2017秋八年级语文上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读同步练习 新人教版 精品
八年级-统编版-语文-上册-名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
自主阅读交流
长征精神是革命先辈留给我们的宝贵财富。作为当代青少 年的我们，要树立崇高的理想和信念，继承和发扬艰苦奋斗的 作风。弘扬伟大长征精神，我们必须坚定共产主义远大理想， 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信。我们努力刻苦学习，为夺取中国特色社会主义伟大事业 新胜利而矢志奋斗。
名著导读
《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作 者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读 物。它在全世界有亿万的读者，这是并不奇怪的。它是忠 实描绘中国红色区域的第一本著作。
——胡愈之 斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆 的发现一样，是震撼世界的成就。
——白修德
知人论世
作者简介 埃德加·斯诺（1905—1972），美国记者、作家。他于1928 年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1936年斯诺 访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西 方记者。后来，他完成了《红星照耀中国》（又名《西行漫 记》）的写作。1937年，《红星照耀中国》在英国伦敦首次出 版。此书一问世便引起轰动。1938年2月，中译本在上海出版， 让更多的人看到了中国共产党和红军的真实形象。他热诚支持中 国人民解放事业，长期向全世界宣传和介绍中国人民的革命和建 设事业，增进了西方各国人民对中国的了解。主要著作还有《远 东前线》《为亚洲而战》等。
读书方法指导
阅读教材内容，思考下面的问题。 1．什么是纪实作品？纪实作品的特点是什么？ 2．如何阅读纪实作品？
读书方法指导
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特 点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现 实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
八年级语文上册第三单元名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读同步分层作业(含答案解析)
名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读分层作业一、单选题1．1935年6月红军两大主力红军会师后，( )却以种种借口延误红四方面军主力北上，并以改组党中央和红军总部相要挟。
A．张国焘 B．王明 C．博古 D．林彪2．1935年5月下旬，中央红军主力飞夺( )，越过了被敌人视为不可逾越的天险大渡河。
A．泸定桥 B．赵州桥 C．卢沟桥 D．风雨桥3．红军长征时经过大凉山彝族地区时，根据党的民族政策，与当地部落首领小叶丹歃血为盟的将领是( )。
A．朱德 B．彭德怀 C．刘伯承 D．陈毅4．1935年1月至3月，毛泽东等指挥的( )，根据实际情况，灵活机动，迂回穿插于敌人重兵之间，成为我军战史上的光辉典范。
A．四渡赤水 B．湘江之战 C．娄山关之战 D．乌江之战5．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
”是毛泽东在哪个战役时作的词( )。
A．四渡赤水 B．湘江之战 C．娄山关之战 D．乌江之战6．1935年6月12日，中央红军先头部队终于翻过几座大雪山，在北进途中与红( )方面军先头部队胜利会师。
A．一 B．二 C．四 D．二十五二、填空题7．在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》中，我读到了年届不惑的(人名)。
《童年》《在长沙的日子》《革命的前奏》《国民革命时期》《苏维埃运动》《红军的成长》等章节，不仅呈现了他的成长历史，也呈现了红军的成长历史；我还读到了书生出身的“造反者”——他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学，先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、，他是党的创建人，是著名的革命组织者 (人名)。
8．在《红星照耀中国》中，斯诺探求了发生的背景、发生的原因。
他判断由于的宣传和行动，穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。
9．班级从《红星照耀中国》的艺术特色的角度推介作品，请你用表格梳理。
艺术特色内容举例归纳小结人物个性鲜明但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官、他长着一脸黑色大胡子、他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
统编版语文八年级上册 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读课件
纪实作品的阅读
知识梳理 【作者简介】 埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写 了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方记者。他是“100位为 新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。代表作有《红星照 耀中国》《远东前线》《活的中国》等。 【作品简介】 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，真实记录了作者在我国西 北革命根据地进行实地采访的所见所闻。全书共12篇，主要内容包括 ：对红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国 共产党的抗日政策、红军的军事策略及作者的经历和感受等。
小仗、几十次大仗，经历了敌 军事家。
人的五次大围剿。
个子大，强壮 ①传说用一把菜刀在湖南建立 口才极好，爱憎
有力。已年过 一个苏区。②据说不止一次把 极其分明，以行
贺 半百，但仍很 地方的哥老会全部成员收编进 军神出鬼没著称
龙 健康，不知疲 红军。③忠于党，希望别人提 。
倦。出批评，留心听取意见。④行苏区农民问题 对农民有重要意义的四项举 刘志丹、徐海东、徐向前
措
拓展训练
1.（2022百色中考）阅读下面的选段，回答问题。
“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是来找我
们的毛主席的。再说你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟
了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答说没有，他这才数出了
盖、几件随身衣物，伙食同普 对哲学、历史有
通人一样。⑤为牺牲的同志和 深入研究，有演
因饥荒而死的人而感伤。⑥将 讲和写作才能。
自己的上衣脱给战士穿，长征 记忆力异乎常人
中和普通战士一样步行。⑦对 ，专心致志，一
当前世界政治惊人地熟悉，提 丝不苟。是一位
名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
闻的。
《红星照耀中国》目录
第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 第十一篇 回到保安
第十二篇 又是白色世界
浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几 方面的内容？
在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？
第一、毛主席是个非常精明而又博学多才的知
识分子；
第二、毛主席是个天才的军事家和政治战略家；
第三、毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；
第四、毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府
却对他恨之入骨的人；
第五、毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐
劳，有强健的体魄。
专题二：关于长征
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了 大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱； 他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶 级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进 行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗 国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九 死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终 满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终 愉快乐观！ 他，既是共产党的主要领导，又是红军普通 的一员！他的身上，闪烁着红军特有的精神！
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
《红星照耀中国》的主要内容
《西行漫记》是一部文笔优美的纪实性很强的报 道性作品。美国记者埃德加·斯诺真实记录了自1936 年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心 的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。作者通过 与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志 丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、 知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、 经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、 生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛 泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的 人物形象。
部编版八年级上学期语文名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读
拓展探究
专题二：关于长征 1.长征的起因
1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央根据地 发动第五次“围剿”。由于中央红军以王明为代表的 “左”倾冒险主义的错误领导，红军伤亡重大，未能粉 碎国民党军队的第五次“围剿”，主力被迫退出苏区， 进行战略转移。 2.长征的路线
中央红军从1934年10月至1935年10月，途经江西、 广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、 陕西等省，行程二万五千里。
拓展探究
5.长征的历史价值 (1)长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企 图，保存了中国共产党和红军的基本力量，使中国 革命转危为安。 (2)长征的胜利，巩固和发展了陕甘宁革命根据地， 为党和红军的发展创造了条件，推动了抗日民族统 一战线的形成，鼓舞了全民族团结抗战的信心和勇 气，体现了中华民族自强不息的民族精神，为中国 革命提供了强大的精神动力。
作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志 丹、贺龙、彭德怀等及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接 触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面 的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的 斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的 人物形象。
启示与感受
这本书不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报 告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、 环境描写及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中 国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万 的中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。
精读细研
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本 特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是 叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅 读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的 “事实”。
人教版八年级语文上册(2017部编版)第三单元名著阅读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读(教案)
-纪实作品的语言风格和表达手法，如何引导学生体会到作者的观点态度。
-分析作品中的人物形象，如何让学生理解并感受到作品中人物的品质和精神风貌。
-作品中所传递的革命信仰和长征精神，如何让学生将这些理念内化为自己的思想品质。
-学生在阅读过程中，如何克服历史背景和现实生活的距离感，更好地理解和感悟作品。
还有，我在教学过程中注意到，有些学生对红军长征精神的理解还比较表面。为了让学生更深刻地体会这一精神，我计划在下一节课中，通过观看相关纪录片、访谈红军老战士等方式，让学生更直观地感受到红军长征的艰辛和信仰的力量。
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以让学生更多地参与进来，让他们谈谈自己对课堂所学内容的理解和感悟。这样不仅能够巩固知识点，还能培养学生的表达能力和思考能力。
举例：在教学过程中，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：
a.对纪实作品的语言风格和表达手法进行详细讲解，举例说明，让学生学会分析作者的观点态度。
b.通过对作品中人物形象的具体分析，引导学生了解人物品质和精神风貌，如勇敢、坚定、无私等。
c.结合现实生活，让学生谈谈对革命信仰和长征精神的理解，从而内化为自己的思想品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解《红星照耀中国》的背景及作者斯诺的写作意图，把握作品的主题思想。
-学习纪实作品的语言特点，分析作品中的人物形象和典型事例。
-掌握作品的艺术特色，如场景描绘、情感抒发等。
-认识到作品所传递的红军长征精神和革命信仰，激发学生的爱国情怀。
举例：《红星照耀中国》中，斯诺对红军长征的描写具有很高的文学价值和历史意义。教学过程中，要重点讲解长征过程中的重要事件、红军的英勇事迹以及斯诺对这些事件的评价。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读【ppt】
人物介绍
是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的
人物肖像 中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯
有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
毛
成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权
泽
益；好学进取，有恒心和毅力；善于思考，有质疑精神。
东 人物形象 成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书；精力过人；
名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
作者名片
埃德加·斯诺(1905—1972)，美国记者、作家。他 于1928年来到中国，1936年访问陕北根据地，写了大量 通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937 年7月底，他完成《红星照耀中国》的写作。主要作品 有《红星照耀中国》(《西行漫记》)、《远东前线》、 《大河彼岸》等。
在保安
叙述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印 象，以及共产党的基本政策和红军大学、红 军剧社的有关情况。
一个共产 党员的由
来
叙述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思 想变化以及成长为红军领导人的过程。
长征
写红军长征的艰难过程，着重记叙了第五次 “围剿”，以及长征中强渡大渡河、过大草 地等英勇事迹。
（续表）
叙述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩 第十一篇 回到保安 的生活，俄国对于红色中国的影响，以及德国
顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。
第十二篇
叙述了西安事变的经过和结果及其对形成抗日 又是白色 民族统一战线的积极影响，分析了中国社会革
世界 命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将 取得胜利的原因。
还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
（续表）
①他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球；
2017八年级语文上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读阅读推进 新人教版
《红星照耀中国》阅读推进专题一：红军领袖一、根据下列片段判断所描写的是哪位红军领袖，并分析其性格。
他把脸凑近我，露出笑容，锐利的眼光紧紧地盯着我，把我的两条胳膊紧紧地握在他的那双铁爪子中，然后摇摇脑袋，滑稽地撅起了嘴，向我眨着眼！“瞧瞧我！”他低声说，好像一个有什么秘密的孩子一样高兴。
“瞧瞧我！瞧瞧我！你认出我来了吗？”但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。
他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
一天早上，这位五十五岁的长征老战士来到了我在外交部的房间，满面春风，身上穿着一套褪色的制服，红星帽檐软垂，慈蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是用一根绳子系在耳朵上的。
我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。
然而他并不是老朽昏聩的标本。
象他的六十老翁的同辈谢觉哉（你可以常常看到这一对白发土匪在携手同行，好象中学生一样）一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。
他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。
这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。
有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。
“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道。
他象兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。
又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。
从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。
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红星照耀中国
一、填空题
1、《红星照耀中国》又名《》是（）国著名记者的不朽经典名著。
作为第一部向世界介绍和传播和的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的?经典的百科全书。
2.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6 月至10 月在中国西北革命根据地 ( )进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
（）和（）是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
3.《西行漫记》的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。
（）于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。
1933年4月到1935 年6月，斯诺同时兼任北平（）大学新闻系讲师。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。
4.斯诺于1936年6 月到苏区临时首都（）(今陕西志丹县)采访了毛泽东并搜集到有关红军长征的第一手资料后约20天后斯诺一行到达红军西方野战军司令部所在地——（）(今宁夏同心县)受到红军的热烈欢迎。
（）、聂荣臻、左权等人在一个场院上为他们举行了欢迎大会。
5.斯诺于抗日战争爆发后又任《》和美国《》驻华战地记者。
1942年离开中国。
新中国成立后曾三次来华访1972年2月15日因病在日内瓦逝世。
遵照其遗愿其一部分骨灰葬在中国地点在（）未名湖畔。
6.1937年10月英国伦敦维克多·戈兰茨公司第一次出版该书书名为《》在世界引起巨大轰动。
1938年2月在上海出版中译本时由于当时抗日战争已经开始考虑到联合统一战线等情况书名改为《》。
7.“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一色大胡子他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物是（）。
8.书中对（）的描写最为详尽，文中写到他是一个很有幽默感的人，也是一个很讲究外在的一个人。
他甚至当着斯诺，当着林彪接下裤子抓虱子！！！让人实在为他不拘小节的程度感到惊叹。
9、“我家分成两‘党’。
一党是我父亲，是（）。
（）党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
可是在反对党的‘统一战线’内部，存在着意见分歧。
我母亲主张间接打击的政策。
凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。
”
10.“斯诺通过与（）等的交往，改变了对中国的认识，逐渐了解了在中国西北活跃着为世人称道的红军，有了去陕北苏区采访的想法。
”
11.“蒋介石悬赏八万元要（）的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。
我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。
土炕上挂的一顶（），是唯一可以看到的奢侈品。
炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。
哨兵向他报告我到来的时候，他正伏案在看电报。
”
12.《红星闪耀中国》,尤其真实勾勒出了中国共产党人的英雄形象一一从政治领袖毛泽东、周恩来,军事将领贺龙、彭德怀；
13.（）赋予一部历史著作以永恒的生命，在这本书；
14.《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品；
二、选择题
1.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的?经典的百科全书，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
斯诺可能报道了( )
A.平型关和台儿庄战役胜利
B.刘邓大军千里跃进大别山
C.工农红军在会宁会师
D.西安事变和平解决
2.斯诺惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。
作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是( )。
A.西安
B.吴起镇
C.瑞金
D.延安
3.2012年是中共中央南方局成立73周年，红岩革命纪念馆为此展出了一本泛黄的手抄本，该书是当年国民党宪兵司令部对毛泽东的监视记录。
当时毛泽东此行的主要目的是( )
A.筹建党组织
B.策划武装起义
C.参加国民会议
D.争取国内和平
4.2009年红岩革命纪念馆展出了一本泛黄的手抄本，封皮上有?参政员毛泽东在渝市之动态民国三十四年八月二十六日至九月卅日?的字样。
当时?参政员毛泽东在渝市?参与讨论的主要问题是( )
A.促进国共联合抗战
B.实行土地改革
C.建立何种政治体制
D.开展经济建设
5.2009年，影片《建国大业》热播，一个个动人的场面，一句句经典的台词，一个个熟知的人物让人久久不能平静。
电影中出现了毛泽东与蒋介石在一起的画面，当时二人讨论的主要问题是( )。
A.合作抗日
B.军队国家化
C.和平建国
D.政治民主化
6.毛泽东曾在一篇文章中宣告：“中国人民的革命战争，现在已经达到了一个转折点。
”“这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。
”这个转折点的主要标志是（）。
A.抗日战争的胜利
B.渡江作战与解放南京
C.三大战役的胜利
D.刘邓大军挺进大别山
7.毛泽东在一次谈话中说：“(1945年)这一次我们去的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。
”毛泽东谈论的是（）。
A.井冈山会师
B.西安事变
C.百团大战
D.重庆谈判
三、材料阅读理解题
（一）阅读材料，回答问题。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。
这场军事政变??使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。
（1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？发动者是谁？
（2）这场军事政变的动机是什么？其结果怎样？
（3）这场军事政变发生后，中共派谁去谈判？其最终解决在当时有何意义？
（二）阅读材料，回答问题。
材料1：《红星照耀中国》(下图)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。
材料2：1941年中国共产党发表的《为抗战四周年纪念宣言》中说：四年以来，全国军民奋起抗战，不顾牺牲，不怕困难，前仆后继，再接再厉，付出了很大的代价，渡过了许多的难关，卒能使敌寇胆寒，环球心折，奠定了民族复兴的基础，产生了新中国的雏形。
材料3：抗日战争是中华民族从衰败到复兴的转折点。
抗战胜利后，民族复兴之路遭遇艰难的国际政治环境??而(改革开放前长期进行的)经济积累又奠定了后来经济腾飞的基础。
请回答：(1)根据材料1和所学知识，指出在埃德加·斯诺访问我国西北革命根据地的那一年，“红星”是如何“照耀中国”的。
(2)根据材料2，指出中国共产党在民族复兴问题上的认识。
抗日战争是怎样提高中国的国际地位而使“环球心折”的？
(3)如何理解材料3中“民族复兴之路遭遇艰难的国际政治环境”这句话？（三）阅读下列材料，回答问题；材料1：中国是全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火；材料2：延安毛泽东勋鉴：来电诵悉，期待正殷??查；——蒋介石给毛泽东的第二封电报(1945年8月2；（1）根据所学知识，指出材料1中“全国都布满了干；16；(2)结合所学知识，指出材料2中这封电报出现的国；(3)材料2反映了抗战胜利后蒋介石采取
了什么措施；17；
（三）阅读下列材料，回答问题。
材料1：中国是全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火??我所说的中国革命高潮快要到来，绝不是如有些人所谓?有到来之可能?那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船；它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料2：延安毛泽东勋鉴：来电诵悉，期待正殷??查此次受降办法，系由盟军总部所规定，分行各战区，均予依照办理，中国战区亦然。
??抗战八年，全国同胞日在水深火热之中，一旦解放，必须有以安辑之而鼓舞之，未可蹉跎延误。
大战方告结束，内争不容再有。
深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦??如何以建国之功收抗战之果，甚有赖于先生之惠然一行，共定大计，则受益拜惠，岂仅个人而已哉！特再驰电奉邀，务恳惠诺为感。
——蒋介石给毛泽东的第二封电报(1945年8月20日)
（1）根据所学知识，指出材料1中“全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火”的含意。
这一时期，中国共产党人对中国革命道路进行了怎样的探索？
(2)结合所学知识，指出材料2中这封电报出现的国内背景。
(3)材料2反映了抗战胜利后蒋介石采取了什么措施？根据材料2和所学知识，指出蒋介石的真实态度。