最新北师大版九年级全册13.5《家庭电路》教案1.doc
(新)北师版物理九年级《13.5 家庭电路》教案(推荐)
13.5家庭用电教学目标【知识与能力】1.了解家庭电路的器件。
2.了解火线和零线。
3.理解熔丝的作用。
【过程与方法】通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各局部的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力。
【情感态度价值观】了解家庭电路的组成，接受兴趣和探索精神。
教学重难点【教学重点】家庭电路的组成，火线、零线的判断。
【教学难点】组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各局部的功能。
理解家用电器接地的作用。
教学过程导入新课教室里的电灯的连接方式是串联还是并联？家里各个用电器之间是串联还是并联？要安装家庭电路，你该准备些什么材料呢？进行新课1.家庭电路的组成及各局部作用组成：家庭电路由进户线〔零线，火线〕、电能表、总开关〔闸刀〕、保险盒、插座、开关、用电器和导线组成。
〔1〕进户线：一般家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫零线，另一根叫火线，火线和零线之间有220V电压。
〔2〕电能表①作用：测量和记录用户消耗的电能。
②连接：a、c接进线，b、d 接出线。
〔a、b 为火线，c、d为零线。
〕〔3〕闸刀开关①作用：控制电路的通断，以便检修电路，更换设备。
②连接：安装在熔断器前；闸刀开关的安装是“静〔触点〕在上〞，不能倒装。
〔4〕保险装置〔熔断器〕符号：①作用：当电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护电路的作用。
②连接：安装在闸刀开关后。
【注意】接大功率的插座上串联的熔丝要接在火线上；现在家庭电路中，常使用一种外壳由塑料制成的“空气开关〞，它可替代闸刀开关和熔断器。
家庭电路中千万不要用铁丝或铜丝代替保险丝。
〔5〕灯泡和开关开关和灯泡是串联的，灯泡并联在电路中；控制灯泡的开关与灯串联后，另一端应该接火线。
【注意】白炽灯有卡口灯和螺口灯〔如图〕，螺口灯的尾部应该接开关，螺旋套接零线，这样，在开关断开时，就可以使灯与火线断开，开关闭合时，人易触及螺旋局部也不带电〔与地之间无电压〕。
2.插座〔1〕两孔插座：一孔金属片连火线，另一孔连接零线。
3033.北师大版九年级上册物理13.5 家庭电路教案
13.5 家庭用电教学目标【知识与能力】1.了解家庭电路的器件。
2.了解火线和零线。
3.理解熔丝的作用。
【过程与方法】通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力。
【情感态度价值观】了解家庭电路的组成，接受兴趣和探索精神。
教学重难点【教学重点】家庭电路的组成，火线、零线的判断。
【教学难点】组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
理解家用电器接地的作用。
教学过程导入新课教室里的电灯的连接方式是串联还是并联？家里各个用电器之间是串联还是并联？要安装家庭电路，你该准备些什么材料呢？进行新课1.家庭电路的组成及各部分作用组成：家庭电路由进户线（零线，火线）、电能表、总开关（闸刀）、保险盒、插座、开关、用电器和导线组成。
（1）进户线：一般家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫零线，另一根叫火线，火线和零线之间有220V电压。
（2）电能表①作用：测量和记录用户消耗的电能。
②连接：a、c接进线，b、d 接出线。
（a、b 为火线，c、d为零线。
）（3）闸刀开关①作用：控制电路的通断，以便检修电路，更换设备。
②连接：安装在熔断器前；闸刀开关的安装是“静（触点）在上”，不能倒装。
（4）保险装置（熔断器）符号：①作用：当电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护电路的作用。
②连接：安装在闸刀开关后。
【注意】接大功率的插座上串联的熔丝要接在火线上；现在家庭电路中，常使用一种外壳由塑料制成的“空气开关”，它可替代闸刀开关和熔断器。
家庭电路中千万不要用铁丝或铜丝代替保险丝。
（5）灯泡和开关开关和灯泡是串联的，灯泡并联在电路中；控制灯泡的开关与灯串联后，另一端应该接火线。
【注意】白炽灯有卡口灯和螺口灯（如图），螺口灯的尾部应该接开关，螺旋套接零线，这样，在开关断开时，就可以使灯与火线断开，开关闭合时，人易触及螺旋部分也不带电（与地之间无电压）。
2.插座（1）两孔插座：一孔金属片连火线，另一孔连接零线。
物理初三北师大版13.5家庭电路教案
课题
13.5家庭电路
个性化
修改
教学目标
①明白家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。
②明白家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V。
③能依照电能表上所标的同意通的作用
教学重点
明白家庭电路的组成和各部分电路元件的作用
教学难点
熔丝的作用
教具预备
课件，多媒体
教
学
过
程
板题出标
家庭电路
①明白家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。
②明白家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V。
③能依照电能表上所标的同意通过的最大电流值，确定接入的家用电器的最大总功率。
④明白熔丝的作用
指导自学
自学范围：P80-P82
自学方法:边阅读边思考
学生自学
教师巡回督导，提醒自学不认真的学生，同时低声辅导学习努力但程度较差的学生树立他们的学习信心。
自学检测
当堂训练
当堂检测〔作业〕
课本83页1.2题
板书
设计
教学
后记
本节的教学内容贴近生活实际，能够特别好的培养学生的STS精神，激发学生理论联系实际的意识。建议在实际教学中要紧采纳讲授法进行教学，但也要注重过程的教育，比如能够让学生在观看家庭电路的组成的基础上，提出问题让学生思考讨论各组成部分的功能，能够培养学生分析问题的能力
自学时间：8分钟
检测要求：学生互评
自学问题：1.家庭电路要紧有那些部分组成？2.火线与零线之间的电压是多少？3.电能表和总开关应该接在什么位置？4.电能表“220，10(20)”表示什么意义？5.熔丝作用和选择标准分别是什么？
方法指导：学生先带着问题阅读，独立思考，然后把不懂的问题在进行小组讨论，最后小组派一名代表发言，教师点评提升。
2020九年级物理全册13.5《家庭电路》教案(新版)北师大版
《家庭电路》教材分析：《家庭电路》是北师大版初中物理教材九年级第十三章第五节的内容。
教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点. 指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的. 然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路. 再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项. 关于电能表，说明了其作用和规格. 保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明。
教学目标：【知识与能力目标】1．理解、掌握家庭电路的组成。
2．懂得火线、零线的概念。
3．理解保险丝的作用。
4. 了解插座及家用电器的接地。
5. 了解测电笔的构造及使用方法。
【过程与方法目标】会解决有关家庭电路的简单问题。
【情感态度价值观目标】激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
教学重难点：【教学重点】家庭电路的组成部分及各部分功能。
【教学难点】学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：测电笔、家庭模拟电路板、保险丝等。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是电功率，它的计算公式是？2.什么是电流的热效应？3.什么是串联电路，什么是并联电路？二、激发学习动机：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1.家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2.家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢？三、讲授新知识：家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：1.进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
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五、家庭电路新课导语【导入一】 (创设问题情景，引入新课)播放家庭电路视频，提出问题：a.一般家庭里都有哪些家用电器？这些家用电器之间又是如何连接的？为什么？b.家庭电路中除了这些家用电器还有哪些电路元件？这些电路元件是如何接在家庭电路中的？c.家庭电路中除了上述家用电器和电路元件，还有没有其他的东西？观察家庭电路组成的线路板，分析家庭电路由哪几部分组成？这一节课我们来学习一下家庭电路的知识。
【导入二】 (直接引入新课)家庭电路是由哪些部分组成的？每部分在电路中起什么作用？学点1 家庭电路的组成观察图S13－5－1所示的家庭电路简略图，交流、讨论，回答下列问题：图S13－5－1问题1：家庭电路由__进户线__、__电能表__、__总开关__、__保护设备__、__用电器__和__导线__等组成。
问题2：进户线由户外低压输电线上引来，其中一根叫__零线__，另一根叫__火线__。
正确情况下__零线__与大地之间没有电压，__零线__与__火线__之间有220 V电压。
为了安全，有的家用电器所用的三孔插座还要加接一根__地__线。
问题3：电能表安装在所有用电器__之前__，用来度量家庭所消耗的__电能__的多少，电能表上“220 V”的含义是__适用于电压220_V的电路中__，参数“10(20 A)”中10 A 表明__电能表的基本电流为10_A__，20 A表明__额定最大电流是20_A__。
该电能表所能容纳的家用电器的最大总功率为__2200_W__。
问题4：总开关安装在电能表__后__(选填“前”或“后”)，用来控制__整个电路__。
总开关及保险设备内都装有__熔丝(或保险丝)__，以确保用电安全。
现在的建筑中，常用__空气开关__代替闸刀开关和熔丝，当电流过大时自动断开，保证用电安全。
问题5：电灯和插座都__并__联在由火线和零线组成的电源上，控制电灯的开关__串__联在__火__线与电灯之间。
北师大版九年级全一册物理13.5家庭电路(1)-1教学设计
家庭电路教学电路的组成：电源、开关、导线、用电器多个用电器的连接方式：串联、并联学生活动：利用前知识初步设计家庭电路。
学生画图请同学们说说为何这样设计？【进户线】师：生活中电源的种类很多，电池、充电宝、电瓶、学生电源等，但家里提供电能的装置并非以上电源，而是由发电厂发电经高压输电输送，入户前变压，低压输电线输入我们的家。
组成：火线和零线火线与零线之间的电压是220V火线与大地之间的电压是220V零线与大地之间的电压是0V通常情况下火线用红色绝缘皮包裹、零线用蓝色绝缘皮包裹；进户线为干路，各用电器所在的电路为支路。
学生活动：在原电路图基础上完善电源试电笔原理【电能表】师：我们的家用电器将电能转化为其他形式的能。
比如：电饭锅将电能转换为内能；电风扇中的电动机将电能转换为机械能等；即：我们消耗了多少电能由电能表进行统计，每一户的电路中应单独安装电能表。
“三相导轨电能表”：电能表上显示这户人家累计消耗的电能，需要专门的人员按月抄写、统计用电量，收取电费；“单相智能电能表”：可以预存电费在卡中，插卡即存入购买的电能，可以显示用电量，也可以显示电费余额，节省了大量人力工作。
那么电能表应该安装在哪里呢？学生活动：在原电路图基础上完善电能表【试电笔】师：那么如何辨别零线和火线呢？演示实验小结课试电笔如何使用呢？出示试电笔的结构图。
师：当氖气中有微弱电流经过时，会发出微弱的红光。
即：让试电笔接触导线，若氖管发出红光，则说明有电流经过，导线为火线；氖管不发光，则说明没有电流经过，导线为零线。
师：人体的安全电压为不高于36V，家庭电路中电压220V远远高于安全电压，如何能让人安全使用试电笔进行测试呢？生：串联一个大电阻，分走大部分电压，使剩下的电压在36V以下，让人能够安全检测。
师：对，试电笔中串联了一个阻值非常大的碳实心电阻。
师：那么改锥金属杆外面套的又是什么材质，起到什么作用呢？生：绝缘皮，防止人体失误触碰到，导致触电。
北师大版九年级历史第十三章五、家庭电路课程教学设计
《家庭电路》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。
进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中提供电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。
可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接触的是火线。
重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。
电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。
在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
九年级物理全册13.5《家庭电路》教案(新版)北师大版
《家庭电路》教材分析：《家庭电路》是北师大版初中物理教材九年级第十三章第五节的内容。
教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点. 指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的. 然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路. 再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项. 关于电能表，说明了其作用和规格. 保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明。
教学目标：【知识与能力目标】1．理解、掌握家庭电路的组成。
2．懂得火线、零线的概念。
3．理解保险丝的作用。
4. 了解插座及家用电器的接地。
5. 了解测电笔的构造及使用方法。
【过程与方法目标】会解决有关家庭电路的简单问题。
【情感态度价值观目标】激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
教学重难点：【教学重点】家庭电路的组成部分及各部分功能。
【教学难点】学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：测电笔、家庭模拟电路板、保险丝等。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是电功率，它的计算公式是？2.什么是电流的热效应？3.什么是串联电路，什么是并联电路？二、激发学习动机：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1.家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2.家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢？三、讲授新知识：家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：1.进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
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第五节家庭用电
教学目标：
知识与技能
1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。
2、知道火线和零线。
3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
教学难点用测电笔辨别火线与零线。
教学步骤：
（一）引入新课。
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。
今天我们将学习第五节安全用电。
听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
一、观察家庭电路。
图14-10（a）是一个典型的家庭电路实物布线图，图14-10（b）是它相应的电路图。
1、进户线
问：家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？
问：家庭电路进户线进来首先接的三个元件依次是什么？
2、地线
问：地线是怎样连接的？
3、三孔插座
问：三孔插座的三孔分别接什么电线？
讲述：国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？
4、测电笔
实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：
①测电笔的构造有哪些？
②为什么人手必须接触金属体笔尾？
5、交流与讨论
测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。
为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？
测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？
在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？
答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
听讲。
答：在金属外壳漏电时，能导入地中，起到安全保护的作用。
学生亲自体验。
答：①有金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。
②这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光。
答：高电阻使电流不至于太大，对人体才安全。
约0.00022A。
因为无电压。
电压是产生电流的原因。
笔尖处的电压为220V，已超过了人体的安全电压。
教学时，通过引导学生认真分析观察典型的家庭电路实物布线图和家庭电路图，让学生了解家庭电路的组成和电路的连接方法。
通过实验探究，让学生了解测电笔的构造，安全使用测电笔的方法。
交流与讨论不仅让学生弄清用测电笔辨别火线和零线的道理，而且还让学生从理论
上了解安全使用测电笔的方法，对培养学生运用物理战士分析解决实际问题的能力是大有益处的。
二、电灯。
家庭电路的主角是电灯。
电灯是一个庞大的家族，包括白炽灯、荧光灯，高压气体放电灯等。
1、白炽灯为什么会发光呢？
2、实验探究《安装模拟家庭电路》。
要安装的电路如图14-26所示，电路中有一只熔断器、一只带开关的白炽灯和一个插座等。
3、信息窗
请学生看《灯火辉煌的世界》。
答：那是因为灯泡内的细钨丝通电后发热，灯丝温度高达2000℃左右，达到白炽状态，于是灯丝发出明亮的白光。
三、注意用电安全。
电是人们的好帮手，但若是摸不准它的脾气，不注意安全，也会触电，轻者被电击，重者还会危机生命。
触电是怎么回事呢？请大家看书后回答。
请大家看图14-19家庭电路中常见的触电事故。
问：怎样才能防止触电，保证安全用电呢？
当发现有人触了电，你应该怎么办？
教师讲述并启发提问：首先，不能直接去拉触电的人，否则去救的人也会触电（为什么？）。
应当赶快切断电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开（为什么要用干燥的？），迅速使被触电的人脱离电源。
发生火灾时，要首先切断电源，绝不要带电泼水救火。
回答：日常所说的触电，是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。
实验表明，当1mA左右的电流通过人体时，会使人体产生麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到巨痛，甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。
触电对人的生命是一种威胁。
大量事实表明：不高于36V的电压才是安全电压。
通常，家庭电路和动力电路的电压都超出了安全电压值。
家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的。
学生看常见的触电事故图。
学生思考并回答：首先，家庭电路的安装应当符合安全用电的要求；同时，要注意不弄湿用电器，保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；在户外，不要靠近高压带电体。
学生自由发表见解。
学生思考并回答：
因为人体也是导体。
因为干燥的木棍、竹竿才是绝缘体。
不仅要让学生知道安全用电常识，而且还应让学生自觉地执行和宣传安全用电。
该部分的内容具有较强的实用性和社会性，学生比较容易理解，因而教学方法可采用在教师的引导下，学生阅读和讨论相结合的方式。