农村小学学校管理
关于农村小学学校管理制度
农村小学学校管理制度在我们平凡的日常里，制度使用的频率越来越高，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的关于农村小学学校管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
农村小学学校管理制度1一、入学1、新生入学，采取开学时以通告形式将开学通告张贴到街上及学校附近的各村各组，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2、新生入学后，入班学生都无条件地要定案，定案后学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学籍号。
学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。
3、新生入学后，接任的班主任老师要填写好新生基本情况表和该班学生花名册，上交学校教务处。
4、学生的学籍卡内容由学校教务处组织相关人员负责填写，所有栏目要填齐。
学籍卡中的填写要实事求是，要如实反映学生真实情况。
学籍卡由教导处保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。
二、转学1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“接收证明”，然后由教导处办理转学手续，连同本人学籍簿一并转出。
2、转入学生须由家长或监护人提出申请，经过教导处考核通过，凭原所在学校的转学证明方可办理插班手续，由教导处统一安排插入指定班级。
三、休学、复学1、有下列情况之一者，准予休学：（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；（3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。
2、符合休学条件的.学生（病休学生须持医疗单位的证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。
3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。
学生休学期间，学籍仍然保留。
学生休学期满，应按时复学。
复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。
农村小学学校管理现状及对策
农村小学学校管理现状及对策随着农村教育的不断发展，农村小学学校管理问题日益凸显。
当前，农村小学学校管理存在诸多问题，如师资不足、师生关系紧张、教学条件落后等。
为了更好地解决这些问题，有必要对农村小学学校管理现状进行深入分析，并提出有效的对策措施。
一、农村小学学校管理现状分析1.师资不足农村小学学校教师总体素质不高，师资力量薄弱，教师整体水平有待提高，教学科研水平不高。
农村地区教师队伍中，中青年教师比例偏低，很多教师都是年事已高，且缺乏系统的教育培训，导致他们缺乏现代教育理念和教学方法。
2. 师生关系紧张由于农村小学学校师资不足，教师工作负担大，加之农村家长对子女的教育观念传统，普遍认为应对孩子进行苛责督促，导致师生之间的关系紧张。
学校教师和学生之间的关系受到困扰，导致教育质量下降。
3. 教学条件落后农村小学学校办学条件差，教学设备简陋，学生教室面积狭窄，课桌椅不齐全，单调，没有游戏器材，课外书籍缺乏等问题的存在，极大影响了学生的学习积极性和教育教学质量。
1. 加强教师队伍建设加大对农村小学教师的培训力度。
建立健全农村小学教师培训工作机制，提高教师教学技能和专业素养。
鼓励有教育专业背景的青年返乡从教，并提供相应政策支持，增加农村小学师资力量。
合理调整教师编制，保障教职工的合法权益，提高教师的社会地位和收入待遇，提高在职教师的教育教学水平。
建立健全农村小学教师评价机制，通过对教师的教学能力与教学态度等进行评价，以此来激发教师的教学热情和积极性。
加强对家长的教育，引导他们正确对待子女的学习问题，建立和谐的师生关系，营造良好的教育氛围。
政府应加大对农村小学学校的资金投入，着力改善农村小学校园环境，提升学校办学条件。
加强农村小学校园环境建设，维护学校设施设备的完好，确保学生在安全、健康的环境中学习。
加大对农村小学教育经费的投入，提高农村小学教育质量。
4. 强化管理意识鼓励农村小学学校加强制度建设，规范学校教育教学管理，提高学校管理水平。
农村小学管理规章制度范文（二篇）
农村小学管理规章制度范文一、考勤管理1. 教职工应按时上班，并在上班前十分钟到达学校。
2. 教职工应按照学校规定的考勤方式进行签到，不得擅自修改考勤记录。
3. 对于迟到、早退或未经请假缺勤的情况，学校将按照相关规定进行处罚。
二、课堂管理1. 教师应按时进入教室，带领学生有序入座。
2. 教师应制定合理的课堂教学计划，确保课堂教学有序进行。
3. 学生应按时上课，不得迟到、早退。
4. 学生在课堂上应保持专注，不得妨碍他人学习。
5. 学生应主动参与课堂讨论和互动，积极回答问题。
6. 任课教师对学生的课堂表现应及时给予表扬或批评，并做好记录。
三、学生管理1. 学生应尊重师长，对老师的教学进行认真听讲。
2. 学生应按时上课、上课不迟到、不早退，不擅自离校。
3. 学生应爱护学校设施，不得损坏或乱涂乱画。
4. 学生应保持良好的仪容仪表，不得穿着不整洁或不文明的服装。
5. 学生应遵守课间休息规定，不得在教室内嬉戏或吃零食。
6. 学生应按时完成作业，并保持作业的整洁和规范性。
7. 学生应遵守学校食堂和宿舍规定，讲究卫生，不乱扔垃圾。
8. 学生应礼貌待人，不得欺负他人或进行任何形式的暴力行为。
四、卫生管理1. 教职工应定期对教室和学校公共区域进行卫生清洁工作。
2. 学生应保持教室内外的整洁，不得乱扔垃圾。
3. 学生应定期打扫个人卫生，保持干净整洁的仪容。
五、安全管理1. 学生应遵守交通规则，安全上下学，不得乱穿马路或擅自离开学校。
2. 学生应遵守校园安全规定，注意用电用火安全，不得在校园内玩火。
3. 学生应自觉遵守防火规定，不得带有易燃物品进入校园。
4. 学生应遵守食品安全规定，不得吃未经检验的食品。
5. 学生应注意安全教育，不得进行危险游戏和违规活动。
六、处罚与奖励1. 对于违反规章制度的学生，学校将根据情节轻重进行相应的处罚，包括口头警告、书面批评、责令家长签字回执等。
2. 对于表现良好的学生，学校将给予表扬和奖励，包括公开表彰、发放荣誉证书等。
农村小学学校管理制度汇编
农村小学学校管理制度汇编第一章总则第一条为了健全农村小学学校管理制度，提高教育教学质量，保障学生的身心健康成长，制定本规定。
第二条农村小学学校必须严格按照国家教育相关法律法规、教育部门规章以及本单位实际情况，制定并执行本制度，确保学校管理工作规范、有序。
第三条农村小学学校管理制度适用于农村小学学校的各项管理活动，遵循特殊性、灵活性和适应性原则。
第四条学校管理人员必须严格遵守本制度规定，不得有违背或越级执行的情况，否则将承担相应的责任。
第五条学校管理人员要严格执行学校教育教学计划，保障教师教育教学的权利，落实学生学习的权利和义务，确保教学质量。
第二章学校领导和组织第六条学校领导包括校长、副校长和各部门主管，校长为学校第一责任人，负责学校日常管理和决策，副校长协助校长工作。
第七条学校领导要严格按照教育行政部门颁布的相关规定和要求执行管理，保障学校正常秩序。
第八条学校领导要加强对学校教职员工的管理和指导，激励教职员工积极工作，营造和谐的校园氛围。
第九条学校应设立教师队伍建设办公室，建立健全教师的管理制度，加强对教师的考核和培训，提高教师素质。
第十条学校办公室要健全学校内部管理会议制度，及时召开学校各级领导、各部门主管的会议，讨论学校发展规划和管理工作。
第三章师资队伍建设第十一条学校应当按照国家相关规定和学校实际情况，严格执行教师聘用、管理、考核和奖励制度，保障教师的合法权益。
第十二条学校应加强对教师的培训和研修，提升教师的教学水平和专业素养，鼓励教师不断提高自身素质。
第十三条学校应建立健全教师发展规划和职业发展通道，为优秀教师提供晋升机会和合理待遇。
第十四条学校要落实国家和地方政府对农村小学教师的政策扶持，切实维护农村小学教师的合法权益。
第四章学生管理第十五条学校领导要加强对学生的管理，建立学生管理制度，严格执行，防止学生违纪和校园暴力事件的发生。
第十六条学校要制定健康教育计划，加强对学生的身心健康教育，培养学生正确的人生观和价值观。
农村小学教学管理制度范文(三篇)
农村小学教学管理制度范文是指针对农村地区小学教学管理工作的一系列规定和制度。
农村小学的教学管理制度旨在规范、优化和提高教学管理工作，以提高教师教学水平，促进学生全面发展。
农村小学教学管理制度主要包括以下内容：1. 教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和素养等方面的要求。
根据农村小学的实际情况，制定符合教育教学大纲的教学目标。
2. 教学计划：制定教学计划，确定教学内容、教学方法和教学进度等。
教学计划要充分考虑农村小学的实际情况，注重内容的科学性、系统性和针对性。
3. 教学组织：建立科学的教学组织机制，包括教学组织结构、教学组织形式和教学时间安排等。
要合理安排教学班级、教师编制和上课时间，确保教学活动的顺利进行。
4. 教材选用：选择适合农村小学教学的教材，确保教材内容符合教学大纲要求，并考虑到农村实际情况，注重教材的实用性和针对性。
5. 教师培训：加强农村小学教师的培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。
培训内容可以包括教育教学理论知识、教育教学技能和农村教育实践经验等方面。
6. 教学评价：建立科学的教学评价制度，包括学生的学业评价和教师的教学评价。
评价内容要全面、客观，能够真实反映学生的学习情况和教师的教学水平。
7. 教学研究：鼓励教师进行教学研究，不断改进教学方法和教学内容，提高教育教学质量。
可以组织教研活动、开展教学观摩等，促进教师之间的交流和学习。
农村小学教学管理制度的实施可以有效地提高教学质量，提高学生的学习成绩和综合能力，促进农村教育的发展和进步。
同时，也需要不断的根据农村小学的实际情况进行改进和完善。
农村小学教学管理制度范文（二）一、教学目标与要求1、教学目标本校农村小学教学目标是培养学生良好的品德和习惯，全面发展学生的智力、体力和美好心灵，提高学生的学业成绩和创新能力，使每个学生都能在学业上有所突破，成为德、智、体、美全面发展的公民。
2、教学要求①注重学生个性发展，尊重学生差异，充分发挥学生的个人潜能。
农村小学管理规章制度(5篇)
农村小学管理规章制度一、坐班:行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布:全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假:1、请假必须写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
2、突发事情请假须自行或委托人(本学科教师)安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。
病假须附医生证明。
3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。
四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。
婚假:婚假____天。
女性年满____周岁，男性年满____周岁为晚婚，晚婚假为____天(节假日应计算在内)。
产假:暂定为半年(一学期)。
在假期内只享受个人账户和____%的绩效工资，不得享受学校任何福利。
丧假(直系亲属):城区____天，城区外____天。
五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖____元。
2、病假____天、事假____天扣____元，旷工____天扣____元。
3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖____元。
4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖____元。
5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。
6、一天及以上的事假每天扣____元。
本月全勤奖不够的从下个月扣除。
7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖____元。
8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。
9、公假不扣全勤奖。
但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。
10、请假手续不全(无请假条、无领导签字)，视为旷工。
11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。
____小学教职工办公制度1、坚持坐班制，办公要守时，工作期内不得擅离职守，如有特殊情况需短时外出，必须向年级组长请假。
农村小学管理实施方案
农村小学管理实施方案一、背景介绍。
农村小学是农村教育的基础，其管理工作对于学校的发展和学生的成长至关重要。
然而，由于农村小学的特殊性和资源匮乏，管理工作面临着诸多挑战和困难。
因此，制定一套科学合理的管理实施方案对于提高农村小学的教育质量和管理水平具有重要意义。
二、管理目标。
1. 提高教学质量。
通过规范管理，营造良好的教育教学环境，提高教师教学水平，促进学生全面发展。
2. 健全管理制度。
建立健全的管理制度，明确各项管理职责，规范管理流程，提高管理效率。
3. 加强师生管理。
关注教师和学生的身心健康，营造和谐的师生关系，促进教师和学生全面发展。
4. 提高学校形象。
通过规范管理，提高学校的整体形象，增强社会认可度和影响力。
三、管理实施方案。
1. 完善管理制度。
建立健全的管理制度，包括学校章程、管理规定、管理办法等，明确各项管理职责，规范管理流程。
2. 加强教师队伍建设。
通过定期培训、评比激励等方式，提高教师的教学水平和教育教学能力，激发教师的工作热情和创造力。
3. 关注学生身心健康。
建立健全的学生管理制度，关注学生的身心健康，加强学生心理健康教育，提高学生的综合素质。
4. 健全学校安全管理。
加强校园安全管理，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
5. 提高家校合作水平。
加强与家长的沟通和联系，促进家校合作，形成良好的育人合力。
6. 加强学校管理宣传。
通过多种形式和渠道，加强学校管理宣传，提高学校的社会认可度和影响力。
四、管理保障措施。
1. 加强领导班子建设。
建立健全的领导班子，明确各项管理职责，提高领导班子的管理水平和决策能力。
2. 加大管理投入。
增加管理经费投入，提高管理条件和设施，为管理工作提供有力保障。
3. 健全管理考核机制。
建立健全的管理考核机制，对各项管理工作进行定期考核和评估，激励优秀管理者，促进管理工作的持续改进和提高。
五、总结。
农村小学管理实施方案的制定和实施，对于提高农村小学的教育质量和管理水平具有重要意义。
农村小学学校管理案例
农村小学学校管理案例标题：农村小学学校管理案例分析引言：农村小学是中国基础教育的重要组成部分。
然而，由于地理环境、教育资源等方面的限制，农村小学面临着一系列管理问题。
本文通过分析一个农村小学的管理案例，探讨其存在的问题和解决方案，以期为改善农村小学管理制度提供借鉴。
一、案例描述：该农村小学位于中国一些偏远的农村地区，学校规模较小，学生人数约100人。
学校教师数量有限，教师队伍多为年轻的本地教师和部分外来援助教师。
由于学校所在地地理条件差，交通不便，学校经费匮乏，导致教学设施和教材资源严重不足。
二、问题分析：1.教师队伍结构不稳定：学校教师队伍以年轻教师为主，经验不足，缺乏教学能力培养和成长机会。
部分外来援助教师工作时间有限，无法长期留任。
2.教育资源匮乏：由于地理环境、经济条件等原因，学校获取教育资源的途径有限，教材、教具等资源缺乏，无法满足教学需要。
三、解决方案：1.加强教师培训和发展：学校应加强对年轻教师的培训和发展。
可以组织教学研讨会、经验分享会等活动，提高教师的专业素养和教学水平。
此外，可以借助现代科技手段，开设在线培训课程，为教师提供灵活、便捷的学习机会。
2.拓宽教育资源渠道：学校可以与社区、地方政府等合作，争取更多的教育资源，包括教材、教具、图书等。
同时，学校可以开展募捐活动，吸引社会爱心捐助，共同为学生提供更好的教育资源。
3.多渠道筹集经费：学校可以积极争取政府的支持，在地方政府的帮助下，争取更多经费投入学校建设和发展中。
此外，学校可以组织家长会、义卖活动等筹集经费，增加学校的财政收入。
4.强化校内管理：学校应建立健全的管理制度，明确教师和学生的权责。
学校应定期进行教学检查和督导，确保教学质量的稳定提升。
同时，学校还可以加强与家长的沟通，提高学校和家庭的合作度，共同促进学生的全面发展。
结论：农村小学学校管理面临的问题具有一定的特殊性和复杂性，需要政府、学校和社会共同努力才能得以解决。
村小小学各项规章制度
村小小学各项规章制度一、学校概况村小小学是一所位于乡村地区的小规模学校，学校设有小学部和幼儿园部，是为了方便当地村民的子女接受基础教育而设立的学校。
学校教职工团结一心，勤奋敬业，为学生提供优质的教育服务，努力培养学生健康、快乐、全面发展的个体。
二、学生管理规定1. 学生行为规范：学生应该遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，不打架、不骂人，互相帮助，做一个文明礼貌的好学生。
2. 学生出勤规定：学生应按时到校上学，不得旷课或迟到；如有特殊情况不能到校，需提前请假并出具请假条。
3. 学生学业规定：学生应努力学习，按时完成作业，积极参加各项课外活动，不得抄袭、作弊。
4. 学生卫生规定：学生应养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持教室、宿舍环境整洁。
5. 学生与家长沟通：学生应与家长保持沟通，家长要关心学生学习和生活情况，共同关注学生的成长。
6. 学生假期安排：学校将根据国家法定节假日安排学生的假期，家长应在假期中对学生进行适当的关爱和教育。
三、教师管理规定1. 教师教学职责：教师应尊重学生，传道授业，言传身教，为学生树立榜样。
2. 教师勤勉尽责：教师要认真备课，认真讲课，积极辅导学生，尽心尽力地完成教学任务。
3. 教师团队合作：教师应与同事互相合作，共同为学生的全面发展而努力，做好教育教学工作。
4. 教师培训提升：教师应不断提升自己的教育教学水平，参加各种培训活动，不断学习、不断进步。
5. 教师示范引导：教师要以身作则，规范自己的行为，为学生树立良好的榜样。
6. 教师奖惩制度：学校将建立完善的教师奖惩制度，激励优秀教师，惩戒不良行为。
四、家长管理规定1. 家长学校合作：家长要积极参与学校的各项活动，关心学校的发展和学生的成长，与学校保持良好的沟通合作。
2. 家长教育孩子：家长要关爱孩子，爱护孩子，教育孩子要懂得感恩、尊重师长，做一个文明守纪的好孩子。
3. 家长家庭教育：家长要注重家庭教育，营造和谐温馨的家庭氛围，培养孩子的品德和能力，引导孩子健康成长。
农村小学管理规章制度模版（三篇）
农村小学管理规章制度模版第一章总则第一条为了规范农村小学管理行为，提高教育教学质量，保障学生安全健康成长，制定本规章制度。
第二条农村小学是指农村地区的基础教育学校，依法享有独立法人资格。
第三条农村小学的管理应遵守教育法律法规和相关规定，保证教育公平，提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条农村小学以素质教育为目标，注重学生全面发展，培养学生的创造精神和实践能力，培养学生的全面素质。
第五条农村小学教育教学活动应符合教育部门的教育规划和教育改革政策，符合学生的年龄特点和心理特点。
第二章学生管理第六条农村小学要落实学生政治教育，加强学生思想道德教育。
学校要组织形式多样的政治教育和道德教育活动，加强学生的思想道德修养。
第七条农村小学要加强学生行为规范教育。
学校要制定行为规范，明确学生在校规范行为，加强对学生的教育和管理。
第八条学校要建立督导机制，定期检查学生学习和生活情况。
学校要给予学生必要的奖励和惩罚，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
第九条学校要关注特殊学生的教育和管理。
对有学习困难、行为问题或身体特殊的学生，应采取有针对性的教育措施和管理办法。
第十条学校要加强学生安全教育。
学校要制定安全教育计划，定期组织学生参与安全教育活动，确保学生在校的安全。
第三章教师管理第十一条学校要建立完善的教师队伍。
学校要择优聘用教师，建立合理的聘用制度，提高教师的教育教学水平。
第十二条学校要规范教师日常行为。
教师要遵守教师职业道德规范，不得从事有损于师道和教育教学活动的行为。
第十三条学校要加强师德师风建设。
学校要加强对教师的培训和考核，提高教师的业务水平和教育教学能力。
第十四条教师要保证教育教学质量。
教师要制定教育教学计划，合理安排教学内容和教学进度，提高学生的学习效果。
第十五条学校要加强教师队伍的管理。
学校要建立教师绩效考核制度，及时对教师的教育教学工作进行评价和奖惩。
第四章学校管理第十六条学校要建立健全的管理组织体系。
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农村小学学校管理
作者：黄雄师
来源：《新教育时代·教师版》2017年第39期
摘要：农村小学学校最主要的工作就是要开展好安全的质量管理工作，在管理的过程中要达到精细化，最终的目的就是让学生实现现代化的教育，让学生在有序的管理中接受教育，但是在管理的过程中也会有一些问题存在，严重影响了学生的教学质量，本文针对农村小学学校管理存在的问题进行论述，并且提出了一些应对措施，希望能对小学学校管理带来参考。
关键词：农村小学学校管理
学校是一个培养学生接受教育的重要场所，就需要有良好的管理制度，学生才能更好的学习知识，教师要充分利用有效的教学资源和设备为学生贯彻知识，学校管理是一项综合性的管理事务，涉及日常教学管理活动的方方面面。
我国农村教育一直是我国教育体制中的软肋所在，由于社会经济的不断向前发展，农村小学的管理同时又出现了一系列的新问题，因此，加强农村小学的学校管理工作，推动农村小学教育的全面发展。
一、农村小学学校管理存在的问题
近年来，随着教育改革的不断发展，大批的农村务工人员进入城市，为了城市的发展做出了重要的贡献，但随之而来的问题也不断的涌现，特别是一些身在农村孩子的教育问题，就需全社会的关注。
从另一个方面来讲，我国在上个世纪开始推行的计划生育政策，使农村的学龄儿童相应的减少，于是教育部门结合实际情况，实行撤点并校政策，将多个村的学生集中在一个学校，在很大程度上又增加了这个学校的压力，给我国农村小学学校的管理造成了很大的困难。
（一）学生数量不断增多，管理难度加大
我国为了对农村的教育资源进行有效的优化和配置，全面的提高中小学教学质量，从而促进农村基础教育的可持续发展，摒弃了以往那种村村办学的方式，将邻近的几所学校资源合并。
这种集中优势资源办学的方式本来是有利于农村基础教育发展的，但是随着撤点并校的制度的不断推行，其中的一些弊端也逐渐显现，特别是并校之后，学生数量猛增，管理的难度非常之大，从另一个角度来讲，很多农村的家长在撤点并校之后，积极的将子女送进城镇小学，城镇小学的学生接纳能力受到了前所未有的考验，而由于撤点并校，很多学生距离学校的距离变远，上学之路变得异常艰难。
（二）教师职业倦怠
由于年轻教师都向着城市化发展，农村小学学校的教师普遍存在年龄偏大的问题，因此造成农村教师职业倦怠，学校就需要改革创新，但一些学校领导人没有对学校整体管理的清晰思
路和长远规划，在一些学校的任职体系中，领导不能实现用事业留人、感情留人、待遇留人的高层次用人标准，导致本就匮乏的年轻教师队伍严重流失，没有好老师就不能达到为社会主义建设培育有用人才。
（三）卫生、安全条件极差
农村小学撤点并校之后，大多数学生需要在校住宿，由于农村经济不是很发达，学生的住宿条件也非常差，在有的地区，很多学生甚至是在危房里上课学习，卫生条件和安全条件都非常差。
（四）缺乏师资力量
由于农村教育条件和薪资待遇都与城市有着非常大的差距，很多教师不愿放弃城市优渥的工作和生活环境，去农村从事教学活动。
农村的师资力量极度缺乏，教师的素质较低，教师人数极度缺乏。
近些年，有很多高校的学生利用假期来到农村从事支教活动，但这种活动是非制度性的，随意性很大，没有办法真正满足农村小学教育的真实需求。
二、农村小学学校管理策略
由于我国是一个农业国家，农村人口占据总人口的绝大多数，而农村小学教育对于整个民族的发展都有着举足轻重的决定作用。
农村基础教育抓的好，民族振兴才可能有希望，现时由于受农民工进城的风潮影响，农村留守儿童大幅度增加，给农村的小学教育造成了很大的影响，因此，相关的负责人要采取一定的措施，加强对农村小学教育的管理，推动农村基础教育的全面发展。
笔者根据多年农村基础教育从业经验，认为应该从以下几个方面入手。
（一）提高农村教师薪资待遇，吸引优秀教师人才
要提高农村小学的教学水平，必须切实提高农村小学教师的薪资待遇水平，吸引相关人员积极地投入到农村小学教育的活动中来。
此外，应该将大学生或其他人员支教的形式进行制度化、规范化的管理，避免随意性过强的现象。
依靠良好的师资力量和教学秩序来改善农村小学的教学条件，从而为我国基础教育的发展和全民族的复兴打下坚实的基础。
（二）加强农村小学基础设施建设
从上个世纪末开始，国家开始投入大量的人力、物力、财力用于支持教育特别是农村的基础教育发展，要加强对这部分资源的监督和管理，特别是建立严格的监督体系，确保相关的扶持资金能够落实到位。
用这些资金加强学校基础设施的建设，包括教室、宿舍、运动场、图书馆等，完善学校的各种设施，提升学校的学生接纳能力，改善学生的住宿和学习环境。
（三）加强对教师的思想倦怠教育
加强教师的思想教育是实现课堂管理目标的内在动力，而其根本目标就是使学生的思想认识提高并付诸行动。
它是从被管理者的思想入手，激发的是被管理者的内在动机。
再辅之以外部条件，以改变其不正确的思想（认识、观念等），形成正确的思想，从而支配被管理者的行为，形成良好的行为习惯。
另外，教师还要加强对其他方面的教育，比如教师年龄偏大所掌握的知识点也很有限，可以适当运用多媒体课件为学生丰富课堂生活。
（四）开展丰富多彩的校园文化活动
各式各样、丰富多彩、富有教育意义的各种校园文化活动，可以寓教于乐、寓道德教育于生活之中，不仅提高了儿童的参与意识，使其在潜移默化中得到情感熏陶，而且有利于帮助儿童形成共同的道德观念、价值观念，形成团结、协调的人际关系，增强其集体意识和凝聚力。
开展学校安全专项检查，严格落实安全工作责任制和三防措施，努力消除各类安全隐患。
督促学校配足专职保安，加强门卫管理，着重抓好学生上下学重点时段和校门口等重点区域的安全防范和秩序维护，开展应对处置突发事件的应急演练，提高师生安全防范意识和技能，确保师生人身安全。
三、结语
当前，在小学学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所小学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。
对我们农村小学校更是一次机遇和挑战。
相信在我们的共同努力下，农村中小学校管理工作会有一个更加美好的未来。
参考文献
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[2]严建文.农村小学管理中的问题与对策[J].学周刊，2016（05）18-20.
[3]王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌（理论月刊），2016（06）15-16.。