心理学与生活
心理学与生活心得体会10篇
心理学与生活心得体会10篇心理学与生活心得体会1在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
上了8周的课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程)是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。
首先，课堂内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划、求职信，都有专题一一为我们解答。
这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。
比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。
老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。
许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。
尤其是在老师让我们写墓志铭的时候，我对自己的未来和自身有了新的认识和思考。
关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。
老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是十分专业准确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上具体的典型的任务形象，帮助我们理解。
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。
心理学与生活心得体会(精选5篇)
心理学与生活心得体会（精选5篇）
1. 通过学习心理学，我意识到人的行为和情绪受到各种因素的影响，包括遗传、环境、文化等。
因此，我更加理解并容忍了他人的不同行为和情绪反应，不再轻易进行价值判断。
我学会了尊重他人的感受和需求，提高了我的人际关系品质。
2. 在生活中，我常常会遇到压力和焦虑。
通过心理学的学习，我了解到许多缓解压力和焦虑的方法，如调整思维方式、进行深呼吸和放松锻炼等。
这些方法对我来说非常有效，帮助我更好地应对压力和焦虑，提高了我的生活质量。
3.心理学教会了我如何更好地认识自己。
通过学习自我意识和情绪调节的技巧，我学会了更好地了解自己的情绪和需求，并学会了如何处理自己的情绪。
这让我更加自信和独立，能够更好地面对生活中的挑战。
4. 在学习心理学的过程中，我了解到人的思维方式和决策过程往往受到一些心理偏差的影响，例如选择偏差和确认偏差。
通过了解这些心理偏差，我开始更加审慎地思考问题和做决策，避免了一些潜在的错误。
5. 心理学还教会了我如何更好地与他人沟通。
了解到人们在沟通中往往存在的误解和障碍，我学会了主动倾听和理解他人的观点，避免了冲突和误解的发生。
同时，我也学会了更加清晰和准确地表达自己的观点，提高了沟通的效果和质量。
《心理学与生活》概述
《心理学与生活》概述
《心理学与生活》是一本由美国心理学家理查德·格里格和菲利普·津巴多合著的经典心理学教科书。
该书自出版以来，一直受到广
大读者的欢迎和好评，被誉为心理学领域的“圣经”。
这本书的主要目的是向读者介绍心理学的基本概念、原理和研究方法，同时探讨心理学与日常生活的关系。
全书分为多个章节，涵盖了心理学的各个领域，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学、临床心理学等。
每个章节都通过生动的案例、实验和研究来阐述心理学的原理和应用。
在《心理学与生活》中，作者不仅介绍了心理学的基本知识，还强调了心理学在解决实际问题中的应用。
例如，在探讨人际关系时，作者会介绍如何运用心理学原理来改善人际关系；在讨论学习问题时，作者会提出如何提高学习效率的方法。
这些实用的建议和方法使得这本书不仅适合作为教材使用，也适合作为一般读者的心理学入门读物。
此外，《心理学与生活》还非常注重跨学科的联系。
作者在书中
多次提到心理学与其他学科（如生物学、社会学、文化学等）的交叉和融合，展示了心理学的广阔视野和深远影响。
这种跨学科的思维方式不仅有助于读者全面理解心理学，也有助于培养读者的综合素质和创新能力。
总的来说，《心理学与生活》是一本全面而深入的心理学教科书，它不仅向读者介绍了心理学的基本知识和原理，还展示了心理学在日常生活中的应用和价值。
这本书不仅适合心理学专业的学生使用，也适合对心理学感兴趣的读者阅读。
通过阅读这本书，读者可以更好地理解自己和他人，提高心理素质和生活质量。
心理学与生活心得体会(7篇)
心理学与生活心得体会(7篇)心理学与生活心得体会1心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。
一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。
因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课程时，我便毫不犹豫的选择了它。
对于我来说，选择这门课程的原因主要有以下三个方面。
首先，在选择课程的时候我把兴趣放在第一位。
记得有一位老师对我说过："世界上最幸福的事就是从事自己所喜欢的职业并从中赚钱。
"简单的一句话却道出了人生的真谛。
不管是选择职业还是课程或者是其他更复杂的选择，我都会把兴趣放在首要位置，因为我相信只有做自己喜欢的事情才能从中受益。
其次，我想对自己有个深入的了解和认识。
而《心理学与生活》或许能帮助我更加的了解自己，学会让自己浮躁的心态，归于平静，学会如何放松自己，永远保持健康的心理人格。
古人云：做人"每日三省吾身"，"人贵有自知之明"，说的是人要不断认识自己。
因此，选择这门课程绝对没错。
最后，我相信学习心理学与生活，不仅对于维护自身的心理健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。
我希望通过学习这门课程我可以学会观察并理解他人的心理以及情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题。
对这门课程的学习虽然只有短短几周的时间，说不上深入了解了关于心理学的专业知识，但我确实收获不少。
虽然这只是选修课，但我确从未错过蔡老师的每一节课。
或许有一部分同学对于大学的大部分课程存在着抗拒甚至厌烦的心理，出于压抑且无聊的课堂氛围。
与之相反的，《心理学与生活》带给我的是无尽的兴趣与快乐。
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这半个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
读《心理学与生活》心得体会6篇
读《心理学与生活》心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理学与生活心得体会6篇
心理学与生活心得体会6篇心理学与生活心得体会 (1) 分析自己有没有能力做心理咨询。
了解心理咨询师应具备的素质，对自己进行确认。
这主要有三方面：人格素质、专业素质、文化素质。
应该强调的是，比理论和技术更重要的是咨询师的人格魅力，他必须是心理健康、有亲和力、诚信度等，因为心理工作是一项助人成长的事业，要求咨询师既要热情、诚恳、耐心、有适度的感情投入，还要理智，掌握分寸、拥有职业化的清醒。
分析自己有没有信心做心理咨询。
认知信心的重要、认知你的信心有多少。
因为信心问题直接影响人的情绪，也影响做心理咨询的成效。
那么，信心坚定与否，受许多因素的制约。
我们有必要检验和反省自己是否有足够的信心，信心不足，要分析是什么原因，如果是客观的，还比较好克服，主观的又来自哪方面?是知通过心理学的学习培训，让我进一步了解了心理学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。
心理学与生活心得体会 (2) 要善于运用“情感资源”。
要善于用情感的力量感染人。
情感在心理疏导中是“催化剂”。
情是开启人们心扉的钥匙，是沟通人与人之间的桥梁，情通才能理达。
培养教育人，首先要有同志情、战友情、兄弟情、父母情，有了这些真挚的情感，心理疏导才能有力度，才能打动人，才能感染人。
这就要求心理辅导者要学会尊重人、爱护人、关心人、理解人、体谅人，要善于动之以情，晓之以理，要能够平等待人，要做到将心比心，以情换情。
要善于运用“语言资源”。
官兵感情的碰撞，心灵的沟通，离不开语言的交流，心理疏导结果如何，很大程度取决于语言的运用。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
居高临下的训教与和风细雨的说服，效果迥然不同。
要善于和学会用情真意切、生动有趣、幽默诙谐的话语化解矛盾、疏导冲突、讲通道理，这样心理疏导才能收到效果。
要善于运用“知识资源”。
要运用知识去启迪人。
知识在心理疏导中是“能量剂”。
腹有诗书气自华，知识贫瘠，心理疏导就心虚乏味，讲不出耐人寻味的道理。
心理学与生活
心理学与生活心理学是一门研究人类思维、情感和行为的学科，它关注着个体的内心世界以及对外部环境的反应。
在日常生活中，心理学的理论和方法对我们的成长、人际关系、工作等方方面面都有着深远的影响。
本文将探讨心理学在我们的日常生活中的应用和意义。
第一部分：自我认知与情绪管理自我认知是指对自己的认知和理解。
它包括对个体的特点、优点、弱点和目标的认识。
通过了解自己，我们能更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，并且确立明确的目标。
自我认知还包括对自己情绪和情感的认知。
情绪管理是一项关键的社会和情感技能，在日常生活中起着重要作用。
通过了解自己的情绪和情感，我们可以更好地控制和处理各种情况下的情绪反应。
心理学研究表明，情绪管理对工作效率、人际关系和身心健康都有着积极的影响。
第二部分：人际关系与沟通技巧人际关系是我们日常生活中无法避免的一部分。
人际关系的质量对我们的幸福感和生活质量有着重要影响。
心理学研究发现，积极的人际关系能够提高我们的心理健康和生活满意度。
如何建立良好的人际关系是一个复杂的过程，其中沟通技巧起着重要的作用。
良好的沟通技巧能够帮助我们更好地与他人交流和理解，预防和解决冲突，促进合作和互助。
通过学习心理学中的沟通技巧，我们可以提高自己的人际交往能力，建立更健康和积极的人际关系。
第三部分：压力管理与心理健康在现代社会，压力成为了我们生活中普遍存在的一个问题。
过度的压力会对我们的身心健康产生负面影响。
心理学研究表明，有效的压力管理对我们的心理健康至关重要。
压力管理的关键是认识到压力的产生原因，并且采取有效的应对策略。
这包括调整自己的态度、寻求支持、保持积极的生活方式等。
心理学研究还提供了一些有效的压力管理方法，如放松训练、认知行为疗法等。
通过学习这些方法，我们可以更好地管理我们的压力，维护心理健康。
第四部分：心理学在工作和教育中的应用心理学在工作和教育领域有着广泛的应用。
在工作中，了解和应用心理学的原理可以帮助我们提高工作效率、解决问题和管理人际关系。
心理学与生活心得体会[合集9篇]
![心理学与生活心得体会[合集9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/59f0de98185f312b3169a45177232f60dccce76b.png)
心理学与生活心得体会[合集9篇]心理学与生活心得体会1心理学这一名词，对于我而言，已不再生疏，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加。
作为师范生，心理学是一门必修课。
对于全部大学生在校期间及将来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义：1、有助于树立辩证唯物主义世界观；2、明确各专业活动应具备的心理品质，有利于自我教育与良好个性发展；3、把握心理规律，有利于提高教育教学质量与办学效能；4、有利于自我心理调节，保持个人身心健康发展。
人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。
可见，我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。
而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调节作用。
所以我平常要有符合实际的计划和目标，用行动去实践。
在实践中，不断提高自己的认识能力和心理水平。
大学可支配的时间真的许多，我总不能将其铺张于睡懒觉、玩嬉戏等。
这需要增加自我掌握能力，增加学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的学问，参与更多有意义的活动，丰富我四年的大学生活，否则只能铺张青春罢了。
学习这门课程，让我了解如何提高良好的.记忆品质。
通过把握科学的记忆方法，能增加记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果。
当然，在日常生活中，要养成良好的习惯；不要过分紧急疲惫，要劳逸结合，兼顾消遣，学会放松与缓解压力；增加体育熬炼；保持乐观的心态等也是必不可少的。
为了培养我们良好的思维能力，需要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维。
在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的认识。
同时，这些节目都是关于大学生遇到的问题，如如何告辞依靠、面试技巧，有关的心理专家给了许多方法及建议。
在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴。
总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，需要不断地学习。
心理学与生活心得体会2《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解心理学问的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。
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心理学与生活2020年8月30日19:44一、心理学研究了什么？它的应用有哪些？1、定义2、对象往往是个体3、主要关注个体的行为4、认知科学5、意义二、为什么解释行为和预测行为是紧密相连？1、两者定义2、都属于目标3、心理学家的目标通常是通过一个潜在的原因去解释多种行为，对造成特定行为方式潜在原因的精确解释常常能让研究者对未来的行为做出精确的预测4、举例：朋友不愿交新朋友是因为害羞，那么下次在新的陌生的社交场合，朋友依旧会害羞三、冯特对现代心理学的贡献有哪些？1、1879年德国莱比锡大学第一个正式的实验心理学实验室2、构造主义3、走上科学研究的道路成为一门独立的科学4、创立实验心理学5、培养大批心理学家四、新弗洛伊德主义理论的观点有什么？1、关注青少年人格的正常发展2、强调意识和自我的重要性3、青年期：力比多高潮期4、强调当前的社会环境5、强调对个体生活经历具有持续影响的方面6、强调社会动机和人际关系的角色7、强调自我的功能和自我概念的重要性五、怎么看待“行为是由遗传决定的”？1、本能论2、弗洛伊德观点3、建议放上行为主义观点比对，以辩证的观点分析4、生物遗传是前提基础5、在发展的低级阶段，遗传对行为的制约较大六、精神分析法（心理动力学）在实际生活中的应用？0、精神1、缘起于弗洛伊德对精神病人的临床工作2、正常行为、变态行为都可3、心理咨询4、无意识的动机5、儿童发展6、遗忘七、遗传、环境与个体心理行为之间的关系先天遗传给心理发展提供了可能性，后天环境将这种可能性变成现实。
两者相辅相成、缺一不可。
因此，心理学既研究人类心理的先天因素，也研究自然环境、社会环境等文化背景与人类心理发展的交互作用。
遗传和环境因素对心理发展的作用并不是孤立的，而是相互依存、相互渗透的。
单纯由遗传或环境决定的心理发展几乎不存在。
1、正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。
遗传是儿童心理发展的必要物质前提，并奠定了个体心理发展差异的先天基础，规定了发展的高低限度，但它不能限定发展的过程以及所达到的程度。
个体总是在各种各样的环境中成长与发展，发展的方向、过程、所达到的水平等更多地受环境与教育因素的制约。
因此可以这样认为：遗传与生理成熟为个体的心理发展提供了可能性，而环境将这种可能性变为现实。
2、环境对于某种心理特性或行为的发生发展所起的作用往往有赖于这种特性或行为的遗传基础。
由于个体心理发展的内部条件不同，环境的效应也就不同。
3、遗传和环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段和不同领域所产生的作用不一样。
在发展的低级阶段，以及一些较简单的初级心理机能方面，遗传与成熟的制约性较大；而在发展的高级阶段，以及较复杂的高级心理机能方面，则更多地受环境和教育的制约。
八、第一代认知心理学和第二代认知心理学的主要观点及异同。
九、人本主义心理学核心理论以及在心理咨询的运用。
1、理论观点2、人本主义治疗3、来访者中心疗法十、社会文化观点的心理学家们持什么样的观点？1、跨文化心理学2、对心理动力学观点的批驳十一、各心理学派对攻击性的观点有何特点?1、心理动力学：攻击来源于本能；把攻击作为对挫折的反应来分析，可能来源于不能获得快乐感；将攻击视为人的一种对抗转移，可能是源自童年期针对父母的对抗。
2、行为主义：强化；社会学习。
3、人本主义：寻找攻击性观点的个人价值观及社会条件。
4、认知学派：探索人们在目睹攻击性行为时经历的攻击性思想和幻想；注意攻击性想象及伤害他人的意图。
5、进化论：早期人类的适应性行为；自然选择的结果。
6、社会文化：文化类型对成员攻击行为的影响（农耕、海洋、游牧文明）十二、认知神经科学的目的是什么十三、进化论观点和社会文化观点如何互补？1、各自理论的阐述2、进化论：焦点在于进化的心理适应性，主题是按进化形成适应性。
纵向3、社会文化观点：焦点在态度和行为的跨文化模式，人类经验的普遍性方面和文化特异性方面。
横十四、观察者偏见起作用的机制是什么？在夫妻关系中产生了怎样的影响？如何使观察者偏见降到最小？1、定义2、预期能够引起不同的观察者得到不同的结论，观察者偏见所起的作用像一个过滤器，一些事物被视为是相关和重要的而获得注意。
另外一些则被视为无关和不重要的而被忽略。
3、在夫妻双方的评分表现出一致的观察者偏见，夫妻一方报告自己对未来关系的确信程度决定了偏见的方向，例如，对婚姻有信心的参与者会对普通人看似正常的对话产生强烈的积极反应。
4、补救措施：标准化、操作性定义。
十五、自变量、因变量和混淆变量分别是什么？请举例说明，如何补救?1、实验法定义2、各自的定义3、举例一个实验4、几乎存在于所有实验中的混淆变量：期望效应和安慰剂效应定义5、补救措施：控制程序（双盲控制和安慰剂控制）、研究设计（被试间设计和被试内设计：随机分配、代表样本、随机取样）十六、（相关法的实际应用）研究者是否能通过增加睡眠时间的方法来提高GPA绩点（已知两者相关）1、相关法定义2、相关系数（定义、特点、注意事项）3、举例：学生的睡眠习惯和其在大学表现之间正相关，正相关系数高代表学生的睡眠时间越长，其GPA越高。
当知道一学生每晚的睡眠时间时，研究者就可以合理地预测这个学生的GPA4、不可，高相关性只表明两组数据以一种系统的方式建立了联系，并不意味着因果关系，也有可能涉及第三变量，这个变量在背后造成了它们的相关。
十七、信效度含义？并举例。
标准化？举例。
1、实验法、测量法2、各自定义3、举例4、标准化定义5、条件6、举例十八、自我报告法的优缺点1、定义：也叫自陈法，是通过言语回答研究者提出的问题。
研究者设计可信的方法量化这些自我报告，这使它们能对不同个体的反应进行有意义的比较。
2、包括问卷法和访谈法。
问卷或调查包括一些书面的问题，有开放式问题和固定的备选答案；访谈是指研究者为了获得详细信息与个体进行对话。
前者标准化、后者互动。
3、会受限于语言、文字、可能不可信（理解上的偏差），受社会影响、情景影响。
十九、假设一个研究者观察儿童在运动场上的表现，是哪种测量方法？1、观察法定义2、自然观察定义3、设计观察法、掩饰观察法、机器观察法等4、优缺点二十、你认为在心理学和医学研究中应不应该使用动物？1、应允许2、在一些行为科学领域使用动物进行非常重要的突破性研究，有助于得到关于药物成瘾的重要知识，以及治疗焦虑和精神疾病的相关发现和药物测试。
动物研究也有利于动物本身3、贯彻3R原则：减少、替换、改善二十一、如何对数据进行分析1、心理学家依据统计方法俩解释数据并得出有意义的结论：描述统计和推论统计2、定义3、描述统计：频次分布、图表、集中量数、离散系数；推断统计：正态曲线、统计显著性二十二、为了分离环境和基因的作用，研究者该如何进行研究？1、收养研究和双生子研究定义2、在收养研究中，研究人员尽可能地收集关于收养儿童亲生父母的信息随儿童成长，评估儿童与其亲生父母以及养父母之间的相似性。
前者反映了遗传的作用，后者反映了环境的作用。
3、双生子研究中研究者通过确定在特定特质上同卵双生子和异卵双生子之间的差异来计算该特质的遗传力估计值。
4、除了诸如孩子的性别等一些情况外，基因并不是决定性的。
二十三、如何用进化的观点解释人类体验幸福的能力？1、进化心理学观点2、由于现代与古代环境的差异，进化的观点在解释人类幸福感方面有一定的局限性。
3、尽管人类进化是在小群体的环境中进行的，但现代人生活在城市环境中，周围基本上都是陌生人。
我们和与之共享空间的人之间已经没有紧密联结了，而原本这种联结对于我们体验幸福生活是至关重要的。
二十四、信号检测论在生活中的应用1、定义2、内容3、举例且说明各部分代表什么二十五、在一个吵闹的聚会上，你的朋友说的话含糊不清，尽管噪音盖住了某个字，但你仍认为实际听到的是完整的词，这是为什么？“I have to go home to walk my (噪音)og”1、自上而下和自上而下的加工过程定义2、两者共同完成音素重建过程3、两类信息与语音知觉相关联，一种是单词，另一种是组成单词的语音，当“o”和“g”这两个语音到达该系统时，它们以自下而上的方式提供了单词水平的信息，着提供了你朋友所说单词的几种可能。
然后自上而下的加工开始发挥作用，根据整句话的情景推测出“dog”是最可能的单词。
4、但是当整个过程——对候选词自下而上的辨认和自上而下的选择发生得足够迅速时，你就不会意识到“d”的丢失，而是觉得听到了完整的单词。
二十六、在一个喧闹的房间里，人能够听到有人提到自己的名字，这是为什么呢？1、鸡尾酒会效应2、衰减理论3、在未被注意的信息中人们尤其注意自己的名字二十七、对于无意识中的信息，弗洛伊德的观点是什么？1、无意识的定义2、梦二十八、为什么有些人“不愿吃狗屎状的奶糖”？1、经典条件作用2、由于经典条件反射不是有意识地形成的，也很难通过有意识的推理消除3、不是只有不良反应才会被经典条件化。
广告商会将产品和观众的愉快反应联系在一起二十九、用经典条件反射来解释药物成瘾1、经典条件反射2、药物成瘾3、毒品的使用情景作为条件刺激物存在，个体在情境中通过阻止药物的常规效应应而学会了保护自己。
当人们吸毒时，毒品会带来某些生理反应，这些反应是机体试图重建体内动态平衡而采用的药物对抗反应。
机体对药物的对抗反应时无条件反应。
随着时间推移，这种补偿反应就会变成了条件反应。
也就是说，在与使用药物相联系的情景中，机体会对药物的预期效应做好生理准备。
在那种情境下，有机体必须消耗一定量的药物克服补偿反应，才会出现“正效应”。
因而抗药力便提高了。
渐渐地，随着条件补偿反应本身的增强，所需的药量也越来越大。
三十、经典条件作用在癌症治疗中能发生如何的影响？1、经典条件作用2、经典条件作用是使癌症治疗（化疗）副作用长期保持的重要因素3、化疗药物作为无条件刺激，它造成治疗后的疲劳作为一个无条件反应。
研究者认为临床环境可作为一种条件刺激。
在光顾诊所治疗的过程中，随着条件刺激与无条件刺激反复匹配。
当人一进入门诊部时，预期的疲劳就会作为一种条件反应而出现4、许多病人在化疗前就开始恶心：他们接受治疗的临床环境开始作为条件刺激而起作用5、治疗结束后一些作用仍持续存在是由于化疗经历的条件刺激与无条件刺激之间的经典条件联结引起的6、经典条件作用放大了化疗的消极影响。
研究者可以采用一些方法去改变背景线索，以减少临床环境成为条件刺激的可能性三十一、强化有哪些类型？它们有何异同？请举例说明1、正强化：通过继反应之后呈现令人喜爱的刺激而增强行为反应的频率2、负强化：通过减除、减少或阻止反应之后出现令人讨厌的刺激来增强行为反应的可能性3、正强化和负强化都能增加行为发生的可能性4、正强化：宠物狗在转圈之后得到了它想要的食物，那么它将学会转圈5、负强化：小朋友如果能背诵静夜思，就不用抄写了三十二、如何降低某一行为发生的概率？1、惩罚定义2、惩罚物定义3、阳性惩罚：某一行为之后伴随着厌恶刺激时的事件，如触摸热炉子会产生疼痛，这是对之前触摸行为的惩罚，这样下次就不大可能再摸热炉子了4、阴性惩罚：某一行为之后伴随着有喜爱刺激的消除时的时间，如小女孩打了自己妹妹，父母就取消了她的零花钱三十三、负强化和惩罚，举例且说明他们有何异同？0、操作性条件反射1、负强化定义2、惩罚定义3、异：①目的：惩罚的目的是阻止不良行为的发生；负强化的目的是激励良好行为的发生；②实施方式不同：惩罚是当个体表现不良时使用的；负强化是正在受惩罚的个体表现良好时使用；③后果：惩罚的结果是不愉快的；负强化的结果是愉快的。