幼儿园小班教案《小鸟》
小鸟小班语言教案8篇
小鸟小班语言教案8篇认真准备好详细的教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，下面是作者为您分享的小鸟小班语言教案8篇，感谢您的参阅。
小鸟小班语言教案篇1活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：ppt课件、鸟叫声音。
活动过程：1、导入过程听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动过程师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案《小鸟你好》含ppt课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。
(ppt图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。
它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。
保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。
我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
小鸟小班语言教案篇2活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。
本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案
一、教案基本信息教案主题：《快乐的小鸟》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 小鸟的认识：介绍不同种类的小鸟，如麻雀、鹦鹉、小燕子等，让幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 小鸟的手工制作：教幼儿用纸张、彩泥等材料制作小鸟手工，培养幼儿的动手能力。
3. 小鸟的故事：讲述关于小鸟的故事，如《小鸟学飞》等，让幼儿感受小鸟的成长过程。
4. 小鸟的歌曲：学唱关于小鸟的歌曲，如《小鸟飞》等，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小鸟的观察：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题：通过图片、实物等形式，引导幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
3. 手工制作：发放材料，指导幼儿制作小鸟手工，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小鸟。
4. 故事讲解：讲述小鸟的故事，让幼儿感受小鸟的成长过程，培养幼儿的倾听和理解能力。
5. 歌曲学习：教唱关于小鸟的歌曲，让幼儿学唱，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 观察活动：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
7. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结，强调保护小鸟和自然环境的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在故事倾听和歌曲学唱中的参与程度。
3. 考察幼儿在户外观察活动中的观察力和环保意识。
五、教学资源1. 小鸟的图片和实物模型。
2. 手工制作材料：纸张、彩泥等。
3. 小鸟的故事书籍或视频。
4. 关于小鸟的歌曲音频资料。
5. 户外观察设备：望远镜、记录本等。
六、教学拓展活动1. 小鸟知识竞赛：组织幼儿进行小鸟知识竞赛，增加幼儿对小鸟知识的理解和记忆。
小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟的教案8篇
小鸟的教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，编写完善的教案是提高教学效果的关键一步，下面是作者为您分享的小鸟的教案最新8篇，感谢您的参阅。
小鸟的教案篇1活动目标：1．学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。
2．通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3．愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：1．教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。
2．幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。
（改为：即教师用的2个小鸟指偶）活动过程：（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
1．认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？（二）教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
1．教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
2．讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。
3．讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟纸偶。
4．讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的纸偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头”）5．讲到“你亲亲我，我亲亲你”时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
6．讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了”时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。
（三）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1.幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2.师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3.幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
4.每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。
（四）教师启发幼儿仿编儿歌。
1.教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？2.如果幼儿说出的动物是教师已准备好的手指指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌（改为：按照幼儿说出的动物，教师出示相应图片，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌）。
在这一过程中，提示幼儿说准动词。
如：“碰一碰、碰一碰，爬走了。
”“碰一碰、碰一碰，跑走了。
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)小鸟小鸟音乐教案小班【篇1】活动目的：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进展游戏。
活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？〔一只是黄色的、一只是蓝色的〕黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？〔咚咚〕叮叮和咚咚它们住在哪儿的？〔小树上〕它们会干什么呢？〔幼儿自由讨论〕二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、老师完好演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？〔播放音乐〕师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗读歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗读歌词。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！老师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？〔两只小鸟〕三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
老师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？〔小树〕那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？〔小树后面〕有很多小树的地方是哪里呢？〔森林〕引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》
幼儿园小班语言教案《小小鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性。
培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和口语表达能力。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握小鸟的外形特征和生活习性。
培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述小鸟的外形特征。
培养幼儿的团队合作精神和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鸟图片、小鸟视频、小鸟玩具等。
画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察教具中的小鸟图片，引发幼儿对小鸟的兴趣。
提问：“你们看看这个小鸟是什么样子？它有什么特点？”4.2 主体部分：播放小鸟视频，让幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。
引导幼儿描述小鸟的外形特征，如颜色、大小、翅膀等。
引导幼儿观察小鸟的行为，如飞翔、跳跃、鸣叫等。
4.3 巩固部分：组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作制作小鸟手工作品。
引导幼儿用彩笔在画纸上画出小鸟的外形特征，并用剪刀剪下。
引导幼儿用胶水将小鸟的各个部分粘贴在一起，完成小鸟手工作品。
第五章：教学反思5.1 教学效果：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估教学目标的达成情况。
收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。
5.2 教学改进：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观察和想法，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班语言教案《小小鸟》第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对小鸟知识的掌握程度。
评估幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》教学内容：小鸟的生长授课对象：幼儿园小班教学目标：1.了解小鸟的生长过程和特征；2.掌握小鸟的基本知识，如飞行、喙的作用、产蛋等；3.培养幼儿们观察、发现、思考和探究的能力，激发幼儿们对自然的兴趣和好奇心。
教学要点：1.小鸟的外部特征和产蛋过程；2.小鸟的翅膀和飞行；3.小鸟的喙的作用。
教学难点：1.如何培养幼儿观察、发现、思考和探究的能力；2.如何通过课堂教学让幼儿们了解小鸟的内部生长过程。
教学活动：1.带幼儿们去校园或周边公园观察小鸟；2.利用幻灯片展示小鸟的外部特征、产蛋过程等图片；3.以故事的形式讲述小鸟的生长过程；4.让幼儿们通过观察和实践，了解小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用；5.制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
教学过程：一、导入新课（5-10分钟）1.老师和幼儿们一起依次点名，并询问每个幼儿最近有没有看到过什么鸟，并聊聊看到的鸟的外部特征及行为习性。
2.老师问幼儿爱鸟的原因，搜集幼儿的话题，带出“鸟”这一课题。
二、新课教学（30-35分钟）1.幻灯片展示——小鸟的外部特征和产蛋过程，向幼儿展示小鸟的颜色、形态、羽毛、鸟嘴、眼睛、翅膀等外部特征，并通过实物告诉幼儿小鸟蛋的种类及孵化期，并与幼儿们一起计算出会产生多少只幼儿。
2.讲述小鸟的生长过程——通过故事的形式，向幼儿们分别讲述小鸟的孵化、长大、学习飞行等过程，让幼儿们逐步明白小鸟的生长过程及其特征。
3.实践活动——通过观察和实践，让幼儿感受小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用，并通过制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
三、课堂小结（5-10分钟）1.对本堂课进行总结回顾，让幼儿们回忆课堂上收获的知识和经验，总结教学内容，强化幼儿们的记忆。
2.对本堂课所提取的教学内容进行概括，带领幼儿形成对鸟的基本知识有个初步的认识。
四、课后作业（5分钟）1.家长可以带着孩子在家附近的公园或者自然保护区观察鸟的生长过程。
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，牛牛范文为您带来了5篇幼儿园小班教案《小鸟》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《小鸟》教案篇一活动目标1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。
2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。
3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。
活动重点欣赏、理解、表现儿歌。
活动难点仿编儿歌。
活动准备1、认识一些常见动物。
2、教学课件《小小鸟》；师幼人手两只小鸟手偶。
活动过程1、找找说说，导入活动。
（1）。
幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。
（2）。
提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的？（3）。
边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢？2、听听看看，欣赏、理解儿歌。
（1）。
教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）。
提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的？它们做了什么？（3）。
结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。
3、说说玩玩，学习跟读儿歌。
（1）。
请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。
（2）。
请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
（3）。
请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
4、想想说说，访编儿歌。
（1）。
引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。
（2）。
师幼边仿编儿歌一起游戏。
5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。
《小鸟》教案篇二一、活动目标：1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：欣赏理解--讨论（一）欣赏和理解1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）（二）讨论1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
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幼儿园小班教案《小鸟》幼儿园小班教案《小鸟》(15篇)幼儿园小班教案《小鸟》1一、活动目标1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
提问：“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么？”“谁是快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
四、活动结束1、2、幼儿园小班教案《小鸟》2【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。
”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。
请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。
孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
幼儿园小班教案《小鸟》3活动目标：1.看图学说短句：小鱼在水里游，小鸟在天空中飞，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在学说短语的基础上，引导幼儿进行发散性思维。
3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力，要求声音响亮，吐字清楚。
活动准备：图片一副（板书）（小动物是可活动的卡片）。
小鸟。
小鱼。
小兔头饰各若干。
活动过程：一、出示图片，请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。
出示背景图，请幼儿仔细看图上有什么，启发幼儿说出图上有：大叔。
草地。
一条大河。
天空中幼云朵。
二、学说短句：你们看谁到这么美的地方来玩了，逐一出示小动物。
1.出示小鸟，老师做飞的动作，将小鸟卡片放在“天空”上，请幼儿说出“小鸟在天空中飞”，并一起学小鸟飞的动作。
2.出示小白兔卡片，老师：做蹦跳动作，将小兔放在草地上，请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”，并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。
3.请小朋友想一想，还有那些小动物会在天空中飞？会在草地上走。
跑？会在水中游？培养幼儿的发散性思维。
请小朋友把自己想到的讲述出来，对讲得好的幼儿给以鼓励，对讲的不正确的幼儿给以帮助，并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。
语言4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰，戴好。
老实说：小鱼在水里游，戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。
老实说：小鸟在天空中飞，戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。
老实说：小兔在草地上蹦跳，戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。
在做动作的同时学说短句。
三、小结幼儿活动情况，结束。
幼儿园小班教案《小鸟》4活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。
本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
活动目标：1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。
活动准备：课件：活动过程：一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上！幼：早上！师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿）师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？幼：欢迎！师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁来了！（播放鸟的叫声）幼：小鸟！师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。
）师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清楚了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。
小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示第二张图片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀！树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？幼：想！师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。
三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？幼：星星，月亮！师：那现在是一天的什么时候了！幼：晚上！师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友觉得小鸟回来吗？幼：会！师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小朋友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜欢小鸟吗？树妈妈说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。
树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。
让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗？幼：好！师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早上好。
”幼儿园小班教案《小鸟》5活动目标：1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
活动过程：1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
——“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、游戏：组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。
5、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
附：诗歌快乐的小鸟爸爸妈妈是两棵大树，我是一只小鸟，我爱在两棵大树中间飞来飞去。
一会儿，飞到妈妈怀里说话，一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，啊，我多快乐！教学反思：本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。
希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园小班教案《小鸟》6活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表演小鸟。
3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。
活动准备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。
2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。
3、幼儿椅子后面挂小树4、秋天树林教学挂图5、音乐两只小鸟、鸟叫声。
活动过程：师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。
师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。
今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。
呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。
（小鸟卡片粘在树上）师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。
（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。