四年级上册语文园地八的想象作文
四年级上册第八单元作文【精选8篇】
四年级上册第八单元作文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文园地八想象作文小蜗牛奇遇记
三年级语文园地八想象作文小蜗牛奇遇记小蜗牛小小是一个特别特别小的小蜗牛，他的身体只有一个小小的壳，壳上还挂着几滴露珠，就像他刚刚洗完澡一样。
有一天，小小决定离开他的家园，去外面的世界看看。
小小慢吞吞地爬出家门，他看到花园里有一朵漂亮的大花，于是他对自己说：“哇，好大的花，我要去看看！”在爬向花朵的路上，小小遇到了小蚂蚁小丁。
小丁正在搬运一片比它还大的叶子，小小好奇地问：“小丁，你怎么能搬动这么大的叶子呢？”小丁喘着气回答：“小蜗牛，虽然我很小，但我有很多的朋友，我们一起合作，就能做到很多事！”小小点了点头，继续他的旅程。
不久，他遇到了一只色彩斑斓的蝴蝶。
蝴蝶翩翩飞舞，小小羡慕地说：“哇，你真漂亮，你怎么会飞呢？”蝴蝶笑了笑：“这是因为我有翅膀呀！每个人都有自己的特点，要善于发现。
”小小抬头看了看蝴蝶飞走的方向，继续往前爬。
突然，他看到了一只青蛙在池塘边呱呱叫。
小小问：“青蛙哥哥，你在叫什么呀？”青蛙笑着说：“我在告诉大家，池塘里有好多好吃的虫子！不过你要小心，不要靠近水太近哦。
”小小听了青蛙的话，小心翼翼地绕过了池塘。
过了一会儿，他看见一只大蜻蜓在空中飞来飞去，蜻蜓停下来跟小小聊了一会儿：“嗨，小蜗牛，你要去哪里呀？”小小开心地说：“我想看看外面的世界，我真的很喜欢这里的每一个小伙伴！”蜻蜓点了点头：“外面的世界确实很大，记得要多观察，多学习哦。
”小小继续前行，终于他来到了一片广阔的草地。
这里有很多他从未见过的花花草草，还有蜜蜂在忙碌地采蜜。
小小看得目不转睛，他惊讶地说：“哇，这里真的是太美了！”就在这时，天色开始渐渐变暗，小小知道自己该回家了。
他沿着原路慢慢爬回家，心里想着这一天的奇遇。
他对自己说：“今天真是太棒了！我认识了很多新朋友，学到了很多新知识。
”当小小终于回到自己的小家，他的壳上还有一些小小的露珠，仿佛是在为他的一次奇妙冒险做个纪念。
小小幸福地笑了笑，闭上了眼睛，进入了甜甜的梦乡。
四年级语文上册语文园地八教案
四年级语文上册语文园地八教案四年级语文上册语文园地八教案作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的四年级语文上册语文园地八教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级语文上册语文园地八教案1四年级语文上册语文园地八教案，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 7 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
四年级语文上册语文园地八教案2教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。
4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。
5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。
可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
课前准备收集自己准备的科技新闻。
教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。
今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
2．小组交流：前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。
交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。
3．全班交流：每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。
4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。
人教版小学语文四年级上册第八单元口语交际与作文教学课件
未来的食品
未来的食品五花八门，各式各样，只要是你想到的都有． 哦，到吃午饭的时间了，饭桌上立即摆满了香喷喷的饭菜：有金黄色的米饭， 有红烧鸡，珍珠鱼，烤肥羊；有点心，有果汁......数也数不过来．我最爱吃七色西 瓜了．这种西瓜从外表看跟我们平常吃的没什么不同，可是切开一看，里面的瓜 瓤红的，青的，蓝的，绿的，黄的，橙的，紫的一应俱全．红色的使人精神百倍， 青色的吃了是暴跳如雷的人安静，蓝色的吃了给予人无穷无尽的幻想，绿色的吃 了让人心旷神怡...... 对了，你一定爱吃我们这儿的梦幻果．梦幻果是在苹果苗中加入梨与香蕉的基因， 精心培植出来的一种淡黄色并带有奇香的果子．吃起来香甜、爽口．它不仅好吃， 还含有维生素和钙． 你也许回问：在未来，我们还能吃到某些传统食品吗？ 不用担心！我不是说过了吗？只要你能想得到，就有！不过变得更美味更卫生 了． 忘了告诉你，我们现在还有空气食品和食品做的书哩．空气食品装在一个筒子里， 有一根吸管伸出来．你只要往吸管里吸一口，就回像吃饱了一样，嘴里还有食物 的香味呢！食品做的书，顾名思义，就是能吃的书．不过，你要从头到尾看一遍， 并要理解书的意思才能吃．否则，书还是书，不能吃． 怎么样，未来的食品让你垂涎欲滴了吧？有机会，到未来看看呀！
未来的房子 一转眼，就到了2500年，我们居住的房子发生了翻天覆地的变化，比如:有天空的房 子，海里的房子，地下的房子……这些房子各具特色。那我就一一介绍吧。 天空的房子--标志是“天使”。房子都是云朵形成的，每家的屋顶上都有一朵白云， 它们和主人的表情一样，主人高兴，它也高兴，主人生气，它也生气……。天空的房子从 不用天然气，因为它们天天照太阳，有取之不尽的太阳能，看电视用太阳能，吹空调用太 阳能，煮饭用太阳能……。天空的房子全是环保型的，即节约又对大自然没有污染，比如: 太阳能让垃圾先变成一滩水，然后就变成水蒸气，水蒸气又变成了云朵，最后形成了一片 美丽的风景，供人们去观赏、去旅游。 海里的房子--标志是“美人鱼”。海里的房子大多数是贝壳房子，少数是龙虾房子， 海里有一座珊瑚城堡。贝壳房子是普通人民住的，龙虾房子是贵族住的，珊瑚城堡是国王 住的。珊瑚城堡上镶嵌着各种流光溢彩的珠宝，有蓝宝石、有红宝石、有翡翠、有玛 瑙……晶莹剔透。海里的房子能让周围的咸海水变成淡水，从海水里提取出来的盐，就可 以让家具结实，真是一举两得。 地下的房子--标志是“地宫”。这个房子更具特色啦，即便发生了十级大地震，也只 像个小娃娃在哭一样。地宫的前后有一大片草地，上面种满了各种奇异花草，小朋友在草 地上嬉戏打闹……这些让"地宫"充满了生机，变得异常美丽。 我真想马上到那个时代，到处去逛逛，到这些房子里住住。你想去吗?
小学四年级上册语文园地八作文精编版
文章的开头、结尾
未来的学校 “叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报 时表，起点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起 来，急忙穿好衣服，匆匆扒了几口饭，乘电飞车奔向 月球。 （生动形象地刻画出“我”的着急之情。）
同学们，你想来“太空小学”上学吗？那好，请你拿 起笔，未来的学校就在你的手中！（结尾涵义深刻）
精彩开头：
1、 我想发明一种…… 2、 时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一 个科学家。专门发明一些…… 3、 最近，我设计了一个…… 4、 转眼，5 .12汶川大地震发生 年多了。 每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪 下。将来，我一定要发明一种新型房屋…… 5、 你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家 都想看看这车子吧。那就跟我来吧！ 6、 你想知道未来的钥匙是什么样的吗？今天 我来介绍介绍。 7、 我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、 安全的……
在口语交际的基础上，写一篇想
象作文。可以写自己的奇思妙想，也可 以写受别人启发想到的内容，还可以写 科幻故事。想象要丰富，内容要具体，
语句要通顺，题目自己定。写好以后认 真读一读，改一改。
未来的衣服、 未来的食品、未来 的住宅、未来的交
通……
想象作文基本要求：
1、想象作文是以对想象中的场景或事 物的描述为主要内容的作文，是作者对 超时空的种种奇思异想的记录。
注意：开头和结尾要相互响应。
精彩结尾：
1、 这就是未来的**！ 2、 朋友们，我设计的**还不错吧？ 3、 同学们，这样的**你喜欢吗？一定很想拥 有吧？那就让我们刻苦钻研、勇于探索，让这一 天早点到来吧! 4、 你瞧，我设计的多用**方便吧？ 5、 可是，这只是我的幻想。从现在起，我一 定要刻苦学习，争取将来发明出这样的**！大家 等着我的好消息吧！ 6、 朋友们，你认为这些设想好吗？让我们一 起来共同设计祖国的未来吧！ 7、 我想，随着科技的发展，不远的将来一定 会有这样的**。
四年级上册语文园地八的想象作文(完美版)
未来的住宅
未来的学校 2021年，我吃完早饭， 骑着超音速摩托车来到学 校门口。眼前出现了几座 高大的教学楼，它们是用 塑料制成的，强度比钢铁 还要硬，而重量却只有泡 沫那样轻。
走进教室，教室的墙壁可 以随季节的变化，自动更改图 案，如果是春天，教室的墙壁 会变成绿油油的草地和五颜六 色的鲜花；如果是寒冷的冬天， 墙壁上的图案就会自动变成孩 子们在雪中玩耍的情景。
精彩开头：
光阴似箭，日月如梭，转眼间 20年过去了，我成了一名著名的 设计师。最近，我设计了一个 。 今天我来介绍介绍。 现在是2023年，我是一名建 筑工程设计师，我设计建造了一 间神奇的教室，它功能奇特，别 有一番情趣。随我去看看吧！
未来的衣服
2029年，科技发达得很，人可以飞 上天，动物呢也可以听懂人话„„呵！ 没想到吧，我也是一个非常有名的发明 家，最有代表性的就是我发明的“未来 的衣服”。这是一种高科技的服装，它 不仅颜色五彩缤纷，它的功能也不少哦！ 这种万能变身汽车
这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再 会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮， 他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。 开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地 点。 现在不是常出交通事故吗？坐上了这辆车，你就不必担心了， 因为它有自动驾驶功能，车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如 果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无 损。 这辆车有一个变形按钮，他能变成船，带你一览水上风光；也 能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探 宝„„如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床， 供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜„„ 这么神奇的车，你一定害怕被小偷偷走吧！它还有自我防盗功 能， 。
四年级上册语文园地八的想象作文(完美版)
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小发明大多是生活中的有心人发明的： • 1.当人们遇到困难时； • 2.懒人喜欢发明创造；
• 3.喜欢动脑筋的人； • 4.学习或者比赛时的创作
版权所有-
欣赏聪明的小孩的小发明：
• 2100年，随着科学技术的飞速发展，有许许多多新鲜的事物出现在我们的视野里，改 变了我们的生活。你看，有薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有会说话的电饭锅，有纽 扣大小的手机，有会变颜色能调温的鞋子……最让我感兴趣的是那各种各样功能奇特的
习。如果你想学厨师，赶快翻开关于烹饪书吧，用动画的形式给你介绍各种美味制作
的方法，做好的菜肴你能够闻到它的味呢。
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• 我的机器人，它身上有两个按钮，一个红色的，一 个绿色的。红色的是陆地上的交通工具，绿色的是 天上的交通工具。当你想出门旅游时你只要按一下 红色的按钮，再说一声：“我要去旅游。”它会立 刻变成一辆旅游车带你去，还会给你准备一些旅游 用品。当你上学起晚了的时候，你直接对它说： “我要去上学。”它会变成一辆自行车，不用蹬， 坐到上面，它就会很快把你送到学校。它还能变成 飞机，你按一下绿色的按钮，一架飞机就出现在你 眼前。无论是在车里还是在飞机里，夏天它会发出 冷气，冬天它会发出热风。说了这么多，我忘了告 诉你们，只有它的主人才能控制它，它可以分辨出 主人和别人的指纹?声音……
条背带是粉红色的，旁边有四个小格，可以装水瓶。里面还有一个
大铅笔盒，想要装多少笔就装多少笔，想装多少就装多少。背带背 起来 也很轻松。
版权所有-
• 在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最 重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它 们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自 由扇动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音 乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。 对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大” 键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电 脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马 上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器” 就完工了。“我们走吧。”“唉，等等，我还没有 说最神奇的地方呢！” 最神奇的就是它能够 “变”。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打 “轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面 上……你们说神奇不神奇？
知名教育机构小升初作文全攻略之想象作文及续写
XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T想象作文同步复习T想象作文之科学幻想类T作文之续写授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾未来的交通未来的食品未来的衣服你有想过未来的生活是怎样的吗？我们的交通、食品、衣服、住宅……二、同步典例分析在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。
让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……在此基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
（人教版四年级上册语文园地八）范文欣赏未来的衣服随着时代的变化，衣服也大大改变了特点，你想知道未来的衣服是怎样的吗？未来的衣服的样子和现在衣服的样子差不多，不同的是衣服的袋子里有五个按钮，每个按钮也有自己的功能。
第一个按钮只要你一按，它就可以随天气的温度改变而改变衣服的温度，如果你想穿短袖衫，但天气又太冷，只要你按一下这个按钮，这件衣服就可以改变温度，比起现在的羽绒服还要暖多了。
第二个按钮它可以在下雨的时候，你不必带雨具，这件衣服会发出一种物质，雨点在距离大约5分米的地方就会蒸发。
这些水蒸气会集中在一起，飞到沙漠上空，成为巨大的降雨量。
第三个按钮是可以帮你清洁衣服，传统的衣服一定要用水去清洗，但这衣服既环保又节能，并不需靠水清洗，而靠二氧化碳其中一种物质去自行清洁，衣服会将肮脏的物质分解，再形成一种除臭、杀菌的物质，并对衣服起到保护作用。
衣服可以不分环境，在任何时候、场所进行清洁。
第四个按钮可以随着人体身高变化，而改变大小，也可以随意改变款式，如果人们喜欢牌子货“耐克”、“李宁”、“阿迪特斯”等等的款式进行任意改变。
小学语文_语文园地八教学设计学情分析教材分析课后反思
第八单元《我们的奇思妙想》作文指导教学设计教材分析在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好以后认真读一读，改一改。
根据四年级学生的认知特点，让学生充分了解科学创造的奇迹，感受科技发展的惊人速度，畅想科学技术的发展给我们生活带来的变化，让学生在交流中发表自己的见解，畅谈自己的奇思妙想，通过交流画作来确定自己的写作思路，通过欣赏例文来学习写作要求，让学生成为学习的主人。
激发学生热爱科学的情感和学习科学、探索奥秘的兴趣教学目标：1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点：想象要合理；想象要有新意。
教学准备：1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
2、进行了一次社会调查教学过程：一、引导回顾，激趣导入伟大的科学家牛顿说过：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
他有苹果落地的偶然现象，发现了地心引力定律，“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机；乔治发明了第一台工业机器人，为工业做出了巨大的贡献……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。
这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。
2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。
这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？（学生说要求，老师随机出示。
）2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。
内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。
要写得有趣。
部编版小学语文四年级上册第八单元习作指导课教案教学设计
第八组主题——想象作文一、习作解读本次习作，安排了一个想象作文方面的内容，要求我们进行习作指导。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好后，认真读一读，改一改。
习作绝不是单纯的是课上命题、指导、学生叙写这样一件简单的事请，它是一个与生活、与读书密切相关联的过程，是一个学生生活、交际的真实过程。
这样，学生的习作才有兴趣、有内容，切实提高学生的表达能力。
心理学研究指出：创造性想象产生的首要条件是要“受到原型的启发”。
要学生写“未来的──”，首先应该清楚“现实的──”是什么样，“现实的”是能够启发学生展开创造想象的原型。
在广泛阅读、交流的过程后，发挥学生独特的想象，“使学生的习作来源于生活”、“使习作成为学生真实的生活交际”。
二、内容选择在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好后，认真读一读，改一改。
三、目标与要求1.想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定2.写好后，认真读一读，改一改。
四、方法与措施本次教学，可以安排学生调查、读书、报告、交流、编辑习作专辑等，让想象与生活紧密结合。
教师指导学生习作时注意：1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2．突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3．想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。
4．内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。
五、教学过程（一）前作文：未成曲调先有情1. 话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风在《语文园地八》口语交际和习作教学开始前两周，利用双休日的时间引导学生自己或分小组选择自己所关心的、感兴趣的现实事物──现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服，现在的……调查了解所关心、所感兴趣的事物现在什么样（调查的方式包括：观察、访谈、读书、实际使用等）？告诉学生：班内要召开一次“我所关心、所感兴趣的事物为内容的信息发布会”认真做好调查笔记。
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（想象作文）
社会不断进步，科学技术不断取得新成果。未来
社会将变得更加文明，更加美好。未来社会将会变成
什么样子呢？请你展开大胆的想象，围绕“未来的—
—”，写一篇习作。可以写未来的家乡、未来的学校、
未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣
服……也可以写未来的“我”或别人。要充分发挥你
注意：开头和结尾要相互响应。
精彩结尾： 1、 这就是未来的**！ 2、 朋友们，我设计的**还不错吧？ 3、 同学们，这样的**你喜欢吗？一定很想拥 有吧？那就让我们刻苦钻研、勇于探索，让这一 天早点到来吧! 4、 你瞧，我设计的多用**方便吧？ 5、 可是，这只是我的幻想。从现在起，我一 定要刻苦学习，争取将来发明出这样的**！大家 等着我的好消息吧！ 6、 朋友们，你认为这些设想好吗？让我们一 起来共同设计祖国的未来吧！ 7、 我想，随着科技的发展，不远的将来一定 会有这样的**。
教室的窗户也很奇特。夏 天，天气闷热，窗户就像一台 “大空调”，给教室里送冷气。 冬天，大雪纷飞，这台“大空 调”能给教室带来温暖。这样 既节省了能源，又保护了环境。
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。 桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课 睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐 姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。 到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问： “老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲 台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏 幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通 过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里 也不会被粉笔灰污染。
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
思考：
家庭作业
写好想象作文要注意以下两点： 1、想象是翅膀，生活是基础，成功的 想象作文必须是现实生活为依据的， 脱离现实生活的想， 还是记事，议论都离不开作者的感情， 想象作文也不例外。离开感情的文章 就会缺乏生气和真实感。
展望未来！
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。注
意把内容写具体，把句子写通顺。
让我们展开想象的翅膀，放飞美 好的愿望……
未来世界……
想象作文基本要求：
1、想象作文是以对想象中的场景或事 物的描述为主要内容的作文，是作者对 超时空的种种奇思异想的记录。 2、文章有超时空大胆的想象。新式的 事物想得新奇、有趣，令人神往或与众 不同。
写法点睛：
这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟！ 怎样才能写好以“未来的××”为题的想象作文 呢？ 一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根 据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根 据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋 等。 二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详 有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而 这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。 三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力 争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象 的情景。
•
1、作者介绍了未来教室的哪几个方面的内容？ • 2、未来教室的神奇在哪里？ • 3、读读文章开头与结尾，体会首尾呼应的好处。
•
作文小子支招
1、发挥大胆的想象让虚构合情合理。
2、情感要真实。 3、叙述要按一定顺序。
习作要求：
1、想象要丰富，内容要具体，语句通 顺。 2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。 3、可以拟一个合适的题目。
注意：开头和结尾要相互响应。
二十年后的我，是一 名建筑工程设计师，我设 计建造了一间神奇的教室， 它功能奇特，别有一番情 趣。
教室的墙壁可以随季节的变 化，自动更改图案，如果是春 天，教室的墙壁会变成绿油油 的草地和五颜六色的鲜花；如 果是寒冷的冬天，墙壁上的图 案就会自动变成孩子们在雪中 玩耍的情景。
未来的太阳能房子
未 来 的 鞋 子
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变出 你喜 欢的任何水果 和礼物哦！
会飞的雨伞！
•
你们看到了什么未来神奇的东西
或想到了什么更神奇的东西，谁来向
大家介绍一下?
•
这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉
同学们的是什么?先静静地想一想，再把你
想到的告诉小组内的同学。
（1）小组选好一项你们最感兴趣的事物，集 思广益进行想像。 （2）同学一个接一个按次序发言再补充。 （3）选择一个同学把想象内容记录下来。
班级交流
• 每组选一个代表发言，把本组合作想象的
结果展示（表述）出来，本组同学可以互 相补充，其他组也可以帮忙改进。
精彩开头： 1、 我想发明一种…… 2、 时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一 个科学家。专门发明一些…… 3、 最近，我设计了一个…… 4、 转眼，5 .12汶川大地震发生四年多了。 每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪 下。将来，我一定要发明一种新型房屋…… 5、 你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家 都想看看这车子吧。那就跟我来吧！ 6、 你想知道未来的钥匙是什么样的吗？今天 我来介绍介绍。 7、 我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、 安全的……