浅谈农村学校安全管理责任重于落实
农村小学安全管理浅析
全管理 重要性 ， 铭 记 安 全 事 故 一 旦 发 生 将 造成无 可挽 回的严重后果 。 应 通 过 鲜 活 的 例 证 令 学 生 由小 事 之 中领 会 到 安 全 意 识 的 科学作用 ， 并 很 快 的 接受 安 全 教 育 ， 达到 良 好 的 宣 传 培 训效 果 。 日常 学 习 中 ， 教 师可 安 排 学 生 养 成 收听 广播 ， 阅读 报 纸 杂 志 ， 关 注 新 闻联 播 的 习惯 ， 对 于 听 闻的 安 全 事 故 ， 可 组 织学 生 在 课 堂 之 中 抒 发 自 己的 意 见 与 看 法。 同 时 教 师可 为学 生 布 置 第 二课 堂 作 业 ， 令他们 多渠道通过书本 、 课外读物 、 网络、 报刊查 阅搜集相 关案例资料 ， 并 书 写 心 得 体会。 教 师 则应 给 予有 效 合 理 的 点评 ， 还 可 在班级 之中粘贴 宣传材料 ， 做 到 强 化 警 示 管理， 做好安全教 育。 教 师 还 应 由小 事 人 手 做 好 安 全 防 范 管 理教育 ， 应 令学 生 明确 ， 眼 睛 为 接 受 了解 一 切重要 信息的首 要途径渠道 ， 在 生 活 之 中 观 察知 晓 的 较 多 小 事 均 可 成 为 安 全 警 示 材 料。 同 时应 令 学 生 了解 ， 安 全 隐 患 无 法 得 到 根除， 其始终存在于我们身边 ， 因此 应 实 现 防患于 未然的管 理。 引 导 学 生 探 寻 始终 伴 随我们 的安全隐 患 ， 做 到 良好 的 防 范 安 全 事故 。 可 组 织 他 们 对 自身 所 见 所 闻 进 行 编 写， 制 作 成 板 报 粘 贴 在 班 级 墙 壁 或 是 校 园 公告栏之 中 ， 进 而 令 更 多 的 学 生 受 到警 示 安 全教 育 ， 强化 防范 精 神 意 识 。 安 全 教 育过 程 中应 体 现 良好 的 艺 术 性 ， 其 本 质 并 非 教 学传授 ， 而 是 通 过 激 励 引导 、 唤醒 鼓励 ， 令 学 生真 正 的 重 视 到 发 生在 我 们 身边 的 安 全 事故， 并做好防范管理 。
浅谈农村义务教育学校幼儿园安全管理
浅谈农村义务教育学校幼儿园安全管理渠县文崇镇第二中心学校王小成随着新型城镇化脚步的加快，农村九年制义务教育学校幼儿安全工作，面临新的形势、新的要求，同时也出现了许多新的问题，面对错综复杂的形势，农村九年制义务教育学校幼儿安全工作更应该引起学校的高度重视，必须认真对待，必须以法律法规为准绳，必须以对师生生命高度负责的态度，进一步深化和细化农村九年制义务教育学校幼儿安全管理工作，避免无人监管下意外事故地发生，让农村幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。
保证幼儿的健康和安全是幼儿园工作的首要任务和重要职责。
一、加强双边安全意识1.、加强幼儿教师安全意识的培养农村九年制义务教育学校没有专职的幼儿教师，教学环境教学辅助设施较差，大多是由小学教师兼任幼儿教师，这样一来担任幼儿教育的教师，他们的安全观念与意思就发生了改变,认为幼儿安全没有小学生安全重要，依旧采用小学生的安全管理理念，心存侥幸认为幼儿又不会打架斗殴，到河里、堰塘戏水游泳等等，这样就造成了很多幼儿在春季溺水死亡的悲惨一幕，所以在农村九年制义务教育学校要改变这种安全观念与安全意识。
采用小学生的安全观念和意识，这也就造成教师疏忽大意安全意识的淡薄。
通过多种教育方式转变教师观念,树立幼儿安全工作重于泰山的意识,加大安全工作教育力度,多一份关注、多一份守护、多一份责任感，把安全工作放在工作的首位,树立教师正确的安全意识,为农村学校幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境,使幼儿得到身体及心理上的安全。
2 加强幼儿安全意识由于父母外出务工，幼儿就有老人监护，幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。
老人的安全意识比较薄弱，现在孩子又大都是独生子女，家长对孩子过分保护，忽略了对幼儿独立能力的培养，忽视了对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识比较缺乏，在农村接送孩子更是难以实现，这样农村义务教育学校幼儿的上下学安全就容易问题。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理在农村地区，中小学安全教育管理一直是一个备受关注的问题。
随着农村教育水平的不断提高，安全教育管理工作也在不断完善和提升。
本文将就农村中小学安全教育管理进行一些探讨和分析。
农村中小学安全教育管理是一项重要的工作，它关系到数以万计的学生的生命安全和健康成长。
做好农村中小学安全教育管理工作显得尤为重要。
农村中小学安全教育管理要从加强管理和监督入手。
学校要认真履行学校安全管理的职责，做好安全管理工作，建立和完善安全制度和规章制度，制定各类安全预案，做好安全管理档案的建立和管理，对各类安全隐患进行排查和整改。
还要加强与政府相关部门的联系和配合，及时汇报各类安全情况，接受相关安全督导和检查。
农村中小学安全教育管理要从加强师资培训入手。
学校要重视安全教育管理工作，加强对教师的安全教育培训，提高教师对安全教育的认识和重视程度，增强教师的安全教育管理能力，提高应对各类突发事件的应急处置能力。
农村中小学安全教育管理要加强学生安全教育。
学校要开展各类安全教育宣传和教育活动，培养学生的安全意识和自我保护意识，教育学生学会正确的安全行为和应对突发事件的能力，懂得如何预防和避免意外事故的发生，确保学生在校期间的安全。
农村中小学安全教育管理还要从建立健全安全体系入手。
学校要建立健全学校安全管理体系，配备必要的安全保卫设施和设备，加强安全队伍建设，完善安全管理制度，确保安全责任到人，形成齐抓共管的安全管理模式。
农村中小学安全教育管理要从建立家校合作机制入手。
学校要积极与学生家长和社会单位合作，建立健全家校安全教育沟通机制，加强与家长的沟通和交流，帮助家长增强安全意识和监护意识，增强学生的家庭安全保护力量，共同为学生的安全保障努力。
农村中小学安全教育管理工作需要学校、教师、学生、家长和社会各界的共同努力。
只有加强管理和监督、加强师资培训、加强学生安全教育、建立健全安全体系、建立家校合作机制，才能更好地保障农村中小学的安全，促进学生的健康成长。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理【摘要】农村中小学安全教育管理对于保障师生的安全和健康成长至关重要。
为了提升安全教育管理水平，建立健全的安全管理体系、加强校园安全宣传教育、规范校园安全管理制度、加强师生安全培训以及加强校园安全监督检查显得尤为重要。
通过这些措施，可以确保农村中小学的学生和教职工在安全的学习和工作环境中进行教学活动，促进教育事业的全面发展。
有关部门需要加大对农村中小学的安全教育管理工作的投入，提高管理水平，确保农村中小学的师生能够在安全的环境中学习和成长，为农村教育事业的全面发展提供坚实保障。
【关键词】农村中小学、安全教育管理、重要性、安全教育管理体系、校园安全、宣传教育、管理制度、师生安全培训、监督检查、提升水平、师生安全、健康成长、农村教育事业、全面发展。
1. 引言1.1 概述农村中小学安全教育管理的重要性农村中小学安全教育管理是保障农村师生安全和健康成长的重要措施。
农村地区教育资源相对匮乏，学校条件普遍较差，师生面临着更多的安全隐患和风险。
加强农村中小学安全教育管理至关重要。
安全教育管理体系的建立和健全能够提高学校应急处置能力，有效应对突发事件，保障师生安全。
加强校园安全宣传教育，能够提高师生安全意识和自我保护能力，降低安全事故发生率。
规范校园安全管理制度，明确责任分工和管理程序，确保校园安全有序进行。
加强师生安全培训，提升师生安全防范和处理能力，增强应对危险情况的能力。
加强校园安全监督检查，及时发现和解决安全隐患，确保校园环境安全。
通过提升农村中小学安全教育管理水平，我们能够确保师生的安全和健康成长，助力农村教育事业全面发展。
只有建立科学完善的安全管理机制，才能为农村中小学的师生营造一个安全、和谐、稳定的学习环境。
2. 正文2.1 建立健全的安全教育管理体系建立健全的安全教育管理体系是农村中小学安全教育管理的基础和核心。
要建立健全安全教育管理组织机构，明确责任分工，建立起由校长、教师、家长、学生等组成的安全管理团队，形成协同合作的管理体系。
浅议农村学校安全工作
浅议农村学校安全工作方案落实到位，避免发生类似事件。
“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。
1、建立校园安全管理网络体系校园安全，人人有责。
一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。
由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。
（1）教学管理安全网。
教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教室的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。
教科室负责学校网络运行的安全。
（2）安全管理教育网。
政教处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。
加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。
结合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。
（3）校园环境管理保卫网。
学校办公室与政教处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。
指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。
（4）安全生活、学习网。
总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。
（5）安全信息网。
各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。
科任教师负责本课程学生安全。
认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。
学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。
学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。
2、建立健全学校安全管理制度俗话说：“没有规矩不成方圆。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是保障农村学生身心健康的重要工作，也是学校教育管理的一项重要内容。
农村学校相对于城市学校，由于条件的限制和教育资源的不足，存在一些安全隐患和问题。
加强农村中小学安全教育管理，对于保护学生的生命安全和健康成长具有重要意义。
加强对农村中小学师生的安全意识教育。
通过开展安全教育活动，宣传安全知识，提高师生的安全防范意识，增强他们对安全问题的警惕性。
可以邀请相关部门或专业人士开展安全知识讲座，组织学生参观警察局、消防站等安全机构，让他们接触到安全工作的实际情况，培养正确的安全价值观和行为习惯。
完善农村中小学的安全设施和装备。
农村学校的基础设施相对较弱，特别是在安全设施和装备方面更易出现薄弱环节。
针对不同学校的实际情况，对校园、教室、宿舍等进行安全隐患排查，修缮或更新安全设施，确保学生的安全出行和日常生活的安全。
为学生提供一些常用的安全装备，如逃生绳、防雾口罩等，提高学生的自救能力和自我保护意识。
加强农村中小学教职工的安全培训。
培训教师关于应急救援、火灾防范、交通安全等相关知识和技能，提高他们的安全教育能力和应急处理能力。
教职工作为学生的第一道安全防线，必须具备一定的安全教育知识和技能，能够及时有效地防范和处理各类安全事故。
加强与相关部门和社会力量的合作。
农村学校在安全管理方面存在一定的局限性，需要加强与公安、卫生、消防等部门的合作，共同做好学生的安全工作。
可以借助农村社区、家庭、媒体等社会力量，共同营造重视安全、关心教育的社会氛围。
农村中小学安全教育管理是一项重要但又相对薄弱的工作，需要各方面的共同努力。
学校要加强安全教育，提高师生的安全意识；完善安全设施和装备，提高校园的安全水平；加强教职工的安全培训，提高他们的安全教育能力；加强与相关部门和社会力量的合作，形成共同推动安全教育的合力。
只有这样，才能有效地保护农村学生的安全，促进他们的健康成长。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理在农村地区中扮演着非常重要的角色，这是因为农村地区的学校面临的安全风险更加复杂和多样化。
本文将会就农村中小学安全教育管理的重要性以及应该采取的措施进行深入探讨。
农村中小学安全教育管理的重要性在于能够确保学生的人身安全。
农村地区的学校往往位于偏远地区，交通条件较差，学生出行安全隐患较多。
农村地区的校园普遍较大，管理相对薄弱，学生容易发生迷路或者受到陌生人的侵害。
加强农村中小学的安全教育管理，能够帮助学生提高自我保护意识，预防校园意外事件的发生，确保学生的人身安全。
农村中小学安全教育管理的重要性还在于能够促进学生的健康发展。
农村地区的学生由于长期生活在农村环境中，对于一些安全知识的了解和掌握相对较少。
诸如火灾逃生、交通安全等基本常识，对于城市学生来说或许很平常，但对于农村学生来说却是相对陌生的。
加强农村中小学的安全教育管理，能够向学生传授一些必要的安全知识和技能，提高学生的安全意识，维护学生的生命健康。
针对农村中小学安全教育管理，我认为可以采取如下措施。
加强师资培训，提高教师的安全教育意识和管理能力。
只有具备一定安全知识的教师才能够有效地向学生传递安全教育，确保学生受到安全教育的全面覆盖。
建立健全校园安全制度。
农村中小学应该制定具体的安全管理规定和制度，明确责任人和责任范围，建立起一套行之有效的安全管理体系。
加强与家庭和社会的联系。
家庭和社会是学生安全的第一道防线，农村学校应与学生家庭建立有效的沟通渠道，共同为学生的安全保驾护航。
应加强学校与相关部门的合作，共同为学生的安全保驾护航。
农村中小学安全教育管理是农村教育的重要组成部分。
只有加强农村中小学的安全教育管理，才能够确保学生的人身安全和健康成长。
农村学校应该采取相应的措施，加强师资培训，建立健全校园安全制度，加强与家庭和社会的联系，共同为学生提供安全保障。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理在农村教育发展中扮演着重要的角色，它不仅关系到孩子们的安全，更关系到农村教育的可持续发展。
本文将从农村中小学安全教育的重要性、存在的问题及解决措施等方面进行论述。
农村中小学安全教育管理具有重要的意义。
农村地区由于条件的限制，往往缺乏现代化的教育设施和资源，而农村儿童的安全教育需求却是迫切的。
农村中小学安全教育管理能够提高农村学生的安全意识，增强他们对危险情形的识别能力，减少意外事故的发生。
这也有助于培养农村学生的自我保护意识和能力，提高他们的安全素养和适应社会发展的能力。
在农村中小学安全教育管理中仍存在一些问题。
由于农村地区的落后和资源匮乏，导致安全教育的条件和手段不足。
很多农村学校缺乏足够的安全教育设施和资源，无法提供全面、有效的安全教育。
农村中小学安全教育管理的责任划分不清，导致安全教育工作效果不佳。
一些农村学校在安全教育中缺乏组织、计划和监督，导致安全教育工作的形式主义化和敷衍塞责。
农村教师在安全教育方面的专业知识和能力较弱。
由于农村学校师资力量的薄弱，很多教师缺乏安全教育的专业知识和方法，无法有效地进行安全教育。
为解决这些问题，需要采取一系列措施。
政府应加大对农村中小学安全教育管理的投入，提供充足的安全教育资源和设施。
学校应制定完善的安全教育管理制度，明确责任划分，确保安全教育的落实。
可以通过开展安全教育培训，提高农村教师的安全教育能力和水平。
可以利用现代技术手段，如开展在线安全教育课程和特色活动，提高安全教育的趣味性和实效性。
农村中小学安全教育管理是农村教育中不可忽视的一部分，它对保障农村学生的安全和促进农村教育可持续发展具有重要意义。
需要政府、学校和教师共同努力，加强对农村中小学安全教育管理的投入和关注，从而为农村学生提供全面、科学、有效的安全教育。
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( 安全常识)
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浅谈农村学校安全管理责任重
于落实
On the responsibility of safety management in rural schools is more important than
implementation
浅谈农村学校安全管理责任重于落
实
备注：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患, 是免除了不可接受的损害风险的状态，安全是在人类生产过程中，将系统的
运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
俗话说得好，平安是福。
学校安全工作直接关系到学生的安危，学生的安全又关系着父母和全体家庭成员及其亲朋好友的幸福与欢乐。
家庭的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作正常开展和可持续发展的基础和保障。
为了学生的安全，为了全家的幸福，为了社会秩序的稳定，学校应针对学生容易出现的安全问题，抓好安全教育，增强学生的安全意识，避免不幸事故的发生。
农村学校处在一个比较复杂的环境中，所以学校的安全工作尤为重要。
学生是国家建设事业的接班人，民族发展延续的未来。
从这样的高度出发，各级政府及有关部门，尤其是教育部门都有责任和义务为儿童的身心健康和安全作出应有的努力。
一、校园治安是学校安全工作的基础
1．坚持安全工作责任制，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人。
每学期开学初，县教育局与乡教管中心，乡教管中心与学校，学校与老师、班主任及分管领导逐层签订安全工作责任书，使每一个班主任、科任教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任，形成齐抓共管，全程监控的制度网络。
2．积极开展创建“平安学校”“平安班级”的活动。
教育主管部门要制定创建“平安学校”的规划和目标要求，建立并形成领导负责、分工明确、措施得力、常抓不懈的工作机制，加强对创建工作的督导和检查，确保创建“平安学校”活动的各项措施落到实处。
学校要进一步细化规则和要求，从本校实际出发，把评选上报先进班主任、先进班集体必须同“平安班级”挂起钩，实施安全工作一票否决制。
3．广泛深入开展法制安全教育活动。
在做好“全国中小学生安全教育日”教育安全工作的基础上，确定学校安全教育主题，如“真爱生命、安全第一”“保证数量、提高质量等，把安全工作贯穿于教学工作的始终。
每学期开展好安全教育“五个一”活动，即组织
学好一篇安全知识教育文章，上好一堂安全教育专题课，排查一次安全隐患，完善一套安全管理制度，充实一支安全管理队伍。
还要根据季节特点，对学生开展针对性强的安全教育，如冬季重防煤烟中毒，夏季重防暴雨溺水，春冬季重防传染病等，牢固树立以人为本的理念，本着对学生高度负责的精神，除把安全教育纳入课时外，还要通过丰富多彩的活动，如团队活动、主题班会、黑板报、校会、专家法制报告、播放光碟和录像片、案例分析、图片展览等，加强安全教育的实效性。
二、后勤安全是学校安全工作的命脉
1．增加经费投入。
一要加大校舍改造力度，对危险隐患做到日检查、日记录，绝对不使用D级危房。
二要加大消防安全教育，对教学楼、师生食堂和宿舍楼都要安装应急灯和指示标识，配备干粉灭火器或消防栓等消防器材。
三要更换老化的电路电线、开关等设施设备，严查严防，杜绝学生在宿舍使用电炉、电热水器、电热毯等交流电电器产品。
2．加强对学校食品卫生工作的管理。
完善学校食堂、小卖部周
周有检查，月月有评比的监督检查制度，要求各种证件齐全，特别是健康证。
配备专人加强学校饮用水的消毒管理和使用，搞好教师、公寓楼及学生饭房等人群集中场所的消毒工作，防止疾病流行。
一旦出现疫情，务必请卫生院专职大夫检查和处理，有中毒等病情严重的师生出现时应立即送往卫生院治疗，以免耽误。
三、教学安全是学校安全工作的重点
1．学生上操，开会集合、晚自习上下楼梯不得强调快速、整齐，应适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯负责维持秩序，建立楼层安全守护制度，确保上下楼道畅通。
2．学校杜绝学生在公路、街道等危险场所开展集体活动，凡春游、秋游、野炊等校外集体活动必须经过上级主管部门审批，并有严密的防范措施。
若发现迷路、掉队学生出现时，应立即向当地公安机关，学校及上级主管部门，当地群众等发出紧急求救信号，力争在第一时间展开全面搜救工作。
3．课堂教学中，高度重视教学教具、用品器材的使用安全，做到勤查、勤修、勤保养。
学校应重视易燃易爆物品和危险实验用品
的管理，对危险物品，有毒物品的管理要专柜上锁，专人负责。
清理学生中的管制刀具等，消除不安全隐患，及时调查了解，发现问题解决在萌芽状态。
中小学生情绪易激动，经常会出现打群架，以大欺小等不良现象，这都是学校制度疏漏，执行不力，领导及班主任工作不细所致。
我们应及时了解学生的思想动态，通过谈话，说服等方式做好学生思想工作，增强学生团结、友爱、互相帮助的良好氛围。
4．计算机网络安全成为农村学校安全工作的新问题。
针对这一现状，学校必须严格计算机网络管理制度，定时开关，同时配合安全教育，做好学生的思想工作，培养其高尚的人格，增强自控能力，让他们远离各种可能造成身心伤害的场所。
四、交通安全是学校安全工作的帮手
1．抓好交通安全教育和交通安全事故的防范工作。
各级教育行政部门，特别是各级各类学校应开展好交通安全的宣传和教育，认真落实公安部、教育部《关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》精神，切实保障中小学生的交通安全。
中小学生用车，应在
辖区公安交警大队的配合下对车辆和驾驶人员进行严格的审查，依据上级部门的要求限制学生乘三轮车摩托车等。
2．加强校园周边环境的整治，维护学校安全稳定。
要积极配合当地公安机关，认真抓好《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》的落实工作，使非法网吧、书摊、歌厅、游戏厅、录像厅等场所远离学校。
五、制度建设是学校安全工作的保障
学校更应进一步健全学校安全工作目标任务考核制度，建立公正、透明的考核办法及奖惩评价标准，使安全管理和创建文明学校结合、与建设和谐社会相结合、与学校工作考核结合的“三结合”制度。
广泛开展学生评教师，教师评校长，社会评教育部门的安全工作“四评议”制度以及安全工作“五挂钩”，即安全管理与民主评议挂钩、与校园综合治理挂钩、与评优选先挂钩、与评聘教师职务挂钩、与教职工年终考核挂钩，从而达到相互促进，共同提高安全绩效的目的。
六、日常化、制度化、实效化是学校安全工作的关键
1．教育行政部门应加强对学校安全的检查监督，建立以学校日常自查为主，上级主管部门及相关职能部门定期或不定期的检查和抽查为辅的机制，学校要积极发挥公安、卫生、建设、工商、质检、安检等职能部门的作用，从专业角度加强对学校安全工作的检查指导工作。
2．教育主管部门应加强暗访工作，对思想麻痹，行动怠慢的学校追究负责人的责任。
3．完善教育系统内部安全工作信息沟通体系，保证各种信息及时传递。
4．校长是本校安全工作的第一责任人，应切实担负起学校安全管理职责，落实每一位教职工的安全工作责任，真正做到学校安全工作“十有”，即有领导、有机构、有专人、有职责、有制度、有督促、有重点、有投入、有考核、有奖惩，对不认真履行职责的应坚决追究责任。
七、安全教育是实现学校安全工作的有效途径
青少年学生是一个弱势群体，常常是非不辨、良莠不分，很容易受到干扰和侵害，如拐卖、诱骗、敲诈等等。
联系中小学生的实际，我们重点从如下几个方面抓了安全教育工作。
1．揭露犯罪伎俩，提高辨别能力。
告诉学生犯罪分子常用的手段及花招，同时请司法人员作报告，提高学生的警惕性和辨别能力。
2．事例演示，增强应变能力，培养学生遇事不惊，自救脱险的能力。
3．创设情境，锻炼学生自我保护能力。
我们利用班会及相关的课堂教学，假设遇到坏人、火灾、水灾、触电、中毒等灾害时，如何呼救，怎样自救，通过演练，提高学生的自我保护能力。
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