逐步完善的交通运输网
第一节逐步完善的交通运输网(定稿)
北京 德州 济南 蚌埠 南京 无锡 苏州 上海西 上海
北京 上海 第21次列车的始发站是________，终点站是________，它 1461 与________次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比， T21 ____________次列车快，为什么？
？
判断下列旅游胜地与其附 近铁路组合正确的是（ B）
铁路线的命名方式：
1.用起止点的城市（或城市简称）命名
如：京沪线，沪杭线，京包线，包兰线，成昆线，宝成线等
2.用起止点所在的行政区的简称命名
如：湘黔线，浙赣线，青藏线等
3.用起点省级行政区单位的简称和终点城市命名
如：兰新线，陇海线等
4 采用位置命名
如：北疆线，南疆线
京包－包兰线
陇海－兰新线
青藏铁路
提示：武汉是湖北省省会，又位于我国中南部， 所以必是人流、货流的聚集地，再加上长江从 这里经过，因此成为铁路、公路、航空和水运 等多种交通运输方式的枢纽。 青岛位于我国东部沿海地带，可以发展海上运 输，已成为铁路、航空、水运的交通枢纽。
读“2003年北京－苏州、上海、杭州”的部分列车时 刻表，回答下列问题：
A.苏州园林——京广线 B.秦始皇陵兵马俑——陇海线 C.黄山——京九线 D.泰山——胶济线
想一想
不同的运输对象在选择运输工具的时候，都考 虑到了那些因素？
时间
客运
距离远近 运价
货运
距离
货
运
运费 时间 数量 货物本身特点
铁路运输
优点 1.运量大、速度快、 运费低； 2.受自然因素影响小、连续性好。 缺点 1.造价高； 2.占地广，短途成本高。
古老的运输方式
现代化的交通运输方式
4.1逐步完善的交通运输网教案
第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）一、课程标准及解读在《地理课程标准》中，对本章节的要求是“比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
”在《地理课程标准解读》中提出：比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局考虑到人们的日常生活需要，主要交通运输方式可介绍铁路、公路、水路和航空，管道运输可不介绍。
不同交通运输方式的特点主要可通过运时(速度)、运量、运价比较，学习时宜结合不同交通运输方式的选择，这样既可以加深对各种运输方式特点的认识，又可学会如何根据实际情况合理选择交通运输方式。
我国交通运输网络大致的分布格局，基本上可描述为东部地区稠密，西部地区稀少。
根据我国地域广大的特点，交通运输网络应以铁路网络为主，而铁路网络也以铁路干线为宜。
学习重点在“网络”，不必让学生记住具体的“线”的名称。
随着我国公路尤其是高速公路的建设，公路运输在我国客货运输中的比例稳步提高，而且，公路运输与学生的日常生活最为密切。
因此，可适当介绍公路运输，特别是我国高速公路的分布，以增强学生的民族自豪感。
二、三维目标（一）知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。
3、了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。
（二）过程与方法通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。
（三）情感态度和价值观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
三、教材分析1、结构分析本节内容共有四个标题，思路也非常明确。
教材首先强调交通运输在国民经济以及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。
八年级地理上册《逐步完善的交通运输网》教案、教学设计
1.树立正确的地理观念，认识到交通运输在国家和地区发展中的重要作用。
2.增强对我国交通运输事业的热爱和自豪感，激发为国家和家乡建设贡献力量的决心。
3.培养学生的环保意识，认识到交通运输发展对环境的影响，关注绿色交通。
4.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，尊重他人意见，共同解决问题。
八年级地理上册《逐步完善的交通运输网》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.描述我国交通运输网的基本构成和空间布局，了解各种交通工具及设施的特点和功能。
2.分析交通运输布局与地理环境的关系，掌握交通运输线、点的区位选择原则。
3.识记我国主要的交通枢纽、铁路干线和公路网络，了解其在全国交通运输网中的作用。
2.掌握交通运输线、点的区位选择原则及其与区域经济发展的关系。
3.学会使用地图、图表等工具分析交通运输数据，提高地理信息处理能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示我国交通运输网的图片、视频等资料，让学生直观地了解交通运输的发展现状，激发学习兴趣。
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，针对交通运输网的构成、布局和发展等方面的问题进行讨论，培养学生合作意识和问题解决能力。
3.详细讲解交通运输线、点的区位选择原则，如经济、地形、人口等因素，使学生了解交通运输布局的合理性。
4.结合地图、图表等工具，介绍我国主要的交通枢纽、铁路干线和公路网络，让学生掌握全国交通运输网的分布情况。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师运用情境导入法，通过展示一张我国交通运输网的图片，引发学生对现实生活中的交通现象的好奇心。教师提问：“同学们，你们知道我们国家交通运输网的构成吗？它是如何布局的？今天我们将一起来学习《逐步完善的交通运输网》这一章节，探索我国交通运输事业的发展。”
4.1、逐步完善的交通运输网
第四章中国的经济发展一、单元教材分析：本章教材从交通运输、因地制宜发展农业、工业的分布与发展三个方面来认识中国经济的发展。
逐步完善的交通运输网强调交通运输在国民经济以及日常生活中的作用，介绍我国主要的交通运输路线，接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽，最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。
因地制宜发展农业一节，通过学习，对农业的重要作用，我国农业的地区分布，发展农业的策略和原则，我国农业的发展方向等，有较为全面的认识。
工业的分布与发展以一条主线：发展工业的重要性，我国工业分布现状，工业未来发展方向，前后联系，形成一个整体。
二、单元教学目标：1、知识与技能目标：了解我国交通运输网络地区分布特点，学会合理选择交通运输方式；了解我国农业地区分布差异，明确如何才能因地制宜的发展农业；了解我国主要的工业区和工业中心，能够从多个角度说明我国工业发展前景。
2、过程与方法目标：让学生通过搜集资料、自主预习，提前了解教材内容；让学生通过自主学习和小组合作探究，利用展示的图片，提供的资料分析得出结论，培养学生读图分析、材料分析能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学习我国交通运输业、农业和工业的发展特点，认识我国经济飞速发展状况，培养学生民族自豪感：同时通过认识我国经济发展中遇到的问题，培养学生为民族振兴富强而努力的情感。
三、单元重、难点：1、学会合理选择交通运输方式。
2、明确如何才能因地制宜的发展农业。
3、掌握我国主要的工业区和工业中心。
四、课时安排：共6课第一节、逐步完善的交通运输网一、教材分析：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后展示了我国的铁路分布，学生了解相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都迎刃而解，最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。
逐步完善的交通运输网
《逐步完善的交通运输网》---------教案设计课题逐步完善的交通运输网教学目标知识与技能理解交通运输业在经济发展中的作用。
认识我国主要铁路干线（五纵三横）。
会绘制主要铁路干线分布图。
能够举例说明交通运输在生活和生产中的作用。
能在空白交通图上正确填注主要铁路枢纽。
记住我国的重要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通网络的大致分布格局。
过程与方法运用地图了解我国交通运输网络的大致分布格局。
能从图中说出主要铁路干线（五纵三横）的名称及经过的大城市。
情感态度价值观对学生进行交通安全教育。
交通运输线的建设成就和在经济建设中所发挥的作用依次对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
重点认识我国交通运输业的重要性。
“五纵三横”铁路干线的名称及经过的大城市。
难点说出主要铁路干线（五纵三横）的名称及经过的大城市。
教学过程复习提问（见课件）。
导入新课“要致富，先修路”这句话大家都知道吧，它的意思是说一个地区经济要发展必须要优先发展交通事业。
本单元《中国经济的发展》一章就把交通运输业安排在第一节进行，今天我们就一起来学习我国逐步完善的交通运输网。
讲授新课举例分析交通运输业在经济发展中的作用。
点出本课的第一个标题--------交通运输业是经济发展的“先行官”。
这几年，我们的邻镇马额镇苹果产业发展迅猛，目前已经初具规模，成为该镇的支柱产业，每到苹果收获的季节，各地果商便蜂拥而至，将这里的苹果订购一空，喜获丰收的果农脸上“喜洋洋、美洋洋”幸福溢于言表！试想，如果我们这里的交通状况的明显改善，果农能如此方便的卖掉果子吗？再比如我们陵前镇，以我家为例，我的父母一直喜欢种植当地特色农产品，红薯和玉米两样。
过去红薯玉米收获以后要先存放在家里，等着年前有人来收才能卖掉，在我的记忆里，每年冬天一到晚上，我们全家就会围在一起剥玉米，这时候往往我的父亲就会说：“这几千斤玉米卖不了可咋办!娃娃们拿啥买新衣服过年呀！”几乎同时我的母亲也开始唠叨：“还说玉米呢，你看窖里的红薯咋办呀，叫你少种些少种些就是不听，哎··”。
4.1逐步完善的交通运输网
公路 水路 管道
铁路
航空
我国交通运输网的分布特点？ 为什么会出现这样的分布特点？
西
部 稀 东 部 密 集
疏
1、京包—包兰线 全国主要铁路干线 2、陇海—兰新线 三横 3、沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线
乌鲁木齐
包头 北京
兰州
焦作 宝鸡 连云港 上海 杭州 株洲
五
纵
1、京沪线 成都 2、京九线 3、京哈—京广线 贵阳 昆明 4、焦柳线 柳州 5、宝成-成昆线
宝成线 焦柳线
京沪线
成昆线
京九线
沪杭－浙赣－湘黔－ 贵昆线
京广线
京包－包兰线
陇海－兰新线
宝成线 焦柳线
京沪线
成昆线
京九线
沪杭－浙赣－湘黔－ 贵昆线
京广线
五纵
京哈线 京广线 宝成线 成昆线
①
③
京沪线
⑤
焦柳线
④
②
京九线
三横
包兰线 京包线
①
兰新线
陇海线
②
③
贵昆线 湘黔线 沪杭线
浙赣线
包 同 兰 蒲 线 京 － 线 京 哈 宝 － 中 九 线 沪 太 线 线 － 线 焦 － 京 宝 线 广 成 － 线 线 焦 － 柳 成 昆 线 线
乌鲁木齐
兰新线
包 兰 线
兰州 兰州
包头
连云港
陇海线
京沪线：京是北京的简称，沪是上海的简称
用起止点的简称命名。
成昆线：成是成都的首字，昆是昆明的首字，
用起止点城市的首字来名。
兰新线： 兰是兰州的首字，新是新疆的简称，
用起止点的首字和简称来命名
还有没有其他情况呢？
京沪线：京是北京的简称，沪是上海的简称
逐步完善的交通运输网教案设计
第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网教学目标知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2、记住我国主要的铁路线。
3、了解铁路线命名的方法。
过程与方法能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局。
情感、态度与价值观通过对交通运输网的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。
教学重点1、我国主要铁路线的名称。
2、我国交通网络地区分布特点。
教学难点培养学生对铁路线的应用能力。
教学方法读图分析法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法、讨论法等教具准备多媒体课件、自制中国铁路干线分布挂图课时安排一课时教学过程（导入新课）（提出问题）（1）同学们，你平时是怎样来上学的？（2）家里买了大宗的家具、家电是怎样运送回家的？（3）你乘坐过什么交通运输工具？（让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨的兴趣，活跃气氛，并用多媒体展示学生们讨论的交通工具）（学生讨论）（1）平时上学骑自行车或坐公交车。
（2）用汽车运输家具或家电。
（3）我乘坐过火车、汽车等。
（引导总结）通过大家的讨论，我们了解到交通运输在我们日常生活中的重要性，我们每个人都离不开交通运输。
今天，我们就来学习中国的交通。
（板书）第一节逐步完善的交通运输网一、经济发展的“先行官”1、交通运输的概念（提出问题）什么是交通运输？交通运输的对象是什么？（学生回答）人，物。
（启发思考）人和物都发生了什么样的改变？（归纳总结）交通运输可以把人和物从一个地方运送到另外一个地方。
2、交通运输的发展变化（承转过渡）交通运输自古就有，人们使用的交通工具也是不断发展变化的。
（出示图片）“交通运输工具的发展”（学生发言）让学生根据图片所示讲述交通工具的发展。
（锻炼学生的表达能力和归纳总结能力。
）3、现代化的交通运输方式（引导提问）现代化的交通运输方式都有哪几种？（学生答）公路运输，铁路运输，航空运输，水路运输，管道运输。
（给学生鼓励性评价）（引导提问）如果没有这些交通运输工具，我们的生活会变成怎样？（学生讨论回答）浪费时间，费力气等4、交通运输的重要性（总结承转）同学们都能联系实际，说明交通运输对我们日常生活的影响很大。
初一地理逐步完善的交通运输网试题答案及解析
初一地理逐步完善的交通运输网试题答案及解析1.下列货物最适用汽车来运输的是（）A．2吨水果从郊区运到城里B．一批信件从北京发往美国C．1000吨土豆从山西运往河北D．10万吨大米从上海运往武汉【答案】A【解析】公路一般运输短途、数量不大、容易变质的物品，2吨水果从郊区运往城里，适宜用汽车，A对，一封信件从北京发往美国，应用航空，B错，1000吨土豆从山西运往河北，用铁路，C错，10吨大米从上海运往武汉，用水运，D错，故选A。
【考点】本题户主要考查了选择合适的交通运输方式。
2.下列铁路枢纽中，属于京广铁路与陇海铁路相交的是（）【答案】A【解析】A铁路枢纽是郑州，位于京广线和陇海线的交汇处，A对，B铁路枢纽是徐州，位于京沪线和陇海线的交汇处，B错，C铁路枢纽是长沙，位于京广线和沪昆线交汇处，C错，D城市是石家庄，位于京广线上，D错，故选A。
【考点】本题主要考查了我国主要的铁路干线和枢纽。
3.今年三月，江西省旅游发展委员会主办的“江西风景独好”2014江西旅游特卖会在北京王府井大街举行。
其中，“养生休闲宜春游”备受青睐，宜春华夏国际旅行社的赵总急着去北京签旅游合作协议，他应选择的交通方式是（）A．铁路B．航空C．公路D．水路【答案】B【解析】了解各种运输方式的特点：公路运输机动灵活、可以从门口到门口，适合短距离运输；航空运输速度快、但是运量小，适合急需情况的长途运输；铁路运输速度较快、运量较大，适合运量较大的长途运输；水上运输运量大、但是速度慢、受地域的限制，适合两海港之间较大运量的长途运输；管道运输在地下，一般适合长距离输送石油、天然气、水。
【考点】该题考查各种主要运输方式的特点。
4.下列关于旅游路线设计的说法，不合理的是（）A．根据自己的收入，选择适合的交通方式与食宿条件B．尽可能多的将不同性质的旅游点串联成环形路线，避免线路重复C．要选对合适的时间D．旅游活动内容尽量同类化，观赏内容尽可能的多，要不惧疲劳【答案】D【解析】设计旅游路线要因人而异，可根据不同的经济收入，选择不同的交通方式和食宿条件；合理安排时间，考虑好各项旅游活动选择在什么时间，需要多长时间；尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形线路（或多边形），尽量避免往返线路的重复；旅游活动内容要丰富多彩，并要注意劳逸结合，选项ABC的说法是正确的，D选项说法错误。
初中地理初二地理上册《逐步完善的交通运输网》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个交通运输主题进行讨论，如：家乡的交通状况、交通运输对经济发展的影响等。
2.各小组根据讨论主题，收集资料、整理观点，进行组内交流。
3.各小组推荐一名代表进行全班汇报，其他同学认真倾听，进行补充和提问。
4.教师对各组讨论情况进行点评，引导学生深入思考，提高认识。
此外，初二学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师应注重运用生动形象的教学手段和方法，如多媒体展示、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，针对学生在小组合作、讨论交流方面能力的差异，教师应合理安排教学活动，关注个体差异，使每个学生都能在课堂中发挥自己的优势，提高合作意识和沟通能力。
3.引导学生通过实地考察、案例分析等方式，了解家乡的交通状况及存在的问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养独立思考的能力。通过小组合作、讨论交流，提高学生的合作意识和沟通能力。
2.利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）课堂讲解：详细讲解交通运输网的相关知识，结合地图、统计图表等资料，分析交通运输线路、枢纽的空间布局及规划原则。
（4）实践活动：组织学生
（5）总结提升：引导学生认识到交通运输对经济发展、社会进步的重要作用，培养其可持续发展观念。
3.教学评价：
3.结合生活实际，设计实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家乡、关心国家大事的情感，树立国家意识、民族自豪感。
2.培养学生遵守交通规则，关爱生命，尊重他人，具备良好的社会责任感和公民素养。
初中地理《逐步完善的交通运输网》优秀教案设计
初中地理《逐步完善的交通运输网》优秀教案设计一、教学目标1.让学生了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。
2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力。
3.提高学生对交通运输业的认识，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学重难点1.教学重点：交通运输网的组成、发展历程和特点。
2.教学难点：如何运用地图、图表等工具分析地理信息。
三、教学准备1.教学课件2.地图、图表等教学资料3.教学视频四、教学过程第一课时一、导入新课1.展示一张我国地图，引导学生观察地图上的交通运输线路。
2.提问：同学们，你们知道我国有哪些重要的交通运输线路吗？它们是如何形成的？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。
三、课堂讲解1.讲解我国交通运输网的组成，包括铁路、公路、水路、航空和管道等。
2.讲解我国交通运输网的发展历程，从古代的驿站、官道到现代的高速铁路、高速公路等。
3.讲解我国交通运输网的特点，如网络化、高速化、智能化等。
四、案例分析1.展示一组我国不同地区的交通运输线路地图，让学生分析这些地区的交通运输特点。
2.学生分组讨论，教师巡回指导。
五、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述我国交通运输网的组成、发展历程和特点。
2.提问：同学们，你们认为我国交通运输网的发展对我们的生活有哪些影响？第二课时一、课堂导入1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，我国交通运输网的组成、发展历程和特点有哪些？2.展示一张我国高速公路网规划图，引导学生观察并提问：你们知道我国高速公路网的发展目标是什么吗？二、课堂讲解1.讲解我国高速公路网的发展目标，包括覆盖范围、车道数量、速度等级等。
2.讲解高速公路建设对地区经济发展的影响，如带动产业升级、优化资源配置等。
三、实践活动1.让学生分组，每组选择一个地区，分析该地区交通运输网的发展对经济、社会、环境等方面的影响。
四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述高速公路网的发展目标及其对地区经济发展的影响。
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图4.6
起止点所在省级行政单位简称命名
陇海-兰新线
起止点城市的简称来命名
铁路所在位置命名 一端是省级行政单位简称， 另一端是城市的简称
湘黔线
包兰线 北疆线
我去北京 没啥急事 票价便宜就好
明早10点 北京开会 我在北京 妈妈最爱吃 天津狗不理包子 今天我要去买 最正宗的给她
北京、郑州、 徐州、株洲、 分析武汉、 兰州、成都等 青岛的地理 枢纽城市各位 位置，说明 于哪些铁路的 这两个交通 交会处？ 枢纽各有什 么特点？
第一节
逐步完善的交通运输网
古老的运输方式
只能运特殊形态的货物，不能运人 古代常见的交通运输工具 远看像城墙，近看一排房， 现代最常见的交通运输工具 运的东西很多，但运费却最便宜 运的东西不多，但运费却很高， 我就是我的路 一些较落后的地区还在使用这种交通运输工具 日行千里路，能载万吨粮。 最灵活的交通运输工具， 速度有点慢，离开了水就无法行进 速度很快，翱翔在蓝天 我可以永不停歇的工作 古代的战争中这类交通运输工具非常重要 可以实现门对门的运输。
运速
运量
运费
综合
最重要
铁路
航空 公路 水运
2
1 3 4
1
3 3 1
2
4 3 1
乌鲁木齐某学校的王校长临时接到北京开会的通知， 要求第二天必须赶到。 从旺山送几百公斤葡萄到市场出售。
飞机
汽车 火车
刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们 想选择比较经济的旅行方案。
1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
轮船
上海有位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了 自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。
飞机
500吨钢材从上海运往济南。
火车
河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内 赶到北京签订一份合同。 100斤大闸蟹从阳澄湖运往市区。
火车
汽车 轮船
周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉， 沿途观赏三峡风光。 10万吨大米从武汉运往上海。
轮船
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
北京15：00乘1461次火车赴南京，宿火车上。 7：50到达南京。游……。宿南京。 乘船赴上海。游……。宿上海。 乘旅游汽车赴杭州。游…….。宿杭州。 自由活动。22：10乘T32火车返京。宿火车上。 13：20抵京。
怎样合理选择交通工具？
火车、飞机、轮船、汽车的 优点和缺点？
交通工具 人 牲畜 汽车 火车 轮船 飞机 管道
交通运输方式 人力运输 畜力运输 公路运输 铁路运输 水路运输 航空运输 管道运输
交通运输线
公路线 铁路线 航线 航空线 管道
经济发展的“先行官”
历史上的四大米市
位于长江与其支流或 密度大， 西部密度小