“雨”有关的汉字，并理解它们的含义。
三、教学准备：1. 准备与天气相关的图片和短文，包括晴天、雨天、雪天、冰雹等。
2. 准备与“雨”有关的汉字卡片和练习本。
3. 准备一些天气预警标志和相关资料，以便在教室上介绍和讲解。
四、教学过程：（一）情景导入1. 播放下雨声音，请学生听并描述感受。
2. 引出课题《下雨啦》并板书。
设计意图：通过听觉初步感受雨声，激发学生的学习兴趣。
（二）新授任务一：学习词语1. 出示词语：滴答、哗啦、淅淅沥沥（1）请学生读一读。
（2）教师领读，学生模仿。
（3）学生齐读，教师纠正。
（4）换词练习，拓展词语。
2. 小组合作学习：狂风大作、电闪雷鸣、倾盆大雨、如注、跳跃、踏步、齐声歌唱、低声细语方法指导：结合课文插图，理解词语意思。
任务二：朗读课文，感知课文内容1. 播放课文动画，学生跟读。
2. 指名朗读，纠正字音、停留。
3. 再次朗读，要求流利正确。
4. 重点指导难句：“狂风大作，电闪雷鸣，天空立刻布满乌云。
” “一会儿，哗啦！哗啦！倾盆大雨从天而降。
”5. 小组分角色朗读，评比哪个小组读得最生动。
设计意图：借助动画视频配音的形式朗读课文，使学生兴致勃勃地参与，在朗读中感悟语言的流畅美和音韵美。
任务三：表演课文内容1. 小组内自导自演，分配角色，准备表演。
2. 抽小组上台表演，及时评判。
设计意图：表演是学生非常喜欢的一种学习方式，通过表演课文内容，可以帮助学生内化课文语言，加深对课文的理解。
人教版一年级上册美术《下雨啦》评课范文大全
人教版一年级上册美术《下雨啦》评课范文大全第一篇：人教版一年级上册美术《下雨啦》评课一年级上册第四课《下雨啦》评课简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。
记忆生活中的情景，能运用简单的方法表现。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学习记忆生活的简单方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。
李老师非常出色完成了《下雨啦》这节课的教学目标，很好的解决了这节课的教学重难点，让同学们在一个非常宽松的氛围中，愉快的对大自然的出现的这种景象——雨，进行了表现，课堂开始，李老师采用了讲故事的方式，同学们非常聪明，能够在非常美的几句话中，了解雨，从而引出课题，很好的激发了同学们对雨认识的兴趣，从而深入课题，让同学们联系生活想一想，自己见到的雨是什么样的，他们都一样吗？知道了雨的分类。
可是雨到底是怎么样来的呢，这里宋老师非常好的引用了一段视频，可以让孩子们很直观的对雨的形成有了一定的了解。
知道雨的形成跟云的关系，然后通过不同颜色的云，让同学们猜一猜，不同颜色的云会下什么样的雨，很生动的就能使孩子们联想到下雨时生活中的景象，然后宋老师对大雨，和小雨进行图片对比，让同学们总结出了雨的不同，调动了同学们的积极性。
对雨有一定了解后，李老师再一次设置情景，如果在雨中，有了人们的出现，这些人会是一个怎么样的表现呢，他们会表现出不同的姿势，不同的表情和应对的方法，这样一下子就使同学们要表现的画面丰富起来了，然后欣赏同龄小朋友的作品，感受他们的表现技巧，同学们畅所欲言，最后老师演示讲解绘画技巧（重点分析人物在雨中姿势构成一幅生动有趣的雨景图），讲解构图，大胆表现心中所想。
使同学们对自己的作业也同样充满期待，最后对这节课进行拓展，为下雨了赋予一个浓厚的感情色彩，发现生活中在下雨时出现的感人事情，并用自己的方法记录下来，体验人间亲情。
李老师的这节课有很多值得我去学习的地方，能够很好的把握课堂的进度，设置问题，层层深入，感觉就像一条线，渐渐的牵引着我们去认识深入课堂，直到充分的激发出同学们的创作热情，去大胆表现自己的学习方法，希望自己在今后的教学道路中，吸收优秀老师的优点，不断充实自己。
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察能力和绘画能力还在发展中。
他们对下雨天的印象可能比较直观，但可能缺乏对细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨天的细节，如雨滴、云彩、地面等，并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘下雨天的景象，培养对自然环境的感知和热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象，如雨滴、云彩等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与和探索。
2.教学手段：利用教材中的图片和文字描述，以及多媒体演示等手段，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考下雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与描述：学生观察教材中的图片和文字描述，描述下雨天的景象，培养观察和表达能力。
3.讨论与实践：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习和借鉴。
然后，学生进行实际绘画实践，运用绘画技巧来表现下雨天的景象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《下雨啦》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段：观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的观察和描述能力：通过学生对下雨天景象的观察和描述，评价他们的观察和表达能力。
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第4课 下雨啦)-学情分析+教学过程+教案
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第4课下雨啦）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析本课是小学一年级美术上册的第4课，课题为“下雨啦”。
本课主要通过观察和描绘下雨的景象，让学生掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材内容丰富，包括下雨的场景描绘、雨滴的形状和线条的运用等。
通过本课的学习，学生能够培养对自然现象的观察兴趣，提高绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对自然现象有一定的认知，但对于下雨的描绘和观察可能还不够深入。
在绘画技巧方面，学生可能对雨滴的形状和线条的运用有一定的了解，但需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和观察下雨的景象，培养学生的观察能力。
2.引导学生掌握雨滴的形状和线条的运用，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对自然现象的热爱和描绘兴趣，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘下雨的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：引导学生运用线条和形状准确地表现雨滴的形态，培养学生对自然现象的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察下雨的景象，培养学生的观察能力。
2.演示法：教师示教雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：学生相互交流和评价，培养学生的表达能力与合作精神。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放雨声，引导学生回忆下雨的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
引导学生观察和描述，提出问题引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师示范雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。
学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价和交流。
2024年一年级上册美术《下雨啦》教案
一年级上册美术《下雨啦》教案教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。
2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。
三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。
2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。
四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。
五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。
2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。
4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。
2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。
4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。
2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。
八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。
2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。
2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。
3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。
十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。
2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。
一年级上美术教案+反思-下雨啦-人教新课标2023
-情感表达：一年级学生可能难以用绘画表达自己的情感，需要教师耐心引导。
-解决方法：通过提问和讨论，帮助学生回忆自己在雨天的心情和经历，激发他们的情感共鸣，并将其融入绘画作品中。
-绘画技巧的掌握：学生对绘画技巧的掌握程度不同，如何让每个学生都能掌握基本的雨中人物、景物描绘方法，是教学的难点之一。
-解决方法：教师进行分步骤演示，并针对不同水平的学生给予个别指导，确保他们能够逐步掌握绘画技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在下雨天都有什么有趣的经历呢？”比如，雨中玩耍、听雨滴打在窗户上的声音等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现下雨天的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力的培养、色彩搭配和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ干小组，每组讨论一个与下雨天相关的主题，如雨中的人物、雨天的景物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生们尝试用线条、色彩描绘下雨天的景象，体验如何表达情感。
一年级上美术教案 反思-下雨啦-人教新课标
一年级上美术教案反思-下雨啦-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2. 使学生掌握简单的绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感态度。
二、教学内容1. 雨天场景的观察与描绘。
2. 简单的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察雨天的场景，运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现雨天的氛围，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、雨具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注天气，谈论雨天的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察雨天的场景，讨论如何表现雨天的氛围。
3. 示范与讲解：教师示范绘画技巧，讲解线条、色彩、构图等绘画要素。
4. 学生练习：学生根据观察和讨论，运用绘画技巧进行描绘。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结课堂教学，引导学生反思自己的绘画过程和作品。
六、板书设计1. 下雨啦2. 教学重点：观察雨天场景，运用绘画技巧进行描绘3. 教学难点：如何表现雨天的氛围，培养学生的观察能力和想象力4. 教学过程：导入、观察与讨论、示范与讲解、学生练习、作品展示与评价、总结与反思七、作业设计1. 课堂作业：描绘雨天的场景，运用所学的绘画技巧。
2. 家庭作业：观察雨天的变化，记录自己的感受，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画水平。
3. 教师要关注学生的情感态度，引导学生热爱生活、关注生活细节。
4. 教师要不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量。
本节课通过观察、讨论、示范、练习、展示与评价等环节，使学生在愉快的氛围中掌握了绘画技巧，提高了绘画水平。
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一年级上册第四课
《下雨啦》评课
简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。
记忆生活中的情景，能运用简单的方法表现。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学习记忆生活的简单方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。
李老师非常出色完成了《下雨啦》这节课的教学目标，很好的解决了这节课的教学重难点，让同学们在一个非常宽松的氛围中，愉快的对大自然的出现的这种景象——雨，进行了表现，课堂开始，李老师采用了讲故事的方式，同学们非常聪明，能够在非常美的几句话中，了解雨，从而引出课题，很好的激发了同学们对雨认识的兴趣，从而深入课题，让同学们联系生活想一想，自己见到的雨是什么样的，他们都一样吗？知道了雨的分类。
可是雨到底是怎么样来的呢，这里宋老师非常好的引用了一段视频，可以让孩子们很直观的对雨的形成有了一定的了解。
知道雨的形成跟云的关系，然后通过不同颜色的云，让同学们猜一猜，不同颜色的云会下什么样的雨，很生动的就能使孩子们联想到下雨时生活中的景象，然后宋老师对大雨，和小雨进行图
片对比，让同学们总结出了雨的不同，调动了同学们的积极性。
对雨有一定了解后，李老师再一次设置情景，如果在雨中，有了人们的出现，这些人会是一个怎么样的表现呢，他们会表现出不同的姿势，不同的表情和应对的方法，这样一下子就使同学们要表现的画面丰富起来了，然后欣赏同龄小朋友的作品，感受他们的表现技巧，同学们畅所欲言，最后老师演示讲解绘画技巧（重点分析人物在雨中姿势构成一幅生动有趣的雨景图），讲解构图，大胆表现心中所想。
使同学们对自己的作业也同样充满期待，最后对这节课进行拓展，为下雨了赋予一个浓厚的感情色彩，发现生活中在下雨时出现的感人事情，并用自己的方法记录下来，体验人间亲情。
李老师的这节课有很多值得我去学习的地方，能够很好的把握课堂的进度，设置问题，层层深入，感觉就像一条线，渐渐的牵引着我们去认识深入课堂，直到充分的激发出同学们的创作热情，去大胆表现自己的学习方法，希望自己在今后的教学道路中，吸收优秀老师的优点，不断充实自己。