微生物在生物圈中作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈中扮演着重要的角色，它们在物质循环、能量转化、生态平衡等方面发挥着重要作用。
以下是一些具体的例子：
1. 物质循环：微生物通过分解有机物质，将其转化为无机物质，促进了物质的循环和再生。
例如，硝化细菌通过氧化氨和亚硝酸盐产生氮气和水，促进了氮循环。
2. 能量转化：微生物通过光合作用或化学合成作用，将无机物质转化为有机物质，实现了能量的转化和储存。
例如，蓝藻通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物质中。
3. 生态平衡：微生物在生态系统中扮演着多种角色，包括分解者、生产者和消费者。
它们通过相互作用，维持了生态系统的平衡和稳定。
例如，分解者微生物可以分解死亡的动植物遗体，释放出有机物质和营养元素，为其他生物提供能量和营养。
总之，微生物在生物圈中扮演着非常重要的角色，它们通过各种方式促进物质循环、能量转化和生态平衡，维持了地球生命的繁荣和发展。
2024-2025学年北师版八年级生物上学期 第18章 生物圈中的微生物(知识清单)
第18章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用1．微生物概念：一般个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
2.微生物特点：个体微小、结构简单、繁殖速度快、分布广泛(主要分布在土壤)、代谢类型快、代谢强度高。
3．微生物分类：(1)无细胞微生物：如病毒、类病毒、朊病毒；(2)单细胞微生物：如酵母菌、细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体；(3)多细胞微生物：如霉菌和大型真菌。
4．营养方式【易错点拨】1．不是所有微生物都是肉眼看不见的，例如蘑菇、木耳等大型真菌是可见的；2．细菌、真菌的分布非常广泛，甚至在极端环境中都能生存，但主要场所是土壤；3．寄生和共生的有机物来源都是来自外界的生命体，不同点是寄生是“损人利己”的关系，共生是“互惠互利”的关系。
4.真菌、细菌和病毒的比较生物类别细菌真菌病毒模式图细胞数单细胞单细胞或多细胞无细胞细胞基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质的内核组成有无细胞核无有无有无叶绿体无无无生殖方式分裂生殖多数是孢子生殖自我复制营养方式多数为异养(寄生或腐生)，少数自养(硝化细菌、硫细菌)均为异养(寄生或腐生)均为寄生分类球菌、杆菌、螺旋菌单细胞真菌、多细胞真菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)举例乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋菌酵母菌(单细胞)、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝艾滋病毒(HIV)、烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体其他①细菌的发现者是列文虎克，巴斯德被称为“微生物学之父”；②有些细菌有荚膜，有保护作用；有些有鞭毛，有运动作用；有些形成芽孢(休眠体，有利于抵抗不良环境)。
①酵母菌呈卵圆形，在有氧和无氧的条件下都可生活，有出芽生殖和生殖两种生殖方式。
有氧时不产生酒精；无氧时产生酒精。
②蘑菇是由许多菌丝组成的多细胞真菌，地上部分由菌柄、菌盖和菌褶构成，孢子着生在菌褶里，地下部分为营养菌丝，可从营养源中吸收营养物质。
5.4 微生物在生物圈中的作用 课件 冀少版生物八年级上册
此外，将动物的粪尿、作物秸秆放在密闭的沼气池中， 经过细菌和真菌的分解以及甲烷细菌的作用产生甲烷（即 沼气），是开发农村新能源的有效途径。
沼气发酵后的 沼渣含有丰富的 氮、磷、钾等， 是庄稼的好肥料。
（2）生物固氮作用
利用根瘤菌的固氮作用，人们还常采用豆粮间作、瓜豆轮作 等方法来提高土壤肥力，达到增产的目的。科学家还将固氮 菌类和磷细菌、钾细菌等制成菌肥。
2、根据本节课和前面学习的有关知识，总结植物、动物、 微生物与环境之间的物质循环过程，完成下面概念图。
无机环境
植物
呼吸 作用
遗体
捕食
动物
微生物
3. 为了防止“白色污染”，我们应该怎么做？试说明道理。
答：购买商品自备购物袋，避免使用一次性塑料制 品，不要随意丢弃塑料袋、饭盒等，放在指定的垃 圾箱中，等等。
结果：原翻因开：土壤这发是现因为，在先自前然埋界的中菜存叶在、着果大皮量不的见腐了生。细菌和腐
生真菌，能使动植物遗体、粪便逐渐腐烂分解，分解形成的二 氧化碳、水和无机盐又被绿色植物吸收和利用，为光合作用合 成有机物提供原料。
一、微生物对物质循环的作循环
分解者
无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引起污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而 有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样可使 污水得到净化。
作业1 必做: 请完成教材课后练习 作业2 补充: 请完成本课时习题
成本低、效率高，在 农田里施用能收到很 好的增产效果。
（3）水污染的处理利用
利用微生物的分解作用来净化污水、改善环境。
（4）“白色污染”
在生活中，塑料瓶、塑料袋等“白色垃圾”难以被腐生微生 物分解，容易造成“白色污染”，我们应尽量避免使用一次 性塑料制品。
微生物在生物圈中的作用
小麦叶锈病
香港脚
3、微生物与动植物共生。
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在 一起，相互依赖 、彼此有利，一旦分开， 两者都要受到很大影响，甚至死亡，这种 现象叫做共生，如地衣和根瘤菌。
藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_____ ____共生在一起而形成的，藻类 藻类 和真菌 通过光合作用为真菌提供 有机物 ；真菌可以供
微生物在生物圈中的作用
在自然界中存在着大量的微生物，如腐生 细菌和腐生真菌，能促使动植物的遗体、 粪便腐烂分解，分解成二氧化碳、水和无 机盐。
如果没有微生物的作用，动植物的遗体会 堆积如山！动植物将失去生存空间！
一、微生物在生物圈中的作用
1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分 解者，促进生物圈中的物质循环。 2、寄生细菌和真菌使动植物和人患病。
给藻类 水和无机盐 。
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______ 根瘤菌 与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植 物能吸收的________ 含氮物质 ，而植物则为根瘤菌提 供 有机物 。
①地衣
真菌 菌丝 水、无机盐 有机物
藻类
②根瘤菌
根 瘤 菌
将空气中的氮转化 为含氮化合物 提供有机物
豆科 植物
用草履虫等微生物净化污水
白色污染
绝子灭孙！
让我们共同行动起来，少用一个 塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文 明风尚。杜绝乱扔现象，用我们的真 心和爱心，保护我们的地球，保护我 们共有的环境。
③与动物共生
某些细菌生活在草食 性动物胃肠内，如牛、 羊、骆驼等。
帮助动物分解草料中的纤维素
细 菌
提供生存场所和食物
动 物
④有些细菌生活在人体肠道内， 成为人体内正常的菌群
微生物在生物圈的作用
粪、尿
煮饭、照明 沼气 沼气池 提供 肉食 沼液 沼渣 粮食 鱼池 塘泥 农田 蔬菜、水果 粪、尿 饲料
人类
• 2、利用细菌分解生活污水和工业废水中的 有机物来净化污水改善环境。
腐生细菌
• 有机物
水分+无机盐
• 3、利用根瘤菌的固氮作用，采用豆粮间作， 达到增产是目的。
思考题
• 1、为什么说腐生微生物是生物圈中沟通无机环境 和生物界的桥梁？ • 2、个别人为图省事，把落叶庄家秸秆烧掉，从自 然界的物质循环角度分析，这样做有何害处？应 该这么处理这些植物残骸？ • 3、给农作物施农家肥（如圈肥、鸡粪），能被农 作物吸收吗？为什么？ • 4、说一说种豆肥田的科学道理。 • 5、为了防止“白色污染”，提倡少用塑料袋等， 这是为什么？
第四章 微生物在生物圈中的作用
动植物、微生物与无机环境之间的 关系
无机环境 光合作用 呼吸作用 植物（枯枝落叶、遗体） （水和无机盐） 呼吸作用 动物（尸体、粪 便、排泄物
微生物（分解作用） 腐生微 生物
腐生微生物对自然界的物质循环起 着重要作用
少数细菌、真菌和所有的病毒营寄 生生活，使动植物和人患病
有些细菌、真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依存彼此有利， 不能分离
• 1、豆科植物与根瘤菌； • 2、、草食动物胃肠中的某些细菌，可以帮 助动物分解草料中的纤维素； • 3、人的肠道中的一些细菌也能制造B族维 生素和维生素K。
Hale Waihona Puke 生物在实际生活中的应用• 1、秸秆还田
农作物秸秆 青贮饲料 养猪场
《微生物在生物圈中的作用》 作业设计方案
《微生物在生物圈中的作用》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解微生物的种类和主要特征。
2、使学生理解微生物在生态系统中的物质循环和能量流动中所起的作用。
3、培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及对科学研究的兴趣。
4、帮助学生树立正确的生态观念，认识到微生物在维持生物圈平衡中的重要性。
二、作业内容（一）知识回顾1、请学生回顾微生物的主要种类，包括细菌、真菌、病毒等，并简要描述它们的形态结构和生活方式。
2、提问学生微生物的营养方式有哪些，如自养、异养等，并举例说明。
（二）阅读与理解1、提供一些关于微生物在生物圈中作用的科普文章或教材章节，让学生阅读并总结微生物在物质循环（如碳循环、氮循环等）中的具体作用。
2、布置一些与微生物生态作用相关的案例分析，让学生通过阅读和思考，分析微生物在特定生态环境中的作用和影响。
（三）实验探究1、设计一个简单的微生物培养实验，让学生亲自培养某种微生物（如酵母菌），观察其生长过程，并记录实验数据。
2、要求学生根据实验结果，分析微生物生长的条件和影响因素，如温度、湿度、营养物质等。
（四）实地调查1、组织学生到附近的河流、土壤或污水处理厂等地进行实地调查，观察和采集样本，了解微生物在这些环境中的分布和作用。
2、让学生撰写调查报告，描述调查的过程、结果和自己的体会。
（五）小组讨论1、安排学生分组讨论以下问题：（1）微生物在农业生产中的应用和潜在风险。
（2）微生物与人类健康的关系，如有益微生物和致病微生物。
（3）如何利用微生物来保护环境和解决环境污染问题。
2、每个小组推选一名代表，在全班进行汇报和交流。
（六）创意展示1、鼓励学生以手抄报、漫画、科普小视频等形式，展示微生物在生物圈中的重要作用。
2、在班级内进行作品展示和评选，激发学生的创新能力和学习积极性。
三、作业形式1、书面作业：包括简答题、论述题、实验报告、调查报告等。
2、实践作业：如实验操作、实地调查等。
3、口头作业：小组讨论汇报、课堂发言等。
第18章第1节 微生物在生物圈中的作用
1.病毒的形态：
没有细胞 结构的生物，它是微生 病毒是_______________ 物中最小的生命实体，有的呈椭圆形，有的 是球形、杆状、线形或长方形。须用 电子显微镜观察病毒。 __________
蛋白质 外壳：
2.病毒的结构：
遗传物质 （没有细胞结构） 内核：
保护作用
寄生 3.病毒的营养方式：
三、微生物的特点：
1、个体微小、结构简单 2、分布广泛
3、代谢强度高、类型多
4、繁殖速度快
1.下列说法正确的是（
C ）
A.所有微生物都只有一个细胞
B.食用蘑菇不属于微生物
C.病毒是无细胞结构的微生物 D.动植物体表与体内是微生物主要的活动场所 2.与草履虫的基本结构相似的是（ A.流感病毒 B.番茄果肉细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.酵母菌
5.把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里 的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请 分析： （1）土壤中一些腐生的__________ 菌和__________ 菌将鱼 真 细 的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 水和无机盐 （2）鱼的内脏分解生成了_________________ 被蔬菜吸收 ，成为制造_________ 有机物的原料，所以那里的菜长得特别 旺盛。 分解 （3）这种现象说明_________ 者对自然界的物质循环起着 重要的作用。
B)
B.固氮 D.提供有机物
9.乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是( A.寄生、腐生、寄生、腐生 B.腐生、自养、腐生、寄生
D)
C.异养、自养、腐生、寄生
D.腐生、寄生、腐生、寄生
10.2011年初韩国出现禽流感疫情，禽流感是由禽流感病毒引起的， 它与大肠杆菌最明显的区别是( )
微生物在生物圈中的作用教学教案
微生物在生物圈中的作用教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解微生物的定义和分类。
让学生理解微生物在生物圈中的重要性。
1.2 教学内容微生物的定义和分类：细菌、真菌、病毒等。
微生物在生物圈中的作用：分解有机物、循环养分、参与生物地球化学循环等。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物的定义和分类。
采用案例分析法，通过实际案例让学生了解微生物在生物圈中的作用。
第二章：微生物的生态作用2.1 教学目标让学生了解微生物在土壤生态系统中的作用。
让学生了解微生物在水体生态系统中的作用。
2.2 教学内容微生物在土壤生态系统中的作用：分解有机物、促进土壤通气和水保持、参与土壤形成和改良等。
微生物在水体生态系统中的作用：分解有机物、维持水质稳定、参与水体自净等。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物在土壤和水体生态系统中的作用。
采用互动讨论法，让学生分享对微生物在生态系统中的认识和体验。
第三章：微生物与人类的关系3.1 教学目标让学生了解微生物与人类生活的关系。
让学生了解微生物在食品制作、药物研发和环境保护等方面的应用。
3.2 教学内容微生物在食品制作中的应用：发酵、腌制等。
微生物在药物研发中的应用：抗生素、疫苗等。
微生物在环境保护中的应用：废水处理、生物降解等。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍微生物与人类生活的关系和应用。
采用小组讨论法，让学生探讨微生物在环境保护方面的潜力和挑战。
第四章：微生物的采集和培养4.1 教学目标让学生了解微生物的采集和培养方法。
让学生掌握基本的微生物实验技能。
4.2 教学内容微生物的采集方法：样本选择、采样工具的使用、采样注意事项等。
微生物的培养方法：培养基的选择、接种方法、培养条件等。
4.3 教学方法采用实验演示法，展示微生物的采集和培养方法。
采用实践操作法，让学生亲手进行微生物的采集和培养实验。
第五章：微生物的观察和鉴定5.1 教学目标让学生了解微生物的观察和鉴定方法。
让学生掌握基本的微生物观察和鉴定技能。
《微生物在生物圈中的作用》PPT鉴赏(第1课时)
寄生
利用寄 主体内 营养繁 殖后代
利：制作昆虫
细菌杀虫剂 病毒为载体的
基因治疗
弊：病毒性肝炎、
艾滋病、狂犬病
思考与练习
2.假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他
的手上的细菌数目是( A )
A.51 200 B.1 600 C.3 200
分布极 广 主要在 土壤
分布广、 喜温暖、 潮湿
① 有细胞结构、 单细胞
② 原核细胞 ③ 附属结构鞭
毛荚膜
铁、硫
① 自养——生产者 细菌
② 寄生:肺炎双球菌 ——消费者
利:乳酸菌、根瘤
分裂生殖 菌、产甲烷菌、醋
酸菌等
n
③ 腐生:枯草杆菌、（基数*2 ）弊 : 痢 疾 杆 菌 、结
乳 酸 菌 —— 分 解 者
根霉菌
青霉菌
曲霉菌
2、霉菌（多细胞真菌）
（2）结构
孢子 繁殖菌丝
直立菌丝
青霉菌的结构
营养菌丝
2、霉菌（多细胞真菌） （3）繁殖方式：孢子生殖
4、与人类的关系
利
抗生素
4、与人类的关系
弊
3、蘑菇（大型多细胞真菌） 繁殖方式：孢子生殖
与人类的关系
利
冬虫夏草
▲ 猴头菇
▲灵芝
与人类的关系
弊
红托鹅膏蕈
称)，能自己制造有机物。
(3)酵母菌能将__有__机__物___分解成二氧化碳和水，人们在日常 生活中利用它来_蒸__馒__头__、__酿酒(填两种)等。
微生物在生物圈中 的作用
第2课时
什么是微生物？ 抹头布 发上的微生物
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用1`微生物的结构特点，生殖方式，营养方式和在生物圈中的作用（1）细菌:单细胞,无成型细胞核,均为分裂生殖(1)异养型:寄生---消费者----大肠杆菌，癣菌腐生----分解者----乳酸菌，枯草杆菌自养型：生产者---硫细菌，硝化细菌（可以利用化学能把无机物合成自身需要的有机物）（2）真菌：有真正的细胞核，主要是孢子生殖，也有出芽生殖异养型：腐生----分解者---单细胞酵母菌（出芽生殖）多细胞真菌---木耳，蘑菇，霉菌寄生----消费者----癣菌（3）病毒：无细胞结构，具有蛋白质的外壳和遗传物质的内核异养型：寄生----消费者2微生物的应用（1）乳酸菌（单细胞腐生细菌），厌氧型，制作酸奶和泡菜，在无氧时能生成乳酸。
（2）酵母菌（单细胞腐生真菌），在有氧时能将葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，制造馒头和面包。
在无氧时，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳，可以酿酒。
（3）霉菌（多细胞腐生真菌），制造青霉素。
（4）甲烷菌（单细胞细菌），生产沼气。
微生物在生物圈中的作用1`微生物的结构特点，生殖方式，营养方式和在生物圈中的作用（1）细菌:单细胞,无成型细胞核,均为分裂生殖(2)异养型:寄生---消费者----大肠杆菌，癣菌腐生----分解者----乳酸菌，枯草杆菌自养型：生产者---硫细菌，硝化细菌（可以利用化学能把无机物合成自身需要的有机物）（2）真菌：有真正的细胞核，主要是孢子生殖，也有出芽生殖异养型：腐生----分解者---单细胞酵母菌（出芽生殖）多细胞真菌---木耳，蘑菇，霉菌寄生----消费者----癣菌（3）病毒：无细胞结构，具有蛋白质的外壳和遗传物质的内核异养型：寄生----消费者2微生物的应用（5）乳酸菌（单细胞腐生细菌），厌氧型，制作酸奶和泡菜，在无氧时能生成乳酸。
（6）酵母菌（单细胞腐生真菌），在有氧时能将葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，制造馒头和面包。
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五、微生物主要类群有哪些？
1.细菌 2.真菌 3.病毒
1.细菌
广泛 1)细菌分布：_______ 微小 必须借助于 单细胞 生物，身体______, 2)细菌是_______ 显微镜 才能观察到。 ________ 细胞膜 、 细胞质 细胞壁 、_______ 3）细菌的细胞由________ _____、 核区 组成。有些细菌还生有可转动的_____, 鞭毛 _______ 游动 有些细菌的细胞壁外 可以使细菌在水中______; 荚膜 有______ 保护 作用。 还有______, 杆形 、 螺旋形 球形 、______ 4）细菌有______ _____三种基本形态 5）细菌繁殖方式：__________ 分裂生殖
如果没有细菌和真菌的分解， 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场！
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小结
微生物的种类
单细胞微生物： (细菌 、放线菌、蓝藻、
酵母菌等)
多细胞微生物： (霉菌 及大型真菌等）
无细胞结构微生物： (病毒、类病毒、朊病毒等）
腐生生活 寄生生活
如：枯草杆菌、乳酸菌、 霉菌、蘑菇等
——生物圈中的 分解者
16、下列微生物中，属于生产者的是（ B ）； 属于消费者的是（ A ）；属于分解者的是 （ C ）；具有固氮作用的是（ D ） A、寄生真菌 B、硫细菌 C、枯草杆菌 D、根瘤菌
金黄色葡萄球菌—球形
肺炎双球菌—球形
炭 疽 杆 菌 杆 形
—
霍乱菌—弧形
大肠杆菌—杆形
螺旋菌
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2.真菌
细胞壁 、_______ 细胞膜 、 1）真菌的细胞由________ 细胞质 细胞核 组成。 _____、_______ 多 分布____, 大 。 广 大小差异____ 2）真菌种类____, 酵母菌 单细胞，如______ 3） 真菌 霉菌 、_____ 蘑菇 多细胞，如______
13、真菌中既有单细胞个体，也有多细胞，其中属于单 细胞个体的是（ ） A、青霉 B、曲霉 C、酵母菌 D、蘑菇 14、使人或动植物生病的细菌和真菌，的生活方式一般 是（ ） A腐生生活 B寄生生活 C自养生 D利用无机物生活 15、腐生和寄生的不同之处在于（ ） A、腐生生物的物质和能量来源于其他生物的体内和体表 B、腐生生物的物质和能量来源于无机环境 C、腐生生物的物质和能量来源于枯枝落叶、动物尸体和 粪便 D、腐生生物的物质和能量只来源于绿色植物
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分裂生殖：细菌 出芽生殖：酵母菌（真菌） 孢子生殖：大多数真菌，如霉菌……
微生物繁殖特点：速度极快
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八、微生物在生物圈中的作用
腐生性的微生物是生态系统 中的分解者，对生态系统中的物 质循环起着不可替代的作用。
作为分解者参与物质循环
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九、假如地球上没有微生物
没有细菌，没有真菌，没有病 毒，没有……这个世界会是怎么样 的呢？发挥你的想象力，大胆地把 你的想法说出来！
在生物圈中，凡是个体微小、结构 简单的低等生物，统称为微生物。
如何证明我们身边存在微生物？
微生物学之父：巴斯德
曲 颈 瓶 实 验
指甲
头皮
牙刷
键盘
返回
。
1.单细胞生物（多数）
细菌 、放线菌、支原体、衣原体、立克 次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类……
微生物的种类
2.多细胞微生物（少数） 霉菌 、大型真菌（如：蘑菇、木耳、 灵芝、金针茹）…… 3.无细胞结构微生物（有的） 病毒、类病毒、朊病毒……
酵母菌：
1）细胞呈卵圆形，繁殖方式为出芽生殖。 彻底 2）氧气充足时，葡萄糖 氧化 水+二氧化碳 氧气不足时，葡萄糖 酒精+二氧化碳（酒精发酵
讨论：P53
细菌
霉菌
细丝状 称_______ 菌丝 。 1）细胞呈分叉______, 线状 或______ 绒毛状 状的菌丝构成。 2）霉菌由呈_______ 3）菌丝作用是__________________。 吸收营养物质 4）菌体由许多_____缠绕组成。 菌丝 _________。 5）霉菌的繁殖方式是 孢子生殖
5、选择下列关于无性生殖方式匹配错误的一项是（ ） A、细菌——孢子生殖 C、酵母菌——出芽生殖 B、 霉菌——孢子生殖 D、蘑菇——孢子生殖 6、下列生物中，是单细胞生物的是（ ） A、蘑菇 B、病毒 C、青霉 D、放线菌 7、下列对微生物的描述中，正确的是（ ） A．病毒不需要依靠其他生物，能独立生活 B．真菌都是寄生的 C．所有的细菌都能利用光能和化学能 D．大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者 8、一条死小鱼深埋在一 棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小
讨论：
蘑菇
1）由什么组成？ 许多菌丝 菌盖、菌褶（产生孢子）、 2）地上部分可分 为？ 地下部分作用？ 菌环、菌柄 吸收营养物质 3）生殖方式？ 孢子生殖 4）价值？ 食用、药用
▲ 猴头菇
▲冬虫夏草
▲灵芝
①菌盖 ②菌褶 ③菌柄 ④菌丝 ⑤孢子
药用菌
▼ 木耳
▲ 金针菇
▲ 香菇 ▼ 鲍鱼菇
SARS病毒
爱滋病病毒
烟草花叶病毒
朊病毒
流感病毒
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自养
生产者
光能自养型 ------蓝藻等 化能自养型 -----硝化细菌、 硫细菌等 腐生----- 枯草杆菌、乳酸菌、 分解者 霉菌、蘑菇
六、营养方式
异养
寄生----- 炭疽杆菌、肺炎双 球菌、头癣、脚癣、 消费者 灰指甲
共生-----根瘤菌、地衣等
蓝细菌（蓝藻）
衣藻
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主要 活动场所。 (1)土壤是微生物的__________ 重要 (2)动植物体表和体内是微生物活动的__________ 场所。 (3)在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都发现了微生 物的踪迹。
所以我们可以说：微生物无处不在
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四、微生物的结构特点 1、个体微小 2、结构简单 3、低等 4、种类多 5、分布广泛
自养型微生物
与植物共生
地衣是真菌和藻类的共生 体。其中，真菌向藻类提 供水分和无机盐，藻类向 真菌提供营养物质。
根瘤菌
与动物共生 白蚁成天啃树木和家具， 它为什么不会消化不良呢？
这是因为白蚁肚子里有原生动物（纤毛虫、鞭毛 虫 和变形虫）和细菌，它们能够帮助白蚁将取食的 大分子纤维素物质进行分解，变成单糖类，最终被白 蚁吸收为营养。
如：炭疽杆菌、真菌等
微生物代谢类型
（多而且强度高）
——生物圈中的 消费者
自养生活
如：蓝藻、硫细菌等
——生物圈中的 生产者 与动植物共生 如:根瘤菌（固氮作用）、
微生物繁殖特点：速度极快
地衣等
露一手：
1、下列微生物，不是单细胞的是（ ） A、细菌 B、放线菌 C、霉菌 D、酵母菌 2、微生物生活的主要场所是（ ） A、土壤中 B、空气中 C、水中 D、动植物体表或体内 3、下列哪些环境中微生物的分布最少（ ） A、动物体内 B、岩石、矿山 C、荒漠 D、沸水中 4、算一算，假如你的手上有100个细菌，细菌按 30分钟繁殖一代计算，4个小时不洗手，你的手上 将有多少个细菌？ 25，600个
鱼不见了，其原因是（ ） A被树根吸收了 B被水冲走了 C被猫挖去吃了 D被腐生细菌分解了
9、天热了，鲜肉容易变馊是由于（ ） A 腐生细菌大量繁殖的结果 B 霉菌大量繁殖的结果 C酵母菌发酵的结果 D病毒增殖的结果 10、乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、流感病毒的营养方式分别 是（ ） A寄生、腐生、寄生、腐生 B腐生、自养、腐生、寄生 C异养、自养、腐生、寄生 D腐生、寄生、腐生、寄生 11、多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D以上都不是 12、如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确 的是（ ） A生物尸体极易腐烂 B草木繁盛，动物大量繁殖 C人类将免于病患 D植物的营养来源发生困难
▼ 双孢菇
美味可口的食用菌（多细胞微生物）
美 丽 粘 草 菇
毒 蝇 鹅 膏 菌
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3.病毒
判断题： 1）无细胞结构，必须寄生在其他生物的细胞内。 2）最大病毒是黄热病毒，最小病毒是天花病毒。 3）病毒由蛋白质外壳（起保护作用和决定病毒所 浸染的细胞类型）和细胞核组成。 4）依据宿主不同，病毒可分为动物病毒（如：烟 草花中病毒）、植物病毒（如：流感病毒）、细 菌病毒（如：T噬菌体)。
1、为什么医生建议我们要常洗手？ 2、
Why?
3、
香菇：我是植 物吗？
问题串：
1、什么是微生物？ 2、微生物的分类？（并举例） 3、微生物活动的场所？（主要，重要，极端环境） 4、微生物的结构特点？ 5、微生物主要类群？（并举例） 6、微生物如何获得营养？（名词解释、举例、角色） 7、微生物怎样进行生殖分裂？（名词解释、举例） 8、微生物在生物圈中的作用？ 9、假如地球上没有微生物……
一、知识回顾 物种 多样性、 遗传物质 1、动物的多样性包括______ _______ 生态环境 多样性。 多样性和________ 就地保护 、 2、动物多样性的保护措施有：__________ 易地保护 ，其中最有效的措施_________ 就地保护 。 _________
白鳍豚 3、我国珍稀水生哺乳动物是______