第5章第2节生态系统的能量流动
生物量金字塔存在吗？
五、研究能量流动的意义
1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用。 例如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘就实现了对能量的
多级利用，提高了能量的利用率。
“桑 基鱼 塘” 农业 生态 系统
2、合理调整能量流动方向，使能量流向对人 类最有益的部分。 例如，在森林中，最好使能量多储存在木材 中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到 牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、 奶等畜产品。
分 解 同化量的去向： 者 ⑴ 本营养级个体自身呼吸消耗(散失)； 利 遗体 用 ⑵ 本营养级个体自身生长、发育 残骸 繁殖的积累（储存）。 呼
初级消费者 摄入
初级消费者 同化
呼 吸
用于生长 发育和繁殖
散 失
a. 遗体残骸被分解者分解； b. 流向下一营养级。
吸
散失 c. 未被利用部分（石油、煤炭等）
一、能量流动的概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。 散失 呼吸作用 输入 传递 玉米 鸡 转化 被下一营养级生物
利用
遗体 残骸 人
分 解 者 散失
自然生态系统: 生产者固定的太阳能 生态系统的 能量来源
① 生产者固定的太阳能 人工生态系统: ② 人为提供的能量
问 题 探 讨
备选策略1：先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，
除去杂草、修去树木的侧枝等
生态系统中能量的输入、传递和散失的 概念：
过程
本 节 知 识 体 系
能量的源头： 太阳能
生产者固定的 过 流经生态系统的总能量： 太阳能的总量 能 程 途径：食物链或食物网 量 沿食物链方向由低营 单向流动： 流 养级流向下一营养级 动 特 能量沿食物链流动过程中逐级 点 逐级递减： 递减；传递效率10%~20%。
能量流动“最值”计算
知低营养级 求高营养级
获能量最多
获能量最少 需最多能量 需最少能量
最短食物链 按×20%计算 最长食物链 按× 10%计算 最长食物链 按÷ 10%计算 最短食物链 按÷20%计算
知高营养级 求低营养级
1.假设一个生态系统的总能量为１０ ０％，按最高传递效率计算，第三营 养级和三级消费者所获得的能量应为 （ C ） A.４％和４％ B.０.８％和０.８％ C.４％和０.８％ D.１０％和４％
二、能量流动的过程
⒈生态系统的能量源头：太阳能 生产者所固定的太阳能 2.流经生态系统的总能量： 的总量(约占1%) 生产者固定的太阳能开始 3.能量流动的起点： 4、流动的渠道: 食物链和食物网 5、能量在食物链中的流动形式：有机物中的化学能 生产者 ——太阳光能 6.来源： 消费者 ——前一营养级 分解者 ——生产者、消费者的遗体和 排遗物
4.（2010年高考山东理综卷）以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是（
）
A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B.哺乳动物的③/①值一般为10%~20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
解析：选C。恒温动物相对于变温动物来说，代谢强， 所以呼吸代谢消耗量相对多，有机物积累少，④/③ 值一般低于变温动物；相邻两个营养级的能量传递 效率是10%~20%，哺乳动物与其上一个营养级（食 物）之间的传递效率应表示为③/（①+未获取量）； 提高圈养动物的生长量应该提高③/②值，这样才能 促使有机物积累；食肉动物与食草动物的③/②值无 法比较。
13.5
20.1
次级消 费者
12.6
——
7.5
微量
5.0
本营养级的同化量 ×100% 传递效率= 上一营养级的同化量
结论：相邻营养级的传递效率大约是10%—20%。
能量流动过程中逐级递减的原因？
• 捕食不彻底：当动物体在捕食猎物时，由于相互之 间经过长期的自然选择，捕食者能够捕食到猎物， 但不可能将其种群中的全部个体捕食。
293 96.3
植食性动物 12.6 62.8
18.8 29.3
未 固 定
营养 级 生产者 植食性 动物 肉食性 动物
7.5
5.0
327.3
呼吸作用 122.6
未利用
未被利 用
293 29.3 5.0
流入的能 量
464.6 62.8 12.6
流出（输入下一营养 呼吸作 分解者 级）的能量 用散失 分解
呼吸作用消耗 8.去路： 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用
9、能量的转化：太阳能
生物体内 有机物中 的化学能
热能
10、能量散失的主要途径：细胞呼吸，主要形式是热能
能量流经第二营养级示意图
…
摄入的能量：
粪便
粪便中的能量（未被同化的能量） 上一营养级同化量的一部分 该营养级所固定的能量 属于本营养级的同化量
向是：a.通过呼吸作用散失；b.遗体、残落物（如
枯枝、败叶）等被分解者分解而释放；c.被下一个
营养级摄取。
②图中箭头含义：a.表示捕食关系，b.表示能量流 动方向，c.箭头粗细表示能量的多少。 ③方块面积越来越小：表示营养级越高，贮存在生 物体内的能量越少。
①能量流经第一营养级示意图
呼吸散失 遗体、 分解者 生产者固定 残枝败叶 用于生长、发 的太阳能 育、繁殖,储存 初级消费者摄食 在有机物中 未被利用
20’－25‘
三、能量流动的特点
第一、单向流动：不可逆转，不能循环 原因：食物链各个营养级的顺序是不可逆 的，而各个营养级的能量总是通过呼吸作用 以热能形式散失。即必须源源不断地输入， 又不断地散失。 第二、逐级递减：传递效率为10％～20％.
原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未 被下一个营养级利用。
能量金字塔 研究调整生态系统中的能量流动关系， 意义使能量持续高效的流向对人类最有 益的部分
巩固练习
1、根据生态学原理，要使能量流经食物链总
消耗量最少，人们应该采用哪种食物结构
A、以离类、蛋类为主
B、以淡水养殖的鱼、虾为主
C、以谷物和植物蛋白为主
D、以猪肉等家畜肉类为主
2、初级消费者体内能量的去路包括(多选)
四、能量金字塔
根据单位时间内各个营 养级所得到的能量数值 绘制成图，可形成一个 金字塔图形
从中可以看出，一个生 态系统中，营养级越多， 在能量流动过程中，消 耗的能量就越多。
数量金字塔存在吗？
思考题：如果把各个营养级的生物数量关系，用 绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金 字塔形？如果是，有没有例外？ 一般是金正字塔形 ，有例外。
2、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪为 食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则 这部分能量中可以流入羌螂体内的约为 （ A ） A. 0 B. 10%m C. 10~20%m D. 不知道
同化量＝摄入量－粪便量
12.5
分解者 14.6
2.1
微量 肉食性动物 12.6
太阳能
生产者 62.8 464.6
5、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点
可以理解为
A、虎所需要的生活空间很大
B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
C、虎性情孤独，不群居
D、营养级越高的生物，能得到的能量越小，
个体数量也就减少
62.8 12.6 —— 96.3 18.8 7.5 12.5 2.1 微量
营养级
流出（输入 呼吸作 流入的 下一营养级） 用散失 能量 的能量
分解者分 解（呼吸 作用）
未被利 用 流入/流出 （%）
生产者 初级消 费者
464.6 62.8
62.8 12.6
96.3
18.8
12.5
2.1
293
29.3
次级消费者 摄入
②能量流经第二营养级示意图
未同化量: 粪便量
初级消费者 者摄入量
遗体残骸
分解者
用于生长、 流入下一营养级 发育、繁殖 ( 储存量鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%， 呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（ A ） A．64% B．84% C．16% D．52%
吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
生态系统中的能量流动过程
呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用
生产者 （植物）
（植食性动物） （肉食性动物） （肉食性动物）
初级消费者
次级消费者
三级消费者
分解者
呼吸作用
可见能量沿着食物链流动时，每个营养级都有 能量的输入、传递、转化和散失过程。
①由图解可以看出，每一个营养级的能量有一个来 源，三个去向：一个来源是上一个营养级；三个去
2.有一食物网如图1所示。假如猫头鹰 要增加20g体重，最多消耗植物多少克？
20000g
2.有一食物网如图1所示。假如猫头鹰 的食物2/5来自兔子，2/5来自老鼠， 其余来自蛇，那么猫头鹰要增加20g体 重，最多消耗植物多少克？ 5600g
3.如果一个人食物有1/2来自绿色植物， 1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉， 假如传递效率为10%，那么该人每增加 1千克体重，约消耗植物 （ B ） • A、10千克 B、280千克 • C、100千克 D、28千克
第五章《生态系统及其稳定性》
第二节 《生态系统的能量流动》
温故而知新
1.生态系统的结构包括哪两方面？
生态系统的成分,食物链和食物网
2.生态系统的成分有哪些？
生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
3.生态系统的营养结构是什么?
食物链和食物网
4. 生态系统的什么是沿着食物链和食物网进行的?
物质循环和能量流动
B、被第二营养级的其他生物所获得 D、被分解者分解释放到环境中去 3、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之
第5章第2节生态系统的能量流动_训练案及答案(上课用)
第5章第2节生态系统的能量流动训练案一、（A层）基础知识巩固：1．从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于A．光合作用 B．高能化学键 C．绿色植物 D．太阳光能2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不．正确的是A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物3．输入生态系统的总能量是A．各个营养级生物所同化能量的总和 B．各个营养级生物体内储存能量的总和C．生产者接受的全部太阳能 D．生产者固定的太阳能4．处于生态系统最高营养级生物同化能量的去向不包括A．通过呼吸作用以热能形式散失 B．流向分解者C．未被利用D．被下一营养级摄入5．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（ A ）6. 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构 A．以禽类、蛋类为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主 D．以猪肉等家畜的肉类为主7．对生态系统能量流动的解释，正确的是①起始于生产者固定太阳能；②以食物链(网)为传递渠道；③单向流动和逐级递减；④能量流动是随着物质循环而循环的；⑤最终以热能形式散失A．①②④⑤B．①②③⑤ C．②③④ D．③④⑤8. 大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以大象的粪便为食。
设一大象在某段时间内所同化的能量为107Kj，则这部分能量中流入蜣螂体内的约为A. 106KjB. 大于0C.0D.大于0小于106Kj9. 倒置的生物种群数量金字塔适于描述A．放牧牛羊的草原 B．家鱼的池塘C．松毛虫成灾的松树 D．害虫泛滥的草地10. 右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中A具有的能量是B、C、D的能量之和11．右图所示的一个食物网（能量传递效率按20%计算），则下列叙述中正确的是A．该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞ml＋m2D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为25A12．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分B．能量伴随着物质而循环流动C．生产者可通过光合作用合成有机物，使能量从无机环境流入生物群落D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量13. 下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。
人教版生物必修三讲义：第5章 第2节 生态系统的能量流动 含答案
第2节生态系统的能量流动学习目标核心素养1.识记能量流动的概念2.理解能量流动在生态系统中的流动过程3.掌握能量流动的特点及意义4.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况1.通过分析生态系统的能量流动的过程，建立生命系统的物质和能量观2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点，形成科学思维的习惯3.通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用，关注生产生活的态度一、能量流动的过程1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2．能量流经第一营养级的过程(1)输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。
(2)能量去向①在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。
②随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。
③被初级消费者摄食同化，流入第二营养级。
3．能量流经第二营养级的过程(1)输入：通过摄食生产者获得。
(2)去向①通过呼吸作用以热能形式散失。
②随尸体、排泄物流向分解者。
③被次级消费者摄食同化，流入下一营养级。
4．能量流动过程图解(1)补充图中标号代表的内容甲：生产者；乙：初级消费者；丙：次级消费者；丁：呼吸作用；戊：分解者。
(2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向：①通过自身呼吸作用以热能形式散失。
②被下一营养级同化。
③被分解者分解利用。
二、能量流动的特点1．特点(1)单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。
(2)逐级递减：①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少。
②营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。
2．能量传递效率(1)能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有10～20%，也就是说，在输入某一营养级的能量中，只有10～20%能够流入下一营养级。
(2)计算公式相邻两个营养级间的能量传递效率＝下一营养级同化量上一营养级同化量×100%3．能量金字塔将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形。
生物同步人教必修三精练：第5章 第2节 生态系统的能量流动 含解析
第2节生态系统的能量流动课后篇巩固提升基础巩固1.下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是()A.能量经食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少C.初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量越少D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中,初级消费者中的能量有一部分流入次级消费者体内,在传递效率一定的情况下,初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量也越多。
2.已知各营养级之间的能量传递效率均为 10%,若草固定的能量相同,则下面哪一条途径鹰获得的能量最多?()ABC.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D.草→昆虫→食虫鸟→鹰,食物链越短,生产者固定的能量损失得越少,所以鹰所处的营养级越低,获得的能量越多。
3.右图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g,至少需要消耗植物()A.200 gB.250 gC.500 gD.1 000 g2条食物链,但因计算的是猫头鹰和植物的关系,则可当作“1条食物链”来看;“至少”提示应按20%的传递效率计算,所以需要消耗植物的量为20g÷20%÷20%=500g。
4.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是()A.羊吃草,草中能量都流入羊体内B.生态系统的能量最终将以热能的形式散失C.通过多级利用可以提高能量的传递效率D.生态系统稳定时没有能量的输入,只有能量输出,未被消化吸收的食物残渣流向分解者,其中的能量被分解者释放出来;生产者固定的太阳能通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用最终以热能形式散失到环境中;通过多级利用可以提高能量的利用率,但不能提高能量的传递效率;生态系统稳定时能量的输入和输出达到动态平衡。
5.我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。
若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。
下列叙述正确的是()A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向,形成了食物链:植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。
生态系统的能量流动知识点
第2节生态系统的能量流动1、生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
输入：（1）能量的最终源头：太阳能（2）流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量传递：（1）渠道：能量沿着生物链、食物网逐级流动（2）形式：以有机物中的化学能传递转化：太阳能光合作用化学能呼吸作用热能散失：各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用（呼吸），能量以热能的形式散失。
（注意：流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”；对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。
）2、生态系统能量流动的过程(1)太阳能进入第一营养级：生产者光合作用将太阳光能固定转变成有机物中稳定的化学能。
⑵输入每一营养级的能量的去向：①一部分：生产者呼吸作用中以热能形式散失。
②一部分：流入下一营养级。
③一部分：被分解者分解。
④一部分：暂未被利用（最终被分解者分解）。
未利用是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一营养级和分解者利用的能量。
（3）下一营养级粪便中的能量属于上一营养级同化（或固定）的能量，而不属于自身的。
(4)同化量=摄入量—粪便中的能量=呼吸作用以热能形式散失的能量+自身生长、发育、繁殖消耗的能量=呼吸作用以热能形式散失的能量+被下一营养级同化+被分解者利用= 呼吸作用以热能形式散失+被下一营养级同化+被分解者利用 +未利用的能量(5)能量流动图解：补充图中标号代表的内容：h: 粪便量c: 初级消费者同化量f: 呼吸作用以热能形式散失量d: 用于生长、发育和繁殖量i:遗体残骸中的能量g:分解者分解量甲：生产者乙：消费者丙：次级消费者丁：呼吸作用戊：分解者3、能量流动的特点：（1）单向流动：①方向：沿食物链由低营养级流向高营养级。
②特点：不可逆转，也不能循环流动。
（2）逐级递减：①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少，传递效率约为10%～20%。
②营养级越高，所获得的能量越少，因此食物链越长，能量损失越多。
5.2生态系统的能量流动
(2)逐级递减:能量在相邻两个_营__养__级__间的传递效 率大约是_1_0_%_～__2_0_%_。
2.能量金字塔: (1)概念:将单位时间内各个_营__养__级__所得到的能量数 值,由_低__到_高__绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫 做能量金字塔。
(2)能量金字塔中的营养级:在一个生态系统中,营养 级越多,在能量流动过程中消耗的能量就_越__多__。生态 系统中的能量流动一般不超过_4_～__5_个营养级。
【解题指南】(1)关键信息:题干“若鹰迁入了蝉、螳 螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中”。 (2)关键知识:生产者固定太阳能是食物链(网)能量流 动的开始,高营养级生物的加入增加了能量消耗的环节, 并不增加或改变能量流动的方向。
【解析】选C。本题主要考查生态系统的成分、食物 链(网)和能量流动。A项,题干中包含的食物链:植物 →蝉→螳螂→黄雀→鹰,鹰的迁入会导致黄雀减少、 螳螂增加、蝉减少等变化,故错误。B项,该生态系统 中细菌产生的能量不参与能量流动,生产者一般是通 过光合作用固定太阳能,故错误。C项,鹰的迁入使该
A.造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级 消费者的个体很小 B.Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总 能量 C.Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中 的各营养级之间的能量传递效率 D.Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量, 但Ⅱ中的则相反
【解析】选A。由图分析可知,Ⅱ有4个营养级,且第二 营养级个体数量大于第一营养级,造成Ⅱ的原因可能 是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小数 量很多;能量流动的起点是生产者,且能量流动的特点 是单向流动、逐级递减,因此Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总 能量都小于生产者同化的总能量;生态系统中的能量 传递效率是相同的,为10%～20%;Ⅰ中的生产者同化的 总能量大于消费者的总能量,Ⅱ中也是。
_高中生物第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动五教案新人教版必修
第二节生态系统的能量流动多级利用。
〖技能训练〗分析和处理数据〖提示〗这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是 6 687.5 kg，计算公式是(12+18)/12×2 675，这些葡萄糖储存的能量是 1.07×1011kJ（计算公式是EG=MG×1.6×107）；这些玉米呼吸作用消耗的能量是 3.272×1010kJ（计算公式为ΔE呼=ΔMG×1.6×107）；这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 2×1011 kJ（计算公式为E固=EG+ΔE呼），呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；这块玉米田的太阳能利用效率是 1.64%（计算公式为η=1.397 2×1011/8.5×1012）。
典型例题例1（2004年陕西、内蒙卷）一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。
其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是A．a=b+d B．a＞b+d C．a＜b+d D．a＜c+d解析：一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能。
该生态系统中生产者固定的全部能量是a，即流经该系统的各个营养级的总能量是a，数值是最大的。
这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。
在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。
能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。
本题正确答案是B。
目标检测1．右图表示某湖泊生态系统的营养结构，a—e代表各营养级的生物，下列叙述不正确．．．的是A．共有3条食物链B．各营养级中，能量最多的是c,生物个体数量最多的是aC．若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是aD．若c所含能量为5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,则a至少约含4.5×107kJ2．在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为A、1kgB、10kgC、125kgD、1000kg3．下列除哪项外．均为对生态系统内能量流动特征的描述：A、食物链和食物网是能量流动的渠道B、食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多C、单向流动，逐级递减D、食物链越短，可供养的消费者越多4．某池塘生态系统全部生产者所固定的大阳能总值为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c．那么，a、 b、c三者之间的关系为：A、a>b，b=cB、a=b+cC、a>b+cD、a<b+c5. 在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。
《生态系统的能量流动》教案
《生态系统的能量流动》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版生物必修三第五章 第2节 生态系统的能量流动
三级消费者
赛达伯格湖的能量流动图解
12.
太阳能
生产者
5
464.6
62.
8
分解者 14.6
2.1
植食性动物 62.8
未
固
定
呼吸作用
122.6
微量
12.6
肉食性动物 12.6
未利用 327.3
营养级
生产者 植食性动物 肉食性动物
分解者
流入能量
464.6 62.8 12.6 14.6
流出能量 （输入后一个营养级）
生态系统能量流动的过程
呼吸
散失
呼吸
呼吸
呼吸
输
生产者
入
初级消 费者
次级消费 者
… 三级消
传
费者
递
分
生产者固定的太阳能总 量为流经这个生态系统 的总能量
解
者
呼吸
以有机物的形式 沿食物链和食物网 向下一营养级传递
二、能量流动的特点
1.单向流动： 不循环，不可逆
生产者 初级消费者 次级消费者
2.逐级递减：
结论：相邻营养级的传递效率大约是10%—20%。
流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百流到下一个 营养级？
流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营 养级的呼吸作用散失了；一部分作为遗体或残枝败叶被分解 者所利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一营养级。 所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营 养级。
生产者固定
初级消费者
分解者 (细菌、真菌等）
散失
思考： 1、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?
2、兔子吸收了能量后,这些能量有哪些去向?
生态系统的能量流动教学设计完整版
生态系统的能量流动教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】人教版必修三第五章第2节《生态系统的能量流动》教学设计(第1课时)生物组：赵少强一、教学设计思想本节采用以探究式活动为主的教学模式，从教材中“问题探讨”提供的素材“荒岛求生”引入，充分激发学生学习的兴趣，设置问题埋下伏笔并引入课题。
首先，以草原生态系统最常见得食物链为探究载体，引导学生分析能量的来源和去路，理解并归纳生态系统能量流动的概念。
然后充分依托和利用教材中的图片和图解等素材展开能量流动特点的探究式学习。
在探究能量流动特点时，先是根据教材示意图形成定性认识，再以林德曼的研究为资料进行运用定量分析的方法研究能量流动的特点。
在整个教学中，重视对学生“分析和处理数据”技能的训练，让学生体验整理数据、处理数据、分析数据，以及用数据说明生物学现象和规律的过程。
从根本上把老师一讲到底的传统教学过程变为师生共同探索，共同研究的探究式教学过程，充分体现新课标的理念。
二、教学目标1.知识目标（1）概述生态系统能量流动的概念（2）分析生态系统能量流动的过程和特点；2.能力目标（1）通过分析生态系统中能量的输入和散失，即“光合作用”和“呼吸作用”与营养级之间的能量变化关系，加强学生的思维迁移能力。
（2）学会分析、推算生态系统的能量传递效率，并学会应用“传递效率”解决相关问题，培养学生整理、分析和处理数据的能力。
3.情感目标（1）认同生态系统能量流动的特点，体验能量守恒定律。
（2）感受通过整理、分析和处理数据，发现生物学规律的探究乐趣。
三、教材分析《生态系统的能量流动》一课主要讲述了能量流动的过程、特点和研究能量流动的意义，是生态系统功能中的重点内容。
本节以“生态系统的结构”为基础，起着承上启下的作用，它可以与必修1光合作用、呼吸作用建立联系，其又直接关系到生态系统物质循环和稳定性的学习。
人教版教学课件必修3稳态与环境第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中消 越多 耗的能量就 _____。
湖泊生态系统能量金字塔
如果把各个营养级的生物数量关系， 用绘制能量金字塔的方式表达出来， 是不是也是金字塔形？
例外
小鸟 昆虫 树
3.为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
桑 基 鱼 塘
研究能量流动的意义
蚕
“桑基 鱼塘” 农业 桑 生态 系统
粪 （ 饲 料 ）
粪
稻
粪尿 茎叶、糠加 工场 鱼粉
塘泥
鱼
粪尿
猪
粪尿（饲料）
沼 气 工 程
沼 气 工 程
研究能量流动的意义
桑基鱼塘 沼气工程
实现对能量的多级利 用，大大提高能量的 利用率
食物链和食物网
输入一个生态系统的总能量是：
能量流动的传递、转化和散失
学生活动：
阅读P94 第3自然段，结合 P93“能量流动的分析”,尝试用 一个简图表示—— 能量流入生产者后的变化
能量流动的过程
呼吸 生产者 (植物) 呼吸 呼吸
次级消费者 (肉食动物)
呼吸
三级消费者 (肉食动物)
初级消费者 (植食动物)
逐级递减： 能量沿食物链流动过程中逐级
递减；传递效率10%~20%。
能量金字塔 研究 调整生态系统中的能量流动关系， 意义 使能量持续高效的流向对人类最有 益的部分
12.6
5.0
18.8
7.5
29.3
呼吸作用
未利用
能量流动的特点
营养级
第一营养级 第二营养级 第三营养级 流入能量 流到下一营 出入比