幼儿园大班科学教案 生活中的信号
幼儿园大班社会教案《生活中的信号》
幼儿园大班社会教案《生活中的信号》一、教学目标1.了解生活中的常见信号，如红绿灯、行人过街信号等；2.能够通过观察与初步解读信号的含义；3.培养幼儿的观察力和思考力；4.培养幼儿的遵守规则和秩序的能力；5.培养幼儿的团体意识和合作精神。
二、教学内容1.生活中的常见信号；2.信号的含义与作用。
三、教学准备1.电子白板或黑板；2.红绿灯模型或图片；3.行人过街信号模型或图片；4.信号牌模型或图片。
四、教学过程第一步：导入新知1.教师向幼儿介绍今天的主题：生活中的信号，并引导幼儿讨论其含义和作用；2.教师通过展示红绿灯模型或图片，引导孩子们认识红绿灯并讨论其含义和作用。
第二步：学习信号的含义与作用1.教师通过展示行人过街信号模型或图片，引导幼儿认识行人过街信号并讨论其含义和作用；2.教师通过展示不同的信号牌模型或图片，引导幼儿了解各种信号牌的含义和作用。
第三步：观察与解读信号1.教师给幼儿展示一系列生活中常见的信号，如公交车站牌、出行安全标志等；2.教师引导幼儿进行观察，然后给出问题，要求幼儿解读信号的含义；3.幼儿通过讨论和思考，尽可能多地给出不同信号的含义。
第四步：游戏与实践1.教师组织幼儿进行角色扮演游戏，其中一部分幼儿扮演行人，另一部分幼儿扮演交通信号灯；2.行人在红灯时停下，绿灯时才能过马路；3.教师引导幼儿在游戏中遵守交通信号灯的规则，培养幼儿的合作精神。
第五步：小结与展示1.教师与幼儿一起总结已经学习到的信号的含义和作用；2.教师请幼儿回答一些与信号相关的问题，检查他们的学习情况。
五、巩固练习1.教师发放练习册，让幼儿练习识别和解读不同信号的含义；2.教师巡视指导，及时纠正错误。
六、课堂延伸活动1.参观社区附近的交通信号灯，让幼儿实地感知信号的作用；2.在户外环境中观察和解读不同的信号，如斑马线上的行人过街信号等。
七、教学反思通过本次课程，幼儿们了解了生活中的常见信号及其含义和作用，同时通过游戏和实践锻炼了团体意识和合作精神。
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的信号，如红绿灯、警示标志等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则和安全常识的能力，提高他们的观察力和反应力。
3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，增强他们的安全意识。
二、活动准备1. 教具准备：红绿灯模型、交通标志图片、安全知识卡片等。
2. 环境准备：设置一个模拟交通场景，包括道路、交通信号灯、警示标志等。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍红绿灯的作用和交通规则。
2. 主体活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟遵守交通规则的情景，如过马路等待绿灯、遵守警示标志等。
3. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，如“红绿灯接力赛”、“交通安全拼图”等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的交通安全，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
2. 社区实践：组织幼儿参观交通警察岗亭，了解交警叔叔的工作，增强幼儿的交通安全意识。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们对交通规则的认知和遵守情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会，评价自己的交通安全行为。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解生活中常见的信号，如红绿灯、警示标志等。
2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则和安全常识的能力，提高他们的观察力和反应力。
七、活动步骤1. 准备阶段：教师向幼儿介绍红绿灯的作用和交通规则。
2. 实践阶段：幼儿进行角色扮演，模拟遵守交通规则的情景。
3. 游戏阶段：组织幼儿进行交通安全游戏，巩固所学知识。
4. 总结阶段：教师带领幼儿回顾活动内容，强化交通安全意识。
八、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解红绿灯的作用和交通规则。
2. 演示法：教师通过演示，让幼儿了解交通信号的作用。
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的信号》，详细内容包括：认识红绿灯、了解交通信号灯的意义、学习遵守交通规则、培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解交通信号灯的种类、颜色及其代表的意义，能够正确识别红绿灯。
2. 培养幼儿遵守交通规则，提高安全意识，养成安全出行的好习惯。
3. 激发幼儿对生活中信号的探究兴趣，培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通信号灯的意义，学会遵守交通规则。
教学重点：认识红绿灯，了解交通信号灯的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通信号灯图片、PPT课件、动画片《小兔乖乖过马路》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红绿灯模型和交通信号灯图片，设置模拟路口，让幼儿观察并讨论：这些信号灯有什么作用？为什么要有红绿灯？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件和动画片《小兔乖乖过马路》，讲解红绿灯的意义，引导幼儿认识交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行红绿灯模拟游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高安全意识。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：在日常生活中，还见过哪些信号？它们有什么作用？每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《生活中的信号——红绿灯》2. 板书内容：红绿灯的种类：圆形、箭头形红绿灯的颜色：红、黄、绿交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等七、作业设计1. 作业题目：画一画你见过的信号灯，并描述它们的作用。
2. 答案示例：我画的是红绿灯。
红灯亮时，表示不能过马路；绿灯亮时，表示可以过马路；黄灯亮时，表示要小心，准备停下。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识红绿灯，了解交通规则，教学效果良好。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达不够积极，今后需加强引导和鼓励。
幼儿园公开课教案：大班社会：生活中的信号
1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的信号，如红绿灯、警示标志等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则和安全知识的意识，提高他们的观察力和注意力。
3. 情感目标：培养幼儿相互合作、谦让和友善的良好品质，增强他们的社会责任感。
二、教学内容1. 生活中的信号：红绿灯、交通标志、警示标志等。
2. 交通规则：遵守规则、安全出行。
3. 社会行为：相互合作、谦让、友善、责任感。
三、教学过程1. 导入：教师通过出示红绿灯、交通标志等信号图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解红绿灯的作用和意义，让幼儿了解交通规则。
b. 教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，培养幼儿遵守规则的意识。
c. 教师通过出示不同类型的警示标志，让幼儿认识和了解其含义。
d. 教师组织幼儿进行“警示标志”分类活动，提高幼儿的观察力和注意力。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中注意安全，如过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
b. 教师组织幼儿进行“安全出行”情景剧，培养幼儿的安全意识。
1. 观察幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们对交通规则和安全知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景剧中的表现，评估他们的合作、谦让、友善等社会行为。
五、教学资源1. 红绿灯、交通标志、警示标志等图片。
2. “红绿灯”游戏道具。
3. 情景剧表演道具。
4. 教学课件。
六、教学步骤1. 课程引入：教师通过展示交通事故图片，引起幼儿对交通安全的关注，引导幼儿思考如何避免交通事故。
2. 讲解红绿灯的作用和意义，让幼儿了解交通规则。
3. 组织幼儿进行“红绿灯”游戏，培养幼儿遵守规则的意识。
4. 讲解警示标志的种类和含义，提高幼儿的观察力和注意力。
5. 组织幼儿进行“警示标志”分类活动，巩固所学知识。
七、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导幼儿思考和讨论。
2. 游戏教学法：组织幼儿进行红绿灯游戏，增强幼儿对交通规则的认知。
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活与社会》第四章《生活中的规则与信号》，详细内容包括：认识生活中常见的信号，如交通信号灯、交通标志、安全标志等；了解信号的作用，培养幼儿遵守规则的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解生活中常见的信号，知道信号的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断的能力，提高幼儿遵守规则的意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命、关爱他人的情感，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解信号的作用，培养遵守规则的意识。
重点：认识生活中常见的信号，如交通信号灯、交通标志、安全标志等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、信号灯模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观察幼儿园周边的交通信号灯，引导幼儿关注信号灯的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的信号灯现象，讨论信号灯的作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解生活中常见的信号，如交通信号灯、交通标志、安全标志等。
（2）通过PPT展示，让幼儿认识各种信号，并引导幼儿讨论信号的作用。
（3）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示信号灯模型，讲解红绿灯的含义。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解遵守信号规则的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿识别卡片上的信号。
（2）幼儿分组讨论，判断信号的正确使用。
5. 创作与展示（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作关于信号的图画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 课题：生活中的信号2. 板书内容：（1）生活中常见的信号：交通信号灯、交通标志、安全标志等。
（2）信号的作用：保证安全、维持秩序。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的信号设备，如烟雾报警器、门铃等，并描述其作用。
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的信号，如红绿灯、铃声、标志等。
2. 培养幼儿遵守社会规则和秩序的意识，提高他们的自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力，增强他们的社会适应能力。
4. 培养幼儿合作、分享、友善的品质，促进他们身心健康成长。
二、活动准备1. 教具准备：红绿灯模型、各种标志图片、交通警察图片、音频材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿出示红绿灯模型，引导幼儿观察并说出红绿灯的作用。
2. 基本环节：a) 教师通过PPT展示各种标志图片，让幼儿识别并说出它们的意义。
b) 教师播放音频材料，让幼儿猜测信号的声音来源，并说出它们的作用。
c) 教师扮演交通警察，引导幼儿模拟过马路的场景，让幼儿实际体验信号的作用。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟生活中遵守信号的场景，如过马路、停车场等。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对信号的认识和理解。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社会适应能力和人际交往能力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思考和表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守信号。
2. 环境创设：教师在活动室设置交通信号灯，让幼儿在游戏中体验遵守信号的重要性。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解生活中常见的信号及其作用。
难点：培养幼儿遵守社会规则和秩序的意识，提高他们的自我保护能力。
七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿出示红绿灯模型，引导幼儿观察并说出红绿灯的作用。
2. 基本环节：a) 教师通过PPT展示各种标志图片，让幼儿识别并说出它们的意义。
b) 教师播放音频材料，让幼儿猜测信号的声音来源，并说出它们的作用。
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》教学目标•让幼儿掌握日常生活中常见的信号，并能够正确理解和应用；•培养幼儿的观察能力和注意力；•提高幼儿的语言表达和互动能力；•帮助幼儿建立安全意识，学会自我保护。
教学准备•红绿灯图片、交通标志图片、家庭常见的信号图片等；•工具箱、道具箱；•导游服装，绿色帽子、红色帽子、网球拍、鞭炮等。
教学过程一、导入环节教师身着导游服，戴着帽子，手拿网球拍和鞭炮走进教室，请幼儿留意老师的服装和物品，询问幼儿们能否猜出老师今天将要带给大家看的是什么。
交流：请幼儿们谈一谈生活中可能会见到哪些信号，并请他们简单地描述一下这些信号。
二、展示环节向幼儿展示红绿灯、交通标志等日常生活中的信号图片，并通过观察问答的方式让幼儿们了解这些信号的含义和作用。
交流：请幼儿们介绍他们所了解的其他信号，并谈一谈这些信号在生活中的作用。
三、实践环节组织幼儿进行观察实践活动，了解生活中更多的信号，并体验不同信号的应用方式。
1.观察实践活动1：信号出现在我们的生活中请老师和家长分别穿着绿帽和红帽，手持工具箱，示范在确认安全状况下，使用信号协同协作，模拟过马路的情景。
同时感受和领略交通规则在现代社会中的重要性。
2.观察实践活动2：家居信号与我们的同桌小伙伴们请幼儿围绕家庭常见的信号进行探索和辨认。
保姆车、洗衣机、电视机、电动玩具等日常生活用品都有自己所独有的信号，通过观察和比对，幼儿逐渐能够精准辨认这些家庭常见的信号。
3.观察实践活动3：模拟交通标志识别请幼儿们围绕交通标志进行实际操作和认知，将正确的交通标志放入对应图案区域，并用笔勾画出正确的规则。
此过程，还能够促进幼儿们逐渐形成一种具备规范和秩序的交通知识基础。
四、总结环节共同总结今天所学过的生活中的重要信号，回顾这些信号在我们日常生活中的作用和重要性，再次强化对于信号的认识和使用。
教学评价观察幼儿在课堂探究中的表现，能够决定他们是否已经掌握了关于信号的内容。
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案今日我分享的是《生活中的信号》大班社会主题活动教案，让幼儿能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号，玩游戏“我做动作你来猜”，引导幼儿感受动作也是一种信号，能传递信息。
欢迎大家阅读，我长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！教学设计出自省编教材大班上册的“什么联络你我他”主题。
随着科技的快速发展，人们已经进入现代化信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。
这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。
本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的观察力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。
活动目标：1．了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2．能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。
3．体验创造的快乐。
活动重点：了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。
活动难点：能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。
实施策略：1.玩游戏“我做动作你来猜”，引导幼儿感受动作也是一种信号，能传递信息。
教师不讲话只做动作，请幼儿按照动作的提示做出反应。
如:保持安静，坐、站等。
小结:刚才老师没有讲话，小朋友就知道做什么，原来动作也是一种信号，能让我们明白要做什么。
2.出示前期调查表的展板，请幼儿说一说:在我们的生活中还有哪些常见的信号?它们有什么作用?如:红绿灯提醒人们该停下还是前行，警示灯提醒人们路过时注意安全、交警的手势是告诉我们怎么通过路口等。
3.出示教学课件，了解古代人们创造的几种信号及其作用。
烽火:当敌人人侵时，守卫的人点燃烽火报警。
火弩:相距较远时互相联系。
消息树:抗日战争时广泛应用，当发现敌人时砍倒树报警。
4.利用视频，了解旗语、灯塔、军号等特殊信号。
5.请幼儿尝试设计自己的信号。
幼儿园大班教案《生活中的信号》
幼儿园大班教案《生活中的信号》一、教学目标：1.学问目标：①了解红绿灯的作用。
②了解铃声的含义。
③了解字母、数字的含义。
2.本领目标：能够运用所学学问，安全自主地出行。
3.情感目标：①明白规定的紧要性。
②培育良好的安全意识。
二、教学重难点重点：了解红绿灯的作用，知晓铃声及数字的含义，把握出行时的安全学问。
难点：提高孩子们对交通信号和铃声的敏感度，培育孩子们的自我保护和自我管理本领。
三、教学过程1.引入环节（1）观看课件及PPT，让孩子们了解红绿灯的作用。
（2）让孩子们回忆上学时行人过道路要做哪些事情，引导孩子们提出一些注意事项。
（3）再让孩子们分组，利用游戏、小故事等方式，相互讲解小组内已经认得过的交通信号及铃声，并整理汇报给全班。
2.讲授环节（1）红绿灯的作用及含义：红灯叫停，绿灯放行，黄灯警示。
（2）铃声的含义：铃声是一种信息传递的手段，不同的铃声代表不同的意思，比如课间铃、下课铃、开饭铃等等。
（3）字母和数字的含义：数字是表示数量的符号，消化0—10的基础数字；字母是一个完整的符号，A—Z的26个英文字母。
3.实践环节（1）规划路线：让孩子们口头描述从幼儿园到家的路线，以及所涉及的红绿灯、交通铃声及数字。
（2）安全过道路：让孩子们走到校门口，宣布路口恰好有红灯亮起，请同学们询问四周行人是否可以过道路。
让同学一起过道路，注意察看四周交通情形。
（3）学习记录：在路上，途中的红灯、交通铃声及数字记录下来，回到教室后一起交流，班级内学习。
四、教学评价1.调查问卷：通过对同学的统计问卷来了解他们对所学学问的把握情况情况。
2.实践项目：通过孩子们在路上发挥所学学问的表现情况，评估孩子们的安全意识及自我保护本领。
3.对孩子们的表现进行点评，指出亮点，并提出改进看法。
幼儿园大班科学教案《生活中的信号》含反思
幼儿园大班科学教案《生活中的信号》含反思幼儿园大班科学教案《生活中的信号》一、教学目标：1. 了解信号在生活中的作用。
2. 学习如何识别生活中的不同信号。
3. 培养观察和思考的能力。
4. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：交通信号灯、门铃、手机等。
2. 实物：交通信号灯、门铃、手机等。
三、教学过程：1. 导入环节让幼儿们围坐在一起，引导他们回忆一下上一节课学习的内容——动物信号。
询问他们对动物信号的记忆，比如鱼儿打圈圈的信号、猩猩摇晃树枝的信号等。
2. 引入新知告诉幼儿们，除了动物之间可以用信号传递信息外，我们生活中也有很多信号，比如交通信号灯、门铃、手机等。
这些信号可以帮助我们更好地生活和工作。
3. 探究活动A. 交通信号灯展示图片或实物交通信号灯，引导幼儿观察并回答问题：- 你们在哪些地方看见过交通信号灯？- 交通信号灯是什么颜色的？- 红灯代表什么意思？- 绿灯代表什么意思？B. 门铃展示图片或实物门铃，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有门铃吗？- 门铃是什么样子的？- 为什么人们会按门铃？C. 手机展示图片或实物手机，引导幼儿观察并回答问题：- 你们家里有手机吗？- 手机可以用来做什么？- 你们平时用手机和谁交流？4. 拓展活动将幼儿分成小组，让他们一起思考在生活中还有哪些信号，并把他们的想法分享给其他组员。
老师要提供适量的提示，比如火警报警器、手表闹钟、电梯按钮等。
每个小组选择一个信号进行深入的研究，并用图画或手工制作展示物。
5. 结束环节让每个小组依次展示他们的成果，并做相关的口头解释。
其他小组可以提出问题和意见。
老师要给予鼓励和肯定，并提供一些建议和建议。
四、反思与总结：本课程通过引导幼儿观察和思考生活中的信号，培养了他们的观察力、思考力和团队合作能力。
在以后的学习生活中，他们应该能够更加准确地识别信号，并知道如何根据信号行动。
同时，课程中的小组活动也为幼儿们提供了锻炼沟通和表达能力的机会，培养了他们的自信心和集体荣誉感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学生活中的信号
设计意图：
《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。
随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。
这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。
本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。
活动目标：
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
活动准备：
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重难点：
重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程：
1、以歌曲《我和星星打电话》导入：
刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。
那在我们生活中还有
哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。
3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。
（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。
告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。
信号也可以给我们传递信息。
（2）幼儿探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号声音信号动作信号
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。
我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）
出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三
圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。
如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。