2022-2023年教师资格《中学美术学科知识与教学能力》预测试题21(答案解析)
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共35题）1、下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是A.《瓜瓞石榴》B.《吉庆有余》C.《女十忙》D.《门神秦琼》【答案】 A2、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法的是（）A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】 A3、写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。
A.钟繇B.王羲之C.王献之D.张僧繇【答案】 A4、在教学活动实施过程中，教学评价的功能主要体现为（）。
A.筛选学生B.促进学生发展C.评定学生等级D.惩罚学生【答案】 B5、在摄影中。
任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。
指称这一现象的专业术语是（）。
A.焦距B.光圈C.景深D.快门【答案】 C6、《在美术世界中遨游》一课中，最适合作为“知识与技能”目标的是（）。
A.了解不同种类的美术作品，学会欣赏美术作品，形成审美判断能力B.学会某种美术作品的创作方法C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣D.引导学生感知、体验不同种类美术作品独特的艺术魅力【答案】 A7、在《江山如此多娇》一课的欣赏教学中，不适合作为教学重点的是（）。
A.了解傅抱石的艺术风格B.重点讲解作品创作的心路历程C.分析作品的背景与艺术价值D.学生感受作品的气势磅礴【答案】 B8、在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
A.合作学习B.自主学习C.探究学习D.创新学习【答案】 B9、下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（）。
A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸【答案】 C10、中国画最早成熟的种类是（）。
A.人物画B.花鸟画C.山水画D.走兽画【答案】 A11、设计教学目标应注意的事项有（）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③【答案】 B12、建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生()。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共60题）1、在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。
A.对教学中所有作品都予以讲解B.对作品讲解同时关注鉴赏方法C.选择教科书中部分作品进行深度讲解D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解【答案】 A2、对美术课教学实施起导向与监控作用的是( )A.课前准备B.授课方法C.教学评价D.学生作业【答案】 C3、下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是（）。
A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速【答案】 D4、照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。
A.光学系统B.光圈C.快门D.取景器【答案】 B5、下列哪幅作品被认为是欧洲油画史上第一件重要的作品（）A.《蒙娜丽莎》B.《阿尔诺芬妮夫妇像》C.《农民的婚礼》D.《根特祭坛画》【答案】 D6、《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（）个内容体系。
A.5B.4C.8D.9【答案】 D7、“元四家”倪瓒的绘画风格是（）。
A.章法稠密B.天真幽淡C.黑密厚重D.工细清丽【答案】 B8、华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国（）的著名代表画家。
A.浪漫主义B.现实主义C.洛可可艺术D.巴洛克艺术【答案】 C9、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是()。
A.信息容量大B.智能化、虚拟化C.多媒体、网络化D.操作性、创作性【答案】 D10、哥特式建筑风格流行于（）时期。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.文艺复兴早期【答案】 C11、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价【答案】 A12、下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（）。
A.戈雅B.伦勃朗C.波提切利D.卡拉瓦乔【答案】 A13、下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库单选题（共30题）1、古希腊艺术发展的黄金时期是指公元（）。
A.前3世纪B.前5世纪至公元前4世纪C.前4世纪至公元1世纪D.1世纪【答案】 B2、主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是（）A.关仝B.李成C.倪瓒D.吴镇【答案】 C3、编写教案要依据()。
A.教学目标B.教材安排C.学生和老师情况D.课程标准和教科书【答案】 D4、艺术创作的中心环节是（）。
A.艺术体验B.艺术表现C.艺术构思D.艺术理解【答案】 C5、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.审美与创造【答案】 D6、《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成（）的美术素养。
A.具体B.完备C.基本D.专业【答案】 C7、评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（）。
A.导向功能B.教学功能C.激励功能D.调控功能【答案】 C8、对米隆的《掷铁饼者》错误的描述是（）。
A.取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动B.雕塑的重心落在左腿上C.被认为是“空间中凝固的永恒”D.古典时期的作品【答案】 B9、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）和（）的学习领域。
A.设计意识实践能力B.设计意识动手能力C.创新意识实践能力D.创新意识动手能力【答案】 A10、提出“素描写生是一切造型艺术的基础”观点的艺术家是（)B.张大千C.齐白石D.徐悲鸿【答案】 D11、在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（）。
A.模仿画中人物的动作进行游戏表演B.识记教材中关于作品描述的知识点C.以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征D.通过观看法国大革命专题片了解时代背景【答案】 C12、宋代鞍马画家首推（）。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题（共50题）1、下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（）。
A.评价目的、价值认识不明确B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失C.评价内容、形式过分单一D.注意美术学习表现的评价【答案】 D2、线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。
这表明( )A.教学策略受制于教学方法B.教学策略层次上低于教学方法C.方法是策略的具体化D.方法不受策略的支配【答案】 C3、库尔贝是19世纪法国（）绘画的代表人物。
A.浪漫主义B.现实主义C.新古典主义D.印象主义【答案】 B4、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。
A.幻象B.意象C.抽象D.具象【答案】 B5、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（）之神。
A.北方B.东方C.西方D.南方【答案】 B6、（）是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。
A.美术课程标准B.美术教学大纲C.美术教材D.美术教案【答案】 C7、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（）A.展示高超技法让学生模仿B.一边示范，一边让学生模仿C.一边示范，一边讲解程序和要点D.示范时追求作品的美感【答案】 C8、在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是( )，A.叙述，解释，判断，评价B.描述，认识，理解，评价C.描述，体验，解释，评价D.描述，剖析，解释，评价【答案】 D9、《百老汇的爵士乐》是（）的代表作品。
A.达达主义B.古典主义C.荷兰风格派D.超现实主义【答案】 C10、美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A.主观性和客观性B.整体性和综合性C.相对性与绝对性D.多样性和丰富性【答案】 B11、针对“篆刻”模块教学，以下不属于教学难点是（）。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库及精品答案
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共100题）1、在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高()。
A.造型能力B.动手能力C.创新能力D.探索能力【答案】 B2、下列选项中，以语言信息为主的教学方法不包括（）。
A.讲授法B.提问法C.讨论法D.演示法【答案】 D3、下列选项中，属于文艺复兴后期作品的是（）A.《西斯廷圣母》B.《沉睡的维纳斯》C.《春》D.《雅典学院》【答案】 B4、在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（）、视觉性和实践性。
A.创新性B.人文性C.形象性D.情感性【答案】 B5、安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于( )。
A.新古典主义B.浪漫主义C.表现主义D.现实主义【答案】 A6、在美术技法练习的课堂中，张老师运用了示范法教学。
下列选项中，做法不合适的是（）。
A.花费整节课时间进行示范B.面向全体学生进行讲解C.重点讲解作画步骤D.学生练习时提示作画要点【答案】 A7、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（）。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案B.美术技法类课程可以没有教案C.根据教学需要可以使用教学简案D.美术教案可以体现教师的业务水平【答案】 B8、课堂教学评价内容是以（）为核心。
A.评价理论和目的B.评价对象C.教学目的D.教学对象【答案】 A9、包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学两张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。
这种做法属于（）A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.合作评价【答案】 B10、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。
A.对绘画技巧的掌握程度B.课标中的“学业质量”C.学生的兴趣及参与程度D.作品的完整性和创意性【答案】 B11、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡·高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案单选题（共200题）1、关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（）。
A.与他人进行分享成果B.任由学生回去作业C.课后撰写课程日志D.写出800字评论文章【答案】 A2、陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（）。
A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价值D.请摄影家介绍取景经验【答案】 C3、美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A.主观性和客观性B.整体性和综合性C.相对性与绝对性D.多样性和丰富性【答案】 B4、某教师期末总评时，将学生平时学习态度按照30%的比例纳入学生总成绩，这种评价方法是( )A.表现性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A5、《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家?（）A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉【答案】 C6、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。
A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态度目标【答案】 A7、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（）。
A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化【答案】 B8、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。
选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。
A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】 D9、石涛、（）、髡残、弘仁4位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
A.郑板桥B.任颐C.吴历D.朱耷【答案】 D10、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（）。
A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性【答案】 D11、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共60题）1、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是A.赖特——《流水别墅》B.贝聿铭——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》【答案】 A2、美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
A.能力B.情感C.思想D.个性【答案】 D3、在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是（）。
A.顾恺之B.吴昌硕C.吴道子D.曹仲达【答案】 C4、下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是（）。
A.拍摄一组节日照片B.进行版画创作C.色彩风景画写生D.设计传统纹样【答案】 D5、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是()。
A.信息容量大B.智能化、虚拟化C.多媒体、网络化D.操作性、创作性【答案】 D6、在达维特的《马拉之死》欣赏教学(1课时)中，不合适的教学活动是（）。
A.分析作晶的背景与艺术价值B.重点讲述人物的逸闻故事C.介绍新古典主义的绘画风格D.师生模拟作品所表现的情景【答案】 B7、美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习()。
A.兴趣和感受B.愿望与兴趣C.感受和体验D.效率和感受【答案】 C8、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。
A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻【答案】 B9、平面类型的民问工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。
A.民间编织B.民间泥塑C.民间竹刻D.民间年画【答案】 D10、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标【答案】 B11、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中高中美术课程的选择性必修课程有（）个学习模块。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题包括详细解答
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题包括详细解答单选题（共20题）1. 下列对高中美育的目的，描述不正确的是（）。
A.把所有的学生都培养成艺术家B.着眼于全面素质和艺术品位的提高C.提高学生的审美趣味D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A2. 新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（）。
A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B3. 按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（）A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识D.预习知识、学习知识、理解知识【答案】 A4. 在教学过程中，教师应注重（）。
A.学生在教学过程中的体验B.提高学生的学习成绩C.培养学生的美术实践能力D.提升学生的学习兴趣【答案】 C5. 含浆汁、淀粉或糖分多的药材的产地加工方法是A.切片B.蒸、煮、烫C.熏硫D.发汗E.揉搓【答案】 B6. 下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。
A.了解版画的制作方法和艺术特点B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作C.通过欣赏范例，让学生感受形式美感D.用电脑设计作品,打印完成【答案】 B7. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（）、（）、教材编写建议与（）。
A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议D.教学建议目标建议评价建议【答案】 A8. 我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。
以下说法不正确的是（）。
A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点【答案】 C9. 在头部骨骼中，只有（）是可以活动的。
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2022-2023年教师资格《中学美术学科知识与教学能力》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.在《动物泥塑》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。
A.掌握动物泥塑的制作步骤B.了解动物泥塑的历史C.认识动物泥塑的装饰手法D.塑造动物的形态特征正确答案：D本题解析：本题考查教学重难点的设置。
在教学过程中结合学生身心的发展情况，在塑造过程中能否把握动物形象,了解动物比例，逼真地塑造动物的形态特征对学生来说比较难。
故D正确。
A项：掌握动物泥塑的制作步骤在课堂当中相对简单，在课堂过程当中同学们可以通过观看视频或者观看教师师范的步骤，通过直观的学习基本都能掌握制作步骤。
故与题干不符，排除。
B项：动物泥塑这一课主要属于造型表现领域的内容，重在培养学生动手操作的能力，了解动物泥塑的历史可做为教学过程中的一个环节，拓宽学生的知识面，丰富学生的美术生活。
故与题干不符，排除。
C项：认识动物泥塑的装饰手法是课程当中的一个环节，学生通过欣赏观察实物图或者图片可以发现泥塑的装饰，通过教师深入的引导，可以总结归纳泥塑的装饰手法，相对于学生而言比较简单。
故与题意不符合，排除。
2.课的类型一般分为两大类，即（）。
A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课正确答案：D本题解析：课的类型一般分为两大类，即单一课和综合课。
3.不属于雕塑艺术主要特点的一项是（）。
A.艺术形象的概括性B.艺术形象的实体性C.艺术形象的情节性D.艺术形象的材质性正确答案：C本题解析：暂无解析4.三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.教师与教材正确答案：B本题解析：【知识点】教学目标。
【答案】B。
【解析】美术课堂教学的三维目标是相互联系、相互促进的关系，各有各自的内容，又具有相互交叉的特点，“知识与能力”是“过程与方法”“隋感、态度与价值观”的基础；“过程与方法”是实现“知识与技能”目标的载体，是生成情感目标的土壤；“情感、态度与价值观”目标则起着整合、促进与升华三者的作用。
故选B。
5.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习()。
A.兴趣和感受B.愿望与兴趣C.感受和体验D.效率和感受正确答案：C本题解析：美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。
同时应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习感受和体验。
6.学生的学习兴趣是在（）中形成和发展的。
A.被动学习B.主动学习C.专业学习D.理论学习正确答案：B本题解析：暂无解析7.在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。
下列选项中，恰当的分组是（）。
A.性别分组B.异质分组C.自由分组D.抽签分组正确答案：B本题解析：本题考查对合作学习分组的理解。
合作学习指学生在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每一个成员的表现，以及互相协作的程度，具有双重功能的优点，既能培养学生的交流、沟通和合作的意识与能力，又能帮助学生互相启发，促进对知识的理解和对方法的掌握。
所以应该使用异质分组。
根据每位学生的不同特质和特长来进行分组，更有利于《风筝设计与制作》教学展开。
B项正确。
A 、C、D三项：不符合题干信息。
与题干不符，排除。
8.中国画最早成熟的种类是（）。
A.人物画B.花鸟画C.山水画D.走兽画正确答案：A 本题解析：人物画，是我国传统的画科之一，内容以描绘人物为主。
因绘画侧重不同，又可分为人物肖像画和人物故事、风俗画。
据记载，人物画在春秋时期已经达到很高水准。
从出土的战国楚墓帛画，可以看到当时人物画的成就。
人物画一直是中国传统绘画最主要的画科。
山水画，简称“山水”，中国画画科之一。
是以描写山川自然景色为主题的绘画。
在魏晋六朝，逐渐发展，但仍多作为人物画的背景；至隋唐，已有不少独立的山水画制作：五代、北宋日趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。
主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。
在艺术表现上讲求经营位置和表达意境。
花鸟画，我国传统绘画画科之一。
以花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。
四五千年以前的陶器上出现的简单鱼鸟图案，可以看作最早的花鸟画。
据唐代张彦远《历代名画记》中的记载，东晋和南朝时，画在绢帛上的花画已经逐步形成独立的画科，并且出现一些专门的画家。
五代、两宋间，这一画科更趋成熟。
而中国画当中没有称之为走兽画的独立画科。
故人物画是最早成熟的画科。
9.杨老师在上高中美术鉴赏课，当讲到抽象艺术的时候，就有一名学生当着全班学生的面说不同意杨老师的看法。
杨老师听了之后并没有像大家预想的那样批评这位同学，而是询问原因。
得知原因之后，杨老师改变了教学计划，让大家自由发表自己的见解。
结果出人意料，学生学习非常积极，课堂气氛也出奇的活跃。
问题：杨老师处理该问题的方法值得我们学习吗?说明原因。
正确答案：本题解析：杨老师处理该问题的方法充分体现了杨老师的教学智慧，非常值得我们学习。
首先，杨老师并没有用传统的教学观、师生观看待这个问题，认为学生反驳老师是为了扰乱正常的课堂教学秩序，而是非常冷静地询问学生不同意老师意见的原因是什么。
这样处理比单纯的批评更能让学生信服，也体现了杨老师良好的教学素养。
其次，听了学生的原因之后，杨老师并没有对学生的说法不屑一顾，而是认真地从自己的教学上寻找原因并大胆地改变原有教学步骤。
让课堂的“小插曲”一跃变为教学亮点，也体现出杨老师灵活且随机应变的教学能力。
第三，改变后的教学方式充分体现了课标“以学生发展为中心”的教学理念，让学生自由表达自己的看法，最大限度地使学习契合每一个学生的个性特点．也为学生铺垫了自主学习的平台，真正地变被动学习为主动学习。
从以上三点可以看出杨老师在处理该问题时是从发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性。
为学生创设宽松愉悦的学习环境的角度出发的，从而使改变后的教学深受学生喜爱。
10.作为20世纪世界最成功的建筑师之一，美籍华人建筑师贝聿铭设计了大量的划时代建筑。
下面贝聿铭设计的建筑中运用了中国园林建筑风格特点的建筑是（）。
①肯尼迪图书馆②罗浮宫玻璃金字塔③北京香山饭店④香港中国银行大厦⑤苏州博物馆新馆A.①③④B.②③C.③⑤D.③④⑤正确答案：C本题解析：暂无解析11.下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域（）A.“造型-表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”正确答案：C本题解析：“美术·鉴赏”属于高中美术课程。
12.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价正确答案：A本题解析：诊断性评价属于“教学前评价”。
13.下列选项中，属于手臂骨骼的是（）。
A.桡骨B.胫骨C.锁骨D.腓骨正确答案：A本题解析：桡骨，为前臂双骨之一，位于前臂外侧，大拇指的一侧，分为一体和两端，是人和脊椎动物(四足)的前臂长骨之一。
胫骨，位于小腿内侧，是小腿上的两块长骨之一。
锁骨是爬行动物、鸟类和哺乳类动物肩胛带三骨之一。
腓骨是人和脊椎动物(四足类)小腿上的两块长骨之一。
故选A。
14.中国绘画史上董其昌提出的是（）。
A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论正确答案：A本题解析：知识点:明代书画家董其昌的论著。
南北宗论是指中国画史上文人画家与职业画家两大不同的风格体系。
为明代董其昌在《画旨》一书中提出。
他认为北宗则李思训父子着色山水，流传而为宋之赵傒、赵伯驹、赵伯骕以至马（远）夏（圭）辈。
南宗则王摩诘（王维）始用渲淡，一变勾斫之法，其传为张璪、荆（浩）、关（仝）、董（源）、巨（然）、郭忠恕、米家父子，以至元之四大家。
A项正确。
B项：六法论是中国古代品评美术作品的标准和重要美学原则。
“六法”最早出现在南朝齐谢赫的著作《画品》中。
与题干不符，排除。
C项：《画山水序》，南朝，宋宗炳撰山水画论著，虽篇幅不长，但在我国绘画理论史上占有重要地位。
作为我国山水画论的开端。
与题干不符，排除。
D项：南宋陈郁在其《藏一话腴论写心》中提出了“写心论”，其曰：“写照非画物比，盖写形不难，写心惟难，写之人尤其难也。
”与题干不符，排除。
15.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。
A.讲授B.示范C.参观D.引导探究正确答案：D本题解析：美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法，以直接感知为主的教学方法。
以实践训练为主的教学方法，以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
故选D。
16.该作品的作者是() 。
A.安迪·沃霍尔B.亨利·摩尔C.杜尚D.塞尚正确答案：C本题解析：1913年，杜尚将一个普通的自行车轮稍作改动，颠倒过来，放置在一把厨房高凳上，名字也取得很随意，就叫《自行车轮》。
两年之后，他把这件日常用品“充当”艺术作品的艺术门类归为“现成艺术”，这是他自创的“现成艺术”中的第一件作品。
故本题选C。
17.美术教学法研究的对象主要是( )。
A.美术知识和技能B.美术教学方法与规律C.美术创作和实践D.美术史和美术理论正确答案：B本题解析：美术教学法研究美术教学的原理及方法，是分科教学法之一。
它的研究对象包括美术教学的目的和任务、教学内容、教和学的方式、方法等。
它以美术专业系统的知识、技能为基础，研究美术教学理论、探索其教学规律，用以指导教学实践，提高教学质量。
18.如图7，北宋山水《溪山行旅图》运用的空间表现方法是（）。
A.平远法B.阔远法C.深远法D.高远法正确答案：D本题解析：知识点:宋代山水画论著。
宋代的郭熙在《林泉高致》中，对三远法下过这样的定义：“山有三远：自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。
”三远法，就是一种时空观，以仰视、俯视、平视等不同的视点来描绘画中的景物，打破了一般绘画以一个视点，即焦点透视观察景物的局限。
高远，就是“自山下仰山巅”，反映的是一种仰视所见的巍峨宏伟的山势。
范宽的《溪山行旅图》，就是以高远法的构图方法创作的成功之作。
他的艺术特色，除了用笔雄强、坚实之外，还善于以仰视的手法，表现山峰的高远，正如赵孟頫所评：“山势逼人。
”19.关于教学方法的描述，不正确的是()。
A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务时，教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性正确答案：C本题解析：C选项片面，教学方法主要包含教师的教法和学生的学法两大方面。