2021高考数学一轮复习第一部分第一章集合与常用逻辑用语考点测试2命题及其关系、充分条件与必要条件苏教版

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2021届高考数学一轮总复习导学案:第一章集合、常用逻辑用语第1讲集合及其运算

2021届高考数学一轮总复习导学案:第一章集合、常用逻辑用语第1讲集合及其运算

第一章集合、常用逻辑用语[知识体系]第1讲集合及其运算【课程要求】1.了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系,能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)来描述不同的具体问题,理解集合中元素的互异性.2.理解集合之间包含和相等的含义,能识别给定集合的子集,了解在具体情境中全集与空集的含义.3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集,理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.4.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的关系与运算.【基础检测】概念辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)任何一个集合都至少有两个子集.( )(2){x|y=x+1}={y|y=x+1}={(x,y)|y=x+1}.( )(3)若{||x,1}={0,1},则x=0或x=1.( )(4){x|x≤2}={a|a≤2}.( )(5)对于任意两个集合A,B,关系(A∩B)⊆(A∪B)恒成立.( )(6)若A∩B=A∩C,则B=C.( )[答案] (1)×(2) ×(3)×(4) √(5)√(6)×教材改编2.[必修1p44A组T4]已知集合A={0,1},B={-1,0,a+3},若A⊆B,则a的值为( )A.-2 B.-1 C.0 D.1[解析] 因为{0,1}⊆{-1,0,a+3},所以a+3=1,解得a=-2.[答案] A3.[必修1p11例9]已知U={α|0°<α<180°},A={x|x是锐角},B={x|x是钝角},则∁U(A∪B)=________.[答案] {x|x是直角}4.[必修1p44A组T5]已知集合A={(x,y)|y=x2},B={(x,y)|y=x},则A∩B中元素的个数为________.[解析] 集合A表示抛物线y=x2上的点的集合,集合B表示直线y=x上的点的集合,抛物线y=x2与直线y=x相交于两点(0,0),(1,1),则A∩B中有两个元素.[答案] 2易错提醒5.已知全集U=R,集合A={x|x2-x-6<0},B={1,2,3,4},则Venn图中阴影部分所表示的集合是( )A.{1,2} B.{2,3}C.{3,4} D.{2,3,4}[解析] 由题意A={x|-2<x<3},∁U A={x|x≤-2或x≥3},∴阴影部分为(∁U A)∩B={3,4}.[答案] C6.已知集合P={2,3,4,5,6},Q={3,4,5,7},若M=P∩Q,则M的子集个数为________.[解析] 由题意可知,M={3,4,5},故M的子集个数为23=8.[答案] 8【知识要点】1.集合与元素(1)集合中元素的三个特征:__确定性__、__互异性__、__无序性__.(2)元素与集合的关系是__属于__或__不属于__,用符号__∈__或__∉__表示.(3)集合的表示法:__列举法__、__描述法__、__图示法__.(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R2.集合间的基本关系关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中所有元素都在集合B中(即若x∈A,则x∈B)__A⊆B(或B⊇A)__真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中__A B(或B A)__集合相等集合A,B中的元素相同或集合A,B互为子集__A=B__3.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合A∩B={x|x∈A且x∈B}并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合A∪B={x|x∈A或x∈B}补集由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合∁U A={x|x∈U且x∉A}【知识拓展】1.若有限集合A 中有n 个元素,则集合A 的子集个数为__2n__,真子集的个数为__2n-1__.2.A ⊆B ⇔A ∩B =__A__⇔A ∪B =__B__.3.A∩(∁U A)=__∅__;A∪(∁U A)=__U__;∁U (∁U A)=__A__.考点1集合的基本概念1 (1)已知集合A ={(x ,y)|x 2+y 2=1},B ={(x ,y)|y =x},则A∩B 中元素的个数为( )A .3B .2C .1D .0[解析] 因为A 表示圆x 2+y 2=1上的点的集合,B 表示直线y =x 上的点的集合,直线y =x 与圆x 2+y 2=1有两个交点,所以A∩B 中元素的个数为2.[答案] B(2)已知集合A ={m +2,2m 2+m},若3∈A,则m 的值为__________.[解析] 由题意得m +2=3或2m 2+m =3,则m =1或m =-32,当m =1时,m +2=3且2m 2+m =3,根据集合元素的互异性可知不满足题意;当m =-32时,m +2=12,而2m 2+m =3,故m =-32.[答案] -32[小结](1)用描述法表示集合,首先要搞清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型的集合.(2)集合中元素的互异性常常容易被忽略,求解问题时要特别注意.分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.巩固训练1.(多选)若集合A ={x|mx 2+2x +m =0,m∈R }中有且只有一个元素,则m 的值可以是( )A .-1B .0 C.12D .1[解析] 当m =0时,A ={x |2x =0}={0},满足题意;当m ≠0时,Δ=4-4m 2=0,m =±1.[答案] ABD2.设P ,Q 为两个非空实数集合,定义集合P +Q ={a +b|a∈P,b∈Q},若P ={0,2,5},Q ={1,2,6},则P +Q 中元素的个数是( )A .9B .8C .7D .6[解析] 当a =0时,a +b =1,2,6;当a =2时,a +b =3,4,8;当a =5时,a +b =6,7,11.由集合中元素的互异性知,P +Q 中有1,2,3,4,6,7,8,11,共8个元素.[答案] B考点2集合间的基本关系2 (1)(多选)已知集合A ={x∈R |x 2+x -6=0},B ={x ∈R |ax -1=0},若B ⊆A ,则实数a 的值可以为( )A.13 B .-13 C.12 D .0 [解析] 由题意知,A ={2,-3}. 当a =0时,B =∅,满足B ⊆A ;当a ≠0时,ax -1=0的解为x =1a ,由B ⊆A ,可得1a =-3或1a =2,∴a =-13或a =12.综上可知,a 的值可以为-13或12或0.[答案] BCD(2)已知集合A ={x |x 2-x -12≤0},B ={x |2m -1<x <m +1},且A ∩B =B ,则实数m 的取值范围是( )A .[-1,2)B .[-1,3]C .[2,+∞) D.[-1,+∞)[解析] 由x 2-x -12≤0,得(x +3)(x -4)≤0,即-3≤x ≤4,所以A ={x |-3≤x ≤4}.又A ∩B =B ,所以B ⊆A .①当B =∅时,有m +1≤2m -1,解得m ≥2; ②当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧-3≤2m -1,m +1≤4,2m -1<m +1,解得-1≤m <2.综上,m 的取值范围是[-1,+∞). [答案] D[小结] (1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系时,必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解.(2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.巩固训练3.设a ,b∈R ,集合{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a,b ,则b -a =( )A .1B .-1C .2D .-2[解析] 因为{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a,b ,所以a ≠0,a +b =0,则b a=-1,所以a =-1,b =1.所以b -a =2.[答案] C4.已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y|y =x 2-32x +1,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,B ={x|x +m 2≥1},若A ⊆B ,则实数m的取值范围是________.[解析] 因为y =⎝ ⎛⎭⎪⎫x -342+716,x∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,所以y∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤716,2.又因为A ⊆B ,所以1-m 2≤716,解得m≥34或m≤-34.[答案] ⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-34∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞考点3集合的基本运算3 (1)设全集为R ,集合A ={x |x 2-9<0},B ={x |-1<x ≤5},则A ∩(∁R B )=________.[解析] 由题意知,A ={x |x 2-9<0}={x |-3<x <3}, ∵B ={x |-1<x ≤5},∴∁R B ={x |x ≤-1或x >5}. ∴A ∩(∁R B )={x |-3<x <3}∩{x |x ≤-1或x >5} ={x |-3<x ≤-1}. [答案] {x |-3<x ≤-1}(2)已知集合P ={y |y 2-y -2>0},Q ={x |x 2+ax +b ≤0}.若P ∪Q =R ,且P ∩Q =(2,3],则a +b =( )A .-5B .5C .-1D .1[解析] P ={y |y 2-y -2>0}={y |y >2或y <-1}.由P ∪Q =R 及P ∩Q =(2,3],得Q =[-1,3],所以-a =-1+3,b =-1×3,即a =-2,b =-3,a +b =-5,故选A.[答案] A(3)设全集U={x|-2≤x<5,x∈Z},A={0,2,3,4},B={-1,0,1,2},则图中阴影部分所表示的集合为( )A.{0,2} B.{3,4}C.{0,3,4} D.{-2,-1,0,1,2}[解析] 阴影部分所表示的集合为A∩(∁U B),集合A={0,2,3,4},∁U B={-2,3,4},则A∩(∁U B)={3,4}.故选B.[答案] B[小结] (1)一般来讲,集合中的元素若是离散的,则用Venn图表示;集合中的元素若是连续的,则用数轴表示,此时要注意端点的情况.(2)运算过程中要注意集合间的特殊关系的使用,灵活使用这些关系,会使运算简化.(3)进行集合基本运算时要注意对应不等式端点值的处理,尤其是求解集合补集的运算,一定要注意端点值的取舍.巩固训练5.已知集合A={x|x2-6x+5≤0},B={x|y=log2(x-2)},则A∩B=( )A.(1,2) B.[1,2)C.(2,5] D.[2,5][解析] 由x2-6x+5≤0的解集为{x|1≤x≤5},得A=[1,5].由x-2>0,解得x>2,故B=(2,+∞).把两个集合A,B在数轴上表示出来,如图,可知A∩B=(2,5].[答案] C6.设集合A={y|y=2x,x∈R},B={x|x2-1<0},则A∪B=( )A.(-1,1) B.(0,1)C.(-1,+∞) D.(0,+∞)[解析] ∵A={y|y>0},B={x|-1<x<1},∴A∪B=(-1,+∞),故选C.[答案] C7.(多选)已知全集U={1,2,3,4,5},集合M={3,4,5},N={1,2,5},则集合{1,2}可以表示为( )A .∁U MB .(∁U M)∩NC .M∩(∁U N)D .(∁U M)∩(∁U N)[解析] 由题意得:∁U M ={1,2},∁U N ={3,4},所以M∩N={5},(∁U M)∩N={1,2},M∩(∁U N)={3,4},(∁U M)∩(∁U N)=∅.[答案] AB考点4集合中的创新问题4 (1)设A ,B 是两个非空集合,定义集合A -B ={x|x∈A,且x ∉B},若A ={x∈N |0≤x ≤5},B ={x |x 2-7x +10<0},则A -B =( )A .{0,1}B .{1,2}C .{0,1,2}D .{0,1,2,5}[解析] 因为A ={x ∈N |0≤x ≤5},所以A ={0,1,2,3,4,5}.解不等式x 2-7x +10<0,即(x -2)(x -5)<0,得2<x <5.所以B =(2,5).因为A -B ={x |x ∈A ,且x ∉B },而3,4∈B ,0,1,2,5∉B ,所以A -B ={0,1,2,5},故选D.[答案] D(2)已知集合M ={(x ,y )|y =f (x )},若对于任意实数对(x 1,y 1)∈M ,都存在(x 2,y 2)∈M ,使得x 1x 2+y 1y 2=0成立,则称集合M 是“垂直对点集”.给出下列四个集合:①M =⎩⎨⎧(x ,y )⎪⎪⎪⎭⎬⎫y =1x ;②M ={(x ,y )|y =log 2x }; ③M ={(x ,y )|y =e x-2}; ④M ={(x ,y )|y =sin x +1}. 其中是“垂直对点集”的序号是( ) A .①④ B.②③ C.③④ D.②④[解析] 记A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则由x 1x 2+y 1y 2=0得OA ⊥OB .对于①,对任意A ∈M ,不存在B ∈M ,使得OA ⊥OB .对于②,当A 为点(1,0)时,不存在B ∈M 满足题意.对于③④,对任意A ∈M ,过原点O 可作直线OB ⊥OA ,它们都与函数y =e x-2及y =sin x +1的图象相交,即③④满足题意,故选C.[答案] C[小结]解决以集合为背景的新定义问题,要抓住两点:(1)紧扣新定义.首先分析新定义的特点,把新定义所叙述的问题的本质弄清楚,应用到具体的解题过程之中.(2)用好集合的性质.解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素.巩固训练8.定义一种新的集合运算△:A△B={x|x∈A,且x∉B}.若集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|2≤x≤4},则按运算△,B△A等于( )A.{x|3<x≤4} B.{x|3≤x≤4}C.{x|3<x<4} D.{x|2≤x≤4}[解析] A={x|1<x<3},B={x|2≤x≤4},由题意知,B△A={x|x∈B,且x∉A}={x|3≤x≤4}.[答案] B9.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k-1∉A,且k+1∉A,那么称k是A 的一个“孤立元”.给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.[解析] 依题意可知,由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”时,这三个元素一定是连续的三个自然数.故这样的集合共有6个.[答案] 6(2019·全国卷Ⅰ理)已知集合M={x|-4<x<2},N={x|x2-x-6<}0,则M∩N=( )-2A.{x|-4<x<}3B.{x|-4<x<}C.{x|-2<x<}2D.{x|2<x<}3[解析] 因为M={x|-4<x<2},N={x|x2-x-6<0}={x|(x+2)(x-3)<0}={x|-2<x<3}.所以M∩N={x|-2<x<2},选C.[答案] C。

2021版高考数学一轮复习第一部分基础与考点过关第一章集合与常用逻辑用语学案20210807223

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第一章2021版高考数学一轮复习第一部分基础与考点过关第一章集合与常用逻辑用语学案20210807223第1课时集合的概念了解集合的含义;体会元素与集合的“属于”关系;能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的数学对象或数学问题;了解集合之间包含与相等的含义;能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义.① 学会区分集合与元素,集合与集合之间的关系.②学会自然语言、图形语言、集合语言之间的互化.③集合含义中把握集合的三要素.④不要求证明集合相等关系和包含关系.1. (必修1P7练习1改编)用列举法表示集合{x|x2-3x+2=0}为______________.答案:{1,2}解析:∵ x2-3x+2=0,∴ x=1或x=2.故集合为{1,2}.2. (必修1P10习题5改编)由x2,x组成一个集合A,A中含有2个元素,则实数x的取值不能够是______________.答案:0和1解析:由 x2=x可解得x=0或x=1.3. (必修1P9练习1改编)集合A={x|0≤x<3且x∈N}的真子集个数是__________.答案:7解析:A={x|0≤x<3且x∈N}={0,1,2},∴真子集有7个.4. (必修1P10练习6改编)设A={x|2<x<3},B={x|x<m}.若A⊆B,则m的取值范畴是____________.答案:[3,+∞)解析:A={x|2<x<3},B={x|x<m},A⊆B,将集合A,B在数轴上表示(图略),可得m≥3.5. (必修1P10习题5改编)A={x|kx2+4x+4=0}中只有一个元素,则实数k的值为____________.答案:0或1解析:当k=0时,集合A={x|kx2+4x+4=0}={x|x=-1},满足条件,当k≠0时,由判别式等于0可得16-16k=0,解得k=1,现在,集合A={x|kx2+4x+4=0}={x|x2+4x+4=0}={-2},满足条件,综上可得,k=0或k=1.1. 集合:一样地,一定范畴内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合.其中集合中的每一个对象称为该集合的元素.(1) 若a 是集合A 的元素,记作a∈A;若b 不是集合A 的元素,记作b ∉A. (2) 集合中元素的特点:确定性、互异性、 无序性.确定性:设A 是一个给定的集合,x 是某一个具体对象,则x 或者是A 的元素,或者不是A 的元素,两种情形必有一种且只有一种成立;互异性:一个给定集合中的元素,指属于那个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复显现同一元素;无序性:集合中不同的元素之间没有地位差异,集合的不同与元素的排列顺序无关. (3) 集合的常用表示方法:列举法、描述法、Venn 图法. 列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号{ }内;描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{ }内. 具体方法:在大括号内先写上表示那个集合元素的一样符号及取值(或变化)范畴,再画一条竖线,在竖线后写出那个集合中元素所具有的共同特点.注意:列举法与描述法各有优点,应该依照具体问题确定采纳哪种表示法,要注意,一样集合中元素较多或有无限个元素时,不宜采纳列举法.(4) 集合的分类:若按元素的个数分类,可分为有限集、无限集、空集;若按元素的属性分类,可分为点集、数集等.应当专门注意空集是一个专门而又重要的集合,解题时切勿忽视空集的情形.(5) 常用数集及其记法:自然数集记作N ;正整数集记作N *或N +;整数集记作Z ;有理数集记作Q ;实数集记作R ;复数集记作C .2. 两类关系(1) 元素与集合之间的关系包括属于与不属于关系,反映了个体与整体之间的从属关系.(2) 集合与集合之间的关系① 包含关系:假如集合A 中的每一个元素差不多上集合B 的元素,那么集合A 称为集合B 的子集,记为A ⊆B 或B ⊇A ,读作“集合A 包含于集合B”或“集合B 包含集合A”.② 真包含关系:假如A ⊆B ,同时A≠B,那么集合A 称为集合B 的真子集,记为A B 或B A ,读作“集合A 真包含于集合B”或“集合B 真包含集合A ”.③ 相等关系:假如两个集合所含的元素完全相同,即A 中的元素差不多上B 中的元素且B 中的元素差不多上A 中的元素,则称这两个集合相等.(3) 简单关系 ① A ⊆A ; ② ∅⊆A ;③ 若A ⊆B ,B ⊆C ,则A ⊆C ;④ 含有n 个元素的集合的子集共有2n 个,真子集共有2n -1个,非空子集共有2n-1个,非空真子集有⎩⎪⎨⎪⎧0,n =0,2n -2,n ≥1个.[备课札记]1集合的差不多概念1已知集合A含有两个元素a-3和2a-1.若-3∈A,试求实数a的值.解:∵ -3∈A,∴-3=a-3或-3=2a-1,若-3=a-3,则a=0.现在集合A含有两个元素-3,-1,符合题意.若-3=2a-1,则a=-1,现在集合A含有两个元素-4,-3,符合题意.综上所述,满足题意的实数a的值为0或-1.变式训练已知集合A中有且仅有三个数1,0,a,若a2∈A,求a的值.解:若a2=0,则a=0,不符合集合中元素的互异性,∴ a2≠0.若a2=1,则a=±1,由元素的互异性知a≠1,∴ a=-1时适合.若a2=a,则a=0或1,由上面讨论知均不符合集合中元素互异性的要求.综上可知a=-1.2 集合间的差不多关系2已知A={-1,1},B={x|x2-ax+b=0}≠∅.若B⊆A,求实数a,b的值.解:∵ B⊆A,A={-1,1},B≠∅,∴ B={-1}或B={1}或B={-1,1}.若B={-1},则方程x2-ax+b=0有且只有一个实数根-1,即Δ=(-a)2-4b=0,且(-1)2-a×(-1)+b=0,现在a=-2,b=1.若B={1},则方程x2-ax+b=0有且只有一个实数根1,即Δ=(-a)2-4b=0,且12-a×1+b=0,现在a=2,b=1.若B={-1,1},则方程x2-ax +b=0有两个不相等的实数根-1,1,即(-1)2-a×(-1)+b=0,12-a×1+b=0,现在a =0,b =-1.综上所述,当⎩⎪⎨⎪⎧a =-2,b =1或⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =1或⎩⎪⎨⎪⎧a =0,b =-1时,B ⊆A., 3) 已知集合M ={a ,a +d ,a +2d},N ={a ,aq ,aq 2}(a 为非零常数).若M =N ,求q 的值.解:由题意,若⎩⎪⎨⎪⎧a +d =aq ,a +2d =aq 2,则a(q -1)2=0,q =1(a≠0).然而q =1与集合中元素的互异性矛盾,因此⎩⎪⎨⎪⎧a +d =aq 2,a +2d =aq ⇒a(q -1)(2q +1)=0.因为a≠0,q ≠1,因此q =-12.故所求q 的值为-12.变式训练已知A ={x|-2≤x≤5},B ={x|m +1≤x≤2m-1},B ⊆A ,求m 的取值范畴.解:当m +1>2m -1,即m<2时,B =∅,满足B ⊆A ,即m<2;当m +1=2m -1,即m =2时,B ={3},满足B ⊆A ,即m =2;当m +1<2m -1,即m>2时,由B ⊆A ,得⎩⎪⎨⎪⎧m +1≥-2,2m -1≤5,即2<m≤3.综上,得m≤3.备选变式(教师专享)一个含有三个实数的集合可表示为⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ,1,b a ,也可表示为{a +b ,0,a 2},则a 2 018+b2 018=________.答案:1解析:若集合相等,则集合的元素对应相等,同时集合还需满足确定性、互异性、无序性,因此b a =0,得b =0,现在{a ,1,0}={a ,0,a 2},即⎩⎪⎨⎪⎧a 2=1,a ≠1,故a =-1,因此a 2 018+b 2 018=1., 3 依照集合的关系求参数的取值范畴), 4) 已知集合A ={x|x 2+4x =0,x ∈R },B ={x|x 2+2(a +1)x +a 2-1=0,a ∈R ,x ∈R }.若B ⊆A ,求实数a 的取值范畴.解:B ⊆A 可分为B A 和B =A 两种情形,易知A ={0,-4}.(1) 当A =B ={0,-4}时,∵ 0,-4是方程x 2+2(a +1)x +a 2-1=0的两根,∴ ⎩⎪⎨⎪⎧16-8(a +1)+a 2-1=0,a 2-1=0, ∴ a =1.(2) 当B A 时,有B≠∅或B =∅.① 当B≠∅时,B ={0}或B ={-4},∴ 方程x 2+2(a +1)x +a 2-1=0有相等的实数根0或-4,∴ Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=0,∴ a =-1,∴ B ={0}满足条件.② 当B =∅时,Δ<0,∴ a<-1.综上,所求实数a 的取值范畴是a≤-1或a =1. 变式训练已知集合A ={x|-2≤x≤a},B ={y|y =2x +3,x ∈A},C ={z|z =x 2,x∈A},且C ⊆B ,求正数a 的取值范畴.解:B ={x|-1≤x≤2a+3},当0<a≤2时,C ={x|0≤x≤4},而C ⊆B ,则2a +3≥4,即a≥12,即12≤a ≤2;当a>2时,C ={x|0≤x≤a 2},而C ⊆B ,则2a +3≥a 2,即 2<a≤3.综上,得 12≤a ≤3.备选变式(教师专享)设集合A ={1,2,3,…,10},求集合A 的所有非空子集元素的和.解:含有1的子集有29个,含有2的子集有29个,含有3的子集有29个,…,含有10的子集有29个,∴ (1+2+3+…+10)×29=28 160.1. (2020·溧阳中学周练)已知集合S ={0,1,2,3,4,5},A 是S 的一个子集,当x∈A 时,若有x -1∉A ,且x +1∉A ,则称x 为A 的一个“孤立元素”,那么S 中无“孤立元素”的4个元素的子集共有________个.答案:6解析:由成对的相邻元素组成的四元子集都没有“孤立元素”,如{0,1,2,3},{0,1,3,4},{0,1,4,5},{1,2,3,4},{1,2,4,5},{2,3,4,5},如此的集合共有6个.2. 已知集合A ={(x ,y)|x ,y ∈R ,且x 2+y 2=1},B ={(x ,y)|x ,y ∈R ,且y =x},则A∩B 的元素个数为________________________________________________________________________.答案:2解析:直截了当解方程组可得两组解,即A∩B 的元素个数为2.3. 若x∈A,则1x ∈A ,就称A 是“伙伴关系集合”,集合M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,0,12,2,3的所有非空子集中具有伙伴关系的集合的个数是________.答案:3解析:具有伙伴关系的元素是-1,12,2,因此具有伙伴关系的集合有3个:{-1},{12,2},⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,12,2.4. (2021·溧阳中学月考)若集合A ={x|ax 2-3x +2=0}的子集至多有两个,则实数a 的取值范畴是________.答案:{0}∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫98,+∞ 解析:若集合A 的子集只有两个,则A 中只有一个元素.当a =0时,x =23符合要求.当a ≠0时,Δ=(-3)2-4a×2=0,∴ a =98.故a =0或98.若集合A 的子集只有一个,则A =∅,∴ ⎩⎪⎨⎪⎧Δ<0,a ≠0,解得a>98,故实数a 的取值范畴是{0}∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫98,+∞.5. 已知集合A ={x|x 2-3x +2=0,x ∈R },B ={x|0<x<5,x ∈N },则满足条件A ⊆C ⊆B 的集合C 的个数为________.答案:4解析: 用列举法表示集合A ,B ,依照集合关系求出集合C 的个数.由x 2-3x +2=0得x =1或x =2,∴ A ={1,2}.由题意知B ={1,2,3,4},∴ 满足条件的C 可为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}., 1. 遗忘空集致误)典例 若集合M ={x|x 2+x -6=0},N ={x|ax +1=0},且N ⊆M ,则由a 的可取值组成的集合为________.易错分析:从集合的关系看,N ⊆M ,则N =∅或N≠∅,易遗忘N =∅的情形. 解析:M ={-3,2}.当a =0时,N =∅,满足N ⊆M ;当a≠0时,方程ax +1=0的解为x =-1a,为满足N ⊆M 可使-1a =-3或-1a=2,即a =13或a =-12.故所求集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,13,-12. 答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,13,-12专门提醒:(1) 依照集合间的关系求参数的关键是抓住集合间的关系以及集合元素的特点;(2) 在解答本题时,一是不要忽略对空集的讨论,如a =0时,N =∅;二是注意对字母的讨论,如-1a能够为-3或2.一定要注意分类讨论,幸免漏解.1. (2020·溧阳中学期初)已知集合A ={2+a ,a},B ={-1,1,3},且A ⊆B ,则实数a 的值是________.答案:1解析:易知a>0.当a =1时,A ={1,3},B ={-1,1,3},满足题意;当a =3时,A ={3,2+3},B ={-1,1,3},不满足题意.因此实数a 的值为1.2. 若集合A ={-1,1},B ={0,2},则集合{z ︱z =x +y ,x ∈A ,y ∈B}中的元素的个数为________.答案: 3解析:容易看出x +y 只能取-1、1、3这三个数值.故共有3个元素.3. 已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪ax -1x -a <0,且2∈A,3∉A ,则实数a 的取值范畴是________. 答案:⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,12∪(2,3] 解析:因为2∈A,因此2a -12-a <0,即(2a -1)(a -2)>0,解得a >2或a <12.①若3∈A,则3a -13-a <0,即(3a -1)(a -3)>0,解得a >3或a <13,因此3∉A 时,13≤a≤3.②由①②可知,实数a 的取值范畴是⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,12∪(2,3]. 4. 已知集合A ={1,2,3,4,5},B ={(x ,y )|x∈A,y ∈A ,x -y ∈A},则B 中所含元素的个数为________.答案:10解析:由x -y∈A 及A ={1,2,3,4,5}得x>y.当y =1时,x 可取2,3,4,5,有4个;当y =2时,x 可取3,4,5,有3个;当y =3时,x 可取4,5,有2个;当y =4时,x 可取5,有1个.故共有1+2+3+4=10(个).1. 研究一个集合,第一要看集合中的代表元素是什么,然后再看元素的限制条件,即有何属性,当集合用描述法表示时,注意弄清其元素表示的意义是什么.注意区分{x|y =f(x)}、{y|y =f(x)}、{(x ,y)|y =f(x)}三者的不同.关于含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合的元素是否满足互异性.2. 空集是不含任何元素的集合,空集是任何集合的子集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集合为空集的可能性.例如:A ⊆B ,则需考虑A =∅和A≠∅两种可能的情形.3. 判定两集合的关系常有两种方法:一是化简集合,从表达式中查找两集合间的关系;二是用列举法表示各集合,从元素中查找关系.4. 已知两集合间的关系求参数时,关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系,进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常需要合理利用数轴、Venn图关心分析.第2课时集合的差不多运算(对应学生用书(文)、(理)4~5页)明白得两个集合的交集与并集的含义;会求两个简单集合的交集与并集,明白得给定集合的一个子集的补集的含义;会求给定子集的补集,会用Venn图表示集合的关系及运算.① 在给定集合中会求一个子集的补集,补集的含义在数学中确实是对立面.②会求两个简单集合的交集与并集;交集的关键词是“且”,并集的关键词是“或”.③会使用Venn图表示集合的关系及运算;关于数集有时也能够用数轴表示.1. (必修1P13练习1改编)设集合A={平行四边形},B={对角线相等的四边形},则A∩B =________.答案:{矩形}解析:对角线相等的平行四边形为矩形.2. (必修1P13练习3改编)已知集合A={y|y=x2-2x,x∈R},B={y|y=x2+6x+16,x∈R},则A∪B=________.答案:[-1,+∞)解析:依题意知A=[-1,+∞),B=[7,+∞),因此A∪B=[-1,+∞).3. (必修1P9练习2改编)设全集U={-2,-1,0,1,2},A={x|x≤1},B={-2,0,2},则∁U(A∩B)=__________.答案:{-1,1,2}解析:∵ A∩B={-2,0}∴∁U(A∩B)={-1,1,2}.4. (必修1P10习题4改编)已知集合A={0,2,4,6},∁U A={-1,1,-3,3},∁U B={-1,0,2},则集合B=__________.答案:{1,4,6,-3,3}解析:∵∁U A={-1,1,-3,3},∴ U={-1,1,0,2,4,6,-3,3}.又∁U B={-1,0,2},∴ B={1,4,6,-3,3}.5. (必修1P14习题10改编)设集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=A∪B,则集合∁U(A∩B)中的元素共有__________个.答案:3解析:全集U=A∪B={3,4,5,7,8,9},A∩B={4,7,9},∴∁U(A∩B)={3,5,8},∴∁U(A∩B)中的元素共有3个.1. 集合的运算(1) 交集:由所有属于A且属于B的元素组成的集合,叫做集合A与集合B的交集,记作A∩B,即A∩B={x|x∈A且x∈B}.(2) 并集:由所有属于A或属于B的元素组成的集合,叫做集合A与集合B的并集,记作A∪B,即A∪B={x|x∈A或x∈B}.(3) 全集:假如集合S含有我们所研究的各个集合的全部元素,那么那个集合就能够看作一个全集,通常用U来表示.一切所研究的集合差不多上那个集合的子集.(4) 补集:集合A是集合S的一个子集,由S中所有不属于A的元素组成的集合叫做A 的补集,记作∁S A,即∁S A={x|x∈S,且x∉A}.2. 常用运算性质及一些重要结论(1) A∩B=B∩A,A ∩A =A ,A ∩∅=∅,A∩B=A ⇔A ⊆B. (2) A∪B=B∪A,A ∪A =A ,A ∪∅=A ,A ∪B =B ⇔A ⊆B. (3) ∁S (∁S A)=A ,∁S ∅=S , (∁S A )∪(∁S B)=∁S (A∩B), (∁S A )∩(∁S B)=∁S (A∪B).[备课札记], 1 集合的运算), 1) 已知A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|1x ≥1,B ={y|y =x 2+x +1,x ∈R }.(1) 求A ,B ;(2) 求A∪B,A ∩(∁R B).解:(1) 由1x ≥1,得1x -1=1-xx≥0,即x(x -1)≤0且x≠0,解得0<x≤1,因此A =(0,1].由y =x 2+x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+34≥34,得B =⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞.(2) 因为∁R B =⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,34,因此A∪B=(0,+∞),A ∩(∁R B)=⎝ ⎛⎭⎪⎫0,34. 变式训练已知A ={x|x 2-3x +2=0},B ={x|x 2-ax +a -1=0},C ={x|x 2-mx +2=0},且A∪B =A ,A ∩C =C ,求实数a 及m 的值.解:∵ A={1,2},B ={x|(x -1)[x -(a -1)]=0},又A∪B=A ,∴ B ⊆A. ∴ a -1=2⇒a =3(现在A =B), 或a -1=1⇒a =2(现在B ={1}).由A∩C=C ⇒C ⊆A ,从而C =A 或C =∅(当C ={1}或C ={2}时,可检验不符合题意). 当C =A 时,m =3;当C =∅时,Δ=m 2-8<0⇒-22<m<2 2.综上可知a =2或a =3,m =3或-22<m<2 2. 备选变式(教师专享)已知两个正整数集合A ={a 1,a 2,a 3,a 4},B ={a 21,a 22,a 23,a 24},其中a 1<a 2<a 3<a 4.若A∩B ={a 1,a 4},且a 1+a 4=10,且A∪B 的所有元素之和是124,求集合A ,B.分析:命题中的集合是列举法给出的,只需要依照“交、并”的意义及元素的差不多性质解决,注意“正整数”那个条件的运用.解:∵ 1≤a 1<a 2<a 3<a 4,∴ a 21<a 22<a 23<a 24,∵ A ∩B ={a 1,a 4},∴ 只可能有a 1=a 21⇒a 1=1,而a 1+a 4=10,∴ a 4=9,∴ a 24≠a 4.(1) 若a 22=a 4,则a 2=3,∴ A ∪B ={1,3,a 3,9,a 23,81},∴ a 3+a 23+94=124⇒a 3=5;(2) 若a 23=a 4,则a 3=3,同样可得a 2=5>a 3,与条件矛盾,不合题意. 综上,A ={1,3,5,9},B ={1,9,25,81}., 2 依照集合的运算求参数的取值范畴), 2) 设A ={x|a≤x≤a+3},B ={x|x<-1或x>5},当a 为何值时, (1) A∩B≠∅; (2) A∩B=A ;(3) A∪(∁R B)=∁R B. 解:(1) A∩B≠∅,∵ 集合A 的区间长度为3,∴ 由图可得a<-1或a +3>5,解得a<-1或a>2,∴ 当a<-1或a>2时,A ∩B ≠∅.(2) ∵ A∩B=A ,∴ A ⊆B.由图得a +3<-1或a>5,即a<-4或a>5时,A ∩B =A.(3) 由补集的定义知∁R B ={x|-1≤x≤5}, ∵ A ∪(∁R B)=∁R B ,∴ A ⊆∁R B.由图得⎩⎪⎨⎪⎧a≥-1,a +3≤5,解得-1≤a≤2.变式训练设全集是实数集R ,A ={x|2x 2-7x +3≤0},B ={x|x 2+a<0}. (1) 当a =-4时,求A∩B 和A∪B;(2) 若(∁R A )∩B=B ,求实数a 的取值范畴.解:(1) A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|12≤x≤3.当a =-4时,B ={x|-2<x<2},∴ A ∩B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|12≤x<2,A ∪B ={x|-2<x≤3}.(2) ∁R A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|x<12或x>3. 当(∁R A )∩B=B 时,B ⊆∁R A ,即A∩B=∅. ① 当B =∅,即a≥0时,满足B ⊆∁R A ;② 当B≠∅,即a<0时,B ={x|--a<x<-a},要使B ⊆∁R A ,需-a ≤12,解得-14≤a<0.综上可得,a 的取值范畴是⎩⎨⎧⎭⎬⎫a|a≥-14.备选变式(教师专享)设集合A ={x|x 2-2x +2m +4=0},B ={x|x<0},若A ∩B ≠∅,求实数m 的取值范畴. 解:(解法1)命题⇔方程x 2-2x +2m +4=0至少有一个负实数根,设M ={m|关于x 的方程x 2-2x +2m +4=0两根均为非负实数},则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4(-2m -3)≥0,x 1+x 2=2>0,x 1x 2=2m +4≥0,⇒-2≤m≤-32,∴ M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫m|-2≤m≤-32.设全集U ={m|Δ≥0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫m|m≤-32,∴ m 的取值范畴是∁U M ={m|m<-2}.(解法2)命题⇔方程的小根x =1--2m -3<0 ⇒-2m -3>1⇒-2m -3>1⇒m<-2., 3 集合的综合应用), 3) 已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|x -5x +1≤0,B ={x|x 2-2x -m<0}. (1) 当m =3时,求A∩(∁R B);(2) 若A∩B={x|-1<x<4},求实数m 的值.解:因为x -5x +1≤0,因此-1<x≤5,因此A ={x|-1<x≤5}.(1) 当m =3时,B ={x|-1<x<3}, 则∁R B ={x|x≤-1或x≥3}, 因此A∩(∁R B)={x|3≤x≤5}.(2) 因为A ={x|-1<x≤5},A ∩B ={x|-1<x<4},因此有42-2×4-m =0,解得m =8. 现在B ={x|-2<x<4},符合题意, 故实数m 的值为8. 备选变式(教师专享)已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )|y -3x -2=1,x ∈R ,y ∈R ,B ={(x ,y)|y =ax +2,x ∈R ,y ∈R },若A∩B=∅,求实数a 的值.解:由方程组⎩⎪⎨⎪⎧y -3x -2=1,y =ax +2得(1-a)x =1,当a =1时,方程组无解;当a≠1时,x =11-a ,若11-a =2,即a =12,现在x =2为增根,因此方程组也无解. 从而a =1或a =12时,A ∩B =∅.反思:本题也可利用数形结合方法解., 4 与集合运算有关的新定义问题), 4) 定义集合运算A*B ={x|x∈A,或x∈B,但x ∉A ∩B},设A ={1,2,3,4},B ={1,2,5,6,7},则(A*B)*A =________.答案:{1,2,5,6,7}解析:A*B ={3,4,5,6,7},∴ (A*B)*A ={1,2,5,6,7}. 变式训练(必修1P 14习题13改编)设A ,B 是非空集合,定义A×B={x|x∈A∪B,且x ∉A ∩B}.若A ={x|y =x 2-3x},B ={y|y =3x},则A×B=__________.答案:(-∞,3)解析:集合A 即为函数f(x)=x 2-3x 的定义域,由x 2-3x≥0⇒x ≤0或x≥3,故集合A =(-∞,0]∪[3,+∞),集合B 即为函数g(x)=3x的值域,故B =(0,+∞),从而有A∪B =R ,A ∩B =[3,+∞),由定义知A×B=(-∞,3).备选变式(教师专享)(2020·洪泽中学单元卷)关于任意两集合A ,B ,定义A -B ={x|x ∈A 且x ∉B},A*B =(A -B)∪(B-A),记A ={y|y ≥0},B ={x|-3≤x≤3},则A*B =________.答案:[-3,0)∪(3,+∞) 解析:由题意知,A -B ={x|x >3},B -A ={x|-3≤x<0},A*B =(A -B)∪(B-A)=[-3,0)∪(3,+∞).反思:本题考查集合的运算新定义问题,属于难题.新定义题型的特点是:通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情形,要求考生在阅读明白得的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的要求,“照章办事”,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.本题定义一种运算A -B ={x|x∈A 且x ∉B},A*B =(A -B)∪(B-A)达到考查集合运算的目的.1. (2020·四川雅安中学月考)已知M ={y|y =x 2,x ∈R },N ={y|x 2+y 2=1,x ∈R ,y ∈R },则M∩N=________.答案:[0,1]解析:由题意得M =[0,+∞),由x 2+y 2=1,得到-1≤y≤1,即N =[-1,1],则M∩N =[0,1].2. 已知集合A ={0,a},B ={0,1,3}.若A∪B={0,1,2,3},则实数a 的值为__________. 答案:2解析:A ={0,a},B ={0,1,3},A ∪B ={0,1,2,3},则a =2. 3. 已知全集U ={1,2,3,4,5},A ={1,2},B ={2,3,4},那么A ∪(∁U B)=__________. 答案:{1,2,5}解析:∵ ∁U B ={1,5},∴ A ∪(∁U B)={1,2,5}.4. 已知集合A ={1,2,3,4,5},B ={1,3,5,7,9},C =A∩B,则集合C 的子集的个数为__________.答案:8解析:C ={1,3,5},则集合C 的子集的个数为8.5. 设集合A ={-1,0,1},B ={a -1,a +1a},A ∩B ={0},则实数a 的值为__________.答案:1解析:0∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫a -1,a +1a ,由 a +1a ≠0,则a -1=0,则实数a 的值为1., 2. 集合关系不能转化)典例 设A ={(x ,y)|y 2-x -1=0},B ={(x ,y)|4x 2+2x -2y +5=0},C ={(x ,y)|y =kx +b},是否存在k ,b ∈N ,使得(A∪B)∩C=∅,并证明你的结论.易错分析:难点在于对集合关系的不明白得,对题目所给出的条件不能认清事实上质内涵,因而可能感受无从下手.解:∵ (A∪B)∩C=∅, ∴ A∩C=∅且B∩C=∅.∵ ⎩⎪⎨⎪⎧y 2=x +1,y =kx +b ,∴ k 2x 2+(2bk -1)x +b 2-1=0. ∵ A ∩C =∅,∴ Δ1=(2bk -1)2-4k 2(b 2-1)<0,∴ 4k 2-4bk +1<0,此不等式有解,其充要条件是16b 2-16>0,即b 2>1 ①.∵ ⎩⎪⎨⎪⎧4x 2+2x -2y +5=0,y =kx +b , ∴ 4x 2+(2-2k)x +(5-2b)=0.∵ B ∩C =∅,∴ Δ2=(1-k)2-4(5-2b)<0,∴ k 2-2k +8b -19<0,从而8b<20,即b<2.5 ②.由①②及b∈N ,得b =2,代入由Δ1<0和Δ2<0组成的不等式组,得⎩⎪⎨⎪⎧4k 2-8k +1<0,k 2-2k -3<0,∴k =1.故存在自然数k =1,b =2,使得(A∪B)∩C=∅.专门提醒:解决此题的闪光点是将条件(A∪B)∩C=∅转化为A∩C=∅且B∩C=∅.要能够借助Venn 图充分明白得集合的交、并、补之间的关系及熟练转化.1. (2020·遂宁射洪中学入学考试)设集合U ={x|x <5,x ∈N *},M ={x|x 2-5x +6=0},则∁U M =________.答案:{1,4}解析:集合U ={x|x<5,x ∈N *}={1,2,3,4},M ={x|x 2-5x +6=0}={2,3},则∁U M ={1,4}.2. 设集合A ={x∈R |⎩⎪⎨⎪⎧x +1≥0,x -3≤0},B ={x ∈Z |x -2>0},则A∩B=________.答案:{3}解析:∵ A={x|-1≤x≤3},B ={x∈Z |x>2},∴ A ∩B ={x ∈Z |2<x ≤3}={3}.3. 设U =R ,集合A ={x|x 2+3x +2=0},B ={x|x 2+(m +1)x +m =0}.若(∁U A )∩B=∅,则m 的值是________.答案:1或2解析:A ={-2,-1},由(∁U A )∩B=∅,得B ⊆A.∵ 方程x 2+(m +1)x +m =0的判别式Δ=(m +1)2-4m =(m -1)2≥0,∴ B ≠∅. ∴ B ={-1}或B ={-2}或B ={-1,-2}. ① 若B ={-1},则m =1;② 若B ={-2},则应有-(m +1)=(-2)+(-2)=-4,且m =(-2)×(-2)=4,这两式不能同时成立,∴ B ≠{-2};③ 若B ={-1,-2},则应有-(m +1)=(-1)+(-2)=-3,且m =(-1)×(-2)=2,由这两式得m =2.经检验知m =1和m =2符合条件. ∴ m 的值是1或2.4. 某校高一年级举行语、数、英三科竞赛,高一(2)班共有32名 同学参加三科竞赛,有16人参加语文竞赛,有10人参加数学竞赛,有16人参加英语竞赛,同时参加语文和数学竞赛的有3人,同时参加语文和英语竞赛的有3人,没有人同时参加全部三科竞赛,问:同时参加数学和英语竞赛的有多少人?只参加语文一科竞赛的有多少人?解:设所有参加语文竞赛的同学组成的集合用A 表示,所有参加数学竞赛的同学组成的集合用B 表示,所有参加英语竞赛的同学组成的集合用C 表示,设只参加语文竞赛的有x 人,只参加数学竞赛的有y 人,只参加英语竞赛的有z 人,同时参加数学和英语竞赛的有m 人.依照题意,可作出如图所示Venn 图,则有⎩⎪⎨⎪⎧x +3+3+y +m +z =32,x +3+3=16,y +m +3=10,z +m +3=16,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =10,y =3,z =9,m =4.答:同时参加数学和英语竞赛的有4人,只参加语文一科竞赛的有10人.1. 集合的运算结果仍旧是集合.进行集合运算时应当注意: (1) 勿忘对空集情形的讨论; (2) 勿忘集合中元素的互异性;(3) 关于集合A 的补集运算,勿忘A 必须是全集的子集; (4) 已知两集合间的关系求参数或参数范畴时,关键是将两集合间的关系转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常需要合理利用数轴、Venn 图化抽象为直观.还要注意“回代检验”,从而对所求数值进行合理取舍.2. 在集合运算过程中应力求做到“三化”(1) 意义化:第一明确集合的元素的意义,它是如何样类型的对象(数集、点集,图形等)?是表示函数的定义域、值域,依旧表示方程或不等式的解集?(2) 具体化:具体求出相关集合中函数的定义域、值域或方程、不等式的解集等;不能具体求出的,也应力求将相关集合转化为最简形式.(3) 直观化:借助数轴、直角坐标平面、Venn 图等将有关集合直观地表示出来,从而借助数形结合思想解决问题.[备课札记]第3课时简单的逻辑联结词、量词(对应学生用书(文)、(理)6~8页)了解命题的逆命题、否命题与逆否命题的意义;明白得必要条件、充分条件、充要条件的意义;了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;了解全称量词与存在量词的意义;了解含有一个量词的命题的否定的意义.①会分析四种命题的相互关系.②会判定必要条件、充分条件与充要条件.③能用“或”“且”“非”表述相关的数学内容(真值表不作要求).④能用全称量词与存在量词叙述简单的数学内容.⑤能正确地对含有一个量词的命题进行否定.1. 写出命题“若a=0,则ab=0”的逆否命题:________________________________________________________________________.答案:若ab≠0,则a≠02. 原命题“设a,b,c∈R,若ac2>bc2,则a>b”的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题共有________个.答案:13. (改编题)已知集合A={1,a},B={1,2,3},则“a=3”是“A⊆B”的____________条件.答案:充分不必要解析:a=3时,A={1,3},明显A⊆B.但A⊆B时,a=2或3.因此a=3是A⊆B的充分不必要条件.4. (改编题)函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1 对称的充要条件是____________.答案:m=-2解析:已知函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1对称,则m=-2;反之也成立.因此函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1对称的充要条件是m=-2.5. (改编题)已知命题p:∃x∈R,x2+x-1<0,则綈p为__________.答案:∀x∈R,x2+x-1≥0解析:含有存在量词的命题的否定,需将存在量词改为全称量词,并将结论否定,即綈p:∀x∈R,x2+x-1≥0.1. 四种命题及其关系(1) 四种命题①假如第一个命题的条件是第二个命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,那么这两个命题互为逆命题;②假如一个命题的条件和结论分别是原命题的条件和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题,那个命题叫做原命题的否命题;③假如一个命题的条件和结论分别是原命题的结论和条件的否定,那么这两个命题互为逆否命题,那个命题叫做原命题的逆否命题.命题表述形式原命题若p,则q逆命题若q,则p否命题若非p,则非q逆否命题若非q,则非p(2)(3) 四种命题的真假关系两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.2. 充分条件与必要条件(1) 假如p⇒q,那么称p是q的充分条件,q是p的必要条件.(2) 假如p⇒q,且q⇒p,那么称p是q的充要条件,记作p⇔q.(3) 假如p⇒q,q⇒/__p,那么称p是q的充分不必要条件.(4) 假如q⇒p,p⇒/__q,那么称p是q的必要不充分条件.(5) 假如p⇒/ q,且q⇒/ p,那么称p是q的既不充分也不必要条件.3. 简单的逻辑联结词(1) “或”“且”“非”叫做逻辑联结词.①或:两个简单命题至少一个成立.②且:两个简单命题都成立.③非:对一个命题的否定.(2) 用联结词“且”联结命题p和命题q,记作p∧q,读作“p且q”.(3) 用联结词“或”联结命题p和命题q,记作p∨q,读作“p或q”.(4) 一个命题p的否定记作綈p,读作“非p”或“p的否定”.(5) 命题p∧q,p∨q,綈p的真假判定p∧q中p,q有一假为假,p∨q中p,q有一真为真,p与非p必定是一真一假.4. 全称量词与存在量词(1) 全称量词与全称命题短语“所有”“任意”“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词,并用符号“∀x”表示“对任意x”.含有全称量词的命题,叫做全称命题.全称命题“对M中任意一个x,都有p(x)成立”可用符号简记为∀x∈M,p(x),读作“对任意x属于M,有p(x)成立”.(2) 存在量词与存在性命题短语“有一个”“有些”“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词,并用符号“∃x”表示“存在x”.含有存在量词的命题,叫做存在性命题.存在性命题“M中存在一个x,使p(x)成立”可用符号简记为∃x∈M,p(x),读作“存在一个x属于M,使p(x)成立”.5. 含有一个量词的命题的否定命题命题的否定∀x∈M,p(x) ∃x∈M,綈p(x)∃x∈M,p(x) ∀x∈M,綈p(x)[备课札记], 1 四种命题及其相互关系), 1) (1) 命题“若a >b ,则2a >2b-1”的否命题为______________;(2) (2020·溧阳中学摸底)命题“∃x<0,有x 2>0”的否定是________________.(3) 命题“若x 2+x -m =0没有实根,则m≤0”是________命题.(选填“真”或“假”)答案:(1) 若a≤b,则2a ≤2b -1 (2) ∀x<0,有x 2≤0 (3) 真解析:(3) 专门可能许多同学会认为它是假命题(缘故m =0时明显方程有根),事实上不然,由x 2+x -m =0没有实根可推得m<-14,而⎩⎨⎧⎭⎬⎫m|m<-14是{m|m≤0}的真子集,由m<-14可推得m≤0,故原命题为真.事实上,用逆否命题专门容易判定它是真命题.【精要点评】 本题考查了命题间的关系,由原命题写出其否命题、逆否命题.原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假.变式训练下列命题中不是真命题的是__________.(填序号) ① “若ab =0,则a =0或b =0”的逆命题;② “若x 2+y 2≠0,则x, y 不全为零”的否命题;③ “∃x ∈R ,使x 2+1>3x”的否定;④ “若m>0,则x 2+x -m =0有实根”的逆否命题. 答案:③解析:①中命题的逆命题为若a =0或b =0,则ab =0,为真命题,故①正确;②中命题的否命题为若x 2+y 2=0,则x ,y 全为零,为真命题,故②正确;③中命题的否定为∀x∈R ,使x 2-3x +1≤0 ,因为Δ=(-3)2-4=5>0,故③错误;④中命题x 2+x -m =0有实根⇔Δ=1+4m≥0⇒m ≥-14⇒若m>0,则x 2+x -m =0有实根为真命题⇒其逆否命题也为真命题,故④正确.故填③.备选变式(教师专享)命题“若x ,y 差不多上偶数,则x +y 也是偶数”的逆否命题是____________________________________.答案:若x +y 不是偶数,则x ,y 不差不多上偶数解析:由于“x,y 差不多上偶数”的否定表达是“x,y 不差不多上偶数”,“x +y 是偶数”的否定表达是“x+y 不是偶数”,故原命题的逆否命题为“若x +y 不是偶数,则x ,y 不差不多上偶数”., 2 充分条件和必要条件)●典型示例, 2) 已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y|y =x 2-32x +1,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,B ={x|x +m 2≥1}.p :x∈A,q :x∈B,同时p 是q 的充分条件,求实数m 的取值范畴.【思维导图】 对集合进行化简→将条件间的关系转化为集合间的包含关系→利用集合间的关系列出关于m 的不等式→求出实数m 的范畴【规范解答】 解: 化简集合A ,由y =x 2-32x +1配方得y =⎝ ⎛⎭⎪⎫x -342+716.∵ x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,2,∴ y min =716,y max =2.∴ y∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤716,2.∴ A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y|716≤y≤2.化简集合B ,由x +m 2≥1,得x≥1-m 2,B ={x|x≥1-m 2}.∵ 命题p 是命题q 的充分条件,∴ A ⊆B.∴ 1-m 2≤716,解得m≥34或m≤-34.∴ 实数m 的取值范畴是⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-34∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫34,+∞. 【精要点评】 本例涉及参数问题,直截了当解决较为困难,先用等价转化思想,将复杂、生疏的问题转化为简单、熟悉的问题来解决.一样地,在涉及字母参数的取值范畴的充要关系问题中,常常要利用集合的包含、相等关系来考虑,这是破解此类问题的关键.●总结归纳充要关系的几种判定方法(1) 定义法:直截了当判定若p 则q 、若q 则p 的真假.(2) 等价法:即利用A ⇒B 与綈B ⇒綈A ;B ⇒A 与綈A ⇒綈B ;A ⇔B 与綈B ⇔綈A 的等价关系,关于条件或结论是否定形式的命题,一样运用等价法.(3) 利用集合间的包含关系判定:设A ={x|p(x)},B ={x|q(x)},若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件或q 是p 的必要条件;若A =B ,则p 是q 的充要条件.●题组练透1. “m<14”是“一元二次方程x 2+x +m =0有实数解”的______________(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”)条件.答案:充分不必要解析:x 2+x +m =0有实数解等价于Δ=1-4m≥0,即m≤14.2. 已知p :x≥k,q :(x +1)(2-x)<0,假如p 是q 的充分不必要条件,则k 的取值范畴是____________.答案:(2,+∞)解析:由q :(x +1)(2-x)<0,得x <-1或x >2,又p 是q 的充分不必要条件,因此k >2,即实数k 的取值范畴是(2,+∞).3. 设n∈N *,一元二次方程x 2-4x +n =0有整数根的充要条件是n =__________. 答案:3或4解析:已知方程有根,由判别式Δ=16-4n≥0,解得n≤4,又n∈N *,逐个分析,当n =1,2时,方程没有整数根;而当n =3时,方程有整数根1,3;当n =4时,方程有整数根2.4. 若命题p :∃x ∈R ,使x 2+ax +1<0,则綈p :__________________.答案:∀x ∈R ,使x 2+ax +1≥0 解析:存在性命题的否定需要将存在量词∃改为全称量词∀,同时将命题的结论进行否定.因此命题“∃x ∈R ,使x 2+ax +1<0”的否定是“∀x ∈R ,使x 2+ax +1≥0”., 3 逻辑联结词), 3) 已知p :∃x ∈R ,mx 2+1≤0,q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0,若p∨q为假命题,则实数m 的取值范畴是____________.答案:[2,+∞)解析:依题意知,p ,q 均为假命题.当p 是假命题时,mx 2+1>0恒成立,则有m≥0;当q 是假命题时,则有Δ=m 2-4≥0,m ≤-2或m≥2.因此由p ,q 均为假命题得⎩⎪⎨⎪⎧m≥0,m ≤-2或m≥2,即m≥2. 变式训练已知命题p :“∀x ∈[0,1],a ≥e x ”;命题q :“∃x ∈R ,使得x 2+4x +a =0”.若命题“p∧q”是真命题,则实数a 的取值范畴是____________.答案:[e ,4]解析:若命题“p∧q”是真命题,那么命题p ,q 差不多上真命题.由∀x ∈[0,1],a ≥e x ,得a≥e ;由∃x ∈R ,使得x 2+4x +a =0,知Δ=16-4a≥0,a ≤4,因此e ≤a ≤4.备选变式(教师专享)已知命题p :|x 2-x|≥6,q :x∈Z ,若“p∧q”与“綈q”差不多上假命题,求x 的值. 解:∵ 綈q 假,∴ q 真.又p∧q 假,∴ p 假.∴ ⎩⎪⎨⎪⎧|x 2-x|<6,x ∈Z ,即⎩⎪⎨⎪⎧-6<x 2-x <6,x ∈Z ,∴ ⎩⎪⎨⎪⎧-2<x <3,x ∈Z , ∴ x =-1,0,1,2., 4 全称命题与。

2021高考数学一轮复习第一章集合常用逻辑用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与必要条件课件0

2021高考数学一轮复习第一章集合常用逻辑用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与必要条件课件0

C.充要条件
D.既不充分也不必要
解析:若“ab>1”当 a=-2,b=-1 时,不能得到“a>1b”,
若“a>1b”,例如当 a=1,b=-1 时,不能得到“ab>1”,
故“ab>1”是“a>1b”的既不充分也不必要条件.
答案:D
2021高考数学一轮复习第一章集合常用逻辑
2021/4/17
用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与
2021/4/17
用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与
4
必要条件课件0
2.全称量词与存在量词
(1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”等在逻辑
中通常叫做全称量词,用符号“∀”表示.
(2)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”等在
逻辑中通常叫做存在量词,用符号“∃”表示.
3.全称命题和特称命题
2021/4/17
用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与
2
必要条件课件0
第 2 节 命题及其关系、充分条件与必要条件
课程标准
考情索引
1.通过对典型数学命题的梳理,
理解必要条件的意义,理解性
质定理与必要条件的关系;理
解充分条件的意义,理解数学 2019·全国卷Ⅱ,T7
定义与充要条件的关系.
2018·浙江卷,T6
2021高考数学一轮复习第一章集合常用逻辑
2021/4/17
用语和不等式第2节命题及其关系充分条件与
18
必要条件课件0
2021/4/17
1.(2018·天津卷)设 x∈R,则“x-12<12”是“x3<1”的(
)
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件

2021高考理科数学一轮总复习课标通用版课件:第1章 集合与常用逻辑用语 1-1

2021高考理科数学一轮总复习课标通用版课件:第1章 集合与常用逻辑用语 1-1

命题规律分析
高频考点 考查 年份
高考试题 题
试卷 号
分值
考查方式、角 度、方法
难度
核心素养
集合运算 2018 全国Ⅰ卷 2 5
补集
易 数学运算
集合的描述、
集合运算 2018 全国Ⅱ卷 2 5
易 数学运算
元素个数
集合运算 2018 全国Ⅲ卷 1 5
交集
易 数学运算
集合运算 2018 浙江卷 1 5
x∈B}
全集 U 中________属于集合 {x|x∈U,
A 的元素组成的集合
x________A}
_____ ___
_____ ___
4.集合问题中的几个基本结论: (1)集合 A 是其本身的子集,即________; (2)子集关系的传递性,即 A⊆B,B⊆C⇒________; (3)A∪A=A∩A=________,A∪∅=________, A∩∅=__________,∁UU=__________,∁U∅=________.
则集合 C={a+b|a∈A,b∈B}中元素的个数为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
【解析】 (1)由题意列表计算所有可能的值,然后结合集合元素的互异性确定集合
M,最后确定其元素的个数即可.结合题意列表计算 M 中所有可能的值如下:
2
3
4
1
2
3
4
2
4
6
8
3
6
9
12
观察可得:M={2,3,4,6,8,9,12},
补集
易 数学运算
集合运算 2018 北京卷 1 5
交集
易 数学运算
集合运算 2018 天津卷 1 5 交集、补集 易 数学运算

2021版新高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合课件新人教B版

2021版新高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合课件新人教B版

其子集的个数为23=8个.
3.选C.集合A={x|y= 4-x}2={x|-2≤x≤2},因为B⊆A,所以有 所以-2≤a≤1.
a -2, a+1 2,
【规律方法】 1.集合间基本关系的两种判定方法 (1)化简集合,从表达式中寻找两集合的关系. (2)用列举法、图示法、数轴表示各个集合,从元素或图形中寻找关系. 2.求参数的方法 将两集合间的关系转化为元素或区间端点间的关系,表示为参数满足的关系.解 决这类问题还要合理利用数轴、Venn图化抽象为直观进行求解.
【规律方法】 1.集合定义应用 要明确构成集合的元素,即弄清该集合是数集、点集,还是其他集合;然后看元素 的限制条件是什么,准确把握集合的含义. 2.二次项系数讨论 若二次函数、一元二次方程、一元二次不等式等的二次项系数含有参数,必须讨 论二次项系数为0的情况.
【秒杀绝招】
1.排除法解T2,a=0时显然方程有一个解,排除A、B,当a≠0时,由Δ=0解得a= 9,
D.[-1,0]∪(1,4]
【解析】选A.A={x|x2-2x-3≤0}={x|-1≤x≤3},故A∪B=[-1,4].
3.(必修1P19练习BT3改编)设全集为R,集合A={x|0<x<2},B={x|x≥1},
则A∩(∁R B)= A.{x|0<x≤1}
() B.{x|0<x<1}
C.{x|1≤x<2}
B.[-1,2]
C.[-2,1]
D.[2,+∞)
【解题导思】
序号
联想解题
1 由集合A,想到一元二次方程的根
2
由求集合B子集的个数,想到子集计 算公式2n
3
由B⊆A,想到列不等式组
【解析】1.选C.因为A={x|-1<x<5},B={x|0≤x<4},所以B⊆A.

2021高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.2四种命题及充

2021高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.2四种命题及充

2021高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.2四种命题及充§1.2四种命题及充要条件对考试大纲和考试内容的理解1理解命题2022的概念,北京,13;1、命题和四命题2之间的关系理解为“如果P,则q”及其逆二命题,无命题和逆无命题的形式,并能分析四种生活2022、浙江、8题2022、天津、2之间的关系;2.充分必要条件的分析和解释1.本节主要考查充分必要条件的推理判断及四种命题间的相互关系问题.2.本部分内容主要以选择题或高考填空题的形式出现。

考察四个命题的真假判断、充分必要条件的判断与应用,以及学生命题探究的逻辑推理能力理解必要条件、充分条件与充要条件的含ⅲ义2021天津,52021北京,7;选择题★★★2021四川,15;选择题★★☆要求高考示例常考题型预测热度五年高考考点一命题及四种命题间的关系1.(2022年,山东,5.5分)让m∈ R、命题“如果M>0,方程x+x-M=0有实根”的逆无命题是()2一a.若方程x+x-m=0有实根,则m>0b.若方程x+x-m=0有实根,则m≤0c.若方程x+x-m=0没有实根,则m>0d.若方程x+x-m=0没有实根,则m≤0答案d二百二十二22.(2022年,陕西,8,5分)原始命题是“如果真假判断如下,正确的是()A。

真,真,真答案Ab.假,假,真c、 D.假,假,假3.(2021北京,13,5分)能够说明“设a,b,c是任意实数.若a>b>c,则a+b>c”是假命题的一组整数a,b,c的值依次为答案-1、-2、-3(答案不是唯一的)4.(2021四川,15,5分)在平面直角坐标系中,当p(x,y)不是原点时,定义p的“伴随点”为p'当p是原点时,定义p的“伴随点”为它自身.现有下列命题:①若点a的“伴随点”是点a',则点a'的“伴随点”是点a;②单位圆上的点的“伴随点”仍在单位圆上;③ 如果两点围绕X轴对称,那么它们的“伴随点”围绕Y轴对称;④ 如果三个点在同一条直线上,它们的“伴随点”必须共线,写出所有命题的序列号,这些命题都是真答案② ③教师用书专用(5―6)5.(2022江西,6.5分)以下陈述中正确的一个是()a.若a,b,c∈r,则“ax+bx+c≥0”的充分条件是“b-4ac≤0”b.若a,b,c∈r,则“ab>cb”的充要条件是“a>c”c、对“任意x”命题的否定∈ R、有x≥ 0“是”有x∈ R、有x≥ D.L是一条直线,α,β是两个不同的平面,如果L⊥ α、l⊥ β、成为α∥ β答案D2二2二2二;6.(2022年,广东省,10.5分钟)表示任意复数ω1,ω2。

2021年高考数学一轮复习 第01章 集合与常用逻辑用语测试题 理(含解析)

2021年高考数学一轮复习 第01章 集合与常用逻辑用语测试题 理(含解析)

2021年高考数学一轮复习第01章集合与常用逻辑用语测试题理(含解析)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.【xx届吉林省吉林市三模】设全集,集合,集合,则图中阴影部分所表示的集合是()A. B. C. D.【答案】B2.【xx届山东实验中学一模】命题:“若,则”的逆否命题是()A.若,则或 B.若,则C.若或,则 D.若或,则【答案】D.3.【xx届浙江省嵊州市三模】命题“对任意的,”的否定是()A.不存在, B.存在,C.存在, D.对任意的,【答案】C4.若集合有且仅有2个子集,则实数的值是 ( )A.-2B.-2或-1C.2或-1D.2或-1【答案】D5.【xx北京东城区高三5月模拟】届设点,则“且”是“点在直线上”的()(A)充分而不必要条件(B)必要而不充分条件(C)充分必要条件(D)既不充分也不必要条件【答案】A6.命题“直线上不同的两点到平面的距离为”,命题“”,则是的()条件(A)充分不必要(B)必要不充分(C)充要条件(D)既不充分也不必要【答案】D7.已知集合,,则“”是“”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A8.已知函数,则” ”是” 在R上单调递减”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【答案】C.9.下列命题中假命题有()①,使是幂函数;②,使成立;③,使恒过定点;④,不等式成立的充要条件.A.3个B.2个C.1个D.0个【答案】B10.【xx届陕西工业大学四模】】下列命题正确的个数有()(1)命题“为真”是命题“为真”的必要不充分条件(2)命题“,使得”的否定是:“对,均有”(3)经过两个不同的点、的直线都可以用方程来表示(4)在数列中,,是其前项和,且满足,则是等比数列(5)若函数在处有极值10,则A .1个B .2个C .3个D .4个 【答案】B11.【xx 届湖南省长沙市雅礼中学】设非空集合满足:当时,有,给出如下三个命题: ①若则;②若则; ③若则. 其中正确命题的是( )A .①B .①②C .②③D .①②③ 【答案】D12.已知f (x )=ln(x 2+1),g (x )=(12)x -m ,若对∀x 1∈[0,3],∃x 2∈[1,2],使得f (x 1)≥g (x 2),则实数m 的取值范围是( )A .[14,+∞)B .(-∞,14]C .[12,+∞)D .(-∞,-12]【答案】 A第Ⅱ卷(共90分)二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上) 13.【xx 届江苏省淮安市】已知集合,集合,若,则的值是 . 【答案】514.已知命题甲:, 命题乙:且,则命题甲是命题乙的 .【答案】既不充分也不必要条件15. ,,,且,则实数的取值范围__________.【答案】16.下列说法:①当;②ABC中,是成立的充要条件;③函数的图象可以由函数(其中)平移得到;④已知是等差数列的前项和,若,则.;⑤函数与函数的图象关于直线对称。

(山东专用)2021版高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语第一讲集合的概念与运算学案(含解析)

(山东专用)2021版高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语第一讲集合的概念与运算学案(含解析)

第一章集合与常用逻辑用语第一讲集合的概念与运算ZHI SHI SHU LI SHUANG JI ZI CE知识梳理·双基自测知识梳理知识点一集合的基本概念一组对象的全体构成一个集合.(1)集合中元素的三大特征:确定性、互异性、无序性.(2)集合中元素与集合的关系:对于元素a与集合A,a∈A或a∉A,二者必居其一.(3)常见集合的符号表示.数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*Z Q R(4)(5)集合的分类:集合按元素个数的多少分为有限集、无限集,有限集常用列举法表示,无限集常用描述法表示.知识点二集合之间的基本关系关系定义表示相等集合A与集合B中的所有元素都相同A=B子集A中的任意一个元素都是B中的元素A⊆B真子集A是B的子集,且B中至少有一个元素不属于A A B 空集用∅表示.(2)若集合A中含有n个元素,则其子集个数为2n,真子集个数为2n-1,非空真子集的个数为2n-2.(3)空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.(4)若A⊆B,B⊆C,则A⊆C.知识点三集合的基本运算符号交集A∩B 并集A∪B 补集∁U A 语言图形语言意义A∩B={x|x∈A且x∈B}A∪B={x|x∈A或x∈B}∁U A={x|x∈U且x∉A}重要结论1.A∩A=A,A∩∅=∅.2.A∪A=A,A∪∅=A.3.A∩(∁U A)=∅,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A.4.A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁U A⊇∁U B⇔A∩(∁U B)=∅.双基自测题组一走出误区1.(多选题)下列命题错误的是( ABCD )A.集合A中含有三个元素0,1,x,且x2∈A,则实数x的值为1或-1或0.B.方程x-2 020+(y+2 021)2=0的解集为{2 020,-2 021}.C.若A∩B=A∩C,则B=C.D.设U=R,A={x|lg x<1},则∁U A={x|lg x≥1}={x|x≥10}.题组二走进教材2.(必修1P5B1改编)若集合P={x∈N|x≤ 2 021},a=45,则( D )A.a∈P B.{a}∈PC.{a}⊆P D.a∉P[解析] 452=2 025>2 021,∴a∉P,故选D.3.(必修1P7T3(2)改编)若A={x|x=4k-1,k∈Z},B={x=2k-1,k∈Z},则集合A与B的关系是( B )A.A=B B.A BC.A B D.A⊆B[解析] 因为集合B={x|x=2k-1,k∈Z},A={x|x=4k-1,k∈Z}={x|x=2(2k)-1,k∈Z},集合B表示2与整数的积减1的集合,集合A表示2与偶数的积减1的集合,所以A B,故选B.题组三考题再现4.(2019·全国卷Ⅰ,5分)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,3,4,5},B={2,3,6,7},则B∩∁U A=( C )A.{1,6} B.{1,7}C.{6,7} D.{1,6,7}[解析] 依题意得∁U A={1,6,7},故B∩∁U A={6,7}.故选C.5.(2019·北京,5分)已知集合A={x|-1<x<2},B={x|x>1},则A∪B=( C )A.(-1,1) B.(1,2)C .(-1,+∞)D .(1,+∞)[解析] 由题意得A ∪B ={x |x >-1},即A ∪B =(-1,+∞),故选C .6.(2019·全国卷Ⅱ,5分)设集合A ={x |x 2-5x +6>0},B ={x |x -1<0},则A ∩B =( A ) A .(-∞,1) B .(-2,1) C .(-3,-1)D .(3,+∞)[解析] 因为A ={x |x 2-5x +6>0}={x |x >3或x <2},B ={x |x -1<0}={x |x <1},所以A ∩B ={x |x <1},故选A .KAO DIAN TU PO HU DONG TAN JIU 考点突破·互动探究考点一 集合的基本概念——自主练透例 1 (1)(多选题)已知集合A ={x |x =3k +1,k ∈Z },则下列表示正确的是( ABD )A .-2∈AB .2 021∉AC .3k 2+1∉AD .-35∈A(2)(2019·华师大第二附中10月月考)已知集合A ={x |x ∈Z ,且32-x ∈Z },则集合A 中的元素个数为( C )A .2B .3C .4D .5(3)已知集合A ={a +2,(a +1)2,a 2+3a +3},若1∈A ,则2 020a的值为1;若1∉A ,则a 不可能取得的值为-2,-1,0,-1+52,-1-52. [解析] (1)当-2=3k +1时,k =-1∈Z ,故A 正确;当2 021=3k +1时,k =67313∉Z ,故B 正确;当-35=3k +1时,k =-12∈Z ,故D 正确.故选A 、B 、D .(2)∵32-x ∈Z ,∴2-x 的取值有-3,-1,1,3.又∵x ∈Z ,∴x 的取值为5,3,1,-1,故集合A 中的元素个数为4,故选C .(3)若a +2=1,则a =-1,A ={1,0,1},不合题意;若(a +1)2=1,则a =0或-2,当a =0时,A ={2,1,3},当a =-2时,A ={0,1,1},不合题意;若a 2+3a +3=1,则a =-1或-2,显然都不合题意;因此a =0,所以2 0200=1.∵1∉A ,∴a +2≠1,∴a ≠-1;(a +1)2≠1,解得a ≠0,-2;a 2+3a +3≠1解得a ≠-1,-2.又∵a +2、(a +1)2、a 2+3a +3互不相等,∴a +2≠(a +1)2得a ≠-1±52;a +2≠a 2+3a +3得a ≠-1;(a +1)2≠a 2+3a +3得a ≠-2;综上a 的值不可以为-2,-1,0,-1+52,-1-52.名师点拨 ☞(1)用描述法表示集合,首先要搞清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型的集合.(2)集合中元素的互异性常常容易忽略,特别是含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合中元素是否满足互异性.分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.考点二 集合之间的基本关系——师生共研例2 (1)已知集合A ={1,2,3},集合B ={x |x ∈A },则集合A 与集合B 的关系为( C )A .A ⊆B B .B ⊆AC .A =BD .不能确定(2)(2020·江西赣州五校协作体期中)已知集合A ={x |x =sin n π3,n ∈Z },且B ⊆A ,则集合B 的个数为( C )A .3B .4C .8D .15(3)(多选题)设集合M ={x |x =k 3+16,k ∈Z },N ={x |x =k 6+23,k ∈Z },则下面不正确的是( ACD )A .M =NB .M NC .N MD .M ∩N =∅(4)已知集合A ={x |x 2-2 020x +2 019<0},B ={x |x <a },若A ⊆B ,则实数a 的取值范围是[2_019,+∞).[解析] (1)B ={x |x ∈A }={1,2,3}=A ,故选C . (2)∵集合A ={x |x =sin n π3,n ∈Z }={0,32,-32},且B ⊆A ,∴集合B 的个数为23=8,故选C .(3)解法一:(列举法),由题意知M ={…-12,-16,16,12,56,76,…}N ={…-16,0,16,13,12,23,56,…}显然M N ,故选A 、C 、D . 解法二:(描述法)M ={x |x =2k +16,k ∈Z },N ={x |x =k +46,k ∈Z } ∵2k +1表示所有奇数,而k +4表示所有整数(k ∈Z ) ∴MN ,故选A 、C 、D .(4)A ={x |1<x <2 019},∵A ⊆B , ∴借助数轴可得a ≥2 019,∴a 的取值范围为[2 019,+∞).名师点拨 ☞判断集合间关系的3种方法 列举法根据题中限定条件把集合元素表示出来,然后比较集合元素的异同,从而找出集合之间的关系.(如第(1)、(2)题)结构法从元素的结构特点入手,结合通分、化简、变形等技巧,从元素结构上找差异进行判断.(如第(3)题)数轴法在同一个数轴上表示出两个集合,比较端点之间的大小关系,从而确定集合与集合之间的关系.(如第(4)题)(1)(2020·辽宁锦州质检(一))集合M ={x |x =3n,n ∈N },集合N ={x |x =3n ,n ∈N },则集合M 与集合N 的关系是( D )A .M ⊆NB .N ⊆MC .M ∩N =∅D .M ⊆/ N 且N ⊆/ M(2)(多选题)(2020·湖南长郡中学模拟改编)已知集合M ={y |y =x -|x |,x ∈R },N ={y |y =(12)x,x ∈R },则下列不正确的是( ABD ) A .M =N B .N ⊆M C .M =∁R ND .(∁R N )∩M =∅(3)已知集合A ={x |x 2-3x -10≤0},B ={x |mx +10>0},若A ⊆B ,则m 的取值范围是(-2,5).[解析] (1)因为1∈M,1∉N,6∈N,6∉M ,所以M ⊆/ N 且N ⊆/ M ,故选D .(2)由题意得y =x -|x |=⎩⎪⎨⎪⎧0,x ≥0,2x ,x <0,∴M =(-∞,0],N =(0,+∞),∴M =∁R N .故选A 、B 、D .(3)化简A ={x |x 2-3x -10≤0}={x |-2≤x ≤5},当m >0时,x >-10m,因为A ⊆B ,所以-10m <-2,解得m <5,所以0<m <5.当m <0时,x <-10m ,因为A ⊆B ,所以-10m>5,解得m >-2,所以-2<m <0.当m =0时,B =R ,符合A ⊆B .综上所述,所求的m 的取值范围是(-2,5).考点三 集合的基本运算——多维探究角度1 集合的运算例 3 (1)(2019·天津,5分)设集合A ={-1,1,2,3,5},B ={2,3,4},C ={x ∈R |1≤x <3},则(A ∩C )∪B =( D )A .{2}B .{2,3}C .{-1,2,3}D .{1,2,3,4}(2)(2019·全国卷Ⅰ,5分)已知集合M ={x |-4<x <2},N ={x |x 2-x -6<0},则M ∩N =( C )A .{x |-4<x <3}B .{x |-4<x <-2}C .{x |-2<x <2}D .{x |2<x <3}(3)(2020·百校联考)已知集合A ={x |x -3≤0且4x -5>0},B ={y |y =13x +15,x ≥1},则∁B A =( C )A .[815,54]∪[3,+∞)B .[815,54)∪(3,+∞)C .[815,54]∪(3,+∞)D .[815,54)∪[3,+∞)[解析] (1)由条件可得A ∩C ={1,2},故(A ∩C )∪B ={1,2,3,4}.(2)方法一:∵N ={x |-2<x <3},M ={x |-4<x <2},∴M ∩N ={x |-2<x <2},故选C . 方法二:由题可得N ={x |-2<x <3}.∵-3∉N ,∴-3∉M ∩N ,排除A ,B ;∵2.5∉M ,∴2.5∉M ∩N ,排除D .故选C .(3)因为A ={x |x -3≤0且4x -5>0},B ={y |y =13x +15,x ≥1},所以A =(54,3],B =[815,+∞),故∁B A =[815,54]∪(3,+∞).故选C .角度2 利用集合的运算求参数例4 (1)已知集合A ={0,1,2m },B ={x |1<22-x<4},若A ∩B ={1,2m },则实数m 的取值范围是( C )A .(0,12)B .(12,1)C .(0,12)∪(12,1)D .(0,1)(2)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1}≠∅,若A ∩B =B ,则实数m 的取值范围为[2,3].[解析] (1)B ={x |0<2-x <2}={x |0<x <2},∵A ∩B ={1,2m },∴0<2m <2且2m ≠1,即0<m <1且m ≠12,故选C .(2)由A ∩B =B 知,B ⊆A .又B ≠∅,则⎩⎪⎨⎪⎧2m -1≥m +1,m +1≥-2,2m -1≤5.解得2≤m ≤3,则实数m 的取值范围为[2,3].[引申1]本例(2)中若B ={x |m +1≤x ≤2m -1}情况又如何? [解析] 应对B =∅和B ≠∅进行分类. ①若B =∅,则2m -1<m +1,此时m <2. ②若B ≠∅,由例得2≤m ≤3.由①②可得,符合题意的实数m 的取值范围为(-∞,3].[引申2]本例(2)中是否存在实数m ,使A ∪B =B ?若存在,求实数m 的取值范围;若不存在,请说明理由.[解析] 由A ∪B =B ,即A ⊆B 得⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤-2,2m -1≥5,即⎩⎪⎨⎪⎧m ≤-3,m ≥3,不等式组无解,故不存在实数m ,使A ∪B =B .[引申3]本例(2)中,若B ={x |m +1≤x ≤1-2m },A B ,则m 的取值范围为(-∞,-3].[解析] 由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤-2,1-2m ≥5,解得m ≤-3.名师点拨 ☞集合的基本运算的关注点1.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提. 2.有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决.3.注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn 图. 4.根据集合运算结果求参数,先把符号语言译成文字语言,然后应用数形结合求解. 〔变式训练2〕(1)(角度1)(2019·浙江,4分)已知全集U ={-1,0,1,2,3},集合A ={0,1,2},B ={-1,0,1},则(∁U A )∩B =( A )A .{-1}B .{0,1}C .{-1,2,3}D .{-1,0,1,3}(2)(角度1)设全集U =R ,集合A ={x |0≤x ≤2},B ={y |1≤y ≤3},则(∁U A )∪B =( D ) A .(2,3] B .(-∞,1]∪(2,+∞) C .[1,2)D .(-∞,0)∪[1,+∞)(3)(角度2)设集合M ={x |y =2x -x 2},N ={x |x ≥a },若M ∪N =N ,则实数a 的取值范围是( B )A .[0,2]B .(-∞,0]C .[2,+∞)D .(-∞,2][解析] (1)由题意可得∁U A ={-1,3},则(∁U A )∩B ={-1}.故选A . (2)∁U A ={x |x <0或x >2},则(∁U A )∪B ={x |x <0或x ≥1},故选D . (3)M ={x |0≤x ≤2},∵M ∪N =N ,∴M ⊆N ,∴a ≤0,故选B .MING SHI JIANG TAN SU YANG TI SHENG 名师讲坛┃·素养提升集合中的新定义问题例 5 (2020·江西九江联考)设A ,B 是非空集合,定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B }.已知M ={y |y =-x 2+2x ,0<x <2},N ={y |y =2x -1,x >0},则M ⊗N =(0,12]∪(1,+∞).[解析] M ={y |y =-x 2+2x,0<x <2}=(0,1],N ={y |y =2x -1,x >0}=(12,+∞),则M ∪N =(0,+∞),M ∩N =(12,1],所以M ⊗N =(0,12]∪(1,+∞).名师点拨 ☞集合新定义问题的“3定”(1)定元素:确定已知集合中所含的元素,利用列举法写出所有元素.(2)定运算:根据要求及新定义运算,将所求解集合的运算问题转化为集合的交集、并集与补集的基本运算问题,或转化为数的有关运算问题.(3)定结果:根据定义的运算进行求解,利用列举法或描述法写出所求集合中的所有元素. 〔变式训练3〕对于集合M ,N ,定义M -N ={x |x ∈M 且x ∉N },M ⊕N =(M -N )∪(N -M ),设A ={y |y =x 2-3x ,x ∈R },B ={y |y =-2x ,x ∈R },则A ⊕B =( C )A .(-94,0]B .[-94,0)C .(-∞,-94)∪[0,+∞)D .(-∞,-94]∪(0,+∞)[解析] A ={y |y ≥-94},B ={y |y <0},A -B ={y |y ≥0},B -A ={y |y <-94},(A -B )∪(B -A )={y |y ≥0或y <-94},故选C .。

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考点测试2 命题及其关系、充分条件与必要条件高考概览高考在本考点的常考题型为选择题,分值5分,低难度考纲研读1.理解命题的概念2.了解“若p,则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系3.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义一、基础小题1.命题“若a2+b2=0,则a=0且b=0”的逆否命题是( )A.若a2+b2≠0,则a≠0且b≠0B.若a2+b2≠0,则a≠0或b≠0C.若a=0且b=0,则a2+b2≠0D.若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0答案 D解析对原命题的条件进行否定作为逆否命题的结论,对原命题的结论进行否定作为逆否命题的条件,由此知命题“若a2+b2=0,则a=0且b=0”的逆否命题是“若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0”,故选D.2.下列命题:①“若a≤b,则a<b”的否命题;②“若a=1,则ax2-x+3≥0的解集为R”的逆否命题;③“周长相等的圆面积相等”的逆命题;④“若2x为有理数,则x为无理数”的逆否命题.其中真命题的序号为( )A.②④B.①②③C.②③④D.①③④答案 B解析对于①,逆命题为真,故否命题为真;对于②,原命题为真,故逆否命题为真;对于③,“面积相等的圆周长相等”为真;对于④,“若2x为有理数,则x为0或无理数”,故原命题为假,逆否命题为假.故选B.3.已知命题α:如果x<3,那么x<5;命题β:如果x≥3,那么x≥5;命题γ:如果x≥5,那么x≥3.关于这三个命题之间关系中,下列说法正确的是( )①命题α是命题β的否命题,且命题γ是命题β的逆命题;②命题α是命题β的逆命题,且命题γ是命题β的否命题;③命题β是命题α的否命题,且命题γ是命题α的逆否命题.A.①③ B.②C.②③ D.①②③答案 A解析本题考查命题的四种形式,逆命题是把原命题中的条件和结论互换,否命题是把原命题的条件和结论都加以否定,逆否命题是把原命题中的条件与结论先都否定然后互换所得,故①正确,②错误,③正确.4.下面四个条件中,使a>b成立的必要不充分条件是( )A.a-1>b B.a+1>bC.|a|>|b| D.a3>b3答案 B解析寻找使a>b成立的必要不充分条件,若a>b,则a+1>b一定成立,a3>b3也一定成立,但是当a3>b3成立时,a>b也一定成立,故选B.5.命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是( )A.若x2≥1,则x≥1或x≤-1B.若-1<x<1,则x2<1C.若x>1或x<-1,则x2>1D.若x≥1或x≤-1,则x2≥1答案 D解析对原命题的条件进行否定作为逆否命题的结论,对原命题的结论进行否定作为逆否命题的条件,由此知命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是“若x≥1或x≤-1,则x2≥1”.故选D.6.命题“f(x),g(x)是定义在R上的函数,h(x)=f(x)·g(x),若f(x),g(x)均为奇函数,则h(x)为偶函数”的逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数是( ) A.0 B.1C.2 D.3答案 B解析由f(x),g(x)均为奇函数可得h(x)=f(x)·g(x)为偶函数,反之则不成立,如h(x)=x2,f(x)=x2x2+1,g(x)=x2+1,h(x)是偶函数,但f(x),g(x)都不是奇函数,故原命题的逆命题是假命题,其否命题也是假命题,只有其逆否命题是真命题.故选B.7.已知0<α<π,则“α=π6”是“sin α=12”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 ∵0<α<π,则“α=π6”⇒“sin α=12”,“sin α=12”⇒“α=π6或α=5π6”,∴已知0<α<π,则“α=π6”是“sin α=12”的充分不必要条件.故选A. 8.在下列四个命题中,其中的假命题是( ) ①命题“若m +n >2t ,则m >t 且n >t ”的逆命题; ②“相似三角形的面积相等”的否命题;③“末位数字不为零的数能被3整除”的逆否命题;④命题“若c >1,则方程x 2-2x +c =0没有实数根”的否命题. A .②③ B .①④ C .①② D .③④答案 A解析 因为①中所给命题的逆命题“若m >t 且n >t ,则m +n >2t ”成立,所以①为真命题. 因为②中所给命题的否命题“如果两个三角形不相似,那么它们的面积不相等”不成立,所以②为假命题.因为③中所给命题的逆否命题“如果一个数不能被3整除,那么它的末位数字为零”不成立,所以③为假命题.因为④中所给命题的否命题“若c ≤1,则方程x 2-2x +c =0有实数根”成立,所以④为真命题.综上知,应选A.9.“a =b =1”是“直线ax -y +1=0与直线x -by -1=0平行”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 a =b =1时,两直线分别为x -y +1=0与x -y -1=0,斜率相同,所以平行,充分性成立;当直线ax -y +1=0与直线x -by -1=0平行时,b =0显然不符合,所以b ≠0,由斜率相等,得a =1b,显然不一定是a =b =1,所以必要性不成立,故选A.10.若命题p 的逆命题是q ,命题p 的否命题是r ,则q 是r 的________.(填“否命题”“逆命题”或“逆否命题”)答案 逆否命题解析 由4种命题的相互关系,可知原命题的否命题与逆命题互为逆否命题.11.设p :ln (2x -1)≤0,q :(x -a )[x -(a +1)]≤0,若q 是p 的必要而不充分条件,则实数a 的取值范围是________.答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12 解析 由p 得:12<x ≤1,由q 得:a ≤x ≤a +1,因为q 是p 的必要而不充分条件,所以a ≤12且a +1≥1,所以0≤a ≤12.12.设p ,r 都是q 的充分条件,s 是q 的充要条件,t 是s 的必要条件,t 是r 的充分条件,那么p 是t 的________条件,r 是t 的________条件.(用“充分”“必要”或“充要”填空)答案 充分 充要解析 由题知p ⇒q ⇔s ⇒t ,又t ⇒r ,r ⇒q ,q ⇒s ⇒t ,故p 是t 的充分条件,r 是t 的充要条件.二、高考小题13.(2019·全国卷Ⅱ)设α,β为两个平面,则α∥β的充要条件是( ) A .α内有无数条直线与β平行 B .α内有两条相交直线与β平行 C .α,β平行于同一条直线 D .α,β垂直于同一平面 答案 B解析 若α∥β,则α内有无数条直线与β平行,反之则不成立;若α,β平行于同一条直线,则α与β可以平行也可以相交;若α,β垂直于同一个平面,则α与β可以平行也可以相交,故A ,C ,D 中的条件均不是α∥β的充要条件.根据平面与平面平行的判定定理知,若一个平面内有两条相交直线与另一个平面平行,则两平面平行,反之也成立.因此B 中的条件是α∥β的充要条件.故选B.14.(2019·天津高考)设x ∈R ,则“x 2-5x <0”是“|x -1|<1”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由“x 2-5x <0”可得“0<x <5”;由“|x -1|<1”可得“0<x <2”.由“0<x <5”不能推出“0<x <2”,但由“0<x <2”可以推出“0<x <5”,所以“x 2-5x <0”是“|x -1|<1”的必要而不充分条件.故选B.15.(2019·浙江高考)若a >0,b >0,则“a +b ≤4”是“ab ≤4”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 ∵a >0,b >0,a +b ≤4,∴2ab ≤a +b ≤4. ∴ab ≤4,此时充分性成立.当a >0,b >0,ab ≤4时,令a =4,b =1,则a +b =5>4, 这与a +b ≤4矛盾,因此必要性不成立.综上所述,当a >0,b >0时,“a +b ≤4”是“ab ≤4”的充分不必要条件.故选A. 16.(2019·北京高考)设点A ,B ,C 不共线,则“AB →与AC →的夹角为锐角”是“|AB →+AC →|>|BC →|”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 答案 C解析 因为点A ,B ,C 不共线,由向量加法的三角形法则,可知BC →=AC →-AB →,所以|AB →+AC →|>|BC →|等价于|AB →+AC →|>|AC →-AB →|,因模为正,故不等号两边平方得AB →2+AC →2+2|AB →||AC→|cos θ>AC →2+AB →2-2|AC →||AB →|cos θ(θ为AB →与AC →的夹角),整理得4|AB →|·|AC →|cos θ>0,故cos θ>0,即θ为锐角.又以上推理过程可逆,所以“AB →与AC →的夹角为锐角”是“|AB →+AC →|>|BC →|”的充分必要条件.故选C.17.(2019·北京高考)设函数f (x )=cos x +b sin x (b 为常数),则“b =0”是“f (x )为偶函数”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件答案 C解析 ∵f (x )=cos x +b sin x 为偶函数,∴对任意的x ∈R ,都有f (-x )=f (x ),即cos(-x )+b sin(-x )=cos x +b sin x ,∴2b sin x =0.由x 的任意性,得b =0.故f (x )为偶函数⇒b =0.必要性成立.反过来,若b =0,则f (x )=cos x 是偶函数.充分性成立.∴“b =0”是“f (x )为偶函数”的充分必要条件.故选C.18.(2018·北京高考)设a ,b 均为单位向量,则“|a -3b |=|3a +b |”是“a ⊥b ”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件答案 C解析 |a -3b |=|3a +b |⇔|a -3b |2=|3a +b |2⇔a 2-6a ·b +9b 2=9a 2+6a ·b +b 2⇔2a2+3a ·b -2b 2=0,又|a |=|b |=1,∴a ·b =0⇔a ⊥b ,故选C.19.(2018·天津高考)设x ∈R ,则“|x -12|<12”是“x 3<1”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 A解析 由|x -12|<12得-12<x -12<12,解得0<x <1.由x 3<1得x <1.当0<x <1时能得到x <1一定成立;当x <1时,0<x <1不一定成立.所以“|x -12|<12”是“x 3<1”的充分而不必要条件.故选A.20.(2018·北京高考)能说明“若f (x )>f (0)对任意的x ∈(0,2]都成立,则f (x )在[0,2]上是增函数”为假命题的一个函数是________.答案 f (x )=sin x ,x ∈[0,2](答案不唯一)解析 根据函数单调性的概念,只要找到一个定义域为[0,2]的不单调函数,满足在定义域内有唯一的最小值点,且f (x )min =f (0)即可,除所给答案外,还可以举出f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧0,x =0,1x,0<x ≤2等.三、模拟小题21.(2020·陕西渭南摸底)已知命题p :若x ≥a 2+b 2,则x ≥2ab ,则下列说法正确的是( )A .命题p 的逆命题是“若x <a 2+b 2,则x <2ab ” B .命题p 的逆命题是“若x <2ab ,则x <a 2+b 2” C .命题p 的否命题是“若x <a 2+b 2,则x <2ab ” D .命题p 的否命题是“若x ≥a 2+b 2,则x <2ab ” 答案 C解析 命题p 的逆命题是“若x ≥2ab ,则x ≥a 2+b 2”,故A ,B 都错误;命题p 的否命题是“若x <a 2+b 2,则x <2ab ”,故C 正确,D 错误.22.(2019·开封一模)已知直线l ,m 和平面α,m ⊂α,则“l ∥m ”是“l ∥α”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 D解析 直线l ,m ,平面α,且m ⊂α,若l ∥m ,当l ⊄α时,l ∥α,当l ⊂α时不能得出l ∥α,故充分性不成立;若l ∥α,则l 与m 可能平行,也可能异面,故必要性也不成立.由上证知“l ∥m ”是“l ∥α”的既不充分也不必要条件.故选D.23.(2020·山东烟台摸底)有下列几个命题: ①“若a >b ,则1a >1b”的否命题;②“若x +y =0,则x ,y 互为相反数”的逆命题; ③“若x 2<4,则-2<x <2”的逆否命题. 其中真命题的序号是( ) A .① B .①② C .②③ D .①②③答案 C解析 ①原命题的否命题为“若a ≤b ,则1a ≤1b”,假命题;②原命题的逆命题为“若x ,y 互为相反数,则x +y =0”,真命题;③原命题为真命题,故其逆否命题为真命题.所以真命题的序号是②③.24.(2019·山西吕梁一模)设p :关于x 的方程4x-2x-a =0有解;q :函数f (x )=log 2(x +a -2)在区间(0,+∞)上恒为正值,则p 是q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由题意知p :方程a =4x -2x有解,a =⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -122-14,所以a ≥-14,q :log 2(x +a-2)>0在(0,+∞)上恒成立,则0+a -2≥1,解得a ≥3,所以p 是q 的必要不充分条件.故选B.25.(2019·郑州模拟)设平面向量a ,b ,c 均为非零向量,则“a ·(b -c )=0”是“b =c ”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由b =c ,得b -c =0,得a ·(b -c )=0;反之不成立.故“a ·(b -c )=0”是“b =c ”的必要不充分条件.26.(2019·西安八校联考)在△ABC 中,“AB →·BC →>0”是“△ABC 是钝角三角形”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 A解析 解法一:设AB →与BC →的夹角为θ,因为AB →·BC →>0,即|AB →||BC →|cos θ>0,所以cos θ>0,θ<90°,又因为∠B =180°-θ,所以90°<∠B <180°,所以△ABC 是钝角三角形;当△ABC为钝角三角形时,∠B 不一定是钝角.所以“AB →·BC →>0”是“△ABC 是钝角三角形”的充分不必要条件,故选A.解法二:由AB →·BC →>0,得BA →·BC →<0,即cos B <0,所以90°<∠B <180°,△ABC 是钝角三角形;当△ABC 为钝角三角形时,∠B 不一定是钝角.所以“AB →·BC →>0”是“△ABC 是钝角三角形”的充分不必要条件,故选A.27.(2020·广西南宁摸底)已知集合P =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =k +12,k ∈Z ,Q =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =k2,k ∈Z ,记原命题:“x ∈P ,则x ∈Q ”,那么,在原命题及其逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是( )A .0B .1C .2D .4答案 C解析 因为P =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =k +12,k ∈Z =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =2k +12,k ∈Z ,Q =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =k2,k ∈Z ,所以P Q ,所以原命题“x ∈P ,则x ∈Q ”为真命题,则原命题的逆否命题为真命题.原命题的逆命题“x ∈Q ,则x ∈P ”为假命题,则原命题的否命题为假命题,所以真命题的个数为2.28.(2019·郑州模拟)已知“命题p :(x -m )2>3(x -m )”是“命题q :x 2+3x -4<0”成立的必要不充分条件,则实数m 的取值范围为________.答案 (-∞,-7]∪[1,+∞)解析 由命题p 中的不等式(x -m )2>3(x -m ),得(x -m )(x -m -3)>0,解得x >m +3或x <m .由命题q 中的不等式x 2+3x -4<0,得(x -1)(x +4)<0,解得-4<x <1.因为命题p 是命题q 的必要不充分条件,所以q ⇒p ,即m +3≤-4或m ≥1,解得m ≤-7或m ≥1.所以实数m 的取值范围为(-∞,-7]∪[1,+∞).一、高考大题本考点在近三年高考中未涉及此题型.二、模拟大题1.(2019·沈阳模拟)已知函数f (x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -π3(x ∈R ).设p :x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π4,π2,q :m -3<f (x )<m +3.若p 是q 的充分条件,求实数m 的取值范围.解 因为p :x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π4,π2⇒2x -π3∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3, 所以f (x )∈[1,2],又因为p 是q 的充分条件,所以⎩⎪⎨⎪⎧m -3<1,m +3>2,解得-1<m <4,即实数m 的取值范围是(-1,4).2.(2019·贵阳模拟)已知条件p :|5x -1|>a (a >0)和条件q :12x 2-3x +1>0,请选取适当的实数a 的值,分别利用所给出的两个条件作为A ,B 构造命题:“若A 则B ”,并使得构造的原命题为真命题,而其逆命题为假命题.则这样的一个原命题可以是什么?并说明为什么这一命题是符合要求的命题.解 已知条件p 即5x -1<-a 或5x -1>a , 得x <1-a 5或x >1+a 5.已知条件q 即2x 2-3x +1>0,得x <12或x >1;令a =4,则p 即x <-35或x >1,此时必有p ⇒q 成立,反之不然.故可以选取一个实数是a =4,A 为p ,B 为q ,对应的命题是若A 则B . 由以上过程可知这一命题的原命题为真命题,而它的逆命题为假命题.。

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