高中数学联合教研组会议纪要
高三数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提高高三数学教学质量，探讨高考备考策略四、参与人员高三数学组全体教师、学校教务处领导五、活动内容1. 高三数学教学现状分析（1）组长李老师首先对高三数学教学现状进行了全面分析。
他指出，目前高三数学教学存在以下问题：1）学生对基础知识的掌握不够扎实，对知识点之间的联系理解不够深入；2）学生的解题能力不足，解题思路不够清晰，解题技巧掌握不够熟练；3）教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；4）高考备考策略不够明确，针对性强，备考效果有待提高。
2. 高考备考策略探讨（1）针对上述问题，组内教师进行了热烈的讨论，共同探讨高考备考策略。
1）加强基础知识教学，提高学生对知识点的掌握程度。
教师应注重讲解知识点之间的联系，引导学生理解并掌握知识点的应用；2）培养学生解题能力，提高解题技巧。
教师可以结合历年高考真题，引导学生总结解题规律，提高解题速度和准确性；3）丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
教师应运用多媒体教学、小组合作等多种教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习热情；4）制定针对性备考策略，提高备考效果。
教师应根据学生实际情况，制定分层教学计划，针对不同层次的学生进行针对性辅导。
（2）张老师分享了自己的高考备考经验，他认为：1）关注高考动态，了解高考改革方向，及时调整教学策略；2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果；3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
3. 教学经验交流（1）王老师分享了他在高三数学教学中的成功经验，他强调：1）注重课堂纪律，提高课堂效率；2）关注学生心理，关心学生成长；3）善于发现学生的优点，激发学生的学习兴趣。
（2）刘老师分享了自己在教学中的创新做法，他提倡：1）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；2）利用网络资源，丰富教学内容；3）关注学生个性化需求，提供个性化辅导。
高中数学教研组会记录
时间：2021年10月15日地点：学校数学教研组办公室主持人：张老师参会人员：全体高中数学教师一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨新高考背景下高中数学教学策略与教学方法”。
二、会议议程1. 主持人介绍会议主题及议程；2. 各学科负责人汇报近期教学工作及存在的问题；3. 分组讨论，针对教学策略与方法进行深入探讨；4. 集体讨论，形成共识，确定改进措施；5. 主持人总结发言，布置后续工作。
三、会议内容1. 主持人介绍会议主题及议程张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的主题和议程。
她指出，随着新高考改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新高考，提高教学效果，本次会议旨在探讨新高考背景下高中数学教学策略与教学方法。
2. 各学科负责人汇报近期教学工作及存在的问题（1）高一数学学科负责人李老师汇报：近期，高一数学教学以基础知识教学为主，注重培养学生的逻辑思维能力。
但在实际教学中，发现部分学生对基础知识掌握不牢固，导致解题能力较弱。
此外，部分学生在课堂参与度不高，课堂氛围较为沉闷。
（2）高二数学学科负责人王老师汇报：高二数学教学以函数、三角、数列等内容为主。
在教学中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
但发现部分学生对函数概念理解不透彻，导致解题时出现错误。
同时，课堂管理也存在一定难度，部分学生纪律意识不强。
（3）高三数学学科负责人刘老师汇报：高三数学教学以复习巩固为主，针对高考题型进行专项训练。
但在实际教学中，发现部分学生对高考题型掌握不熟练，导致考试分数不高。
此外，学生心理压力较大，需要关注学生的心理健康。
3. 分组讨论，针对教学策略与方法进行深入探讨根据学科分组，各学科教师就教学策略与方法进行了深入探讨。
（1）高一数学组：针对基础知识掌握不牢固的问题，提出以下措施：一是加强课堂讲解，注重基础知识的讲解与巩固；二是开展课后辅导，针对不同学生的学习情况，进行个别辅导；三是开展小组合作学习，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
高中数学教研组教研记录
一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨新课程标准下高中数学教学策略四、参与人员：高中数学教研组全体教师五、教研活动记录：一、活动开始1. 会议主持人：张老师2. 主持人开场白：各位老师，大家好！今天我们教研组会议的主题是探讨新课程标准下高中数学教学策略。
随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
希望通过本次教研活动，大家能够集思广益，共同探讨适合我校学生特点的教学方法。
二、主题研讨1. 老师们就新课程标准下的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入的讨论。
2. 张老师提出，新课程标准强调培养学生的数学思维能力和创新能力，因此，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习。
3. 李老师认为，教学内容要与时俱进，教师应结合实际生活，将数学知识与学生所学专业相结合，提高学生的学习兴趣。
4. 王老师强调，教学评价要多元化，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的思维能力和创新能力。
5. 刘老师提出，教师要加强自身素质，提高教育教学水平，以适应新课程标准的要求。
三、经验分享1. 赵老师分享了自己在教学过程中的成功经验：精心设计教学环节，注重启发式教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 陈老师分享了自己在教学过程中的创新举措：引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 吴老师分享了自己在教学过程中的反思：关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
四、总结与布置工作1. 张老师对本次教研活动进行了总结，强调教师在教学过程中要注重以下几个方面：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创新教学方法，提高教学效果；（3）关注学生的思维能力和创新能力；（4）加强自身素质，提高教育教学水平。
2. 布置工作：（1）各位老师要认真研究新课程标准，制定符合学生实际的教学计划；（2）教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学水平；（3）关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
数学教研组活动记录高中
一、活动背景为了进一步提升高中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年11月15日举行了主题为“深化数学核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。
二、活动时间2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00三、活动地点学校多媒体教室四、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长王老师主持，首先对本次集体备课的主题进行了说明。
随后，各位教师按照备课小组，对近期将要教授的数学课程进行了深入的讨论。
（1）备课小组一：针对人教版高中数学必修一“三角函数”章节，各位教师围绕以下几个方面进行了讨论：- 知识点的梳理与讲解；- 教学方法的创新与应用；- 学生易错点的分析与解决；- 课堂练习的设计与实施。
（2）备课小组二：针对人教版高中数学必修二“立体几何”章节，各位教师从以下几方面进行了探讨：- 立体几何基本概念的理解与教学；- 立体几何解题技巧的传授；- 学生空间思维能力的培养；- 实例教学与情境创设。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课小组分别进行了教学研讨。
每位教师结合自身教学经验，对所负责章节的教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了自己的见解。
（1）教师A：针对“三角函数”章节，提出采用多媒体辅助教学，通过动画演示三角函数的变化规律，提高学生的学习兴趣。
（2）教师B：针对“立体几何”章节，建议采用小组合作学习的方式，让学生在合作中探究、解决问题，培养学生的团队协作能力。
3. 经验分享在经验分享环节，教研组成员分享了各自在教学过程中积累的成功经验和遇到的问题。
（1）教师C：分享了如何利用思维导图帮助学生梳理知识体系，提高学习效率。
（2）教师D：介绍了如何运用“微课”进行课前预习和课后复习，提高学生的学习积极性。
4. 总结与展望最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下要求：- 加强对数学核心素养的培养，关注学生的全面发展；- 深入研究教材，创新教学方法，提高课堂教学实效；- 注重学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
数学教研组活动会议记录
一、会议时间：2021年X月X日 X时X分二、会议地点：学校会议室三、参会人员：数学教研组全体成员四、主持人：教研组长XXX五、会议主题：加强数学教学质量，提高学生核心素养六、会议内容：1. 教研组长XXX首先对上学期数学教研组的工作进行了总结，肯定了大家取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
2. 针对上学期期末考试成绩，教研组对全体数学教师进行了分析，找出教学中的薄弱环节，提出改进措施。
3. 各备课组针对本学期的教学计划进行讨论，确保教学进度和内容符合课程标准，同时关注学生核心素养的培养。
4. 教研组对教学资源进行了整合，推荐了一些优秀的教学课件、教学视频等，供教师们参考和学习。
5. 针对学生作业批改和辅导工作，教研组提出以下要求：（1）教师要认真批改作业，确保作业质量，及时发现学生的问题并进行针对性辅导。
（2）加强学生辅导，特别是对学困生的辅导，关注他们的学习进步，提高他们的学习兴趣。
（3）开展课外辅导活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，激发学生的学习热情。
6. 教研组对教师培训工作进行了安排，组织教师参加各类教学研讨活动，提高教师的教学水平和综合素质。
7. 针对教学评价工作，教研组提出以下要求：（1）教师要认真进行教学反思，不断总结经验，提高教学效果。
（2）关注学生的学习过程，注重培养学生的自主学习能力。
（3）开展学生评价，关注学生的全面发展，提高学生的核心素养。
8. 教研组对教学质量监测工作进行了部署，要求教师积极参与，认真完成各项监测任务。
9. 最后，教研组长XXX对本次会议进行了总结，强调全体数学教师要团结协作，共同努力，提高数学教学质量，为学校的教育事业做出贡献。
七、会议总结：本次数学教研组活动会议，旨在加强数学教学质量，提高学生核心素养。
通过会议的召开，全体数学教师明确了教学目标和任务，增强了团队凝聚力。
相信在大家的共同努力下，我校数学教学质量将不断提高，为培养更多优秀人才奠定基础。
数学教研组的会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：学校数学教研活动室参会人员：数学教研组全体成员主持人：李老师记录人：张老师一、会议主题本次教研组会议的主题是“提高数学教学质量，促进教师专业成长”。
二、会议议程1. 总结上学期数学教学工作2. 分析本学期教学计划及重点3. 交流教学经验与心得4. 探讨教学方法与策略5. 安排本学期教研活动三、会议内容1. 总结上学期数学教学工作李老师首先对上学期数学教学工作进行了总结。
他指出，上学期全体数学教师团结协作，克服了种种困难，取得了一定的成绩。
具体表现在以下几个方面：（1）学生成绩稳步提高，及格率、优秀率有所上升；（2）教师队伍素质不断提高，教研活动开展得有声有色；（3）教学资源得到充分利用，教学手段不断丰富。
同时，李老师也指出了上学期教学中存在的问题，如部分教师教学方法单一，学生参与度不高，部分班级教学进度不均衡等。
2. 分析本学期教学计划及重点李老师对本学期的教学计划进行了详细分析。
他指出，本学期教学工作的重点是：（1）加强基础知识教学，提高学生数学素养；（2）注重学生思维能力的培养，提高学生解决问题的能力；（3）优化教学方法，提高课堂教学效率；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对以上重点，李老师对本学期的教学计划进行了具体安排，包括：（1）制定详细的教学进度表，确保教学进度；（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；（4）关注学生学习情况，及时调整教学策略。
3. 交流教学经验与心得在交流环节，各位教师纷纷分享了自己的教学经验与心得。
以下是一些精彩观点：（1）王老师：注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习；（2）刘老师：关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能有所收获；（3）陈老师：加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力；（4）赵老师：注重培养学生的思维能力，提高学生的解决问题的能力。
高中数学教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年3月10日开展了主题为“高中数学教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，推动学校数学学科的发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各备课组根据本学期教学进度，对教材内容进行深入分析，针对重难点进行研讨，共同制定了详细的教学方案。
备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，充分发挥了集体的智慧。
2. 课堂观摩课堂观摩环节是本次活动的重要部分。
我校邀请了多位优秀教师进行公开课展示，涉及函数、几何、概率等多个知识点。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析。
3. 教学反思课后，各备课组进行了教学反思。
教师们针对观摩课中的优点和不足，结合自身教学实际，对教学策略进行了总结和改进。
在反思过程中，教师们明确了以下几方面的改进措施：（1）注重激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（2）加强师生互动，关注学生个体差异；（3）优化教学设计，提高课堂效率；（4）注重培养学生的数学思维能力，提高学生综合素质。
4. 专题讲座在教研活动最后，我校数学教研组长为全体教师做了一场题为“高中数学教学策略”的专题讲座。
讲座中，教研组长结合自身教学经验，从以下几个方面对教学策略进行了详细阐述：（1）明确教学目标，把握教学重点；（2）创新教学方法，提高课堂效率；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强学科素养培养，提高学生综合素质。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次教研活动，教师们对高中数学教学有了更深入的认识，教学策略得到优化，课堂效率得到提高。
2. 促进教师专业成长：在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教学问题，提升了自身的专业素养。
3. 丰富教学资源：活动中，教师们分享了自己的教学经验和资源，为学校数学学科发展提供了有力支持。
数学高一教研组会议
数学高一教研组会议记录会议时间：2022年10月25日会议地点：高一数学备课室参会人员：高一数学教研组全体教师主持人：张老师会议主题：探讨高一数学教学策略，提高教学质量一、会议议程1. 主持人介绍会议背景和目的2. 各教师分享教学经验3. 讨论高一数学教学策略4. 研讨教学资源整合与利用5. 总结发言二、会议内容1. 主持人介绍会议背景和目的张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的背景和目的。
他表示，本次会议旨在通过研讨和交流，共同探讨高一数学教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
2. 各教师分享教学经验（1）王老师：王老师分享了自己在课堂上如何激发学生的学习兴趣，他认为，教师应关注学生的个性差异，采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（2）李老师：李老师结合自己的教学实践，介绍了如何提高学生的数学思维能力，他强调，教师在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。
（3）刘老师：刘老师分享了自己在课堂管理方面的经验，他认为，良好的课堂纪律是提高教学质量的前提，教师应通过建立班级规章制度、树立榜样等方式，培养学生的自律意识。
3. 讨论高一数学教学策略（1）加强基础知识教学：教师应注重基础知识的教学，帮助学生建立扎实的数学基础。
（2）注重教学方法创新：教师应结合学生的实际情况，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）强化课堂练习：教师应设计合理的课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
（4）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
4. 研讨教学资源整合与利用（1）充分利用教材资源：教师应深入挖掘教材资源，结合实际教学需要，合理运用教材内容。
（2）拓展课外资源：教师应关注各类数学竞赛、讲座等课外资源，拓宽学生的视野。
（3）创新教学模式：教师应积极探索网络教学、翻转课堂等新型教学模式，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中数学联合教研组会议纪要
为进一步总结高三“二诊”的教学得失,提高高三二轮数学复习的针对性和实效性,全面提升我市高考数学的教学质量,教研室于3月18日组织江高、一中部分名优教师和全体高中数学联合教研组成员在太白中学高三年级召开了一次高中数学联合教研会议。
会议纪要如下:
一、观课活动。
联合教研组全体成员和太白中学全体高三数学教师一道认真观摩了太白中学余刚、刘建英老师的两堂示范课,这两堂示范课都具有如下共同优点:
1、课堂教学模式好,有知识点的梳理、基础知识自测、典型例题讲解及变式训练,例题、习题的配置合理、结构恰当。
2、例题、习题的选编降低了重心、突出考点、夯实基础。
3、课堂上充分发挥了学生的主体作用,充分调动了学生的积极参与性,教师讲解细致,知识过手落实。
4、注重数学思想方法在解题中的运用。
二、开展了坦诚、务实、高效的评课活动。
首先由余老师和刘老师阐述了自已本堂课的设计意图、重难点和学生掌握的实际情况,对本堂示范课的感悟以及需要进一步完善的地方。
其次,分别由江高张衡主任、吴启波、王松青老师和一中的王成显主任、陈建老师,太白中学的罗久林老师就这两堂示范课的亮点和需完善的地方展开了坦诚、务实、高效的评课活动。
大家一致肯定了这两堂课的亮点,同时也坦诚地提出了许多宝贵的建议。
交流非常热烈、坦诚、务实、高效,太白中学分管教学的李小波主任听了大家的交流,十分激动地说:“这次活动开展得太有意义、太有价值了,是一场坦诚、务实、高效的会议,是太白中学高三二轮复习的一场及时雨”,希望以后多开展此类型务实、高效的会议。
三、就高三数学二轮复习的方式、方法、针对性和实效性进行深入交流和探讨。
会议就如何进行高三二轮复习以及复习的方式、方法、针对性和实效性问题进行了深入细致的交流和探讨,总结出以下复习
建议:
1、明确二轮复习的重点,突出学生的解题能力和思维能力的
培养,合理安排时间,提高课堂容量,讲练结合,构建高效、实效课堂。
2、例题、习题的选取应降低重心,突出考点、夯实学生基础。
3、课堂上应充分发挥学生的主体地位,加强师生互动,教师
精讲学生多练,让学生积极参与思考,动手落实。
4、课堂上要强化学生的解题技巧、技能训练以及变式训练,
切实提高学生的解题能力和思维能力。
5、例题、习题的讲解后要注重引导学生养成归纳、总结和反
思的习惯,拓展学生的思维空间。
6、教学中要重视学生审题能力、阅读能力培养。
7、加强学生学习习惯的培养,特别是书写规范性训练和要
求,形成良好的学习品质。
8、注意课堂信息的双向反馈问题,使复习、讲评具有针对性
和实效性。
9、注意数学思想方法在解题中运用和渗透。
10、认真分析新课改地区的高考试题,认真研究新高考考纲,
汲取高考信息。
四、对本期教研计划作了周密的安排。