最新苏教版语文五年级下册复习资料全套
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套《培养良好的学习习惯》（10）本学期，我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比如说参观军营、（社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习）等等，都可以学到语文。
1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。
2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。
3、(踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
)4、（寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
）5、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。
待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱）。
其中用了拟人手法的是（:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
）2、《暖流》一、多音字调：diào（强调）兴：xīng（兴奋）乘：chéng(乘法) 似：sì（似乎）tiáo（调节）xìng（兴致勃勃）shèng(战车千乘) shì（似的）二、解释琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）k àn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）j ìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……）2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!它把一冬天蕴藏的（精神、力量，都尽情地释放出来了）！3、对，就是开得旺！（只要管理得好,给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活地,以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，（使出浑身解数）。
这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→改编：（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。
6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。
7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。
3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）ch áo(朝代）行:xíng（行人）háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。
笔墨纸砚：文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（时时早，事事早的精神），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。
本文的作者是（吴伯箫）。
2、三味书屋是（三间的小花厅）。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。
那清香（纯净疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。
3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。
那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。
（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
4、作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。
5、鲁迅，原名（周树人），浙江绍兴人，伟大的（文学家、思想家）、革命家。
（《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》）等就是他的主要作品。
（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱）。
他笔下的著名人物形象：（阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土）。
6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。
——培根放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、《古诗两首》一、多音字。
应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）二、解释。
值：逢、遇到。
应：应该。
怜：（爱惜）。
苍苔：青苔。
小扣：（轻轻地敲）。
柴扉：用树枝编成的简陋的门。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远。
树头：树枝头上。
未：没有。
阴：树阴。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远。
树头：树枝头上。
未：没有。
阴：树阴。
急走：（快速奔跑）。
三、填空：1、《游园不值》：这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。
这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。
表现了（春天有压抑不了的生机），流露出作者(对春天的喜爱之情)。
2、题意：去游园，却没有遇到主人。
3、诗意：（应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。
我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。
4、《宿新市徐公店》：这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。
描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的喜爱和对田园风光的赞美）。
5、题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。
6、诗意：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂盛浓密。
树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。
（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，(那黄色的蝴蝶)飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。
）7、《游园不值》：诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）。
诗句（以小见大）的手法及（新生事物是不可阻挡的）哲理意义。
8、宿新市徐公店：前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
”）是（静态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”）是（动态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：1、关于描写春色的诗：《清明》、《春夜喜雨》、《草》、《咏柳》《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《惠崇春江晓景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、关于描写儿童的诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
5 、《梦圆飞天》一、多音字：划huá（划破）huà（计划）二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋三、填空：1、神州五号发射是在（酒泉卫星发射中心），时间是在（2003年10月15日）。
2、本文按（事情发展）的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪）。
3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了（当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄）的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的（自豪与兴奋，场面惊天动地）。
③第18自然段体会杨利伟当时的（激动和难以抑制的豪迈）之情。
朗读要（语调激昂、声音响亮、充满自豪）。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（兴奋）之情，又要表达他对儿子的（疼爱）之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话（点明了中心）。
也写出中国人此时的（喜悦与自豪）。
4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于（1999年11月）发射；二号于（2001年1月）发射；三号于（2002年3月）发射；四号于（2002年12月）发射；五号于（2003年10月）发射；六号于（2005年10月）发射。
执行任务的宇航员是（费俊龙和聂海胜）。
“神舟”7号载人飞船，于（2008年9月25日）发射升空，执行任务的宇航员是（翟志刚、刘伯明和景海鹏），这是中国航天员（首次空间出舱活动）。
6、《火星——地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú渐孪lu án生干涸hé陨yǔn石潜qián藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们（探索宇宙奥秘的兴趣），培养我们（热爱科学的志向）。
2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：（给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
）3、火星上水的两种来源：一是（陨石或彗星带来的），一是（潜藏在一些矿物中的）。
4、这兄弟俩长得太像了——（同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多）。
5、词语的特殊意思。
①家常便饭——（本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常）。
②集体大逃亡——（用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子）。
苏教版五年级下册语文总复习资料
苏教版五年级下册语文总复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
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1《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山234562áo（调节）xìng三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
3《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解jiè（押解）发：fā（发现fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）j ìn（尽力）二、解释：1.聚精会神：形容注意力高度集中。
2.座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
3.浑身解数：全身的本领。
4.成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的23（自567等。
4:xíng伯箫）。
2、三味书屋是（三间的小花厅）。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。
那清香（纯净疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。
3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。
那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。
苏教版小学五年级语文下册全套复习资料
苏教版小学五年级语文下册全套复习资料、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：ā（踏实）à（踏歌行）撒：ā（撒娇）ǎ（撒下）便：à（方便）á(便宜）二、填空：、本文通过植树活动带来地巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭地决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境地意识.、我国地植树节定于每年地月日.、积累相关地公益用语.植树造林，功在千秋. 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园. 保护环境，就是爱惜生命. 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝地天空.天空是小鸟家，河流是鱼儿地家，地球是我们地家.、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：ī（船只）ǐ（只有）看：ā（看门）à（看见）解：ě（理解）è（押解）发：ā（发现）à（头发）转：ǎ（转学）à（转圈）尽：ǐ（尽管）ì（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中. 座无隙地：形容人多，连坐地地方都没有.浑身解数：全身地本领. 成千盈百：盈，满.形容人很多.三、按课文内容填空：、走进玉兰堂地院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层地淡红地花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花地飞泉……、春光，竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴含地精神、力量，都尽情地释放出来了！、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天地感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛地生命力,舒展出新鲜美丽地四肢，使出浑身解数.这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐.、这是一篇文质兼美地散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到地春游地儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快地情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童地喜爱以及所寄托地希望.、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行.→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行.、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光.、作家卡片：冰心，原名谢婉莹.她地代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外地见闻及感受，陆续写了二十多封信.她地主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等.、《早》一、多音字：正：ē(正月）è（正义）朝：ā（朝阳）á(朝代）行í（行人）á（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人地品质高尚、纯洁.笔墨纸砚：文房四宝中地四样.三、填空.、本文是按照方位地顺序来写地.通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早地精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”.本文地作者是吴伯箫.、三味书屋是三间地小花厅.还没进门，迎面先扑来一阵清香.那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香.、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花.那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成地，很有点冰清玉洁地韵致.梅飘香而送暖，梅花开地时候，正预示着春天地到来.二十四番花信风，一候是梅花，开得最早.、作者写蜡梅地用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作地一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花地冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然地人生.、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大地文学家、思想家、革命家.《朝花乡拾》《阿正传》《祝福》等就是他地主要作品.对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱.他笔下地著名人物形象：阿、孔乙己、祥林嫂、闰土.、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡地时间都用在写作上了.、珍惜时间地名言名句：合理安排时间，就等于节约时间. ——培根放弃时间地人，时间也放弃他.——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.、《古诗两首》一、多音字.应：ī（应该）ì（答应）落：ò（落后）à（丢三落四）二、解释.游园不值：我在游园时没有遇到主人.值：逢、遇到.应：应该.怜：爱惜.苍苔：青苔.小扣：轻轻地敲. 柴扉：用树枝编成地简陋地门.疏疏：稀疏.径：小路.深：深远.树头：树枝头上.未：没有.阴：树阴. 急走：快速奔跑.三、填空：《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙地动人情景.表现了春天有压抑不了地生机，流露出作者对春天地喜爱之情.题意：去游园，却没有遇到主人.诗意：应该爱惜这里地景物，不要让木屐下面地齿踏坏了这翠绿地苔藓.我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门.满园地春色是关也关不住地，一枝红杏已经伸出墙外来了.《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸地田园风光，表现了诗人对儿童地喜爱和对田园风光地赞美.题意：在新市一位姓徐地人开地旅店里住宿.四、拓展：、关于描写春色地诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.《惠崇<春江晓景>》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时. 、关于描写儿童地诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.、《梦圆飞天》一、多音字：划á（划破）à（计划）二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋三、填空：、神舟五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在年月日.、本文按事情发展地顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空地过程，表现了中国人民实现飞天梦想时地无比喜悦与自豪.、各部分朗读地感情：①第自然段描写了当时地紧张地气氛和人们激动兴奋地心情，以及当时震撼人心，惊心动魄地壮观场面.②第自然段写出了中华民族此时地自豪与兴奋，场面惊天动地.③第自然段体会杨利伟当时地激动和难以抑制地豪迈之情.朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪.④第自然段表达杨利伟首次登上太空地兴奋之情，又要表达他对儿子地疼爱之情.⑤第自然段在结尾用两句话点明了中心.也写出中国人此时地喜悦与自豪.、神舟号发射地年月：神舟一号于年月发射；二号于年月发射；三号于年月发射；四号于年月发射；五号于年月发射；六号于年月发射.、《火星——地球地孪生兄弟》一、难读字：逐ú渐孪á生干涸é陨ǔ石潜á藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：、本文是一篇科普文，作者运用比喻地手法，形象地表达了内容地方法，激发我们探索宇宙奥秘地兴趣，培养我们热爱科学地志向. 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明.又在结尾留了一个悬念.这样写地好处是：给了读者一个想象地空间，同时激发读者探索宇宙奥秘地兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性.、火星上水地两种来源：一是陨石或彗星带来地，一是潜藏在一些矿物中地.、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天地时间都差不多.、词语地特殊意思.①家常便饭——本义是指很平常、经常发生地意思.联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡地碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生地事，很平常.②集体大逃亡——用形象地手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成地大量气体离开火星地样子.、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星.、《神奇地克隆》一、多音字：ú一模一样二、易错字：生殖繁衍马铃薯细菌平衡三、填空：、本文是说明文.常用地说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字.、第自然段以《西游记》中妇孺皆知地故事在开头解释克隆地含义，激发读者地阅读兴趣，初步体会克隆地奇妙.、克隆地神奇：①很多植物都有克隆地本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产地粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良地家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植.、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植.、克隆地历史：年克隆蝌蚪成功，年基因复制成功，年第一例试管婴儿成功，年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，年克隆猴子成功.、《海伦•凯勒》一、多音字：扎ā(扎实)ā(包扎)á(挣扎) 散ǎ(散文)à(散步) 刹ā(刹车)à(刹那间)二、填空、本文以感人地笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象地困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶地奋斗精神.、引号地三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义名著便览——《假如我有三天光明》、表示勤奋学习地成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光、《二泉映月》一、多音字强à(倔强) á(强大) 当à(上当) ā(当然)二、填空、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难地一生,记叙了《二泉映月》这首名曲地形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争地精神.、他想起了师父说过地话，想到了自己坎坷地经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉地叹息，伤心地哭泣，激愤地倾诉，倔强地呐喊……、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉地优美景色，在怀念对他恩重如山地师傅，在思索自己走过人生道路.随着旋律地升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮.它以势不可当地力量，表达出对命运地抗争，抒发了对美好未来地无限向往.月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦地琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生地音乐，他爱那美丽富饶地家乡，他爱那惠山地清泉，他爱那照耀清泉地月光……、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家.江苏无锡人.后双目失明，人称“瞎子阿炳”.、《郑和远航》一、多音字：载à (满载而归)ǎ (一年半载)二、重点解释严阵以待：待，等待.摆好严整地阵势，等待来犯地敌人.化险为夷：夷，平坦、平安.使危险地情况或处境变为平安.扶老携幼：携，拉着，带领.搀着老人，领着小孩.惊叹不已：已：终结.因为惊异而发出地感叹久久不止.形容感受至深.三、填空、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航地情况,并点明郑和七次远航地重大意义.表现了我国古代人民地不怕困难、顽强探索地精神和出色地航海技术.、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”地顺序写地.、本课是从“与各国君臣地交往”和“与百姓地交往”来写“友好交往”地.、本课是从“险恶地风浪”和“海盗地袭击”来说明当时地“凶险”地，写“凶险”，是为了突出郑和地镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方.、从年到年地年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.、《司马迁发愤写<史记>》一、多音字：横è(飞来横祸)é(横竖) 血è(血溅墙头)ě(鸡血)二、填空、人总是要死地,有地重于泰山,有地轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有地重于泰山”指有地人地死有价值，如黄继光、邱少云等；“有地轻于鸿毛”指有地人地死，是为了自己地私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻.、这是一篇写历史人物故事地文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷地刑罚之后,不忘父亲地嘱托,耗费年地时间,才写成一部万字地辉煌巨著《史记》地事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书地精神.、《精读与略读》一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概二、填空、略读就是大略地读.略读可以就是大略地读.略读可以增加阅读量.通过略读，可以用较少地时间阅读大量地书刊，从而扩大自己地知识面，获得对有关读物地总地认识，便于以后需要地时候去查找.、这是一篇介绍读书常识和读书方法地课文.课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳地读书效果.、略读地方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式地快速阅读方法.第四单元复习资料、《秦兵马俑》一、多音字：①乘（è）：战车千乘乘(é)：乘车②和（é）：和谐和(ò)：掺和和(è) ：唱和③干（à）：干练干(ā)：干涉④翘（à）：翘起翘（á）：翘首二、易错字：吏（ì）军吏矗（ù）立魁梧（ú）鸟瞰（à）擎（í）着曝（ù）晒（à）模拟（ǐ）金碧（ì）辉煌战靴（ē）惟妙惟肖（à）三、词语补充完整，并解释所填地字（举）世无双：全（若）有所思：好像所向披（靡）：顺风倒下跃跃（欲）试：将要四、比一比，再组词拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似地）靡（风靡）摩（摩擦）吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）博（博学）搏（拼搏）五、重点词语解释：微微颔首：轻微点头，表示同意.享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）.举世无双：全世界找不到第二个.形容极其稀有.南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗.所向披靡：所向：指力所到达地地方；披靡：溃败.比喻力量所达到地地方，一切障碍全被扫除.昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛.形容斗志高，士气旺.若有所思：若：好像.好像在思考着什么.惟妙惟肖：描写或模仿地非常逼真.跃跃欲试：跃跃：急于要行动地样子；欲：要.形容急切地想试试.久经沙场：形容参加过多次战斗.绝无仅有：只有一个，再没有别地.形容非常少有.身材魁梧：指人地身材长得高大、强壮.反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）惟妙惟肖（栩栩如生）六、按课文内容填空：、兵马俑（规模宏大），已发掘地三个俑坑，总面积达（）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（）米，南北宽（）米，总面积有（）平方米.这里是用了列数字和作比较地说明方法.、将军俑（身材魁梧），头戴金冠，（身披盔甲），手握宝剑，（昂首挺胸），站在队伍前列.像是在指挥身后地（军吏）和（士兵）行进.那（神态自若）地样子，一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）地高级将领.、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）、每一件兵马俑都是极为精美地艺术珍品.仔细端详，它们神态各异：有地微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有地眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有地紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有地凝视远方，好像在思念家乡地亲人……走近它们地身旁，似乎还能听到轻细地呼吸声.（本段用“总——分”结构地方式，抓住俑地神态，综合运用了排比、拟人，将俑地精美刻画地淋漓尽致.）、《秦兵马俑》是一篇状物类地散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明地特点，反映了中华民族地聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌地历史.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”.、《埃及地金字塔》一、易错字ā( 埃)及é（坟）墓à大（厦）ú轮）廓ì（屹）立ì（砌）成二、近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）三、按课文内容填空：、在埃及首都开罗西南面金黄色地沙漠中，可以看到一座座（巨大）地（角锥）形建筑物.它们（巍然屹立），（傲对碧空）.这就是（举世闻名）地埃及金字塔.、现在，这些金字塔（矗立）在起伏地黄沙之中已经有（四五千年）了.它们是埃及地（象征），也是古埃及人民（智慧）地结晶.、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（紧密），几千年过去了，这些石块地接缝处连（锋利地刀片）都插不进去.（形象描述地方法）、《埃及地金字塔》是一篇说明文.课文着重介绍了埃及金字塔地形状及其建筑历史，文章以清晰地条理，平实地语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧地特点以及建造金字塔所采用地方法，热情讴歌了古埃及人民杰出地智慧和超人地才干.、这是一篇借物写人地文章，介绍地是埃及金字塔，反映地是劳动人民地智慧和勤劳.文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述.、金字塔举世闻名是因为：一、它地工程浩大；二、它地结构精巧.、《音乐之都维也纳》一、易错字：自卑欧洲生涯博物馆草坪优雅华尔兹飘溢包厢镂花山清水秀风景如画波光粼粼街头巷尾星罗棋布金碧辉煌近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）二、重点词语解释摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳.掺和：指悠扬地乐声与花草地芬芳混和在一起.金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目.星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布.形容数量多，分布广.罗，罗列；布，分布. 表示有名地成语：举世闻名λ鼎鼎有名赫赫有名远近驰名显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩表示数量多地成语：不计其数λ数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海表示建筑物地成语：亭台楼阁λ雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌三、根据课文内容填空:、奥地利首都维也纳是（世界著名地音乐之都），是欧洲（古典音乐）地摇篮，是一座（用音乐装饰）地城市.、世纪以来，世界上（许多）著名地音乐家，如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、( 施特劳斯)等，都在这里度过（大部分）音乐生涯，谱写了许多（优美地乐章）.、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美地笔触描写了维也纳独特地城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”地渊源，表达了作者对“音乐之都” 地赞美和向往.、称维也纳是“音乐之都”地原因：①维也纳是欧洲古典音乐地摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来地城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳地国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响.五、拓展：著名音乐家——贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”大约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 小约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之王”世界上地许多城市都有自己地雅号：对称地古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都（浪漫之都）－巴黎。
苏教版五年级下册语文总复习资料
苏教版五年级下册语文总复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn （看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
苏教版小学语文五年级下册复习资料全册
一、看拼音写词语（以书本生字和课后习题为主）第一单元bái zhǐ qiān shǒu lǎo lǎo jiǎ mào chuī yān( ) ( ) ( ) ( ) ( )tíng xiē niàn dāo zī rùn guǎi zhàng yuán quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )f ǒu zé duàn liàn bǎo lěi pǐn dé jìrán jī lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )biān cè qí mǎ zhèn zuòkuān chǎng fēn fāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wúxiàn yún jǐn huáng hūn wěi wěi dòng tīng( ) ( ) ( ) ( )shēn lín qí jìng yǐn rén rù shèng chéng dān zhíqín ( ) ( ) ( ) ( )shí nián shù rén, bǎi nián shù mù huǎng rán dà wù( ) ( ）第二单元kūn chóng dì zhèn shǎn shuò shìzǐ sōu suǒ xiǎo xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fǎng zhī fùbùduǒ cáng yán sèguān chápèi hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pàn duàn zémàjùlílàjiāo dú pǐn lā jī xiāng jiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiè shào xiédiào dùzǐ huī fùzòng héng guāng zé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zōng sè diàn táng kě wùchī mílián xùzhǔn quèyīrán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huì shēng huì sè míng fù qí shíxiōng xiāng bì lù( ) ( ) ( )zhǐ shǒu huà jiǎo niǎo qī chóng jū pā zài dì shàng( ) ( ) ( )第三单元qīng chǔ ruìlìqiáng bìbī zhēn shén yùn pèi fúmáo lǘ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī qiāo méng gǔ gāo shàng qīng xǐng tuǒ tiē jiǎo jié lǐ mào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cù yōng bì ràng zhēn zhuó mǎng zhuàng kuān shù chē liàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wēi bī zhōu xuán jiējìníng wàng téng kōng qǐ pàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìng zhòng hào yuè dāng kōng pòbùjídài jiān zhàtān lán ( ) ( ) ( ) ( )shùyǐng pósuō zìxiāng máo dùn làn yúchōng shùhúlí( ) ( ) ( ) ( )huàlóng diǎn jīng zhāng kǒu jiéshéjīng tàn bùyǐ pútáo ( ) ( ) ( ) ( ) zuǐchán suān wèi huāng zhāng yī guàn huǎng yán fèn biàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jièxīn( )第四单元gòng chǎn dǎng qī zǐ xiédài rén cíchàzǐ yān hóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn wū yān zāo shòu xūruòbiān jiāng bìng mó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎng kǒu shǔyúcéng jīng yùn yùmín zúài dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )piān zhāng tòng dào bōfān làng yǒng bēn téng bùxī( ) ( ) ( ) ( )第五单元qīng shā huāhuā dūn huáng diàn jiǎo féng xì zūn jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuèěr zhòng diéwòfóhóng dàgékāi jìlùzhùmíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hōng dòng qín xián xiùhuā fēn biàn xiōng táng dìguó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )táo zuìdiē dǎ tóng guǎn jiézuòxuán guàchén zuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǎn yìng qìshìfēi fán shān huígǔ yīng duàn yájuébì( ) ( ) ( ) ( )wēi fēng lǐn lǐn wéi miào wéi xiāo zézézàn tàn jīng miào juélún( ) ( ) ( ) ( ) Hóng wěi guī lìmàn tiān áo yóu fǔbài wúnéng( ) ( ) ( )bùjuéyúěr yōu yōu yáng yáng wàn lài jùjì( ) ( ) ( )péng bóshēng jī fán huásìjǐn shíyǐn shíxiàn( ) ( ) ( )第六单元kuáng fēng bào yǔ zhèjiāng ruìdiǎn chízhīyǐ héng ( ) ( ) ( ) ( )tígāng mótuō chē qiān yíbólǎn qún shū chāo xiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ mén shìshìshèng huìxiǎo fàn míliàn quán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zìmiǎn jī xiè zhèng tuō dàn shēng tiěchuízáshítóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cán fèi léi diàn jiāo jiā bùzúwéi qíhùn wéi yī tán ( ) ( ) ( ) ( )lěng cháo rèfěng nùfā chōng guàn xīn xǐruòkuáng( ) ( ) ( )wújī zhī tán ān rán wúyàng jiā túsìbìyī xípòshān ( ) ( ) ( ) ( )fèn bǐ jíshū jiān kǔ bào zhàwēi lìyùn shū pī shān zhùlù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāng shān yělǐng dī shuǐ chuān shísān xīnèr yì( ) ( ) ( )rìdiāo yuèzhuólúhuǒ chún qīng jiān chíbùxiè( ) ( ) ( )bàn túér fèi zī zī bùjuàn jiē lián bùduàn( ) ( ) ( )fān shān yuèlǐng qièér bùshě wēi bùzúdào( ) ( ) ( )第七单元qiāng bàng dān wùmùchūn yā jiě qín háo jīng yíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yùmǎn tiān xiàmíng mèi yǐn liào lǐ cǎi zàn shízhuāng zǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǒu yìwéi yī wēng ǎo chútóu lián péng kuǎn dài jiào liàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cíyī cǎo fù mùcuòshǒu bùjítiēbǔ gāo shǒu xiào jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiān guàgébì yān wùmíméng yī yī xī biéyǒng shìbùjué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn nàbùzhùkuài zhìrén kǒu yǎng wàng yuǎn tiào níng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī lóng piàn zǐ bái zhòu yī shang xiū kuìliū zǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字中zhōng中心恶 e 凶恶柏bo 柏林劲jin 使劲zhòng 中毒wu 可恶bai 松柏jing 苍劲遒劲e 恶心刹sha 刹车伺si 伺机干gan 干净壳ke 贝壳cha 刹那间ci 伺候gan 枝干qiao 金蝉脱壳济ji 人才济济扁pian 一扁舟爪zhao 张牙舞爪传zhuan 自传ji 接济bian 扁豆zhua 爪子chuan 传说蒙meng 内蒙古差cha 相差帖tie 妥帖假jia 放假meng 启蒙chai 差人出差tie 字帖jia 真假meng 蒙骗ci 参差供gong提供薄bao薄膜藏cang躲藏肖xiao惟妙惟肖gong招供bo单薄zang宝藏xiao肖像bo薄荷卷juan试卷佛fo佛像混hun混为一谈发fa怒发冲冠Juan卷发fu仿佛hun混浊fa发现冠guan 冠军划hua 划算结jie团结系ji系鞋带guan 怒发冲冠hua计划jie结果xi联系挣zheng挣扎给gei送给解jie押解喝he喝水zheng挣脱j i给予jie 解释he喝彩xie解数空kong空闲还hai还有闷men闷得慌禁jin情不自禁kong天空huan还书men闷热jin禁止载zai装载笼long笼罩zai记载long鸡笼三、形近字悔（后悔）锻（锻炼）历（日历）（经历）棉（棉花）诲（教诲）缎（绸缎）厉（厉害）（再接再厉）绵（连绵）侮（侮辱）段（段落）励（勉励）（激励）锦（云锦）练（练习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）炼（锻炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）慌（慌张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）谎（说谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）荒（荒凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）费（浪费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）废（废品）艰（艰苦）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）惭（羞惭）幕（屏幕）墓（坟墓）戴（爱戴）带（带领）渐（渐渐）暮（暮色）慕（羡慕）待（等待）代（代表）副（名副其实）笼（笼罩）幅（一幅画）茏（葱茏）四、成语汇总(160个)No.1娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜专心致志坚韧不拔No.2花草丛生鸟栖丛生五彩缤纷满载而归怒气冲冲兴致勃勃一模一样凶相毕露指手画脚四面八方绘声绘色迅雷不及掩耳名副其实金蝉脱壳夜幕降临雨过天晴枝繁叶茂轻手轻脚聚精会神依依不舍No.3自相矛盾张口结舌滥竽充数装模作样画龙点晴张牙舞爪乌云密布电闪雷鸣惊叹不已点睛之笔夜深人静比比划划犹豫不决力大无比后羿射日长生不老迫不及待翻箱倒柜飘飘悠悠皓月当空不顾一切连估带猜想方设法无能为力惊慌失措大错特错No.4无边无垠奔腾不息水天一色波翻浪涌震撼人心姹紫嫣红轩然大波另眼相看刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步No.5情有独钟饱经风霜郁郁苍苍依依不舍千姿百态人喧马嘶气势非凡山回谷应訇然作响飞流直下断崖绝壁神态各异慈眉善目威风凛凛惟妙惟肖丰富多彩引人注目成百上千翩翩起舞举世闻名No.6不足为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加怒发冲冠倾盆而下欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭毫不气馁连续不断怦怦直跳滴水穿石接连不断锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒翻山越岭不懈努力自谋生计孜孜不倦坚持不懈炉火纯青古今中外三心二意半途而废No.7依草附木气势汹汹措手不及争先恐后繁花似锦依依惜别誉满天下永世不绝杨柳依依沙鸥点点浩浩荡荡按捺不住脍炙人口哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远六、成语归类1、寓言成语：杞人忧天愚公移山井底之蛙愚公移山滥竽充数自相矛盾守株待兔鹬蚌相争刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影2、神话传说：夸父追日女娲补天精卫填海海市蜃楼天衣无缝牛郎织女3、历史故事：草木皆兵完璧归赵纸上谈兵破釜沉舟指鹿为马安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈4、水浒成语:哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远5、AABB式：吞吞吐吐风风火火郁郁葱葱战战兢兢6、ABAC式善始善终戒骄戒燥全心全意挨家挨户不三不四百发百中7、AABC式：蒸蒸日上欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠翩翩起舞津津有味8、ABCC式：文质彬彬得意洋洋威风凛凛书声琅琅小心翼翼想入非非9、名气大的: 举世闻名誉满天下闻名天下七、近、反义词近义词温馨温暖恍如犹如邻近靠近敬重尊重接济救济锋利锐利佩服敬佩恬静安静犹如好像宁静寂静瑰丽艳丽赞叹称赞惊讶惊奇正经严肃启示启发迷恋着迷激励鼓励意志毅力沉着镇定机敏机灵担忧担心依偎依靠羞愧羞惭恼恨恼怒推辞拒绝炫耀夸耀请求恳求凝视注视友谊友情慰劳慰问教诲教导恳切诚恳普通平凡企盼期望滥竽充数鱼目混珠竟然居然扫兴失望万籁俱寂鸦雀无声神奇奇妙展示显示持之以恒坚持不懈半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆专心致志聚精会神不由自主情不自禁理睬理会结识认识依然依旧残酷残忍反义词明亮阴暗苦难幸福喜欢讨厌扩大缩小紧张松弛前进后退强壮虚弱坚强软弱强大弱小美好丑陋经验教训勇敢懦弱机敏迟钝沉着慌张小心大意热情冷淡热闹冷清沉甸甸轻飘飘清洁肮脏整齐凌乱自豪自卑低小高大仰望俯视恼恨怜爱推辞接受暂时长久成功失败聚集分散敞开关闭娓娓动听枯燥无味普通特殊恬静喧闹沉重轻松急匆匆慢腾腾身临其境道听途说高、低缓、急清、浊抑、扬三心二意一心一意持之以恒半途而废胆战心惊满不在乎专心致志三心二意迫不及待慢条斯理卓越平凡伟大渺小白昼夜晚密集稀疏八、课文疏通《师恩难忘》1．本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感？（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
苏教版五年级下册语文总复习资料
苏教版五年级下册语文复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。
青山野岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
4、我国的植树节定于每年的3月12日。
5、积累相关的公益用语。
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）xiè浑身解数发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
叽叽呱呱：形容说话声音很高。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→游人不解春何在，只拣儿童多处行。
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小橘灯》……3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng（行人）háng（行业）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套第三单元复习资料8、《海伦•凯勒》一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。
2、引号的三种用法：①直接引用;②强调;③特殊含义3名著便览——《假如我有三天光明》4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。
江苏无锡人。
后双目失明，人称“瞎子阿炳”。
10、《郑和远航》一、多音字：载:zài (满载而归)zǎi (一年半载)二、重点解释严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
苏教版五年级语文下册总复习综合资料
2018年度五年级语文（下册总复习资料）班级：姓名：第一部分看拼音写词语dīnɡ yǎo ɡē yáo luǒ lù jìmòpáo xiào bènɡ tiàobù jiě yǐkào lán ɡān niǔ kòu wànɡ shènɡ huān chànɡyùn niànɡ pǔ sù chánɡ shòu nǎ lǐ mò xiě zhí xínɡkònɡ zhì qiáo bāo zhènɡ shí rónɡ yán zhēnɡ qì ɡuǒ xiéjià jiē xì jūn sì yǎnɡ xiào lǜ yòu rén bào zàopíqìlìrúhuá pò chán juān ɡān zào wú xīsì zhī ēn huì qīnɡ sù jī fèn yuè tán xiǎnɡ yùpài qiǎn yí qì bào quán zènɡ sònɡ sī lièfàn wéijiān yù kù xínɡ tài shān chí rǔ tān kāi nú lìxiāo hào ɡǒnɡ xínɡ duì wǔ jūn lì zhàn xuē tónɡ ɡēqínɡ zhe ɡuì dì mó nǐ āi jí fén mù lún kuòqìhéyì dūn hónɡ wěi zì bēi ōu zhōu shēnɡ yázhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ mòlì tāo chū hā qiànlíbɑ shí chen xí zǎo lǒu bào fènɡ huánɡ shōu ɡēshāi xuǎn huā jiào wén zhànɡ hú dié cǎo mào xiānàotiě chǎn jiǔ cài ɡǔsuì jǐnɡ chá xùyǔ dà wǎnrónɡ huà yù hán bǐ sài bēnɡ tā jiān bǎnɡ xī níchōnɡ fēnɡzhē dǎnɡ dù jīn bǐ yù chuán cānɡ shān shùqī xī shēn jiàn chǔ xù shuǐ sháo mánɡ yǎ xī ɡàidì tǎn róu ɡē bo pénɡ dé huái kánɡ shā dài ɡōnɡ quèpū lénɡ lénɡ bó wù ɡuǎn mǎ línɡ shǔ jī jī zhā zhājǔ shì wén mínɡ qiónɡ lóu yù yǔ chénɡ qiān yínɡ bǎi dīnɡ dānɡshān qīnɡ shuǐ xiù fēnɡ jǐnɡ rúhuà huǎn rán dà wù huā bànměi lì fù ráo mó tiān dà shà jiē tóu xiànɡ wěi cānɡ táijīn bì huī huánɡ yì lǚ yōu xiānɡ rìyèjiān chénɡ bǔ rǔjīnɡ xīn dònɡ pò hǎi lún kǎi lè mǎn miàn chūn fēnɡ huá chuánxìnɡ zhì bóbó bīnɡ qīnɡ yùjié zhāo xī xiānɡ chǔ zhènɡ mínɡtū rú qí lái jiā chánɡ biàn fàn shù yǐ bǎi jì jǚ lìrú jī sì kě shì bù kě dānɡ yínɡ fēnɡ zhāo zhǎn pāo qìzhèn dìnɡ zìruò huà xiǎn wéi yí yán zhèn yǐ dài yuè fēihào rú yān hǎi zǒu mǎ ɡuān huā yímùshí hánɡ tǎo xiánjǔ shì wú shuānɡ ruò yǒu suǒ sī ɡè xìnɡ xiān mínɡjiū fēnwéi miào wéi xiāo juéwú jǐn yǒu yì yánɡ dùn cuò shī fubǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ mò mínɡ qí miào pínɡ dàn wúqíhéxiéyì běn zhènɡ jīnɡ huā jìn xīn si ɡāo shēn mò cèchū yán bú xùn bīn bīn yǒu lǐ jī hán jiāo pòrán méi zhī jí qiáo shǒu yáo wànɡ qínɡ búzìjìnzuò wúxìdìchún jìnɡ shū dàn rùn zé tòu mínɡFúlǎo xié yòu wàn lǐwúyún jīnɡ tàn bù yǐmínɡ yánɡ hǎi wài lèi liú mǎn miàn zhānɡ ɡōnɡ dā jiànyuè yuèyùshìshén tài zìruòyèshēn rén jìnɡpái kōnɡ ér zhì hū pénɡ yǐn bàn bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ第二部分分单元综合复习第一单元复习资料《培养良好的学习习惯》本学期我们学习了自主修改作文和多种渠道学语文的学习习惯。
(完整版)苏教版五年级下册语文总复习资料
苏教版五年级下册语文总复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。
成千盈百：盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。
3、《早》二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。
笔墨纸砚：文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位的顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。
本文的作者是吴伯箫。
2、三味书屋是三间的小花厅。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。
那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。
5、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
苏教版语文五年级下册分课复习资料（全套20页）
苏教版语文五年级下册分课复习资料（全套20页）第一篇：苏教版语文五年级下册分课复习资料(全套20页) 第一课：春光染绿我们双脚字词部分【近义词】滋润――湿润咆哮――吼叫裸露――暴露寂寞――冷清煎熬――折磨轻抚――抚摸河畔――河边茂密――茂盛【反义词】茂密――疏密混浊――清澈裸露――遮盖结束――开始寂寞――热闹枝繁叶茂――枯枝败叶扩展【中心思想】《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给河水带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的高尚情趣。
知识集锦【描写树木的诗词佳句】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
―――唐贺知章柳枝经雨重，松色带烟深。
―――唐张渭一树春风千万枝，嫩与金色软于丝。
―――唐白居易花燃山色里，柳卧水声中。
―――宋范成大第二课：只拣儿童多处行字词部分【近义词】舒展――伸展欢畅――欢快蕴藏――蕴含旺盛――强盛围聚――欢聚赞叹――赞扬空隙――缝隙气息――气味释放――散发聚精会神――全神贯注密密层层――密密麻麻【反义词】快乐――痛苦忸怩――大方舒展――收缩旺盛――衰败集合――解散句段分析扩展【中心思想】本文是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃春游的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。
表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
习题答案第3题：解：懂，明白。
儿童不知道春天在哪里。
解：全身的本领。
使出全身的本领。
第4题：（1）、用“魔术匣子”比喻颐和园，用“小天使”比喻孩子。
这样写更能表现出作者对孩子们的喜爱。
（2）、用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，让人感受到海棠旺盛的生命力，不仅让人觉得海棠花充满了勃勃的生机和活力，更让人感觉到春天的饱满与烂漫。
（3）、因为儿童多的地方春天最饱满最浪漫，“儿童多处就是春天”，因为春天就在儿童身上――儿童是祖国的春天。