大班建构游戏计划
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高建构技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成建构任务。
4. 培养幼儿的创造力和审美能力，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1. 建构游戏的基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法。
2. 建构游戏的材料：介绍各种建构材料的特点和用途。
3. 建构游戏的技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等。
4. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
5. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
三、教学准备1. 教具：建构游戏材料（如积木、拼图、乐高等）、图片、卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法，让幼儿了解建构游戏的价值。
3. 材料认识：展示各种建构材料，让幼儿触摸、观察，了解材料的特点和用途。
4. 建构技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等，并示范操作。
5. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
6. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
7. 实践操作：分组进行建构游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿的建构技能。
8. 总结与展示：让幼儿展示自己的建构作品，大家互相评价，总结经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评估幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 评价幼儿的创造力和审美能力，鼓励幼儿发挥潜能，提高建构游戏的水平。
六、教学活动1. 建构游戏主题：选择一个主题，如城堡、动物园、火车站等，让幼儿围绕主题进行建构。
大班建构教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景建构游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏形式，它能够促进幼儿的创造力、想象力、动手能力以及合作能力的发展。
在大班阶段，幼儿的建构能力已经达到了一定的水平，为了进一步提高幼儿的建构游戏质量，提升教师对建构游戏的指导能力，特开展本次大班建构教研活动。
二、活动目标1. 了解大班幼儿建构游戏的特点和发展需求。
2. 探讨教师如何有效指导大班幼儿进行建构游戏。
3. 提高教师对建构游戏环境创设、材料投放和游戏评价的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升建构游戏教学质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午14:00-16:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园园长3. 幼儿园教研组长六、活动流程1. 14:00-14:10 开场致辞园长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义，对教师提出要求。
2. 14:10-14:30 主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容围绕大班幼儿建构游戏的特点和发展需求，以及教师如何有效指导。
3. 14:30-15:00 观摩优秀建构游戏案例组织教师观看大班幼儿优秀建构游戏案例视频，分析案例中的亮点和不足。
4. 15:00-15:30 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何创设适宜的建构游戏环境？（2）如何投放适宜的建构游戏材料？（3）如何有效指导大班幼儿进行建构游戏？（4）如何对建构游戏进行评价？5. 15:30-16:00 小组分享各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行补充和点评。
6. 16:00-16:30 总结与反思园长对本次活动进行总结，对教师提出改进建议，鼓励教师在今后的工作中不断探索和实践。
七、活动预期效果1. 教师对大班幼儿建构游戏的特点和发展需求有了更深入的了解。
2. 教师掌握了有效指导大班幼儿进行建构游戏的方法和技巧。
3. 教师在建构游戏环境创设、材料投放和游戏评价方面能力得到提升。
幼儿园大班建构游戏教案及实施方案
幼儿园大班建构游戏教案及实施方案在幼儿园大班教学中，建构游戏是一个非常重要的教学活动。
通过建构游戏，孩子们可以发展他们的创造力、逻辑思维和团队合作能力。
设计一个合适的建构游戏教案及实施方案对于幼儿园教师来说是非常重要的。
下面，我们将从多个方面来讨论幼儿园大班建构游戏教案及实施方案。
一、教案设计1. 游戏主题的选择建构游戏的主题应该符合孩子们的认知水平和兴趣爱好，可以选择一些简单的主题，比如动物、交通工具等，让孩子们可以通过乐高积木、橡皮泥等材料来进行建构，激发他们的创造力和想象力。
2. 游戏目标的确定在设计建构游戏的教案时，需要确定游戏的教学目标。
通过建构橡皮泥动物，让孩子们学习动物的外貌特征和生活习性；通过建构简单的交通工具，让孩子们了解不同的交通工具的功能和作用。
3. 游戏流程的安排教案中需要详细安排建构游戏的流程，包括游戏的开始、游戏的展开和游戏的结束，以及每个环节的时间安排和教师的引导方式。
二、实施方案1. 创设适宜的环境在实施建构游戏时，需要为孩子们创设一个适宜的环境，包括宽敞明亮的教室、丰富多样的建构材料和安全的游戏空间。
2. 提供个性化的指导在实施建构游戏时，教师需要根据孩子们的个性特点和能力水平，提供个性化的指导和支持，引导他们完成建构任务。
3. 鼓励团队合作建构游戏可以让孩子们在团队中展开合作，教师需要鼓励孩子们相互合作、共同完成建构任务，培养他们的团队合作意识。
4. 引导游戏成果展示在建构游戏结束后，教师可以引导孩子们展示他们的游戏成果，让他们有机会向同学们展示自己的作品，增强他们的自信心和展示欲。
总结回顾通过对幼儿园大班建构游戏教案及实施方案的讨论，我们可以看到，一个好的建构游戏教案应该从游戏主题的选择、游戏目标的确定和游戏流程的安排三个方面进行设计；在实施建构游戏时，教师需要创设适宜的环境、提供个性化的指导、鼓励团队合作和引导游戏成果展示。
这样的教案及实施方案可以有效地培养幼儿们的创造力、逻辑思维和团队合作能力。
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解建构游戏的种类和特点，学会使用各种建构材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。
二、教学内容1. 建构游戏的种类：积木、拼图、磁力棒、乐高等。
2. 建构游戏的特点：动手操作、自由创造、合作分享。
3. 建构材料的使用：认识各种建构材料，学会正确使用和整理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解建构游戏的种类和特点，学会使用各种建构材料进行创作。
2. 教学难点：培养幼儿的空间想象能力和创新能力。
四、教学准备1. 教具：各种建构游戏材料（积木、拼图、磁力棒、乐高等）、建构作品示例、教学图片等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察各种建构作品，引导幼儿说出作品的名称和特点，激发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 基本概念：介绍建构游戏的种类和特点，让幼儿了解建构游戏的价值。
3. 操作实践：分组进行建构游戏，教师巡回指导，引导幼儿正确使用建构材料，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创意展示：邀请幼儿展示自己的建构作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦和收获。
六、教学活动安排1. 第1-2周：介绍建构游戏的种类和特点，让幼儿熟悉各种建构材料。
2. 第3-4周：开展积木建构活动，培养幼儿的空间想象能力和创新能力。
3. 第5-6周：进行拼图建构活动，提高幼儿的观察力和耐心。
4. 第7-8周：尝试磁力棒建构，引导幼儿探索磁力效应。
5. 第9-10周：乐高建构活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 定期展示幼儿的作品，让幼儿自我评价和相互评价，提高幼儿的审美观念。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力。
2. 示范法：教师演示建构过程，引导幼儿模仿和实践。
大班建构区教案40篇
大班建构区教案40篇《大班建构区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区教案40篇！（1）大班建构游戏教案《华阳体育馆》含反思活动目标：1、能够积极主动地参与建构游戏。
2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。
活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
师：小朋友们，今天要参加运动会了。
瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。
二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。
三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
<教案来.自:>五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。
师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。
六、教师点评，有序收拾玩具。
师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。
活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。
两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。
又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。
从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。
大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
大班建构区教案20篇
大班建构区教案20篇随着教育理念的发展，大班建构区教学法逐渐受到广大教师和家长的认可和重视。
大班建构区教案是指根据大班幼儿的兴趣和特点，设计出一系列有针对性的教学计划。
这些教案旨在引导幼儿主动参与学习，培养其综合发展能力，提高其综合素养。
一、语言表达能力的培养1.交流游戏：以植物为主题，通过观察、讨论和描述植物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的场景，并进行交流和表达，培养幼儿的语言交流能力。
二、科学探索能力的培养1.探索种子：通过观察不同的植物种子，让幼儿发现它们的特点和差异。
2.植物生长：通过观察植物的生长过程，引导幼儿思考并记录下植物在不同环境下的生长情况。
三、艺术创造能力的培养1.植物画：鼓励幼儿用画笔描绘植物，培养幼儿的艺术表达能力。
2.手工制作：通过手工制作植物模型，让幼儿动手实践，培养其艺术创造能力。
四、社交合作能力的培养1.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作意识和能力。
2.情感表达：通过角色扮演和表演游戏，鼓励幼儿表达自己的情感，并学会倾听和理解他人的情感。
五、动手能力的培养1.手工制作：组织幼儿进行手工制作，如制作植物花朵、花瓣等，让他们动手实践，培养其动手能力。
2.剪纸：教授幼儿剪纸技巧，让他们通过剪纸创作表达自己的想法和观察。
六、认知能力的培养1.观察游戏：组织幼儿观察植物的外形、颜色和纹理等特点，并进行分类和比较，培养幼儿的认知能力。
2.记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记忆和回忆植物的特点和生长过程，提高幼儿的记忆能力。
七、动感世界的开拓1.户外活动：组织幼儿进行户外探索活动，如参观植物园、野外观察等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，让幼儿感受植物的生长和变化过程，并用身体的动作表达植物的节奏和美感。
八、创新思维的培养1.创造游戏：组织幼儿进行创新游戏，鼓励他们提出自己对植物的想法和理解，培养其创新思维。
建构游戏大班教案（通用17篇）
建构游戏大班教案建构游戏大班教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的建构游戏大班教案，欢迎阅读与收藏。
建构游戏大班教案 1活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的.天线。
可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。
对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
传统建构游戏：机器人活动反思这次活动，幼儿的常规有所进步。
《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。
因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。
但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标：1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，提高建构游戏技能。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，增强团队意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 建构游戏的基本概念和玩法介绍。
2. 各种建构游戏材料的用法和技巧。
3. 建构游戏中的合作与沟通策略。
4. 建构游戏中的观察、想象和审美训练。
5. 建构游戏中的问题解决方法。
三、教学准备：1. 各种建构游戏材料，如积木、拼图、磁力棒等。
2. 建构游戏场地布置。
3. 教学PPT或教案手册。
4. 记录工具，如画笔、纸张等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察建构游戏材料，引发兴趣，引导幼儿思考建构游戏的意义和玩法。
2. 讲解：向幼儿介绍建构游戏的基本概念、玩法和技巧，讲解合作与沟通的重要性。
3. 示范：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
4. 实践：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 总结：组织幼儿分享建构游戏的经历，总结经验，进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价其手眼协调能力、创造力和建构技能。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和沟通能力，评价其团队意识。
3. 考察幼儿在观察、想象、审美和问题解决方面的能力，评价其综合素养。
4. 收集幼儿作品，进行审美评价，鼓励优秀作品展示。
六、教学活动安排：1. 教学计划：制定每周一次的建构游戏教学活动，每次活动时间为30分钟。
2. 活动流程：导入（5分钟）讲解（10分钟）示范（5分钟）实践（5分钟）总结（5分钟）。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解建构游戏的基本概念、玩法和技巧。
2. 示范法：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
3. 实践法：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
大班结构游戏计划范文（四篇）
大班结构游戏计划范文一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(____个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。
在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行城堡的玩沙游戏。
比一比谁的城堡堆得最好。
第八周重点指导：宇宙飞船(一)1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。
注意宇宙飞船大小的比例关系。
2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。
让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。
3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。
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精心整理
大班第二学期建构游戏计划
一、情况分析：
幼儿已经有了两年多的拼插技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。
具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。
虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，或是独自操作，建构水平不高，对有目的的活动缺乏自信
1
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会创造
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1.
2.活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。
活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。
3.同一主题的建构分多次进行，从中可以不断修改和提高，可以有针对性地帮助幼儿准备一些游戏知识和经验，
三、逐月安排：
二、三月份：
围绕主题《开开心心过新年》《我自己》预设建构《节日的公园》、《我的家》，分多次进行，让幼儿在建构的过程逐步掌握技巧与方法。
四月份：
围绕主题《春夏和秋冬》预设建构《美丽的公园》、《各种各样的桥》。
五月份：
围绕主题《春夏和秋冬》预设建构《四季的花》、《四季的秘密》、《好吃的冷饮》。
六月份：
月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师
建构游戏记录表月日星期第周指导老师。