小班语言水果教案
小班语言水果宝宝教案
小班语言水果宝宝教案小班语言水果宝宝教案一、教学目标1. 认识并说出苹果、香蕉、橘子、葡萄四种水果的名称。
2. 听懂并会说“I like/ don’t like….” 的基本表达。
3. 了解并能说出水果的颜色。
4. 能够用所学水果及颜色为主题画出简单的画作。
二、教学准备1. 苹果、香蕉、橘子、葡萄的实物或图片。
2. 彩笔及白纸。
3. PPT课件。
三、教学过程1. Warming-up(1) Greeting.(2) ChantFruits, fruits, I like fruits.Apples, bananas, oranges, grapes.(3) Introduction of the lesson.2. Presentation(1) Look and say.T: Showing pictures of four fruits, ask the students to recognize the fruits and name them. Repeat several times until the students are familiar with the four fruits.T: This is an apple. It is red or green. What is this? It’s a banana. It’s yellow. What is this? It’s an orange. It’s orange. What is this? It’s a grape. It’s purple or green.(2) Listen and say.T: I like apples. What about you? Do you like apples?S: Yes, I do. / No, I don’t.T: I don’t like bananas. What about you? Do you like bananas? S: Yes, I do. / No, I don’t.T: What fruits do you like?S: I like apples/ bananas/ oranges/ grapes.(3) Practice.Play a game of “Find the fruit”. Hide four fruits and ask the students to guess which fruit is missing.3. Practice(1) Read and draw.T: Draw an apple. What color is it? (Students draw an apple and color it red or green.)T: Draw a banana. What color is it? (Students draw a banana and color it yellow.)T: Draw an orange. What color is it? (Students draw an orange and color it orange.)T: Draw some grapes. What color are they? (Students draw some grapes and color them purple or green.)(2) Talk and show.T: Showing a picture of a fruit salad, ask the students to name the fruits and their colors.4. Extension(1) Homework.Paint a picture of your favorite fruit.(2) Review.Play a game of “Guess what I’m thinking”. One student thinks of a fruit and describes its color, shape and size. The other students tryto guess the fruit.五、感想本堂课我们通过让学生认识四种常见的水果，通过朗读、数数和画画、其他练习了解了这些水果的特点，也让学生学会用“I like/ don’t like…” 来表达自己的喜好和感受，培养了学生的语言与认知能力及颜色辨别能力，提高了学生的综合素质。
幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习儿歌：《多吃水果身体好》。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会表达水果的名称，并能唱出儿歌。
四、教学准备：1. 物质准备：水果实物、图片、儿歌音频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识水果（5分钟）：1. 教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 教师展示水果图片，让幼儿matching游戏，巩固水果名称。
3. 学习儿歌（3分钟）：1. 教师播放儿歌音频，让幼儿边听边跟唱。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意纠正发音。
3. 教师分组，让幼儿相互演唱儿歌，增加互动。
4. 动手操作（5分钟）：1. 教师发放手工材料，讲解制作步骤。
2. 幼儿动手制作水果手工作品，教师巡回指导。
3. 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
5. 总结与反思（2分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果名称和儿歌。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获，让幼儿认识到多吃水果对身体的好处。
3. 教师总结课堂内容，宣布下节课的主题。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品，增强亲子关系。
3. 家长陪伴幼儿一起学习儿歌，提高幼儿的表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家的表现，了解他们对水果的摄入情况和儿歌的学会程度。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对手工活动的兴趣和动手能力。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，尽量使用简单明了的语言进行教学。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》2篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。
3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。
教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。
2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。
Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。
2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。
Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。
2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。
Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。
2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。
Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。
2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。
教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。
2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。
3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。
教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。
小班语言活动《大苹果》教案
小班语言活动《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《多彩的水果世界》，详细内容为第三节《大苹果》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解苹果的种类、形状、颜色，并学会用简单的语言描述苹果。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分不同种类、形状、颜色的苹果。
2. 语言目标：培养幼儿运用简单的语言描述苹果的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述苹果。
教学重点：认识和区分不同种类、形状、颜色的苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示苹果实物，让幼儿观察并说出苹果的名称、形状、颜色。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用手触摸苹果，感受苹果的质感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性教具展示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
（2）教师示范用简单的语言描述苹果，如“这是一个红红的苹果，形状像圆圆的球。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的苹果。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述。
4. 语言游戏（5分钟）（1）教师准备一些苹果图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的苹果。
（2）教师将苹果图片背面朝上，让幼儿翻牌找出对应的苹果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？”六、板书设计1. 《大苹果》2. 内容：苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等苹果形状：圆形、椭圆形、长形等苹果颜色：红色、绿色、黄色等描述苹果：红红的、圆圆的、大大的等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的苹果，并用语言描述。
2. 答案示例：我最喜欢的苹果是红富士，它是一个红红的、圆圆的、大大的苹果。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
小班语言《吃水果》教案8篇
小班语言《吃水果》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
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小班语言水果教案
【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】
小班科学活动《水果宝宝》
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的
作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们
看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分
发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以
使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝
穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：幼儿园小班儿歌教案水果歌】
小班语言儿歌教案《水果歌》
活动目标
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动
准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有
颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
1、今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来
和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果
图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师
则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子
梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
现在我们给葡
萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什
么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼
儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么
水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄
葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西
瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）
问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红
红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸
妈妈听。
活动反思：
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。
幼儿们
的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能
够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。
可
是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。
如果我一
手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。
”再出示另一个幼
儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。
孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩
子表达的更清楚，活动效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，
幼儿还未掌握这一句。
可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常
重要的。
【篇三：小班语言教案水果宝宝去旅行】
小班语言教案水果宝宝去旅行
水果宝宝去旅行
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验学习儿歌快乐。
2、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动准备： ppt、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。
活动过程：
1、以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容
（1）看！这是什么呀？（播放图片）一列火车开来了（师
边说边出示火车）
（2）谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼
吧。
（西瓜爷爷你好！）
（3）师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”
（4）谁知道旅行是什么意思
（5）师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水
果宝宝一起去旅行。
（6）我们来看看他请了谁？（出示苹果）什么样的苹
果？我们快请苹果宝宝上火车。
“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行” 我们一起来说一说。
师幼一同说。
（7）西瓜爷爷还请了谁？黄黄的，弯弯的，（请幼儿猜一
猜）---香蕉。
我们请香蕉宝宝上火车应该怎么说？
（8）西瓜爷爷请到的第三位水果宝宝他穿着紫色的衣服，是
一串一串的，（请幼儿猜一猜）原来是葡萄。
这回老师请小朋友用
好听的话来请葡萄宝宝上火车》（请个别幼儿说后集体一起来）
2、完整欣赏儿歌
水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。
老师带来一首好听
的儿歌，名字叫《水果宝宝去旅行》我们一起来听听。
教师完整朗诵。
3、学习儿歌
（1）好听吗？这次和老师一起来念。
(师幼一起来）
（2）加动作表演。
师：如果加上好看的动作，这首儿歌会更好听，
我们一起来试一试好吗？
4、仿编儿歌
可是呀，还有一节车厢空着呢，还有一些水果宝宝也想去旅行，我们看看都有谁？（3个：樱桃、菠萝、草莓）我们把这些水果宝宝也编到儿歌里吧。
完整念儿歌。
5、游戏
老师给小朋友准备了胸饰，分发给幼儿。
“现在我来当西瓜爷爷，请水果宝宝去旅行，谁愿意当水果宝宝呢？”
老师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
（播放背景音乐)
6、开火车出活动
附儿歌
水果宝宝去旅行
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行；
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。