《表达技巧》PPT课件

小说表达技巧赏析ppt课件

描写方式： 1)环境描写 ⑵ 人物描写 ⑷细节描写 ⑸场面描写
⑶正面及侧面描写。 ⑹白描及工笔

不同人称的作用：p127
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
手法题三步骤： 1、手法 2、说明手法 3、手法的作用
小说表达技巧
表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
修辞方法（比喻、比拟、夸张、借代、双关、对偶、排比、设问、反问、反复等等。）
表现手法（想象、联想、类比、渲染、衬托、对比、象征、用典、以小见大等）
结构方式（欲扬先抑、承上启下、铺垫（伏笔）、照应、悬念、巧合、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等）
赏析某句话的语言特色：
鉴赏角度：
1、丰富内涵。 2、人物语言。 3、修辞、词语特点、句式等。 4、作者的语言风格。
语言特色（词语锤炼、句式的选择、整体语言风格）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
赏析某句话的妙处： 1、意蕴（表层义、深层义） 2、表现手法（修辞、人称等） 3、内容和结构上的作用（人物、环境、主旨、情节）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
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高考复习现代文阅读·鉴赏表达技巧ppt

• 附：部分表达方式技巧简介及作用 • 顺叙：按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述。可
以使叙述事件有头有尾，文章条理清楚，读起来顺当流畅。 • 倒叙：把事件的结局或最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述。可以造成悬念，抓住读者，突出主题，使故事波澜起伏。 • 插叙：在叙述的过程中，暂时中断主线而插入（补入）另一些叙述，也叫补叙。补充人物、事件，使文章内容更加充实，叙述曲折有致，有时可使内容衔接更紧密，照应更周严。 • 平叙：就是平行叙述，叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，也叫分叙。可以把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。 • 白描：以质朴的文字，抓住事物特征，寥寥几笔勾勒出事物形象的写法。形象逼真，简洁传神，突出人物性格（事物特征）。
属于中难度的试题，因此较多出现。
• 如99年全国卷《创造宣言》第2题，“第四自然段中说：‘刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。’这里所用的几个比喻分别比喻什么？”（核按钮71 页）又如2001年春季招生卷《黄土》第1题， “这篇散文题为‘黄土’，请结合阅材料，简要分析‘黄土’的象征意义。”都是这类试题。
• 四、典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。五、典型的细节可以揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。如孙犁的小说《荷花淀》“话别” 这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说 “明天我就要到大队上去 ”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
• 如2000年全国卷第22题：“这篇散文，①作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？②第六段的结尾改用第三人称‘它’，原因是什么？”

表达技巧之表现手法(课堂PPT)

作品通过叙写世间愚人和贤人生不同而死相同的情形，表达对世人不辨贤愚的愤慨，同时也流露出人生无常的消极情绪。答案 (1)一方面，就自然节气而言正是初春时节，桃李欣欣而笑，万物复苏，一派生机；作者以一“笑”字既写出大自然的生机盎然，也写出自己内心的喜春之情。另一方面，清明是扫墓时节，又使人想到野田荒垅，不由抒发生死之悲。一笑一愁，是作者面对既是自然佳节又是扫墓时节的清明之景所产生的两种不同的情感。
记叙
顺叙倒叙插叙平叙
表达方式
描写
动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合
抒情
直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）
表现手法
表达方式
叙述、描写、抒情、议论
修辞
表手法
比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
对比
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
【例5】阅读下面的宋词，回答后面的问题。生查子·元夕欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。简析这首词中运用对比手法的好处。答：____________________________________
【例4】阅读下面的唐诗，然后回答问题。听邻家吹笙郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。思考：后人评价第四句“其妙无比”，你认为妙在何处？
答：此句使用想象与通感，写诗人寻访不得之后的想象。与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快。一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

诗歌的表达技巧优秀ppt课件

答案：这首小令头两句写出江面水影浩白如绢，属静景描写，最后几句 “吴歌……惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。 “雪
晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。
题破山寺后禅院[常建]
3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云： “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记 ·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看，
诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托
相关。比如李白的《望庐山瀑布》 “遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。
再比如王维的《鸟鸣涧》 “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。 [1]、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以动写静的手法。
4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚
（2）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚（4）有限为实，无限为虚（5）正面为实，侧面为虚
无语立斜阳。
3、明月松间由照静，到清动泉石上流。

高中语文诗歌鉴赏——表达技巧优秀课件

鹧鸪天
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，
两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见
归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？
“山接水，水明霞，满林残照见归鸦〞在景物描写上运用了哪些艺术手法？该处景物描写在全词中有何作用？试具体分
析。
〔2〕写法：①写景由远及近，“山〞“水〞“霞〞是远景，“林〞“鸦〞是近景，层次清楚。 ②动静结合，“山〞“水〞“霞〞“林〞是静景，“归鸦〞是动景，动静相互映衬，画面鲜活灵动；〔答出一点给 1分，答出两点给3分〕
答： ①第一首诗主要运用比照手法，〔1分〕京城的元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐〞与诗人因“羁病〞无心游玩，独处客舍“一人愁〞形成鲜明比照，突出诗人的孤单、愁苦。〔2分〕②第二首诗主要运用虚实结合的手法。〔1分〕作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时，“故人心〞推己及人，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担忧对方不能和自己同见“清光〞。虚实结合，表现了元白二人千里相思的深厚友情。〔2分〕
答：诗人此时被贬夔州，却心念长安，〔1分〕运用虚实结合的手法〔2分〕，“画省香炉违伏枕〞是回忆，为虚写，“山楼粉堞隐悲笳〞为诗人身之地，是实写，〔1分〕虚实结合，丰富了诗歌的内容，开拓
了诗歌的意境，表现了诗人羁旅夔州的凄清哀怨之情。〔2分〕
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
诗歌鉴赏——表达技巧
回忆 ·《秋兴八首》其一表达技巧
1.修辞：运用拟人的修辞手法，“玉露凋伤枫树林〞，将玉露、枫树林拟人化，营造了萧瑟凄凉的意境气氛； 2.比照：“区〞“留〞之间的比照，“生〞“死〞的比照，“紫台〞“朔漠〞“黄昏〞“青冢〞之间的比照，反衬出王昭君生前的不幸和痛苦； 3.动静结合：〔补充〕 4.用典：〔补充〕

2025届高考语文复习：古诗表达技巧课件(共94张PPT).ppt

• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。
常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。返回
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

初中作文《表达技巧-动作细节描写》考前指导课件

她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
技巧解析
动作对象
动作环境
穿红外套的小伙子
学校运动会上
动作行动
动作的形态
动作的力度
动作的速度
他起跑时身体前倾，像就像一只展翅待飞的雄鹰。
“啪！”那 “箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……
他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上。
动作环境：即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
动作细节描写
技巧解析
运动场上，运动会正在激烈的进行着。看，现在进行的是男子100米决赛，请写一段话，表现某位选手的动作。
动作细节描写
技巧解析
那位红衣运动员半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那 “箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。 “冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。