2021大班社会活动 生活中的信号
大班社会活动《生活中的信号》教案
大班社会活动《生活中的信号》教案1. 简介本次社会活动的主题为《生活中的信号》，旨在让孩子们通过学习、观察和实际操作，掌握日常生活中的各种信号，提高他们的安全意识，增强他们在生活中的自我保护意识和能力。
此教案适用于大班学生。
2. 目标通过本次社会活动，孩子们将能够实现以下目标： - 理解什么是信号，掌握信号分类和特点； - 能够认识并掌握日常生活中的常见信号； - 能够遵循信号规定和注意信号提示，提高安全意识和自我保护能力； - 能够学会制作模拟信号灯，了解信号具体实现原理。
3. 活动流程第一部分：学习信号的分类和特点（15分钟）让孩子们认知什么是信号，介绍信号的分类和其特点。
引导孩子们思考常见的信号。
第二部分：探究常见信号（30分钟）1.带领孩子们在校园内探寻常见信号，如红绿灯、斑马线、指示牌等，进行实地观察；2.让孩子们发现信号对人们的生活的重要性，并进行简短的讲解；3.进行互动游戏，让孩子们在游戏中学会遵循信号规定和注意信号提示。
第三部分：制作模拟信号灯（45分钟）1.给孩子们提供相关材料，让他们根据指示的图样制作模拟信号灯；2.教孩子们如何使用模拟信号灯，让他们深入了解信号的实现原理。
第四部分：总结（10分钟）通过问答形式进行总结，复习所学内容，让孩子们再次理解掌握本次活动的重点。
4. 必要材料•红绿灯、斑马线、指示牌等图片；•纸、笔、剪刀、胶水、半透明纸、电池、小灯泡等材料。
5. 风险提示•由老师统一指导孩子们使用各种工具，确保孩子们操作过程的安全；•孩子们制作模拟信号灯时需要使用电池和灯泡，请老师特别引导孩子们正确使用。
6. 总结大班社会活动《生活中的信号》教案，让孩子们在探究和制作中理解信号的实现原理，增强他们的安全意识和自我保护能力。
希望这个教案能够对老师们和家长们提供参考。
幼儿园大班社会活动生活中的信号精品教案
幼儿园大班社会活动生活中的信号精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的信号》，详细内容包括：认识生活中常见的信号，如红绿灯、交通标志、火警报警声等；了解信号的作用，培养幼儿遵守信号、注意安全的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见信号的含义，知道信号的作用。
2. 培养幼儿遵守信号、注意安全的意识和能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解信号的作用，培养遵守信号的意识。
重点：认识生活中常见的信号，了解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、火警报警声录音等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察红绿灯，讨论红绿灯的作用。
（2）引导幼儿思考：如果没有红绿灯，我们的生活会发生什么变化？2. 例题讲解（1）展示交通标志卡片，讲解各种交通标志的含义。
（2）播放火警报警声，让幼儿了解火警信号，并讨论火警时的应对方法。
3. 随堂练习（1）组织幼儿进行红绿灯模拟游戏，培养遵守信号的意识。
（2）让幼儿画出自己认识的交通标志，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《生活中的信号》2. 板书内容：常见信号：红绿灯、交通标志、火警报警声等信号作用：保障安全、维护秩序遵守信号：绿灯行、红灯停、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画一画自己认识的交通标志，并说明其含义。
家长协助幼儿完成一次过马路的实践体验，记录遵守信号的过程。
2. 答案：交通标志画图及含义。
过马路的实践体验记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观交警叔叔的工作，了解交通信号的重要性。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿遵守信号的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的场景，如过马路、火灾逃生等，使幼儿产生共鸣。
大班社会教案《生活中的信号》含反思
大班社会教案《生活中的信号》含反思大班社会教案《生活中的信号》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导观察生活中的信号，大胆创造自己班级的信号，简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班社会《生活中的信号》含反思教案吧。
背景分析：随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。
这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，提高幼儿的合作能力和社会实践能力。
信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动“小司机”中我发觉大班幼儿对信号非常感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。
活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、想办法、模仿活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。
培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。
活动目标：1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。
2.引导观察生活中的信号，大胆创造自己班级的信号。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.课件2.红灯、绿灯(卡片)3.字卡：声音信号、光信号、动作信号活动过程：一、课前经验导入教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。
二、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)师利用课件小结：(1)烽火、狼烟小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。
大班社会《生活中的信号》教案
大班社会《生活中的信号》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的规则与秩序》，详细内容为第三节《生活中的信号》。
通过本节课的学习，让学生了解生活中常见的信号，如交通信号灯、警示标志等，并掌握其作用和意义。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的信号，并能够正确识别。
2. 使学生理解信号在生活中的作用，培养他们的规则意识。
3. 培养学生遵守信号、维护秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：信号的作用和意义。
教学重点：识别生活中常见的信号，并了解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、信号灯模型、警示标志卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中的信号，让学生观察并说出它们的名称。
（2）邀请学生分享他们在生活中见过的信号。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解交通信号灯的作用和意义，让学生了解信号灯的重要性。
（2）展示警示标志卡片，让学生识别并了解其作用。
（3）通过实例讲解，让学生明白遵守信号的重要性。
3. 实践环节（15分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论生活中还有哪些信号，它们的作用是什么。
（2）动手制作：每组选择一种信号，用画纸、画笔等材料制作出来。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示信号灯模型，让学生判断何时该走、该停。
（2）展示警示标志，让学生说出其作用。
（1）让学生谈谈本节课的收获。
（2）强调遵守信号、维护秩序的重要性。
六、板书设计1. 生活中的信号2. 内容：（1）交通信号灯（2）警示标志七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出生活中见过的三种信号，并说明其作用。
（2）画一幅关于遵守信号的画。
2. 答案：（1）示例：红绿灯、人行横道线、禁止通行标志。
作用：保证交通秩序，确保行人安全。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生更好地理解信号的作用，但在课堂讲解部分，有些学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
幼儿园大班社会活动优质教案《生活中的信号》精选
幼儿园大班社会活动优质教案《生活中信号》精选一、教学内容《生活中信号》这节教学内容选自幼儿园大班社会领域教材第四章第三节，详细内容主要围绕生活中常见信号，如交通信号、自然信号等，通过讲解和实践活动，让幼儿解这些信号意义和作用，培养他们安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿解生活中常见信号意义和作用，提高他们安全意识和自我保护能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。
3. 激发幼儿对生活环境关注和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解信号重要性和遵守信号必要性。
教学重点：让幼儿掌握生活中常见信号及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、视频、信号灯模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园附近交通信号灯，引导他们思考信号灯作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解生活中常见信号，如交通信号、自然信号等，让幼儿解这些信号意义和作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发信号灯模型和卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固所学知识。
4. 分组讨论（15分钟）组织幼儿分组讨论生活中还见过哪些信号，它们有什作用，如何遵守这些信号。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具创作一幅关于生活中信号画，培养他们观察力和创造力。
7. 展示评价（5分钟）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《生活中信号》2. 内容：交通信号：红灯停，绿灯行，黄灯亮等一等自然信号：雷声、闪电、地震等其他信号：警示标志、安全标志等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，观察并记录生活中见到信号，明天上课分享。
答案示例：我在马路上看到红灯，它表示要停下来，不能继续前行。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿解生活中信号，提高他们安全意识和自我保护能力。
幼儿园幼儿大班社会教案《生活中的信号》含反思
幼儿园幼儿大班社会教案《生活中的信号》含反思教学目标1.让幼儿了解生活中的不同信号；2.培养幼儿的观察能力和联想能力；3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力；教学内容1.什么是信号；2.生活中的常见信号；3.如何识别生活中的信号；4.生活中的信号与保护自己的关系。
教学步骤导入1.教师引导幼儿回忆上一节课学习的内容『什么是信号』。
2.导入本节课的新内容『生活中的信号』，向幼儿介绍本节课的故事『小鸟跟阿猫一起出门采葡萄，它们识别了红灯、绿灯、黄灯的信号，准确地过了马路』。
主体部分1.教师通过图片展示生活中的信号，向幼儿介绍『红灯、绿灯、黄灯，交通警察手势、铃声』等信号。
2.教师引导幼儿想想生活中还有哪些信号（爸爸妈妈的眼神、火灾警报器、孩子失踪启事等）并与幼儿进行小组讨论，提高幼儿的联想能力。
3.教师引导幼儿学会识别生活中的信号，通过图片和视频让幼儿模拟识别不同信号，并进行答题，提高幼儿的观察能力。
4.教师引导幼儿理解信号对保护自己的重要性，通过课堂游戏、小组活动等形式，让幼儿掌握识别不同信号的方法，提高幼儿的自我保护能力。
总结1.教师总结本节课所学的内容；2.教师提问幼儿学到了什么，有哪些信号在生活中对我们很重要；3.教师对幼儿提出问题进行梳理，让幼儿在激发自己的思考的情况下认识到学习的意义。
教学反思1.教师在本节课的教学中使用了图片、游戏和视频等多种教学手段引发幼儿的兴趣，加强了幼儿对信号的理解和记忆。
2.教师在小组讨论过程中应该更好地关注每一个幼儿，鼓励他们发表意见，增强其参与感。
3.教学过程较为繁琐，教师需要更加严格控制时间，防止超时浪费学生精力。
4.反思让教师更加深刻地认识到自身的问题，帮助教师改进教学，达到更好的教学效果。
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》精品教案
幼儿园大班社会活动《生活中信号》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中规则与信号》，详细内容主要围绕生活中信号展开，包括红绿灯、交通标志、安全标志等，使幼儿解并掌握生活中常见信号及其意义。
二、教学目标1. 让幼儿解生活中常见信号，并知道它们作用。
2. 培养幼儿遵守规则、听从信号习惯。
3. 提高幼儿观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种信号意义，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿遵守规则、听从信号意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、各种交通标志和安全标志卡片、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红绿灯模型，模拟过马路场景，引导幼儿观察并讨论红绿灯作用。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解红绿灯、交通标志、安全标志等信号意义，让幼儿解并掌握它们作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己在生活中见过信号，并引导他们正确理解和运用。
4. 创作环节（10分钟）每组发一张画纸，让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己心中信号。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，教师进行点评，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
回顾本节课所学内容，强调遵守规则、听从信号重要性。
六、板书设计1. 课题：生活中信号2. 内容：红绿灯交通标志安全标志七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢信号，并说明它作用。
（2）与家长一起观察生活中信号，讨论它们重要性。
2. 答案：（1）示例：我喜欢红绿灯，它可以帮助我们安全过马路。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解生活中常见信号，培养他们规则意识和遵守信号习惯。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿在实际场景中运用所学知识。
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案
幼儿园大班社会活动《生活中的信号》教案一、活动目标1. 了解生活中常见的信号，如红绿灯、警示标志等。
2. 学会遵守交通规则，增强安全意识。
3. 培养观察、思考和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动准备1. 教学材料：图片、卡片、实物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿走动和观察。
3. 教学辅助工具：多媒体设备。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考生活中的信号。
2. 观察环节：教师展示各种信号图片，让幼儿观察并说出信号的名称。
3. 学习环节：教师讲解红绿灯、警示标志等信号的作用和意义，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 实践环节：幼儿分组进行角色扮演，模拟红绿灯、警示标志等信号的场景，学会遵守规则。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。
2. 环境创设：在教室角落设置“交通岛”，模拟交通场景，让幼儿在日常生活中实践所学知识。
3. 区域活动：设置交通主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固交通知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对信号的认识和遵守情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的表现。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和体会。
4. 教师评价：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、活动重点与难点重点：让幼儿认识和了解生活中的各种信号，知道它们的作用和意义。
难点：学会遵守交通规则，增强安全意识，并在实际生活中运用所学知识。
七、活动步骤1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考生活中的信号。
2. 观察：展示各种信号图片，让幼儿说出信号的名称和作用。
3. 讲解：详细讲解红绿灯、警示标志等信号的意义和遵守方法。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟信号场景，学会遵守规则。
八、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解信号。
2. 情景教学法：设置模拟场景，让幼儿在实际情境中学会遵守规则。
大班社会活动教案《生活中的信号》
大班社会活动教案《生活中的信号》教案名称：生活中的信号适用年级：大班课时安排：1课时教学目标：1.通过观察和讨论，让学生了解生活中的各种信号以及其作用。
2.培养学生观察细节的能力，提高他们对环境的敏感性。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.通过观察和讨论，让学生了解各种生活中常见的信号。
2.培养学生观察细节的能力。
教学准备：1.PPT课件：展示生活中的各种信号。
2.直观的实物、图片等：红绿灯、交通标志、手势信号等。
3.信号图片配对游戏卡片：一张上有信号图片，另一张上有信号对应的含义。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.导入话题：老师打开PPT展示一些信号的图片，例如红绿灯、交通标志、手势信号等，引起学生的兴趣。
2.导入问题：请学生寻找生活中的信号并回答以下问题：你们平时见过哪些信号？这些信号有什么作用？Step 2：示范（10分钟）1.老师再次展示一些信号的图片，并请学生说出这些信号的含义和作用。
2.老师以交通信号灯为例，向学生示范如何观察信号灯的变化并行动，如红灯停、绿灯行。
鼓励学生参与其中，模仿行动。
Step 3：小组探究（15分钟）1.将学生分为若干小组，每组派发一组信号图片配对游戏卡片。
2.学生在小组内进行探究活动，根据信号图片找出对应的含义并进行配对。
鼓励学生合作、相互讨论，通过对比和推理，找出正确的答案。
3.每个小组派一名代表将答案写在黑板上，并进行公布。
让学生检验答案，进行讨论和纠正。
Step 4：分享交流（10分钟）1.学生展示他们分组探究的结果。
2.学生可以向其他组提问，测试他们对信号的理解和观察力。
Step 5：总结（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的探究学习：学会观察生活中的信号，了解信号的含义和作用。
2.教师鼓励学生将课上学到的知识应用到实际生活中，并强调信号的重要性和我们要遵守信号的意义。
拓展活动：1.学生可以设计自己的信号，并与同学分享，讨论信号的意义和作用。
幼儿园大班社会《生活中的信号》含公开课视频+课件教案反思
幼儿园大班社会《生活中的信号》含公开课视频+课件教案反思教案设计一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解生活中常见的信号及其作用。
2.能力目标：培养幼儿观察、发现和表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识生活中常见的信号，并理解其作用。
2.教学难点：引导幼儿学会观察和发现生活中的信号，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：生活中常见的信号图片、视频、课件。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.材料准备：信号卡片、画笔、彩纸等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中观察和发现信号，如红绿灯、交通标志等。
（二）主题活动1.导入：（1）播放生活中常见的信号视频，如红绿灯、交通标志、气象符（2）邀请幼儿分享他们在生活中看到的信号。
2.讲解与讨论：（1）展示信号图片，让幼儿说出信号的意义和作用。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中运用这些信号，如遵守交通规则、关注天气变化等。
3.实践操作：（1）将幼儿分成若干小组，每组发放信号卡片和画笔。
（2）让幼儿在卡片上画出自己熟悉的信号，并讲解其意义。
（3）组织幼儿进行信号接力比赛，看哪组能在规定时间内完成信号传递。
（1）邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中更好地运用信号，提高生活品质。
（三）结束活动1.播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对生活中的信号有了更深入的认识，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，充分发挥了主观能动性，提高了观察和发现能力。
4.教师在活动中起到了引导和辅助的作用，充分体现了幼儿的主5.本次活动为幼儿提供了一个愉快的学习氛围，激发了他们对生活中信号的探究兴趣。
6.需要改进的地方：（1）在实践操作环节，可以增加信号的种类，让幼儿有更多的选择。
（2）在讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去思考信号的作用，提高思维的深度。
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大班社会活动生活中的信号谢心怡老师
活动目标： 1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。
2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大类。
活动准备： 1、课件和很多小视频。
2、红绿灯模型，标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。
手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。
活动过程：一、导入：小朋友听这是什么声音？（播放警报音频）当听到这声音的时候表示有危险情况，我们需要快速逃离。
之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。
那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上，小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢？（出示被困图片，小朋友回答完再出示带有做法的图片。
老师示范做法：挥舞红色物品，大声呼喊或者吹口哨，晚上的时候还可以打开手电筒）小结：你看，刚才我们都没有说话，别人却能发现并来营救我们，这些做法都是一些信号。
那我们给这些信号起个名字好不好？挥舞红色的绸子通过动作传递信息，这是动作信号，手电筒通过发光发亮传递信号，是光信号，吹口哨通过声音传递信息，是声音信号。
二、师幼互问互答，了解生活中的信号。
(1) 光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，点明这些信号的作用。
并说明光信号在古代就被使用，比如狼烟，现代则用信号弹。
小结：刚才我们找了那么多的光信号，那光信号有什
么特点呢？无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能发光发亮，像这种利用灯、光创造出的信号就是光信号。
(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音，点明其意义。
通过视频播放让幼儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。
小结：我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息？（指着图片说其意思）(3) 动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥舞旗子这一动作信号。
通过图片依次展开其他动作信号的讲解，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。
（老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势）三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以讨论，想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面，进行信号分类。
四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦！为了表扬小朋友们，老师要带领你们去常山旅游。
好，我们坐上车出发啦！
幼儿"开车"出发，师先提示警车声音要让行，再遇到红绿灯，最后路遇交警，右边直行。
提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。
小结：哇，常山到了！小朋友们，我们下车了！（令幼儿回教室）五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。
【大班艺术教案 /daban/yishu/】活动目标： 1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。
2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大
类。
活动准备： 1、课件和很多小视频。
2、红绿灯模型，标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。
手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。
活动过程：一、导入：小朋友听这是什么声音？（播放警报音频）当听到这声音的时候表示有危险情况，我们需要快速逃离。
之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。
那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上，小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢？（出示被困图片，小朋友回答完再出示带有做法的图片。
老师示范做法：挥舞红色物品，大声呼喊或者吹口哨，晚上的时候还可以打开手电筒）小结：你看，刚才我们都没有说话，别人却能发现并来营救我们，这些做法都是一些信号。
那我们给这些信号起个名字好不好？挥舞红色的绸子通过动作传递信息，这是动作信号，手电筒通过发光发亮传递信号，是光信号，吹口哨通过声音传递信息，是声音信号。
二、师幼互问互答，了解生活中的信号。
(1) 光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，点明这些信号的作用。
并说明光信号在古代就被使用，比如狼烟，现代则用信号弹。
小结：刚才我们找了那么多的光信号，那光信号有什么特点呢？无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能发光发亮，像这种利用灯、光创造出的信号就是光信号。
(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音，点明其意义。
通过视频播放让幼
儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。
小结：我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息？（指着图片说其意思）(3) 动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥舞旗子这一动作信号。
通过图片依次展开其他动作信号的讲解，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。
（老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势）三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以讨论，想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面，进行信号分类。
四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦！为了表扬小朋友们，老师要带领你们去常山旅游。
好，我们坐上车出发啦！幼儿"开车"出发，师先提示警车声音要让行，再遇到红绿灯，最后路遇交警，右边直行。
提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。
小结：哇，常山到了！小朋友们，我们下车了！（令幼儿回教室）五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。
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