教师资格证案例分析题常考知识点
高校教师资格证《教师职业道德规范》案例分析题含答案
高校教师资格证《教师职业道德规范》
科目案例分析题
1、小王任教于某市重点小学。
他为人孤僻，不喜欢与人交往。
他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。
领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。
答：小王的做法是不对的。
因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要求。
所谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。
团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。
它要求我们要关心集体，服从领导，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣誉，共创文明校风。
因此小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助，共同致力于学校教育。
小学教师资格证考试中常见的案例分析题解析
小学教师资格证考试中常见的案例分析题解析近年来，小学教师资格证考试逐渐成为教师职业发展的必备证书之一。
而在这个考试中，案例分析题是一道常见的题型，它要求考生根据给定的教育案例，分析问题并提出解决方案。
本文将从案例分析题的特点、解题思路和注意事项等方面进行解析。
一、案例分析题的特点案例分析题是小学教师资格证考试中的一道常见题型，通过给定一个教育案例，考察考生对教育问题的分析和解决能力。
这类题目一般都是开放性的，没有固定的答案，要求考生根据自己的教育理论和实践经验，提出合理的解决方案。
二、解题思路1. 理解案例在解答案例分析题之前，首先要仔细阅读和理解所给的教育案例。
要注意案例中的关键信息，包括背景、问题和需求等，确保对案例有一个全面的了解。
2. 分析问题在理解案例的基础上，要对问题进行深入的分析。
可以从多个角度来思考问题，例如教育原则、教学方法、学生特点等方面，找出问题的根源和影响因素。
3. 提出解决方案在分析问题的基础上，要提出具体的解决方案。
解决方案应该具备可行性和有效性，要考虑到实际情况和资源条件，同时要符合教育的基本原则和目标。
4. 论证和评价在提出解决方案后，要对方案进行论证和评价。
可以从理论和实践两个方面进行论证，说明为什么选择这个方案，并且给出相应的理论依据和实践经验。
三、注意事项1. 逻辑清晰在解答案例分析题时，要注意逻辑的清晰性。
要确保文章结构合理，观点连贯，避免跑题和重复。
2. 理论联系实际解答案例分析题时，要注重理论联系实际。
要将教育理论与实际问题相结合，既要有理论的指导，又要有实践的支撑。
3. 多角度思考解答案例分析题时，要从多个角度进行思考。
可以从教育原则、教学方法、学生特点等方面进行思考，找出问题的根源和解决方案。
4. 简明扼要解答案例分析题时，要注意简明扼要。
要用简练的语言表达观点，避免啰嗦和冗长。
总结：通过对小学教师资格证考试中常见的案例分析题进行解析，我们可以看出这类题目的特点、解题思路和注意事项。
教师资质考试中常见的教学案例分析与解答技巧
教师资质考试中常见的教学案例分析与解答技巧教师资质考试是评估教师专业能力和素质的重要途径之一。
在考试中，常常会遇到教学案例分析与解答的题目，这要求考生具备一定的分析能力和解决问题的技巧。
下面将介绍一些常见的教学案例分析与解答技巧，希望对考生有所帮助。
一、仔细阅读案例材料在教学案例分析与解答题目中，首先要仔细阅读提供的案例材料。
通读材料，了解其中的背景信息、问题描述和相关细节。
理解案例的背景和问题是解答的基础，只有全面把握案例的内容，才能更好地进行分析和解答。
二、分析问题的本质和关键点在进行教学案例分析时，需要准确把握问题的本质和关键点。
问题的本质是指问题的核心所在，而关键点则是解决问题所必须关注的重要因素。
通过分析问题的本质和关键点，可以有针对性地进行解答，避免在次要问题上浪费过多时间。
三、运用相关理论和知识教学案例分析与解答要求考生能够将理论和知识应用到实际问题中。
在解答问题时，可以引用相关的教育理论、教学方法和学科知识，以支持自己的观点和建议。
运用理论和知识可以增加解答的深度和准确性，展现自己的专业能力。
四、提出合理的解决方案在教学案例分析与解答中，要提出合理的解决方案。
解决方案应该基于对案例的深入分析和理解，结合教育理论和实践经验，具有可行性和可操作性。
解决方案应该具备系统性和整体性，能够解决问题的根本原因，而不是仅仅应付表面问题。
五、注意语言表达和逻辑思维在解答问题时，要注意语言表达和逻辑思维的准确性。
语言表达要简洁明了，表达清晰，避免使用模棱两可的词语和表达方式。
逻辑思维要严密，避免跳跃性和不连贯性。
合理的语言表达和逻辑思维可以使解答更具说服力和可信度。
六、注重实践经验和创新思维教学案例分析与解答不仅要注重理论和知识，还要注重实践经验和创新思维。
在解答问题时，可以结合自己的实际教学经验，分享成功案例和教训经验。
同时，要具备创新思维，提出新颖的观点和解决方案，展示自己的教学创新能力。
七、综合分析和综合评价在教学案例分析与解答中，要进行综合分析和综合评价。
教师招聘考试案例分析题常考知识点
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案案例分析题是教师招聘考试中的常考题型，也是所占分值最大的题型，通常在一张试卷中以压轴大题的形式出现，分值在10到20分不等，因此，这个题型答的好坏在一定程度上决定了我们是否能够通过考试。
分析各地教师招聘案例分析题的考法我们发现，案例分析题还是有章可循，有法可依的，掌握好案例分析题的考查知识点，才能事半功倍。
案例分析题考查考生对知识的灵活运用能力，具体来说主要有以下几种考查形式：一、考查微观操作类知识这种类型是比较传统的考查形式，主要考查考生对教学实际的掌握能力。
主要考查的知识点如下：(一)教学教学在教师招聘考试中占有举足轻重的地位，各种题型都可能进行考查，在案例分析题中出现的概率相当高，尤其是教学中的教学原则与教学方法。
常用的教学原则与教学方法一定要牢记在心，包括这些原则、方法的含义和实施要求。
(二)德育德育的内容相对于教学来说相对偏少一些，但是重要程度丝毫不亚于教学，而且在考查方式上也是惊人的类似，所考查的内容也是常用的德育原则和德育方法，所以依然需要对这些原则和方法的含义与实施要求非常熟悉才行。
(三)师生关系这个内容就相对来说比较简单，因为考查点非常明确，主要是师生关系的作用以及如何建立一个良好的师生关系。
但是，这个地方也有难点，那就是不同版本的教材对建立师生关系的方法途径描述都有所区别，这里建议考生根据本地考情，博采众家之长，不必要死记硬背。
二、考查宏观理念类这类考查形式是近年来的流行趋势，倡导新的教学理念，考查考生对国家政策、教育发展趋势的理解。
主要考查的知识点如下：(一)新课程改革新课程改革作为近年来教师考试的宠儿，其考试地位正呈现上升趋势，尤其在案例分析题领域更是涨势喜人。
当然对考生而言可能就不那么可喜了，因为这部分考查的知识点还是很多的，当然主要是新课程改革的一些理念性问题，比如教育观、教学观、教师观、学生观、评价观等等。
需要考生能够背诵并理解其精神内容，在案例中灵活运用方能得分。
教师资格考试--中学科目二--主观专项-案例分析题(笔记)
主观专项2-案例分析题（笔记）【说在课前】昨天我们讲了辨析题，辨析题重点掌握作答技巧，整体按照总分总的结构进行书写。
重点是分的地方，能够把握主要概念，提取出来写清楚即可。
一、考查特点及评分标准二、考查类型及作答方法三、习题演练【解析】材料分析题在教资考试主观题部分占比很大，分值很高，用两堂课的时间来帮助大家适当练习。
从三个方面介绍：1.考查特点及评分标准。
2.考查类型及作答方法。
3.习题演练，使大家更熟练地书写材料分析题。
一、考查特点及评分标准（一）考查特点中学科目二中材料分析题2道，每题18分，共36分前面1道为教育学，后面1道为心理学材料分析题主要考查考生的综合能力。
要求考生对相关的理论知识非常清晰，并能运用所学知识分析和解决一定的教育问题。
【解析】考查特点：1.中学科目二中材料分析题2道，每题18分，共36分。
2.前面1道为教育学相关知识，后面1道为心理学相关知识，每年都是1道教育学1道心理学。
3.材料分析题主要考查对于知识的综合应用能力，重点看怎么运用知识分析材料解决问题。
一、考查特点及评分标准（二）评分标准30题（2018上）1.贾老师遵循了什么原则？（6分）【答案】长善救失原则+解释2.贯彻该原则的要求包括哪些？（12分）【答案】（1）一分为二地看待学生。
（2）长善救失，通过发扬优点克服缺点。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我修养。
第一问，只要答出长善救失原则给3分，再稍作解释则给满分6分第二问，答出关键词就给分，若没答出要点，酌情给分若第一问答错了，而第二问答的沾边，也会给分。
【解析】中学材料分析一般考查两个问，以18年上半年题为例。
1.遵循了什么原则，占到6分，要把原则解释清楚。
只要能够答出原则就能够给3分，要稍加解释给满分，作答要尽量写完整。
虽然问的是原则，要把原则和解释都写出来，这样可以得到比较满的分数。
2.贯彻要求，分值更大一些，12分。
写关键词是可以的，比如这道题问长善救失的原则，关键词是一分为二、发扬优点克服缺点、自我评价等。
教师资格证考试复习题：高等教育心理学--案例分析
高等教育心理学复习题（含答案）（案例分析）1.李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,眼睛近视,身体素质差,体育成绩常处于全班最后一名,性格内向,参加活动不积极,人缘不是很好,同学们都认为他过分敏感,不好相处.有一次,因为跑步落在女生后面,引起同学们的哄笑。
从此,该生变得更加沉默和孤僻。
一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。
(1) 该生自杀的根本原因是。
A．其身体素质差B．其人缘不好C．体育成绩不好D．过分自卑引起的自我否定(2) 该生出现的心理问题属于。
A．自我意识方面的问题B．学习能力问题C．恋爱问题D．性心理问题(3) 如果要避免该生自杀，可以采取的方法是。
A．该生积极锻炼身体,提高身体素质B．正确评价自我 ,接纳自我C．得到集体的关照D．提高自己抗挫折能力(4) 帮助该生正确认识自我的主要方法有。
A．比较法B．投射法C．反省法D．访谈法答案：(1) D (2) A (3) ABCD (4) ABC2．大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,也知道书上说的是对的,但老是想……这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常苦恼。
(1) 该生出现的症状属于是。
A．强迫症B．焦虑症C．恐惧症D．疑病症(2) 该生出现的症状主要体现在。
A．情绪方面B．行为方面C．观念方面D．意向方面(3) 该生出现的症状隶属的范畴是。
A．人格障碍B．神经症C．性变态D．精神病(4) 对待该生出现的症状，你认为可以采取的措施是。
A．放松疗法B．采取顺其自然的方法C．思维阻断法D．多参加集体活动答案：(1) A (2) C (3) B (4) ABCD3.王强《高等数学》考试不及格，辅导员老师问他为什么没考好，王强说:“老师出题太偏，我复习的都没考到”，又说：“学校学习条件太差，图书馆位子不够，寝室太吵，教室晚上十点就熄灯”。
辅导员问其他同学为什么王强数学没考好，同学说：“他经常上网玩游戏，上课也经常不来。
教师资格证中常见的教学案例分析题目
教师资格证中常见的教学案例分析题目教师资格证考试是衡量一个教师专业水平的重要标准，其中教学案例分析题目是考察教师在实际教学中的应变能力、问题解决能力以及专业素养的一种方式。
本文将以常见的教学案例分析题目为例，通过对案例的分析和解答，探讨如何全面准确地回答这类题目。
1. 教学案例分析题目一：学生在课堂上表现消极，不积极参与讨论，教师应如何解决？在这个案例中，教师面临学生学习兴趣不高、课堂参与度低的问题。
针对这种情况，教师可以采取以下措施：首先，教师可以了解学生的兴趣爱好，在教学内容中融入学生感兴趣的元素，提高学生的学习动力和积极性。
其次，教师可以提供多样化的教学手段和活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的参与欲望，让课堂更加生动有趣。
另外，教师还能够为学生设置挑战性的任务或问题，鼓励学生思考和分享自己的观点，增强他们的参与意愿和积极性。
总之，教师应积极探索适合学生特点和需求的教学方法和策略，使学生在课堂上能够主动参与讨论和学习。
2. 教学案例分析题目二：学生在课堂上互相打闹、干扰教学，教师应如何处理？这个案例中，教师面临课堂纪律问题，需要采取有效的措施来处理。
首先，教师应提前制定严格的课堂规则和纪律要求，并向学生明确传达。
让学生知道打闹和干扰教学的行为是不被允许的，并明确违纪行为的后果。
其次，教师应及时制止学生的不良行为，采取适当的惩戒措施，如口头警告、记过等。
同时，教师也要及时表扬和奖励那些表现良好的学生，树立榜样。
另外，教师还可以通过课堂组织和教学内容的合理设计，提高学生对课堂的兴趣和投入度，减少他们产生打闹干扰行为的机会。
总的来说，教师要坚持严格管理课堂纪律，与学生建立良好的师生关系，同时灵活运用不同的教育手段，努力维护一个良好的学习环境。
3. 教学案例分析题目三：学生在课堂上存在学习差异，教师应如何因材施教？这个案例中，教师需要在教学过程中针对不同学生的学习差异进行因材施教。
首先，教师应通过对学生的评估和观察，了解学生的学习水平和问题所在。
教育案例分析常考知识点汇总
一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）：“三爱二人一终身”材料中，xx老师的职业行为符合《中小学教师职业道德规范》(2008年修订）规定的相关内容，是值得借鉴和提倡的。
（1）《中小学教师职业道德规范》（2008年修订)中的“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
材料中，xx老师发现xx同学不愿与他人交流的情况后，采取一系列措施帮他...，促进其全面发展，其教育行为做到了关爱学生。
（2）《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中，一方面xx老师不仅看到了学习知识的重要性，还看到了培养健全人格的重要性，说明xx老师注重学生的全面发展，是实施素质教育的体现:另一方面，xx老师针对某某同学的闪光点因材施教，其教育行为做到了教书育人。
（3）《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
材料中...，这说明xx老师做到了作风正派，廉洁奉公，其教育行为体现了为人师表（4）《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责。
（5）《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、德育方法（1）说服教育法。
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教师资格证案例分析题常考知识点第一篇：教师资格证案例分析题常考知识点教师资格证案例分析题常考知识点（一）教师职业道德1．某校一位教师，工作认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。
最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。
那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书。
最后辍学。
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2．某初中一位学生，成绩很差，还常常以各种恶作剧捉弄班主任。
当该学生的家长决定让孩子停学就业时，班主任如释重负。
事隔数年，班主任的电视机坏了。
修理部派了一名手艺高明的师傅上门修理，谁知这位师傅竟是当年那名学生。
学生很快修好了电视，还对当年老师的教诲感激不尽。
事后，班主任认识到“在教师看来已无可救药和毫无希望的差生中，还蕴藏着天才。
”试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
（二）人的身心发展影响因素及规律1．英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。
因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?为什么?2．印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到l7岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。
请分析：为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?3．美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。
该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。
如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。
虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。
“狼爸”可谓“语不惊人死不休”——“打是一种威严、一种法度、一种文化”。
“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。
“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。
请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。
（三）学习动机的激发与归因问题1．五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。
其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。
她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。
但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡；尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。
老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。
” 请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。
2．李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。
每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。
这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?（四）心理健康问题1．小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。
上课时经常大喊大叫，影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。
刚到班级的时候，把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。
当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。
(1)根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?(2)该如何改善? 2．我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。
自然，他没少挨批评，家长方面也很重视。
可是，他还是老样子。
一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。
考试成绩自然不好，教师和家长都着急。
他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。
问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。
3．小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。
然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。
由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。
在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。
”当看到别人的、穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。
”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。
她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。
问题：结合上述材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。
（五）学习理论及学习策略1.小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。
妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。
你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。
（六）德育原则及方法问题1．桌五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
2．仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。
有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。
当时还有三位同学未进教室。
老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。
”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。
第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。
第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。
全班同学报以热烈的掌声。
老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。
第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。
从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。
3．在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20％的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。
在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。
调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。
一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。
江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19．5％的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34．7％。
针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。
4．张三是某小学三年级的学生。
班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。
经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。
平时张三都是由母亲照顾。
双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。
母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。
问：(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。
(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。
(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。
（七）班级违规事件的处理1．仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。
谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。
弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。
剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。
接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。
结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。
（八）现代教育理念和评价方式1．师：同学们，你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗? 学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏，如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。
师：在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗? 学生的兴趣又一下被调动了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。
在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动，在活动中有的小组设计的是飞跃水潭，用呼啦圈做小河，跨过去、跳过去……有的小组设计的是穿越小树林，用呼啦圈做标志进行“S”练习……还有的小组进行跑跳障碍的接力等。
在学生综合活动的基础上，师生共同设计了跨越小河——穿越森林——钻过山洞的游戏，在这些一定的情境的激发下，学生积极思维得到了激发，学生能及时调整呼啦圈，开展各项体育基本活动的锻炼。
问题：结合上述案例，谈谈新课程学习方式的转变。
2．教学一：徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料袋里，以保持适当的水分。
上课时，为了不让泥土弄脏课桌，徐老师为每一个小组准备了旧报纸，然后把土壤分给各小组，同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。
教学时，教师先指导学生比较观察三种不同的土壤，学生们通过“看”、“摸”、“闻”，认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味，观察结束后教师及时地组织了反馈。
然后学生们又在教师的带领下做实验。