EWB仿真软件在模拟电子技术教学实践中的探讨
EWB在《模拟电子技术》中的教学应用
壤子黼攀SI L I C o NL L E Y簇繁E W B在《模拟电子技术》中的教学应用李积英(兰州交通大学电子与信息工程学院甘肃兰州730070)[摘要]介绍…种在国内外高校和电子技术界广为应用的电路计算机仿真软件，通过对模拟电子技术中的单管共射放大电路的应用，验证E W B技术在电子技术中的实用性、便利性和高效性。
[关键词]E W B单管共发射极中图分类号：T P3文献标识码：A文章编号：1671--7597(2008)1010038--01一、曩述用于电子线路分析、设计的很多，其中E W B(E l ect r oni c W or kbenc h)是最适于用来做实验和模拟课程设计软件。
EW B与PSPI CE等软件相比，具有界面直观、操作方便、灵活，采用图形输入方式(而不是文本输入方式)输入和创建电路。
内设的元器件库非常丰富，而且极易生成，可提供元器件的理想模型和实际模型，并可以随意设计不同的参数和不同的故障，进行仿真分析。
而且虚拟的测试仪器品种多而全．其外形和操作方法与实际仪器相似，有些受仪器限制的无法开出的实验可以开出了。
由于在前续的学习中对计算机已有了一定的掌握，因此利用E W B来做单元电路实验和课程设计十分方便。
二、应用举倒(一)要求1．建立单管共发射极放大电路2．分析共发射极放大电路的放大性能3．分析共发射极放大电路的频率特性4．分析共发射极放大电路的静态工作点(二)电路基本原理图l所示为共发射极放大电路。
N PN型晶体管的发射极是输入回路、输出回路的公共端。
为了保证放大电路能够不失真的放大信号，电路必须要有合适的静态工作点，信号的传输路经必须畅通，而且输入信号的频率范围不能超出电路的通频带。
图1共发射极单管放大电路(三)E W B操作步骤1．建立单管共发射极放大实验电路，如图1所示。
N P N型晶体管( Q N L)电流放大系数为80，基极体电阻为100Q，发射结电容为3pF，集电结电容为2pF。
浅谈EWB仿真软件在电子技术教学中的应用
浅谈EWB仿真软件在电子技术教学中的应用作者：杨毅来源：《职业·中旬》2010年第12期随着电子工业的飞速发展，社会对电类技术工人的需求日益增大。
新电子元件、新型电路模块不断涌现。
技工院校老三样，“车、钳、电”的传统实习教学模式，已远远不能满足现代电子工业发展的培训需要。
学校相应配套实习设备和材料的资金消耗成了学校实习教学的一大困难。
计算机仿真技术在实习教学过程中已显示出了强大的优势。
把仿真技术引入到技工院校实习教学中，使实习更加安全，实习消耗大大降低。
另一方面，从教学效率的提高和培训效果来看，仿真技术在实习培训中已显示出了重要作用。
下面，笔者就从仿真技术在技校实习教学的优越性、可行性等方面探讨一下如何更好地利用仿真技术。
EWB（electronic workbench）软件是专门用于电子线路仿真的“虚拟电子工作台”，由于该软件仪器库容纳大量“电子元器件”以及“仪器仪表”，可以完成大量电子电路课程中的实验课题，它不但成为多种实物实验操作的模拟器和替代手段。
仿真辅助教学更具有直观而形象的特点。
将EWB软件引入电子技术等课程教学中有很多优势，取得很好的教学效果。
一、EWB软件设计电路操作简单、仿真显示形象直观，各元件和导线选取、移动、删除非常灵活易于学生接受技工学校生源的自身特点，电类课程内容抽象。
传统教学方法，学生会感觉到于中小学没有区别，很难激发学生求知欲。
EWB课堂教学，新颖的教学手段、神奇的显示效果会激发起学生的求知热情，从而提高教学效果。
像在刚接触到数字电路中的真值表、逻辑表达式和逻辑电路图时，学生对逻辑表达式是否最简、电路设计工艺是否美观没有标准可参考。
如采用EWB软件设计就会化繁为简，大大降低难度。
例如：设计一个多数表决小程序。
可以列出真值表通过真值表列出表达式Y=AB+AC+BC+ABC。
按一般方法下一步就应该是按照公式化简，画出逻辑电路图。
但是化简是否正确、最简。
学生也无法自己验证。
EWB背景下模拟电子技术应用研究
EWB软件仿真在模拟电路课程教学改革中的应用
Ｅ ＷＢ软件仿真辅助模拟电路课程教学
针对 以上 《 模拟 电路 》教学过程 中存 在的问题 ，我进行 了有益于模拟 电路 的教 学改革与研究 ，通过不 断地学习 ，发 现 Ｅ ＷＢ 软件仿真不仅 可以很 直观的进行教学 ，还有利于激 发学生的学习兴趣 、改 善教 学效果和提高教学 质量 。下面就 个 ‘ 拟 电路” 课 程 中 “ 管放 大 的实验 为例 来 说 明 犊 单 Ｅ ＷＢ在模拟 电路课程教学改革 中的应用 。 １‘ ．钹大器图解 ’ 知识点的讲授。“ 图解｛’是放大器的 去’ 基本分析方法之一。首先做简要说明 ，了解什么是 图解法 ，图 解法 的特点 ，图解法 的用处等。接下来是本课程 由哪几部分组 成， 放大器 图解法由以下五部分组成 ： １ （ ）晶体管放大器 的基 本要领 ；（）图解分析法 ；（）用 图解法分析非线性失 真 ；（） ２ ３ ４ 电路元件参数对放大器的影 响； ） （ 最大不失真输出的动态范 围。 ５ ２ 电路元件参数对放大器特性影 响的讲解 。 ． 通过软件仿
其 中理论课 占 ５ 课 时 ，实验课 占 １ 课时 ，由于模拟 电路是 ８ ４ 门比较难于理解 的课程 ， 存在教学 效率不是很高 的问题 。 ２ ．试验 环境 与实 际应 用 开发不相 适应 。模 拟 电路 时一
一
板 ，单击启动按钮 ， 随即显 示输 入波形和输 出波形 ， 图 ４ 如 ， 放大倍数从 中可直 观的得出。通过调整元器件参 数可 以得到 电路不同 的特性及失真 时的波形 。
加 以改进 ，势必影 响培养应用 型人 才的教育 目标 。
Ｒ Ｒ － Ｑ ；Ｒ Ｒ ＿ ｂ ｂ－ ０ ｂ ＞ ｂ Ｑ１ ｂ ＜ ｂ ￣ ；Ｒ Ｒ ＿ Ｑ２
图 １ 偏置 电阻 Ｒ ｂ变化 对放大器 特性的影响
仿真软件EWB在电子技术课程教学中的作用
仿真软件EWB在电子技术课程教学中的作用电子技术是一门理论性和实践性非常强的课程,学生在学习过程中,电路的特性曲线、元器件参数等十分抽象,只讲理论分析,学生不易理解和掌握,要想学好电子技术,必须通过实验来帮助解决。
所以说,实验教学是学好电子技术必不可少的环节,通过实验可以验证一些理论分析和计算结果,可测试一些元器件参数及电路的特性,为此,实验老师会花费很长时间来准备一次实验,从元器件的筛选,电路的搭建,元件的焊接,仪器仪表的调试等,都很费时费力费钱,等到用实际电路进行操作时,各种参数不易控制,元件损坏常有发生,再加上实验室仪器仪表的不完备,演示结果,往往不尽如人意,影响教学效果。
我们要开发一种产品,也得通过实验来调试,以达到设计要求,传统的做法是:先构思和绘制出电子电路原理图,采购元器件,在实验板或实验台上搭建和焊接电路,再通上电源进行调试,用各种各样的仪器,如万用表、信号源、电压表、电流表和示波器等,经反复试验、调试,拆换元器件,最后得到样机,在此过程中,可能会遇到这样和那样的问题,是件非常不容易的事情,也会花费大量的时间和金钱。
一、电子电路仿真软件EWBEWB(electronic workbench)软件是加拿大Interactive Image Technologies公司推出的专门用于电子线路仿真的“虚拟电子工作台”软件。
与其他仿真软件相比,EWB有很多优点:界面直观,操作方便,易学、易用,真实、准确,可实现大部分硬件电路实验的功能。
它采用图形方式创建电路,在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台,绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取;使用虚拟的测试仪表控制面板外形和操作方式都与实物相似,可以实时显示测量结果。
EWB软件带有丰富的电路元件库,提供多种电路分析方法。
作为设计工具,它可以同其他流行的电路分析、设计和制板软件交换数据。
是一款非常实用的仿真软件,非常适用电子产品的设计、电路分析,是产品设计人员的理想工具,也是电子电路课程理论教学和实验教学环节中,非常好的电子线路实训工具。
EWB软件在电子技术教学中的应用
Ｅ Ｗ Ｂ软 件 在 电 子 技 术 教 学 中 的 应 用
王 玉彩 王 渝 王 军峰
（ 石家庄铁路职业技术学院 ， 河 北 石 家庄
摘 要 ： 针 对 高职 高 专 电子 技 术教 学 的 特 点 ， 可 以 引入
０ ５ ０ ０ ４ １ ）
Ｅ ＷＢ 仿 真 软 件 。 文 章 结 合 案 例 说 明 在 电子 技 术 教 学 中使 用 Ｅ ＷＢ 软 件 的 教 学思 路 ， 阐 明应 用Ｅ ＷＢ 辅助教 学， 是 一种 培 养 学 生 学 习和 实践 能 力的 有 效 方 法 。
目前 ， 高 职 院校 正 在 进 行 “ 教学做” 一 体 化 的 项 目教 学 法 ． 电 子技 术 也 不 例 外 。 在 整 个项 目教 学 过 程 中 ， 以学生为主体 ． 项 目作 为 载 体 ， 教 师为主导 ， 学 生 在 教 师 的指 导 下 ， 由简 单 到 复杂 ， 由新手 到专 家 ， 学 习 电路 的 设 计 、 制作 、 调 试 和 故 障 排 除。 在 讲 解 必 备 的知 识 点 时 ，教 师 可 以 在 多 媒 体 教 室 中分 析 电路 的 特 性 ，讲 解 输 入信 号 或 者 参 数 改 变 对 电路 输 出信 号 的 影 响， 学 生 能 够 直 观 形 象 地 观 察 电路 的工 作 情 况 ． 了解 不 同 形 式 电路 的功 能 。使 用 软 件 辅 助 教 学 可 将 一 些 不 易 理 解 的 内 容 在课堂上形象地展现在学生面前 ， 做到化繁为简 ， 变 抽 象 为 直 观， 让学生增加感性认识 ， 加 深 对 理论 知识 的 理 解 。 在 设 计 电路 时 ， 由 于Ｅ ＷＢ 软件 元件 连线 简单 ． 任 何 一 种 设 计 方 案 都 可 以尝 试 ，学 生 的 设 计 就 能 真 正 做 到 随 心 所 欲 。 在设计 过程 中 ， 每 个 学 生 都 能 亲 自动 手 接 触 电 路 ． 利 用Ｅ ＷＢ 软件 可 以随 意更 换 元件 或设定 参数 ， 边 连线 ， 边 测试 ， 边 修 改， 边 分析 ， 直 到 仿 真 出 满 意 的 结 果 。 在 项 目教 学 过 程 中 ． 利 用 仿真 环节 ， 节省 实训材料 、 实 训设备 、 测试 仪器 ． 大 大 降 低 实训 成本。 三、 Ｅ ＷＢ 软 件在 电 子 技术 教 学 中 的应 用 实例 Ｅ ＷＢ 软 件 仿 真 的 基 本 步骤 为 ： 利 用 电 子 平 台搭 建 电路 — ， 设 定 各 元 器 件 的参 数 选 项 一 选 用 虚 拟 仪 器 仪 表 一 设 定 仿 真 分 析 方 法一 启 动 Ｅ ＷＢ 仿 真一 分 析仿 真结 果 。 下 面 通 过 实 例 分 析 Ｅ ＷＢ 在 电 子 技 术 教 学 中 的应 用
EWB仿真在电子课程教学中应用论文
浅谈EWB仿真在电子课程教学中的应用【摘要】本文通过两个实例的仿真演示，阐明在课程教学中引入ewb进行辅助教学，是一种激发学生学习兴趣、培养实践能力的有效方法，有效的提升了理论和实践教学质量。
【关键词】ewb;电子课程; 仿真【中图分类号】g642.421 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0239-02ewb英文全称为electronics workbench (电子工作平台)，是加拿大interactive image technologies ltd.公司开发的一种电子电路计算机仿真设计软件。
该软件设计功能完善，操作界面友好、形象，非常易于掌握。
尤其方便的操作方式，直观的电路图和仿真分析结果显示形式，非常适合于电子课程的辅助教学，有利于提高学生对理论知识的理解和掌握，有利于培养学生的创新能力。
1 ewb仿真软件及应用优势1.1 集成化、一体化的设计环境。
可任意地在系统中集成数字及模拟元件，完成原理图输入、数摸混合仿真以及波形图显示等工作。
当用户进行仿真时，原理图、波形图同时出现。
当改变电路连线或元件参数时，波形即时显示变化。
1.2 界面友好、操作简单。
单击鼠标，用户可以轻松地选择元件；拖动鼠标，可将元件放入原理图中。
调整电路连线、改变元件位置、修改元件属性也非常简单。
此外，ewb还有自动排列连线的功能，使画原理图更加美观、快捷。
1.3 真实且准确的仿真平台。
虚拟电子仪表设备齐全，包含万用表、示波器、信号发生器、扫频仪、逻辑分析仪、数字信号发生器、逻辑转换器等．仪器的控制面板外形和操作方式与实物相似、便于操作，可以实时显示测量结果。
利用ewb进行仿真，过程非常接近实际操作的结果。
1.4 分析方法多而强。
提供多种分析功能，包括直流分析、交流分析、瞬态分析、温度扫描、参数扫描、传递函数分析等。
利用这些分析功能、用户不仅可以了解电路的工作状态、还可以测量电路的稳定性和灵敏度。
浅议运用EWB促进电子技术实验教学
这样在很大程度 上束缚 了学生思考 问题 、分析 问题 、解决 问题潜能的
发挥。
三 、运用Ｅ ＷＢ 促进 电子技术实验教学 Ｅ ＷＢ 等仿真软件的使用 ，极大的满足了电子技术实验教学 中得仿 真要求 。学 生可以 自己使用软件模块库 提供 的内容 ，设计 电路 、修改 参数 ，不仅增加 了验证型实验 的准确定 ，更增加 了学生对实验课程 的
２ ０ １ １（ ０ ８）
自主创新 、探 索的可能性 ，同时 ，也减轻 了实验强度。具体来讲 ，运 用Ｅ ＷＢ 促 进电子技 术实验教学 主要表现在以下几个方面。 １ ． 打破 了实验条件 （ 时间 、空间 、物质 ）的限制。学生可 以课下 进行 自由上机操作 ，也避免 了因实验 器材功能局限的问题 。例如 时序 逻辑 电路 的输出波形测量与分析 是电子技术实验教学 的必要 内容 ，在 实验 室完成 测试往往使 用双踪 示波器 ，只能同时测２ 个信 号 ，学生在 做实验 时很容易把多输 出的波形 相序 搞混 ，导致实验结果 出错 。而在 Ｅ ＷＢ 仿真软件 中提供 的专 为数字电路仿真用 的虚拟仪器——逻辑测试
关键 词 ： Ｅ Ｗ Ｂ 仿 真 实验 电 子技 术 实验 教 学
随着社会对 电子类人才 的要求不 断提高 ，各高校在对 电子类大学 生进行 培养时 ，也越来越重视 电子技术 实验环节 ，以提高学生 的实践 动手 能力 。在传 统 电子 技术实验教 学 中，由于硬件设备 、经费投入 、 实验规模 等因素 ，很大程度上束缚 了学 生思考问题 、分析 问题 、解决 问题 潜能 的发 挥。随着 科学 技术 的发展 ，以Ｅ ＷＢ 为 代表 的仿真 软件 逐渐运用 到电子技术实验教学 中 ， 其 “ 以软代硬” 、“ 以仿代实” 的特 点 ，大 大提高了实验教学 的效率 ，极 大增加了教授知识 的深度 ，也有 效保 障了实践操作 中实验数据 的准确 性和可靠性 ，使得 电子技术实 验 教学完成 了从 “ 验证型”向 “ 启 发设计 型”理念 的转变 。 Ｅ ＷＢ 简介 Ｅ ＷＢ 是 由加 拿大Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｉ ｍ ａ ｇ ｅ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ 设计软件 。使用者 利用 它可以进行 电路原理 图输 入以及 仿真测试 、观察 电路 的工 作状 态 、稳定性 ，还可 以通过改变参 数观察 电路 的相应变化。
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在电路工作区输入电路如图 ２示。其中包含两个正
弦交 流电压源 ， 为 １ ｋ ｚ ： ５ ６ Ｈ ，另有一个 ｖ。 Ｖ２ Ｈ ，Ｖ 为 ｖ ０ ｚ
周期 脉冲电压源 Ｖ （ ， 时钟源 ） ，幅度 ５ 频率 ５ Ｈｚ Ｖ， ０ ，占
空 比 ５ ％。两 组电源用 开关 （ｗｔｈ）来切换 。Ｒ 、Ｃ ０ ｓｉ ｃ
在示波器上可 以看 到两个波 形 （ ５中 Ａ、Ｂ曲线 ） 图 ｏ输
入波形为 ６ Ｈ正弦波与 ２ Ｈ 小 幅度 正弦波 的叠加波形 ０ ｋｚ
构成 Ｒ Ｃ低通滤波 电路 ，由 Ａ ， ， Ｒ 、Ｒ 、Ｒ 形成信号放大 电路 ， 电路 的输入节点为 １ 输 出节点 为 ２ ， 。如图连接波
１０ ４
２ ．设计创建实验 电路
点 ２ ）的波形 ；启动 电路仿 真开关 ，仿真实验开始 。如 果要使实验过 程暂停 ，可单击右 上角的 Ｐ ｕｅ（ ａｓ 暂停 ） 按钮开关 ，再 次单击 Ｐ ｕｅ按钮开关 ，实验恢复运行 ； ａｓ
调整示波器 的时基 和通道控 制 ，使波形显示正常 ，这时
电路仿真需要的测试仪器。
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（ ）软件仪器 的控制面板外 形和操作 方式都与实 二
图 １ Ｅ ＷＢ启 动 界面
收 稿 日期 ：２ １．３２ ０ ００ ．８ 作者简介：陈军 （ ９ ９ ） １ ６一 ，男，甘肃通渭人，定西师范高等专科学校 副教授，博 士，从事大学物理、计算 机教 学及其研究 。
析、 设计和制板软件如 Ｐｏｅ、 ｒａ ｒｔｌＯ ｃｄ等方便地交换数据。
三 、仿 真 应 用
技能去分析 、解决有关电路方面的问题 的能力。在模拟 电子技术课程 的教学过程 中，教师利用计算机和仿真软 件对模 拟电子 电路进行仿真可 以将 抽象的理论形象化 、 直观化 ，促进发散思维 ，提高认知能力 ，突破难 点 ，帮
Ｅ ＷＢ仿真软件在模拟 电子技术教学实践 中的探讨
陈 军
（． １定西师范高等专科学校物电系， 甘肃 定西 ７３０；２ 淅江大学信息与电子工程学系，浙江 杭州 ３０２ ） ４００ ． １０７
摘
要 ：虚拟 电子工作平 台 （ Ｖ Ｂ）软件是模 拟电子电路辅 助分析 与设 计软件 中最优秀小巧等特 点。从 具体的实例设计操作过程 ，探讨 了Ｅ ＷＢ在模拟 电子技术 中的设计 、分析和
仿 真作 用及 使 用 方 法和 技 巧 ，拓 宽 了模 拟 电子技 术教 学 的 思路 ， 同时 弥补 了 因教 学条 件 导致 的 实 验 场 所 和 仪 器 设 备
Ｓ Ｉ Ｅ基础上 ，是一个优秀 的电子技术训练工具 ，利用 ＰＣ
理参量变化 的即时数据等 ，还可便利地调节读数指针来
精确地测量物理量值 。 （ ）模 型搭建 二
１ ．首先启动 Ｅ ＷＢ应用软件 双击 Ｅ ＷＢ图标 ，进入其 开发 环境 主窗 口，如图 １ ．
它提供的虚拟仪器可 以用 比实验室 中更灵活的方式进行 电路实验 、仿真电路 的实际运行情况 ，以便熟悉 电子仪 器测量方法。它具有 以下突出的特点 ： （ ）采用直观 的图形界面创建电路 ：在计算机屏 一 幕上模仿真实验室 的工作台 ， 绘制 电路 图需要 的元器件 、
助学生有效地掌握知识 、理解原理和探求规律 ，培养学 生的学习兴趣 ，激发学生 自主学习动机 ，调动学生学 习 的积极性 ，以收 到良好的教学效果 。
二、Ｅ ＷＢ 简 介
以 “ Ｃ低通滤波器 电路”“ Ｒ 为例进行 仿真。
（ ）模 型分析 一 利用 “ ＷＢ仿真技术” Ｅ ，让学生通过 波特 图仪 、示
的不足 。 高了教学时效及学生电子设 计能力，培养 学生 自 提 主学 习能力。
关键 词 ：Ｅ Ｂ仿 真 软 件 ； 电子 设 计 ；模 拟 电子 技 术 ；仿 真 应 用 ；教 学 实践 Ｗ
中图分 类号 ：Ｇ ４ 文献标识码 ：Ａ ６２
一
、
引 言
物相似 ，可 以实时显示测量结果 。 （ ） ＷＢ软件带有丰富的电路元件库 ， 三 Ｅ 提供 多种
电路分析方法 。 （ ）作为设计工具 ，它可 以同其它 流行 的电路分 四
模拟 电子技术是高等师范学校 、高等职业 院校和高 等工程 专科 电气类 、自控类、机电、电子类等专业 的基 础课程 ，其任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本
知识和基本技能 ，培养学生运用模 拟电子技术的知识和
波器 和电压表仿真仪器 观察 由 Ｒ（ 电阻 ） 、Ｃ（ 电容 ）组
成 的低通滤波器 电路特性 ，认识 Ｒ Ｃ低通滤波器 电路输 出的波形 、电压等 图象 、数值 随输入 波的频率变化 而变
化 的直观现象 ，动态演示其变化规律 的过程 ，能十分清 晰、方便地显示 Ｒ Ｃ低通滤 波器 电路 的幅度频率特性和 相位频率特性 曲线 和观测 电路 的滤波效果及动态显示物
Ｅ ＷＢ是加拿大 Ｉｔ ａｔ ｅＩ ｇ ｅｈ ｏ ｇ ｓＬｄ开 ｎｅ ｃｉ ｍａｅＴ ｃｎ ｌ ｉ ｔ． ｒ ｖ ｏｅ
发的电子线路设计及仿真软件 ，它是介于电子线路理论 设计及实际运作之 间的有效的 “ 虚拟电子工作平 台 （ 即 Ｅ ＷＢ），它不但具备电路设计 的功 能 ，还能对整个 电路 ＇ ’ 信号及系统进行仿真分析 ，具体包括仿真 昂贵的测量仪 器及各种 详尽 的电子元 器件 、电路分 析。Ｅ ＷＢ 建立在
第１卷 ９
第８ 期
牡 丹 江 大学学报
Ｊ ｕ ｎ ｏ Ｍ ｄ ｎ ｎ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｏ ｒ ａ ｆ ｕ ａ ｊａ ｇ ｎ ｖ ｒ ｙ １ ｉ ｉ ｔ
Ｖ １ １ ｏ ８ ｏ ． ９Ｎ ． Ａ ｇ ２ １ ｕ ． ０ ０
２ １ 年 ８月 ００
文 章 编 号 ： １０ —７ ７ （０ ０ ８０ ４ —２ ０ ８８ １ ２ １ ）０ －１ ００