教育政策法规与教师职业道德第7章 教师职业道德修养及....ppt
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教师职业道德修养PPT课件
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（四）途径与方法
1.知行合一: 行动+反思 2.创造精神: 创造性工作→自我完善的动机 3.终身学习: 活到老 学到老; 逆水行舟 不进 则退 4.自我激励: 目标; 成果; 反思; 对比 5. 慎独: 自我修养
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• 君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎 微。故君子慎其独也。
教师职业道德修养
——且行且修行
蔡辰梅
cai772@
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1
课程学习指导
为什么学？
值得为一个选择付出思考和行动 值得为一个职业理想付出努力和耕耘 值得为人生找到一种晴朗和丰裕的状态
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2
怎么学？
记忆层面 思考层面 心灵层面
基本内容和维度 掌握一把尺子，丈量世间万象 心里有了，手里就有了
让灵魂中有了道义和悲悯， 你就能看清纷扰和不公
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47
例题
对于新老师来说，他们往往不知道在教学中应 该如何与学生进行目光交流。请你谈谈，教师课堂 教学的目光分配应注意哪些问题？
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例题：案例分析
我们班有一个林同学脾气特别不好。有一天，该同学和 其他同学发生了矛盾，我非常生气，利用中午时间把他的父 亲请来，在办公室进行了交流。下午，我已经上了将近5分 钟的课，林同学进来了，没有喊报告，而且嘴巴里还骂骂咧 咧的。于是，我就斥责他：“你怎么搞的，来迟了不喊报告 ，而且还发出不该发出的声音？”只见林同学歇斯底里的开 始发作了：“怎么了，我就是要迟到！我就是要打人，都怪 你把我那该死的爸爸找来，他打我，我就去打别人。” 我 又教育的他几句。林同学一激动，就将桌子给掀翻了，拎着 书包拔腿就跑出了教室。
教师既是主体又是工具的劳动特征教师既是主体又是工具的劳动特征15三核心内容三核心内容16中小学教师职业道德觃范中小学教师职业道德觃范97爱国守法爱岗敬业关爱学生育人为人师表终身学习17师表育人敬业核心内容的三维度四层次核心内容的三维度四层次18中小学教师职业道德觃范中小学教师职业道德觃范爱国守法爱国守法热爱祖国热爱人民拥护中国共产党领导拥护社会主义
教师职业道德修养 ppt课件
中小学教师职业道德规范（3）
为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋 取私利。
终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探 索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
• 知识结构化 思维导图
• 知识经验化
•
启动自己的教育经验进行基于知识的真实思考
• • • 道德修养
•
对人 师生 同事 家校 对人的原则 具体的方法
对己 职业生涯 专业发展
内容提要：
一、教师职业道德修养的基本内涵
（一）什么是教师的职业道德修养
• 教师职业道德修养是指教师在其职业生活中，调节和 处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应 遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现 出来的观念意识和行为品质。
——《罗丹艺术论》
中小学教师职业道德规范（2）
关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平
等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益 友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。
教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作 为评价学生的唯一标准。
• 君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎 微。故君子慎其独也。
•
——《中庸》
二、教师职业道德修养的重要范畴
重要范畴（一）：教育爱
教育爱的内涵：
对其本职工作的浓厚情感（理念行为一体化）
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
（四）中小学教师职业道德规范
（1）爱国守法 （依 法 执 教） （2）爱岗敬业 (爱 岗 敬 业） （3）关爱学生 （热 爱 学 生） （4）教书育人 （严 谨 治 教） （5）为人师表 （团 结 协 作） （6）终生学习 （尊 重 家 长）
（7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
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（五）教师职业道德修养
4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
10
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
教师职业道德修养与 教育法律法规
教师培训中心
1
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
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19、国家教育委员会督学聘任暂行办法
人民大2024教师职业道德与学前教育政策法规 教学课件第七章 幼儿园法律地位
法规预先规定的,双方当事人不能自由选择。 • (5)学前教育机构与教育行政机关发生纠纷时,可以由教育行政机关按照行政法律关系予
以解决,如果不服,可以根据法律向人民法院提起行政诉讼,也可以不经过教育行政机关。
7.1 幼儿园法律地位概述
四、幼儿园的设立
➢ (一)幼儿园的设立条件 • 1.必须有组织机构和章程 • 2.必须有合格的教师、保育员、卫生保健人
7.1 幼儿园法律地位概述
一、幼儿园法律地位的含义及特点
➢ (二)公益性 • 事业单位是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办
或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、 文化、卫生等活动的社会服务组织。 • 事业单位接受政府领导,表现形式为组织或机构的法人 实体。 • 教育机构多为事业单位法人。把学校规定为公益性机 构是世界各国的惯例。 • 幼儿园是为社会公共利益服务的,教育事业是培养社会 主义建设者和接班人的重要事业。 • 幼儿园的活动要符合国家、人民和社会公共利益,对国 家、人民负责,不得损害国家、人民和社会公共利益。 • 国家有权利保障学前儿童的受教育权。
实践应用型学前教育专业精品教材
教师职业道德与 学前教育政策法规
主编
王新庆 李霞
目录
第一章 教师职业道德概述 第二章 幼儿教师职业道德规范
第三章 教师职业道德实践 第四章 幼儿教师职业倦怠与 心理健康维护 第五章 教师职业理念
第六章 学前教育政策法规解读 第七章 幼儿园法律地位
第八章 幼儿园教师
第九章 幼儿的权利与保护 第十章 幼儿园安全事故处理 与预防
7.1 幼儿园法律地位概述
二、幼儿园在民事法律关系中的法律地位
• 幼儿园作为从Байду номын сангаас幼儿保育、教育活动的社会组织,应具 有法人资格。
以解决,如果不服,可以根据法律向人民法院提起行政诉讼,也可以不经过教育行政机关。
7.1 幼儿园法律地位概述
四、幼儿园的设立
➢ (一)幼儿园的设立条件 • 1.必须有组织机构和章程 • 2.必须有合格的教师、保育员、卫生保健人
7.1 幼儿园法律地位概述
一、幼儿园法律地位的含义及特点
➢ (二)公益性 • 事业单位是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办
或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、 文化、卫生等活动的社会服务组织。 • 事业单位接受政府领导,表现形式为组织或机构的法人 实体。 • 教育机构多为事业单位法人。把学校规定为公益性机 构是世界各国的惯例。 • 幼儿园是为社会公共利益服务的,教育事业是培养社会 主义建设者和接班人的重要事业。 • 幼儿园的活动要符合国家、人民和社会公共利益,对国 家、人民负责,不得损害国家、人民和社会公共利益。 • 国家有权利保障学前儿童的受教育权。
实践应用型学前教育专业精品教材
教师职业道德与 学前教育政策法规
主编
王新庆 李霞
目录
第一章 教师职业道德概述 第二章 幼儿教师职业道德规范
第三章 教师职业道德实践 第四章 幼儿教师职业倦怠与 心理健康维护 第五章 教师职业理念
第六章 学前教育政策法规解读 第七章 幼儿园法律地位
第八章 幼儿园教师
第九章 幼儿的权利与保护 第十章 幼儿园安全事故处理 与预防
7.1 幼儿园法律地位概述
二、幼儿园在民事法律关系中的法律地位
• 幼儿园作为从Байду номын сангаас幼儿保育、教育活动的社会组织,应具 有法人资格。
2024版教师职业道德修养ppt全新
2024教师职业道德修 养ppt全新
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分，提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国，自觉遵守国家法律法规，依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，严慈相济，做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商，寻求双方都能接受的解决方案，避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时，教师应遵守相关法律法规和学校规定，维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习，提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规， 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范，接受学校和社会 的监督和评价，不断完善自己的职业道德修养。
反思自我，不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结， 发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的知识、能力、素
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分，提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国，自觉遵守国家法律法规，依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，严慈相济，做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商，寻求双方都能接受的解决方案，避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时，教师应遵守相关法律法规和学校规定，维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习，提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规， 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范，接受学校和社会 的监督和评价，不断完善自己的职业道德修养。
反思自我，不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结， 发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的知识、能力、素
教师职业道德修养主要内容 PPT
教师职业道德修养主要内容
师生 关系 中的 职业 道德 师关中问生 系 的 题要求师关中道要生系的德求
教师
的职
业道
德修
养 职业 职业
畴
关系
教学
中的
中的
职业
职业
道德
道德
家关中问题校的系要求家关中道要求校 的 德系
教 学要求课堂
工 作 教学
的 道 中的
德 内 道德
涵
要求
职业 生涯 中的 职业 道德 职 生 的 同段业 涯 不 阶要求生不阶的德求涯同段道要
同事 关系 中的 职业 道德 同关中问题事的系要求同关中道要事系的德求
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
师生 关系 中的 职业 道德 师关中问生 系 的 题要求师关中道要生系的德求
教师
的职
业道
德修
养 职业 职业
畴
关系
教学
中的
中的
职业
职业
道德
道德
家关中问题校的系要求家关中道要求校 的 德系
教 学要求课堂
工 作 教学
的 道 中的
德 内 道德
涵
要求
职业 生涯 中的 职业 道德 职 生 的 同段业 涯 不 阶要求生不阶的德求涯同段道要
同事 关系 中的 职业 道德 同关中问题事的系要求同关中道要事系的德求
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
教师职业道德修养主要内容-推荐优秀PPT
2、育人维度，表示一个教师教书育人的水平。教师 教书育人的业务水平可以有四个不同层次：技术、 技能、技巧、技艺。
3、师表维度，表示一个教师为人师表的品行。学高 为师，身正为范；学为人师，行为世范
（五）、教师职业道德修养的途径 与方法
• 1、知行合一 • 2、创造精神。教育要进步，要发展，需要教师的创造精
神。（从头到尾讲一个教材，一个内容，没有创造。）
• 3、树立终身教育观念。活到老、学到老的精神． • 4、不断自我激励，锻炼毅力。遇到困难和阻力教师应采
取的不是颓丧、消沉、悲观、失望的消极态度，而应通过 认真总结，吸取教训来激励自己。（什么样的人能成功？ 机遇好的人，有关系的人和坚忍不拔的人。）
• 5、做到“慎独”。“慎独”一词源于儒家的《中庸》：
• 3、平等之心
体现为保障学生的主体尊严，把学生当作一个平 等的主体，而不是一个被支配的客体对象。
（三）教育公正
。广义的教育公正，是指社会教育关系中的 公正。如东西部的均衡问题，打工子弟问 教师的道德责任感是教师在职业生活中的强大动力。
1、教师要通过自己的勤奋来掌握扎实的学科专业知识。
题。（伯恩斯坦的编码） 一、教师职业道德修养的基本内涵
教师职业道德修养主要内容
教师职业道德修养主要内容ppt 课件
本课程的纲要
• 一、教师职业道德修养的基本内涵 • 二、教师职业道德修养中的重要范畴 • 三、师生关系中教师职业道德修养的基本要求 • 四、家校关系中教师职业道德修养的基本要求 • 五、同事关系中教师职业道德修养的基本要求 • 六、教学工作中教师职业道德修养的基本要求 • 七、职业生涯发展中教师职业道德修养的基本要
教育爱的形成
• （1）职业理解。对教育事业伟大意义的深刻理解。 • （2）职业理想。职业志向和抱负。 • （3）职业意志。教育职业的复杂性、长期性、艰苦性等，需要职业
3、师表维度，表示一个教师为人师表的品行。学高 为师，身正为范；学为人师，行为世范
（五）、教师职业道德修养的途径 与方法
• 1、知行合一 • 2、创造精神。教育要进步，要发展，需要教师的创造精
神。（从头到尾讲一个教材，一个内容，没有创造。）
• 3、树立终身教育观念。活到老、学到老的精神． • 4、不断自我激励，锻炼毅力。遇到困难和阻力教师应采
取的不是颓丧、消沉、悲观、失望的消极态度，而应通过 认真总结，吸取教训来激励自己。（什么样的人能成功？ 机遇好的人，有关系的人和坚忍不拔的人。）
• 5、做到“慎独”。“慎独”一词源于儒家的《中庸》：
• 3、平等之心
体现为保障学生的主体尊严，把学生当作一个平 等的主体，而不是一个被支配的客体对象。
（三）教育公正
。广义的教育公正，是指社会教育关系中的 公正。如东西部的均衡问题，打工子弟问 教师的道德责任感是教师在职业生活中的强大动力。
1、教师要通过自己的勤奋来掌握扎实的学科专业知识。
题。（伯恩斯坦的编码） 一、教师职业道德修养的基本内涵
教师职业道德修养主要内容
教师职业道德修养主要内容ppt 课件
本课程的纲要
• 一、教师职业道德修养的基本内涵 • 二、教师职业道德修养中的重要范畴 • 三、师生关系中教师职业道德修养的基本要求 • 四、家校关系中教师职业道德修养的基本要求 • 五、同事关系中教师职业道德修养的基本要求 • 六、教学工作中教师职业道德修养的基本要求 • 七、职业生涯发展中教师职业道德修养的基本要
教育爱的形成
• （1）职业理解。对教育事业伟大意义的深刻理解。 • （2）职业理想。职业志向和抱负。 • （3）职业意志。教育职业的复杂性、长期性、艰苦性等，需要职业
教师职业道德修养与教育法律法规课件
（三）道德的发展变化
原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德
（四）：道德的社会作用
1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件
2．调节社会关系
3．认识社会现实
4．规范个人行为
（五）：什么是职业道德
所谓职业道德，就是同人们的职业活 动紧密联系的符合职业特点所要求的 道德准则、道德情操与道德品质的总 和。
（二）教师职业道德建设的紧迫性
加大教师职业道德教育的力度是时代的需 要
在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验
社会对教师职业道德总体评价令人担忧
（三）教师职业道德的基本特征
1、道德要求的高层次性 2、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。
（四）中小学教师职业道德规范
三 班主任道德情感
尊重感：班主任道德情感的起点
公正感：班主任道德情感的基础
责任感：班主任道德情感的关键
幸福感：班主任道德情感的核心
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/20
可编辑
四 法律、法规及政策的区别与联系
1．什么是法律？ 2．什么是法规？ 3．什么是政策？ 4．法律和政策的区别是什么？
六 《中华人民共和国教育法》
（一 ）《教育法》对我国教育制度的规定
1、学校教育制度
2、招生考试制度和自学考试制度3、教师聘任制度4、终身教育制度
5、经费筹措制度
6、教育管理制度
7、教育督导制度和评估制度
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
教师职业道德修养与教育法律法规[优质ppt]
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
3、是时代的需要。 。
4、修养的内容：
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
教育法律法规
广元市教师培训中心梁学成
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
六 《中华人民共和国教育法》
（一 ）《教育法》对我国教育制度的规定 1、学校教育制度 2、招生考试制度和自学考试制度 3、教师聘任制度 4、终身教育制度 5、经费筹措制度 6、教育管理制度 7、教育督导制度和评估制度
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
1、行政责任 2、民事责任 3、刑事责任
5、保护学生权益的义务
6、提高水平的义务
八《中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人保护法》的基本要求
1、学校保护 2、家庭保护 3、社会保护 4、司法保护
九 学生伤害事故处理办法
（一）办法的主要内容 1 事故责任的认定及责任者的处理
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
从产生的效果来看，职业道德与各种 职业要求和职业生活结合，形成比较 稳定的职业心理和职业习惯。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
3、是时代的需要。 。
4、修养的内容：
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
教育法律法规
广元市教师培训中心梁学成
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
六 《中华人民共和国教育法》
（一 ）《教育法》对我国教育制度的规定 1、学校教育制度 2、招生考试制度和自学考试制度 3、教师聘任制度 4、终身教育制度 5、经费筹措制度 6、教育管理制度 7、教育督导制度和评估制度
（二）《教育法》对教育法律责任的规定
1、行政责任 2、民事责任 3、刑事责任
5、保护学生权益的义务
6、提高水平的义务
八《中华人民共和国未成年人保护法》
《未成年人保护法》的基本要求
1、学校保护 2、家庭保护 3、社会保护 4、司法保护
九 学生伤害事故处理办法
（一）办法的主要内容 1 事故责任的认定及责任者的处理
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
从产生的效果来看，职业道德与各种 职业要求和职业生活结合，形成比较 稳定的职业心理和职业习惯。
教师职业道德修养与教育法律法规.ppt
（二）教师职业道德建设的紧迫性
加大教师职业道德教育的力度是时代的需 要
在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验
社会对教师职业道德总体评价令人担忧
（三）教师职业道德的基本特征
1、道德要求的高层次性 2、道德意识的自觉性。 3、道德情感的丰富性。 4、道德影响的深远性。
（四）中小学教师职业道德规范
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
3、是时代的需要。 。
4、修养的内容：
⑴思想品德 ⑶教育能力
⑵文化知识 ⑷人际关系
当前师德师风存在的问题及对策思考
师德师风存在的问题 师德师风建设方面的问题 存在问题的原因分析 加强师德师风建设的对策思考
教师职业道德修养与 教育法律法规
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
谢谢
（三）道德的发展变化
原始氏族社会的道德 奴隶社会的道德 封建社会的道德 资本主义社会的道德 社会主义道德 共产主义道德
（四）：道德的社会作用
1．先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件
2．调节社会关系
3．认识社会现实
4．规范个人行为
（五）：什么是职业道德
所谓职业道德，就是同人们的职业活 动紧密联系的符合职业特点所要求的 道德准则、道德情操与道德品质的总 和。