《电动机继电控制线路安装与检修》说课程概要
《电动机继电控制线路安装与检修》整体设计
《电动机继电控制线路的安装与维修》课程整体设计《电动机继电器控制线路的安装与检修》课程整体设计一、课程目标1.知识目标（1）能正确描述三相笼型异步电动机的特点、用途、类型、结构、工作原理等基本知识。
（2）能正确描述常用元器件工作原理，分类、工程应用。
（3）能正确描述立式钻床的结构、作用和运动形式及各个电器元件所在位置和作用。
（4）能正确描述立式钻床电气原理图，布置图和接线图，立式钻床电气控制线路的安装检测。
（5）能正确描述减压启动器的功能，明确减压启动器的控制过程及所用元器件结构、分类及工作原理、应用场合。
（6）能按照电气原理图、正确绘制布置图图、接线图正确描述其工作原理（7）能正确描述CA6140 型车床电气控制线路的控制过程及工作原理, CA6140 型车床的结构、作用、运动形式及各个电器元件所在位置和作用。
（8）能正确描述机床维修的检修过程、检修原则、检修思路、常用检修方法。
（9）能正确描述M7120 型平面磨床的基本功能、主要结构及运动形式，M7120 型平面磨床电气原理图,控制器件的动作过程和电路的控制原理。
（10）能正确分析描述Z3050 型摇臂钻床的基本功能、主要结构及运动形式，Z3050 型摇臂钻床电气原理图,控制器件的动作过程和电路的控制原理。
2.专业能力目标（1）能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要求，准确记录故障现象。
（2）具备查阅产品手册和资料的能力。
（3）能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，合理制定工作计划。
（4）能正确使用仪表完成三相笼型异步电动机的拆装与维护。
（5）能根据电路图正确选择元器件及耗材，并能正确检查元器件。
（6）能正确使用工具完成立式钻床电气控制线路的安装与调试。
（7）能正确使用工具完成减压启动器的安装与调试。
（8）能正确使用工具仪表完成CA6140型车床电气控制线路的安装调试与检修。
（9）能正确完成M7120型平面磨床电气控制线路的安装调试与检修。
《电动机继电控制线路安装与检修》课程标准
1.以个人或小组形式施工。
2.从项目负责人处领取工作任务。
3.与其他部门有效沟通、协调，创造施工条件。
4.与同事有效沟通，合作完成安装检修任务。
5.从仓库领取专用工具和材料。
6.完工自检后交付项目负责人验收。
工作要求：
1.能执行安全操作规程、施工现场管理规定。
2.能根据学习任务性质正确穿戴自己的劳动保障用品，进入施工现场。
能了解电动机基本结构和工作原理，正确拆装电动机，并能进行维护，填写维护记录。
工作与学习内容
工作对象：
一、控制线路安装任务
1. 接受控制线路安装任务，明确任务要求
2. 识读原理图、安装图、接线图
3. 准备工具和材料
4. 核对元器件型号与规格，检查其质量
5. 确定安装位置，做好工作现场准备
6. 严格遵守作业规范安装元器件，按图接线
14.按照现场管理规范清理场地、归置物品
15.定期对电动机及其控制线路进行维护，填写维护记录
工具、材料、设备与资料：
工具：电工常用工具（如电笔、剥线钳、尖嘴钳等等）、仪表（万用表、兆欧表等等）、安装工具（如冲击钻、手电钻、压线钳等等）、劳保用品
材料：导线、控制器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材料、标签、绑扎带等等
7. 测试检查，通电试车，贴功能标签
8.填写相关表格并交付相关部门验收
二、控制线路检修任务
9. 接受控制线路检修任务，到现场了解情况，明确工作任务要求
10.准备设备的图纸、说明书、检修记录等技术资料以及工具和仪表
11.做好工作现场准备
12.严格遵守作业规范测试，查找故障点，制定维修方案
13.准备材料，实施维修，恢复控制功能，填写维修记录、归档并交付使用
浅谈《电动机继电控制线路安装与维修》一体化课程开发
浅谈《电动机继电控制线路安装与维修》一体化课程开发作者：李祖君来源：《学校教育研究》2017年第14期一、课程开发背景随着技术的进步，各类生产机械向着电气化、自动化的方向发展，各类工矿企业对于具备“电动机继电控制线路的安装与维修”职业能力的人才需求不断加大，大力培养实用性强的应用型人才是新时代给我国职业教育提出的新任务。
如何培养出企业需要、行业认同的高水平实用性人才，是我国职业院校所面临的亟待解决的问题，合理的课程设置是教学改革的基础，课程的开发与设置必须以就业为导向，充分结合区域产业特点。
我校被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校后，在建设过程中本着不断适应社会需求、全面提高学生素质的宗旨，经过区域经济发展和企业用人需求调研，以合理定位校企合作为基础，进行专业人才培养模式和课程体系的改革，创新教学内容，优化教学模式，结合区域产业结构，开发适用于中职教育特点的《电动机继电控制线路的安装与维修》一体化课程。
二、课程开发原则《电动机继电控制线路的安装与维修》课程开发遵循实用性、职业性、规范性、可操作性的基本原则。
结合区域经济发展特点，根据《电动机继电控制线路的安装与维修》课程涉及技术在当地企业中的应用特点，以企业中生产加工设备为载体进行课程的开发。
以国家职业标准和职业活动所需能力为依据，充分体现专业知识和专业技能相融合的教学理念，反映职业教育特色和理实一体化教学改革的整体水平，兼顾学生职业生涯发展需要，科学安排教学内容。
所用技术术语、文字及图形符号符合国家相关标准和技术规范。
文字表达准确、规范，层次清晰，逻辑严密。
全面客观反映《电动机继电控制线路的安装与维修》课程现状，结合学校实训场地、师资、设备和学生特点，课题任务开发具有实用性和可操作性。
三、课程开发特色《电动机继电控制线路安装与维修》是培养自动化专业维修电工机床电气方向中等水平技能操作人员的专用教材，是根据人力资源和社会保障部最新颁布的《维修电工国家职业标准》进行开发的。
《电动机继电控制线路故障维修》一体化课程标准
①能准备施工材料
②能准备电工工具、仪器仪表
③能在拆装前须做好标识
④能实施维修
⑤能清理现场
4.设备调试环节：
①能按施工任务书的要求进行自检
②能正确填写维修记录单
5.交付验收环节：
①能符合GB50150-2006《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》要求。
②能符合D1/T5161-2002《电气装置安装工程质量
在工作过程中，严格遵守GB50150-2006《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》、D1/T5161-2002《电气装置安装工程质量检验及评定规程》和6S管理规定。
工作内容分析
工作对象
1.获取任务①获取设备维修单
②了解现场情况
2.制定计划①准备设备图纸、说明书、维修记录等技术资料②准备工具、仪表
1能根据设备维修单，与维修主管进行任务沟通，明确维修任务
2.能根据设备维修单上的故障描述及电气图纸，分析故障现象，确定故障位置
3.能正确选用维修工具和仪表，准备工具、材料和仪表；能根据仪器仪表查找故障，确定故障点，正确选用更换元件，准确排除故障，并根据现场条件许可进行故障处理
4.能检查设备运行情况，对故障处理后的设备运行情况进行有效自检
考核任务案例：T610馍床故障维修。
【情境描述】
某轴承制造厂加工精密轴承，有一型号为T610链床出现故障，工作台控制，正转至90度不能停止。致电维修电工班组，要求1天内修复，避免影响正常的生产。班长指派你前往维修。
【任务要求】
请你根据任务的情境描述，在6小时内完成：
1.根据任务的情境描述，列出需向设备使用者询问的信息；
2.根据故障现象及电路原理图进行故障分析，并写出理由；
《电动机继电控制线路的安装与调试》一体化课程标准
调试电动机继电控制线路环节：万用表、安装好的电动机继电控制线路、记录本、钳形电流表、兆欧表6、交付要求环节：无工作方法：
1、获取任务环节：提纲法、口述法2、识读图纸环节：先主电路后控制电路法
3、领取和核对器件环节：观察法4、安装电动机继电控制线路环节：比对法、参照法
36
5
多级传送带控制线路安装与调试
26
教学实施建议
L教学组织
建议在真实工作情境或模拟工作情境下运用行动导向教学理念实施教学，采取2-3人/组的分组教学形式，学习和工作过程中注重学生职业素养的培养。
2.教学资源
（1）场地与设备
建议电动机继电控制线路安装与调试实训室（I生/工位），实训室须具备良好的照明和通风条件，分为集中教学区、分组实训区、工具存放区、材料存放区、成果展示区，并配备多媒体教学设备。
《电动机继电控制线路的安装与调试》一体化课程标准
一体化课程名称
电动机继电控制线路的安装与调试
基准学
时
202
典型工作任务描述
电动机继电控制线路是指利用断路器、继电器、接触器、主令电器等低压电器实现对电动机控制的电路。由低压电器和电动机等组成。电动机继电控制线路主要包括电动机的点动控制、自锁控制、正反转控制、星三角降压控制、双速电机与反接制动、顺序控制等系统。
8
T68镶床主轴电机电气控制线路安装与调试
某企业生产T68链床，现T68链床主轴电动机电气控制线路的电气原理图、电气安装接线图、电气布置图等图纸已经设计完毕。需要维修电工根据图纸把相应的低压电器安装在接线板上，实现功能.T68链床主轴电机电器控制线路控制方式采用双速电机与反接制动。
《电气控制线路安装与检修》课程标准
《电气控制线路安装与检修》课程标准课程名称：电气控制线路安装与检修专业代码：0127-4，0209-4学时数：240学时适用专业：机电一体化技术专业、电子技术应用专业一、课程性质本课程是中等职业学校机电一体化技术专业的一门核心专业课程，具有实践性强、应用面广的特点，其主要功能是使学生掌握必需的电气理论知识，会识读、安装各种电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试，掌握电气控制线路的故障检修方法。
二、课程任务本课程坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。
三、设计思路本课程以电动机电气控制线路安装与检修为主线，注重理论与实践一体化，突出必要的专业理论，坚持必需的职业能力，兼顾企业和个人发展的需要，并采用情境教学及工作任务为组织形式进行课程设计，把三相异步电动机基本控制线路的安装与检修分成18个工作任务，将每种控制电路作为一个“任务”，采用“教与学一体化”教学模式，以工作任务为主线，通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务。
四、课程目标通过任务引领的一体化教学活动，掌握电力拖动中，电动机基本控制线路的安装与检修及电气控制线路图的识读及故障检修等技能，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必须具备的电工工艺理论及专业实践技能，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳的精神以及良好的工作习惯。
（一）知识教学目标1.知道低压电器设备的原理、结构及安装选用方法。
2.识读电动机电气原理图，掌握电气控制线路检测方法。
3.掌握电气控制线路的故障检修及排除。
（二）能力培养目标1.掌握电动机控制线路的安装操作技能。
2.掌握电动机控制电路中故障的检测及排除方法。
3.掌握电气控制线路的工作原理分析及故障检修方法。
（三）思想教育目标1.培养严谨细致工作作风和吃苦耐劳精神。
2.知道安全生产、文明生产的基本知识。
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优势
1、对理论及相关计
算不太感兴趣；缺 乏工艺知识和经验。 2、语言表达和逻辑
与
劣势
能力相对较弱。
3、学习基础和学习 能力相对薄弱。
三、教学构思与设计
3、教学模式、方法与手段
现场教学 项目教学 多媒体教学 虚拟实训
角色扮演
启发引导 自主探究
教学方法 2 1
教学手段 3
仿真模拟
网络教学 ………
………
1 根据职业能力 确定教学目标 理论教学和实践教学融通合一 专业学习和工作实践学做合一 能力培养和工作岗位对接合一
5 根据职业标准 设计评价标准
基于工作过 程课程设计 基于工作 理念 过程设计
2 根据工作任务 整合教学内容
理念
4 根据工作流程 设计教学过程 3 根据工作岗位 设计教学情境
一、课程定位与目标
教学模式
工学结合、任务驱动、工作过程导向、学做练一体、顶岗实习……
注重素养
将6S理念、劳 动态度、团队
校企对接
课堂企业化突 出工学结合，
教学做练一体
突出学生主体 作用，践行
协作贯穿于整
个教学过程中。
实现与企业岗
三、教学构思与设计
2、学情分析——以在校学生为例
1、动手能力相对较
强，实践型课程更
易于调动学生。 2、对技能课比理论 课更有兴趣。 3、具有一定的识图、 电工基础知识储备。
专业能力 目标 职业素养 目标
一、课程定位与目标
3、课程目标
(1）能读懂工作联系任务单，明确工作任务。 (2）能查阅产品手册和资料，列出并准备所需工 具、材料，制定工作计划。 (3）能识读安装图、接线图，明确安装要求，确 定元器件、控制柜、电动机等安装位置，确保正 确连接线路； (4）能使用仪表完成电动机、低压电器和机床线 路的调试和检测。能使用工具，完成电动机的拆 装和维护。 (5）能根据故障范围分析，查找故障点，制定维 修方案，掌握故障检修的基本方法。 (6）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场、 验收相关技术文件，完成项目验收。
青岛高级技工学校
《电动机继电控制线路安装与检修》 课程说课
学 校：青岛高级技工学校 制作人：安丽红
说课人：徐敏 时 间：2014.06
主要内容
一、课程定位与目标 二、课程内容与安排 三、教学构思与设计 四、教学组织与实施 五、教学成效与特色
一、课程定位与目标
1、课程定位
课程简介 课程性质 课程地位 课程安排 课程教学
知识目标
专业能力 目标 职业素养 目标
一、课程定位与目标
3、课程目标
(1）具备良好的职业道德和职业素养。 (2）具备主动学习、自我发展的能力。 (3）具备团队协作的能力和做事规范意识。 (4）具备综合分析、解决实际问题的能力。养成 良好的安全意识、环保意识、节约意识、时间意识。 (5）具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟 通的能力。 (6）具备开拓创新的能力。
M7120平面磨床电路故 障排除
Z3050摇臂钻床安装与 调试 Z3050摇臂钻床
9
故障检修
Z3050摇臂钻床运动特点、控制要求 ；电气故障分析方法、防护措施；故 障检修后的排除；自检、试车、交付
80
三、教学构思与设计
1、教学设计理念
岗位职业能力 培养先行
教学目标紧贴岗 位职业能力要求
工作过程导向 任务驱动
专业培养定位的各岗位都需要本课程的支持！！！
一、课程定位与目标
课程的作用和地位
职业素养和职业技能培养为主线
教师
学生
企业
社会 学习者
知识体系
能力体系
素质结构体系
本课程适应专业发展要求，符合专业人才培养模 式，紧随企业技术发展，能满足企业用人需求。
一、课程定位与目标
2、框架结构——基于工作过程、定位于工学结合
通过设计完成“任务” 的方法与步骤，在完 成“任务”的过程中 掌握知识和技能。
二、课程内容与安排
2、具体课程内容——与岗位相适应、与教学条件相对接
基本原则：
以就业为导向，与岗位相适应，以生产为对接，以校内校外 实训条件为依托。
二、课程内容与安排
电动机继电控制线路安装与检修
序号 1 2 3 4 任务名称 三相鼠笼型电动机的 拆装与维护 立式钻床电气控制线 路的安装与调试 减压启动器的安装 CA6140型车床电气控 制线路的安装与调试 CA6140型车床电气控 制线路的检修 主 要 教 学 内 容 三相鼠笼式电动机结构、工作原理 电动机的拆装、测试及检修 低压电器、原理图、板前明线布线 安装立式钻床并自检、通电试车 减压启动电路控制过程、工作原理 安装Y-△减压启动电路的 CA6140型车床工作原理；识读原理 图、安装图、接线图；安装元器件 工艺要求、注意事项 学时分配 80 80 40 60
3、课程目标
(1)能识读原理图，明确常见低压电器的图形符 号、文字符号，了解控制器件的动作过程，明确控 制原理。 (2）能准确分析电动机基本控制线路工作过程与 原理。 (3）能正确描述在课程中常用仪表的使用方法及 注意事项。 (4）能正确描述电动机继电线路安装步骤、调试 流程及检修注意事项。
知识目标
5
检修过程、原则、思路、方法；车 床常见故障的检修故障排除
40
二、课程内容与安排
电动机继电控制线路安装与检修
序号 6 7 8 任务名称 M7120平面磨床电气控 制线路的安装有与调试 主 要 教 学 内 容 M7120平面磨床工作原理；安装、调 试电路 磨床运动特点、控制要求；电气故障 分析方法；磨床故障现场维修 Z3050摇臂钻床的结构、控制要求、 工作原理；现场安装；调试记录 学时分配 40 40 40
知识目标
专业能力 目标 职业素养 目标
二、课程内容与安排
1、内容设计理念
内容设计理念
以岗位能力
内容设计思路 任务驱动 教学做练 专业能力 职业能力
根据具体工作 任务为中心，从“企
分析为依据，构建
工作过程的课程体 系，将课程模块化、 任务化，突出能力 培养，融教学做练 一体于整个课程教 学。
业真实任务”着手，
电气自 动化设 备安装 与维修 专业 所开设
中职类 一体化 专业必 修课程
第二门 专业主 干核心 课程
一年级 下学期 440学 时
紧贴企 业岗位 工学结 合
一、课程定位与目标
1、课程定位
电气设备安装工 电气设备调试工 电气设备维修工
专业
定位
课程 定位
电工
安装工艺标准规范； 调试过程完整准确； 维修安全准确规范；