幼儿园幼儿一日生活常规-培训课件
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幼儿园一日常规培训课件
教师需在活动中关注幼儿的身体状况和运动量，及时调整活动内容和强度，避免过 度疲劳。
晨间谈话
晨间谈话是培养幼儿语言表达 能力、倾听能力和社交技能的 重要环节。
教师可选择幼儿感兴趣的话题 展开讨论，引导幼儿发表自己 的观点和想法。
通过晨间谈话，教师还可以了 解幼儿的情绪状态和家庭情况 ，以便更好地指导幼儿。
CHAPTER 03
教学活动
集体教学
01
总结词
集体教学是幼儿园中最常见的活动形式，教师面向全体幼儿进行统一讲
解和指导。
02 03
详细描述
在集体教学中，教师会根据预设的教学计划和目标，向所有幼儿传授知 识、技能和价值观。这种教学方式有助于提高教学效率，促进幼儿之间 的互动和交流。
注意事项
教师在集体教学中应关注每个幼儿的参与度和反应，及时调整教学策略 以满足不同幼儿的需求。
归位公共物品
教育幼儿将图书、玩具等公共物 品放回原位，培养其爱护公共财 物的意识。
与家长交流
礼貌问候
教幼儿主动向老师和家长问好，养成 文明礼貌的习惯。
分享一天经历
鼓励幼儿与家长分享在幼儿园一天的 活动和经历，增强家园互动和亲子沟 通。
活动总结
回顾一天活动
帮助幼儿回顾在幼儿园一天的活动和学习内容，加深对幼儿 园生活的认识和了解。
造力、想象力和动手能力。
室内活动应注重个体差异，根据 不同年龄段和兴趣爱好的幼儿提
供多样化的活动材料和内容。
教师需在活动中给予幼儿充分的 指导和关注，鼓励他们积极参与
，并及时给予肯定和鼓励。
室外活动
晨间室外活动包括户外游戏、运动等，有助于增强幼儿体质、提高免疫力。
室外活动应确保幼儿的安全，合理安排活动场地和设施，确保活动安全有序进行。
晨间谈话
晨间谈话是培养幼儿语言表达 能力、倾听能力和社交技能的 重要环节。
教师可选择幼儿感兴趣的话题 展开讨论，引导幼儿发表自己 的观点和想法。
通过晨间谈话，教师还可以了 解幼儿的情绪状态和家庭情况 ，以便更好地指导幼儿。
CHAPTER 03
教学活动
集体教学
01
总结词
集体教学是幼儿园中最常见的活动形式，教师面向全体幼儿进行统一讲
解和指导。
02 03
详细描述
在集体教学中，教师会根据预设的教学计划和目标，向所有幼儿传授知 识、技能和价值观。这种教学方式有助于提高教学效率，促进幼儿之间 的互动和交流。
注意事项
教师在集体教学中应关注每个幼儿的参与度和反应，及时调整教学策略 以满足不同幼儿的需求。
归位公共物品
教育幼儿将图书、玩具等公共物 品放回原位，培养其爱护公共财 物的意识。
与家长交流
礼貌问候
教幼儿主动向老师和家长问好，养成 文明礼貌的习惯。
分享一天经历
鼓励幼儿与家长分享在幼儿园一天的 活动和经历，增强家园互动和亲子沟 通。
活动总结
回顾一天活动
帮助幼儿回顾在幼儿园一天的活动和学习内容，加深对幼儿 园生活的认识和了解。
造力、想象力和动手能力。
室内活动应注重个体差异，根据 不同年龄段和兴趣爱好的幼儿提
供多样化的活动材料和内容。
教师需在活动中给予幼儿充分的 指导和关注，鼓励他们积极参与
，并及时给予肯定和鼓励。
室外活动
晨间室外活动包括户外游戏、运动等，有助于增强幼儿体质、提高免疫力。
室外活动应确保幼儿的安全，合理安排活动场地和设施，确保活动安全有序进行。
幼儿园一日常规培训PPT课件
26
安全事故处理常规
2024/1/26
紧急处理
在发生安全事故时，立即启动应急预案，组织人员疏散、 救治伤员，并第一时间报告相关部门和家长。
事故调查
对事故原因进行深入调查，查明责任，总结经验教训，防 止类似事故再次发生。
后续关怀
对受伤幼儿进行及时救治和心理疏导，关注其恢复情况， 同时加强与家长的沟通和联系，做好后续处理工作。
物品存放
设置专门的储物柜或置物架，将幼儿物品摆放整齐，方便取用。
21
幼儿行为管理
2024/1/26
行为规范
制定幼儿行为规范，教育幼儿遵守纪律、尊重他人、爱护公物等 。
行为引导
通过游戏、故事等形式引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。
行为记录
观察并记录幼儿的行为表现，及时向家长反馈，共同促进幼儿成长 。
观察幼儿活动情况
密切关注幼儿在区域活动中的 表现和需求，及时给予指导和 帮助。
结束区域活动
在活动结束前，提醒幼儿整理 好玩具和物品，培养幼儿的责
任感和良好习惯。
16
户外活动常规
安全第一
在户外活动前，检查场地和设施的安 全性，确保幼儿在安全的环境中活动 。
组织有趣的游戏
安排适合幼儿年龄和体力的户外游戏 和活动，激发幼儿的兴趣和活力。
理能力。
同时，一日常规也是幼儿园教育 质量的重要体现，它关系到家长 对幼儿园的信任和认可程度，影
响幼儿园的声誉和形象。
30
提出未来工作展望和要求
在未来的工作中，我们要继续加强对 一日常规的培训和学习，不断提高自 身的专业素养和教育水平。
要加强与家长的沟通和合作，让家长 了解一日常规的重要性和必要性，共 同促进幼儿的全面发展。
安全事故处理常规
2024/1/26
紧急处理
在发生安全事故时，立即启动应急预案，组织人员疏散、 救治伤员，并第一时间报告相关部门和家长。
事故调查
对事故原因进行深入调查，查明责任，总结经验教训，防 止类似事故再次发生。
后续关怀
对受伤幼儿进行及时救治和心理疏导，关注其恢复情况， 同时加强与家长的沟通和联系，做好后续处理工作。
物品存放
设置专门的储物柜或置物架，将幼儿物品摆放整齐，方便取用。
21
幼儿行为管理
2024/1/26
行为规范
制定幼儿行为规范，教育幼儿遵守纪律、尊重他人、爱护公物等 。
行为引导
通过游戏、故事等形式引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。
行为记录
观察并记录幼儿的行为表现，及时向家长反馈，共同促进幼儿成长 。
观察幼儿活动情况
密切关注幼儿在区域活动中的 表现和需求，及时给予指导和 帮助。
结束区域活动
在活动结束前，提醒幼儿整理 好玩具和物品，培养幼儿的责
任感和良好习惯。
16
户外活动常规
安全第一
在户外活动前，检查场地和设施的安 全性，确保幼儿在安全的环境中活动 。
组织有趣的游戏
安排适合幼儿年龄和体力的户外游戏 和活动，激发幼儿的兴趣和活力。
理能力。
同时，一日常规也是幼儿园教育 质量的重要体现，它关系到家长 对幼儿园的信任和认可程度，影
响幼儿园的声誉和形象。
30
提出未来工作展望和要求
在未来的工作中，我们要继续加强对 一日常规的培训和学习，不断提高自 身的专业素养和教育水平。
要加强与家长的沟通和合作，让家长 了解一日常规的重要性和必要性，共 同促进幼儿的全面发展。
教研培训 幼儿园一日常规培养ppt课件
学习正确的洗脸方法洗脸时不湿衣袖衣襟不玩水知道起床后脸脏有及时洗脸梳头环节学习梳头发的基本方法梳头结束后学习清洁梳子地面知道梳头发前后要洗干净双手教师要让幼儿在进餐环节达到以下要求懂得进餐时心情愉快对身体有益能安静愉正确使用餐具学习掌握吃多种食物的技能做了解食物的营养知识知道均衡膳食对身体有益喝水的过程中能正确使用口杯懂得在幼儿园如厕是正常的事不紧张不拒绝懂得及时排便对身体健康又好处又便意时知道能自己脱裤子提裤子大小便入池便后自理定时排便便后冲洗便前便后洗10干净手教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求喜欢参加各种自由活动并能积极投入主要倾听老师的提醒和要求能按要求行动能掌握多种技能提高动作的协调性灵活性遵守活动规则逐步养成良好的活动习惯11活动过程中学习根据身体感受调教师应让幼儿在午睡环节达到以下要求
• 2.幼儿生活常规教育的要求 a. 幼儿生活常规教育的内容 引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理，可以自 觉遵守作息时间和生活制度 让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿生活自理能力 （吃饭，穿衣服，刷牙，洗脸，收拾玩具，铺床等） 培养幼儿良好的生活卫生习惯（饭前便后洗手，定时 排便 ，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等),( 讲卫生，讲礼貌， 不浪费水，不影响他人，等） b,幼儿生活常规教育的要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 具体规范 保育和教育相结合 主要照顾个别差异
教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求 a,喜欢参加各种自由活动，并能积极投入 b,主要倾听老师的提醒和要求，能按要求行动 c,能掌握多种技能，提高动作的协调性，灵活性 d,知道大小器械的正确玩法，爱护器械，不挣强 e，遵守活动规则，逐步养成良好的活动习惯 f，活动过程中学习根据身体感受，调节和控制自己 的运动量和情绪 g,发现自己或同伴有特殊情况是告诉成人，学习简单 应对危险和技巧的方法 h,知道活动结束后要进行身体放松和器械整理 e，感受活动带来的收获，愿意与同伴分享
• 2.幼儿生活常规教育的要求 a. 幼儿生活常规教育的内容 引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理，可以自 觉遵守作息时间和生活制度 让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿生活自理能力 （吃饭，穿衣服，刷牙，洗脸，收拾玩具，铺床等） 培养幼儿良好的生活卫生习惯（饭前便后洗手，定时 排便 ，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等),( 讲卫生，讲礼貌， 不浪费水，不影响他人，等） b,幼儿生活常规教育的要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 具体规范 保育和教育相结合 主要照顾个别差异
教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求 a,喜欢参加各种自由活动，并能积极投入 b,主要倾听老师的提醒和要求，能按要求行动 c,能掌握多种技能，提高动作的协调性，灵活性 d,知道大小器械的正确玩法，爱护器械，不挣强 e，遵守活动规则，逐步养成良好的活动习惯 f，活动过程中学习根据身体感受，调节和控制自己 的运动量和情绪 g,发现自己或同伴有特殊情况是告诉成人，学习简单 应对危险和技巧的方法 h,知道活动结束后要进行身体放松和器械整理 e，感受活动带来的收获，愿意与同伴分享
幼儿园一日常规要求培训ppt课件
确保教具和多媒体资源 的安全性和适用性，避 免对幼儿造成不必要的 伤害。
03
在使用教具和多媒体资 源时，注意引导幼儿正 确使用，并培养其良好 的使用习惯。
17
04
定期对教具和多媒体资 源进行维护和更新，以 确保其正常运行和使用 效果。
05
生活照料与卫生保健
2024/1/26
18
生活照料的流程和要求
增强家长满意度
通过家园合作，家长能够更深入地 了解幼儿园工作，增强对幼儿园的 信任和满意度。
32
家长会的组织和实施
确定会议主题和议程
根据幼儿园工作计划和家长需求，确定会议主题和议程安排。
准备相关材料
提前准备好会议所需的演示文稿、数据统计等材料。
2024/1/26
33
家长会的组织和实施
2024/1/26
4
培训内容和目标
了解幼儿园一日常规的重要性和意义 学习如何制定科学合理的幼儿园一日常
规计划
2024/1/26
掌握幼儿园一日常规的具体要求和操作 规范 探讨如何在实际教学中落实一日常规要 求，提高教学效果
5
02
幼儿园一日常规概述
2024/1/26
6
一日常规的定义和意义
2024/1/26
定义
幼儿园一日常规是指在幼儿园中 ，幼儿每天需要遵守的行为规范 和活动流程。
放学离园
整理个人物品、与老师和小朋友道别等。
8
一日常规的重要性
有助于幼儿适应幼儿园生活，减少 焦虑情绪。
有助于培养幼儿良好的生活习惯和 自主能力。
2024/1/26
有助于促进幼儿身心健康发展，提 高身体素质。
有助于增强幼儿的社交能力，培养 良好的人际关系。
03
在使用教具和多媒体资 源时，注意引导幼儿正 确使用，并培养其良好 的使用习惯。
17
04
定期对教具和多媒体资 源进行维护和更新，以 确保其正常运行和使用 效果。
05
生活照料与卫生保健
2024/1/26
18
生活照料的流程和要求
增强家长满意度
通过家园合作，家长能够更深入地 了解幼儿园工作，增强对幼儿园的 信任和满意度。
32
家长会的组织和实施
确定会议主题和议程
根据幼儿园工作计划和家长需求，确定会议主题和议程安排。
准备相关材料
提前准备好会议所需的演示文稿、数据统计等材料。
2024/1/26
33
家长会的组织和实施
2024/1/26
4
培训内容和目标
了解幼儿园一日常规的重要性和意义 学习如何制定科学合理的幼儿园一日常
规计划
2024/1/26
掌握幼儿园一日常规的具体要求和操作 规范 探讨如何在实际教学中落实一日常规要 求，提高教学效果
5
02
幼儿园一日常规概述
2024/1/26
6
一日常规的定义和意义
2024/1/26
定义
幼儿园一日常规是指在幼儿园中 ，幼儿每天需要遵守的行为规范 和活动流程。
放学离园
整理个人物品、与老师和小朋友道别等。
8
一日常规的重要性
有助于幼儿适应幼儿园生活，减少 焦虑情绪。
有助于培养幼儿良好的生活习惯和 自主能力。
2024/1/26
有助于促进幼儿身心健康发展，提 高身体素质。
有助于增强幼儿的社交能力，培养 良好的人际关系。
幼儿园一日生活常规培训PPT课件
3、在教育活动中关注个体差异，因人施 教，分层指导，及时反馈、调适教育 行为，使之适宜有效。努力使每一个 幼儿获得满足和成功的机会。
4、引导幼儿调动多种感官主动参与活动。 在活动中直接感知、体验和进行操作， 亲历解决问题的探究过程，获得真实 的认知和经验。
5、充分利用家长、社区资源，开展丰富 多彩的教学活动，在家园社区的互动 中，多渠道的丰富幼儿信息，拓展幼 儿视野。不断提高家长的科学育儿的 水平。
2．将பைடு நூலகம்能按时离园的幼儿交给值晚班教师， 必须履行交接手续，清点人数并在交接册上 签字。晚班教师需继续等候家长，家长接时 也需签字后方可离开。
3．晚班教师等幼儿全部离园后，关闭水、 电、门、窗，检查厕所、贮藏间等地 方，避免幼儿遗留在园内，产生不良 后果。
4．如因天气等特殊原因临时更改作息时 间，必须提前通知家长，以便安排好 孩子接送。
• （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗 里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、 地面的清洁。
• （3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲 话，不讲长话。
• （4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾 桶，用抹布抹自己的桌面
• （5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正 确漱口，把口杯放回指定的地点。
• 晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状 况，进行“一摸二看三问四查”. 一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神； 三问：饮食、睡眠、大小便 情况； 四查：仔细观察幼儿有无携带不安全 物品，发现问题及时处理。
• 检查幼儿是否有玩具、硬币、打火机、 糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等 易发生危险的东西来园，发现幼儿高 烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带 孩子去医院检查，并做好晨午检异常 情况记录。未配备保健医的幼儿园， 教师应认真履行保健医职责。
幼儿园一日常规培训PPT课件
培养幼儿良好的行为习惯 增强幼儿的自理能力 促进幼儿的社交技能 提高幼儿的安全意识
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通，达成教育共识。
建立信任：与 家长建立信任 关系，共同关
注幼儿成长
沟通交流：定 期与家长沟通 交流，了解幼 儿在家情况， 为制定教育计
划提供参考
达成共识：通 过沟通，达成 教育共识，共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求：幼儿入园时，值 班教师要向家长询问幼儿健康状况， 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求：值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位，发现 异常情况及时处理并做好记录
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
晨检内容：检查幼儿有无携带危 险物品和药品，如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记：值班教师在晨检结束 后，要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录，并通知家长
早操环节及要求。
早操时间：每天上午8:30-9:00
操前准备：幼儿排成两列纵队，教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容：包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求：幼儿能够掌握简单的早操动作，达到锻炼身体的目的，并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式，如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心，使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康：有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展：一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成，从而促进其心理 发展。
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通，达成教育共识。
建立信任：与 家长建立信任 关系，共同关
注幼儿成长
沟通交流：定 期与家长沟通 交流，了解幼 儿在家情况， 为制定教育计
划提供参考
达成共识：通 过沟通，达成 教育共识，共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求：幼儿入园时，值 班教师要向家长询问幼儿健康状况， 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求：值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位，发现 异常情况及时处理并做好记录
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晨检内容：检查幼儿有无携带危 险物品和药品，如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记：值班教师在晨检结束 后，要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录，并通知家长
早操环节及要求。
早操时间：每天上午8:30-9:00
操前准备：幼儿排成两列纵队，教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容：包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求：幼儿能够掌握简单的早操动作，达到锻炼身体的目的，并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式，如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心，使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康：有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展：一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成，从而促进其心理 发展。
幼儿园一日生活完整版PPT课件
04 下午活动安排
学习活动
阅读活动
组织幼儿进行绘本阅读，培养其阅读兴趣和 语言表达能力。
科学探索
提供各种材料，引导幼儿进行科学实验，培 养其探索精神和科学素养。
手工制作
引导幼儿进行简单的手工制作，如折纸、泥 塑等，培养其动手能力和创造力。
绘画与涂鸦
提供绘画工具和纸张，鼓励幼儿自由发挥， 培养其想象力和审美能力。
体育活动
户外运动
体操表演
组织幼儿进行户外活动，如跳绳、踢毽子 、跑步等，促进其身体发育和增强体质。
教授幼儿一些简单的体操动作，如伸展、 跳跃、转体等，培养其身体协调性和灵活 性。
球类运动
平衡训练
利用不同大小和材质的球类，组织幼儿进 行传递、投掷、拍打等动作，培养其手眼 协调能力和反应能力。
利用平衡木、独脚凳等工具，引导幼儿进 行平衡训练，培养其平衡感和稳定性。
幼儿情绪管理
总结词
幼儿情绪管理是晨间接待的重要内容，有助于培养幼儿积极向上的心态和良好的情感表 达能力。
详细描述
在晨间接待时，教师应关注幼儿情绪的变化，了解他们的需求和感受，给予关爱和支持 。同时，教师还应引导幼儿学会表达自己的情绪，帮助他们建立积极向上的心态，培养 他们良好的情感表达能力。通过有效的情绪管理，幼儿能够更好地适应幼儿园生活，促
午睡管理
总结词
安静舒适，安全卫生
详细描述
为幼儿营造安静、舒适的午睡环境，确保床铺整洁、安全。引导幼儿养成良好的午睡习惯，促进幼儿 身心健康发展。
卫生清洁
总结词
定期清洁，保持整洁
详细描述
幼儿园应定期清洁午休区域，保持环境卫生。教育幼儿养成 良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。同时，注意检 查幼儿个人卫生情况，及时处理不良卫生习惯。
幼儿园一日生活常规培训ppt
晨检与晨检记录
晨检目的：及时发现幼儿的身 体状况，保障幼儿健康
晨检内容：幼儿体温、口腔、 手部、衣物等检查
晨检记录：填写晨检记录表， 及时记录幼儿健康状况
注意事项：发现异常情况及时 处理并上报，做好后续观察工 作
幼儿考勤与请假制度
幼儿入园时间
缺勤登记与原因说明
请假制度与审批流程
考勤统计与家长通知
记录离园时间 考勤统计 家长签字确认 教师整理幼儿作品及表现
家长沟通与反馈机制
建立有效的沟通渠 道
定期与家长进行交 流
及时处理家长的意 见和建议
建立家长反馈机制 ，了解家长对幼儿 园教育的需求和期 望
安全离园与接送制度
家长接送：家长持卡接送，刷卡进出 离园时间：放学后，按时离园 老师职责：与家长沟通，交代幼儿情况 家长配合：配合老师工作，按时接送孩子
添加标题
添加标题
有利于幼儿身心健康的发展
添加标题
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增强幼儿对环境的适应能力
一日生活常规的教育意义
培养幼儿良好的生活习惯
提高幼儿的自理能力
增强幼儿的规则意识
促进幼儿的社会性发展
03
入园环节
入园准备
家长准备：送孩子入园，与老师沟通，交代孩子的生活习惯等。 幼儿准备：自理能力，情绪状态。 教师准备：热情接待，介绍幼儿园一日生活流程，了解幼儿基本情况。 入园活动：自由活动，主题活动，户外活动。
07
教师职责与沟通技巧
教师职责与要求
照顾幼儿生活
保障幼儿安全
引导幼儿行为习 惯养成
观察幼儿表现及 需求
与幼儿沟通技巧与方法
态度：亲切、耐心、真诚、平等 语言：简洁明了、规范准确、文明礼貌 语速：适中、清晰、不紧不慢 音量：适中、不尖锐、不低沉
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• 餐前盥洗：
认真洗手，方法正确，
能排队轮流不拥挤，
不玩水，节约用水。
5
早 餐：
安静进餐，坐姿良好，
正确使用餐具，文明进餐。
餐后自己放餐具，擦嘴漱口。
餐后游戏：
可在指定范围内自选游戏玩具。
早 操：
在早操时按节奏做操，动作正确有力度，注意力
集中。
在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。
教育活动：
听从老师要求，积极参加活动。
坐姿自然端正。
举手发言，不插嘴，不告状。
6
游戏活动： 情绪愉快，能积极参加集体活动，遵 守游戏规则 会正确使用玩具，能爱护玩具。 户外活动： 控制自己行为，学习自己解决问题， 处理同伴间相互关系 学习自理自律，能依冷热增减衣物，不离集体， 学习自我防范，不做危险动作。 喝 水： 用自己的水杯喝水 活动或口渴时随时喝水 接水排队不拥挤，不浪费水 将水杯放在固定位置
12
活 动 前 ， 提 注意对体弱
醒幼儿入厕，并 儿童的照顾。
户外活动
检查着装尊重幼 儿意愿，开展游
戏
注意观察幼儿， 参与游戏，积极 引导
提醒幼儿用
喝 水 自己的杯子接水， 不浪费水检查幼 儿饮水量 13
午餐
提 醒 幼 儿 安 餐前准备分发
静进餐，上、下 饭菜
午班教师做好交 接班工作(填写 交接班记录）
餐后整理 为幼儿服药
餐后安排安静
游戏：听音乐、 做动作、手指游 戏。
14
指 导 帮 助 幼 儿 脱 衣 ，预先拉上窗帘，
提醒按正确顺序方 使寝室保持一定
法睡前入厕指导或 室温检查盖被情
帮助幼儿穿衣，检 况，纠正不良睡
午 睡 查着装，提醒幼儿 姿 入 厕 ， 洗 手 、 喝 开 随时检查睡眠情
水
况，值班人员不
7
午 睡： 安静进入寝室。 按顺序脱衣鞋，折叠好放在固定的位置。 铺好被子，安静入睡。 不带小玩物上床。 养成良好睡姿与习惯,不蒙头睡，不趴着睡， 不玩棉被、草席，不影响同伴。 起 床： 按时起床，正确穿衣穿鞋。 学习整理床铺叠被。 离 园： 整理好玩具。 向家长问好，向老师、小朋友再见。
8
教师、保育员职责
3
教师作息时间表
• 保育教师：早上7：30---9：30 中午11：20---16：00
• 主班教师：早上7：30---11：30 下午15：00---17：30
• 配班教师：早上9：00---12：30 下午14：50---17：30
• 门 卫： 早上：7：20---11：30 下午：14：50---18：00
• 办公室 ： 早上：7：30---11：40 下午：15：00---17：40
4
二．幼儿园幼儿一日生活常规
• 入 园：
幼儿衣着整洁，愉快来园，接受晨检， 有礼貌
地向老师、小朋友问好，向家长再见。进行简单 劳动，如擦个人桌椅等。
• 晨间活动：
户外时，精神饱满，乐意参与；室内时，玩桌面 玩具不撒不扔，安静游戏。
生活环节
入园Βιβλιοθήκη 教师职责保育员职责
热情接待幼儿， 室内通风
正确使用礼貌用语 打好开水
关注幼儿，及 做好室内外清洁
时了解幼儿情绪变 卫生
化。
协助老师做好晨
检，做好服药记录
9
晨间活动 组织活动，精 协助教师，提 神饱满与幼儿共 醒幼儿增减衣物 同锻炼
餐前盥洗
组织指导幼 儿洗手，提醒正
确顺序方法
早餐
组 织 幼 儿 进 分发饭菜
2
幼儿作息时间表（冬春）
• 12:00---12:20盥洗、入厕，散步活动。 • 12:20—14:40幼儿午睡。 • 14:40—15：00起床、入厕、午检、喝水。 • 15：00---15:20幼儿午点 • 15:20---16：20区域活动、户外体育活动 • 16:20---16:35盥洗、喝水、擦汗，安静活动 • 16:35---17：00自选活动、离园准备。 • 17:00---17:30幼儿愉快离园。
照顾幼儿午点
得离岗
提醒幼儿安静活动提醒幼儿收放玩 具。
离 园 与家长简单交流，做个别家长工作 15
餐，提醒正确姿 向幼儿介绍饭
势
菜，激起食欲
注意照顾个 根据幼儿饭
别幼儿
量随时添饭，不
催食。
10
餐后安排轻 收拾餐具、
松安静的活动， 餐桌，清理地面、
餐后游戏 如室内游戏、散 卫生消毒.
步
指导值日生做事
与幼儿个别谈 等。
话。
早操
组 织 幼 儿 做 协助老师管理小 好锻炼前的准备，朋友，提醒个人 激发幼儿参加锻 幼儿规范动作。 炼的兴趣。
幼儿园幼儿一日生活常规 与保教人员工作程序要求
幼儿作息时间 教师作息时间 教师工作职责 保育员工作职责
制定幼儿一日活动时间表（冬春）
• 7:40—8:00幼儿愉快入园、晨检及晨间活动。 • 8:oo—8:40盥洗、早餐。 • 8:40---9:10户外活动、早操。 • 9:10---9:30入厕、洗手、擦汗、喝水。 • 9:30---10:30教育活动和区域活动。 • 10:30---11:10户外活动。 • 11:10---11:30盥洗、喝水、擦汗，安静活动。 • 11:30---12:00幼儿午餐。
组织幼儿愉快地
参加早操活动，
认真做好示范.
11
教育 活动
游戏 活动
做好活动前准备（包括 协助教师进行
活动内容、场地安排、 作业准备配合
材料）以游戏形式引起 教育活动，给
幼儿兴趣
幼儿以必要的
选材符合本班幼儿年龄 个别指导。
特点，容量适当
预先做好活动准备
组织游戏，提前预知， 讲清游戏规则 保证充足的游戏时间