2019-2020年历史七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝人
材料二：
材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自教材
请回答：
从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
D、罢黜百家，图体现的措施是( )
A、商鞅改革户籍制
B、文景帝以德化民
C、汉武帝的推恩令
D、挟天子以令诸侯
【答案】：
【解析】：
西汉初，经过几代皇帝的努力，社会逐步安定，百姓富裕起来，国家随之强盛，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称“光武中兴”。上述文字叙述正确吗？请说明理由。
——纪录片《中华文明》解说词
材料二：（乾隆）三十五年，舍棱诱渥巴锡所部之土尔扈特、和硕特、辉特、杜尔伯特等人众於十月越俄罗斯之境之坑格图喇纳卡伦而南，俄罗斯遣兵追之不及。渥巴锡既入国境……无水草，人皆取马牛之血而饮，瘟疫大作……三十六年九月，渥巴锡等入觐热河。（乾隆）封建渥巴锡为卓里克图汗（意为英武勇敢的汗）……
【答案】：
【解析】：
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设______，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行______。
【答案】：
【解析】：
自古以来，团结统一的“大一统”情怀便成为中华民族的优良传统，成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
材料三：……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何服制的最高权力，……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
请回答：
写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称。根据材料一，说明中国古代建立监察制度的根本目的。
依据材料二，指出唐代实行的政治制度。该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？
——风云人物网
秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦统一六国后，在地方上推行什么制度？
下图所示的防御工事被称为什么？其修筑目的是什么？
“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？为巩固和完善这一制度，汉武帝加强中央对地方控制的措施是什么？
【答案】：
【解析】：
“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。阅读下列材料：
D、汉高祖
【答案】：
【解析】：
南昌西汉海昏侯墓是目前我国发现的面积最大、保存最好、内涵最丰富的汉代列侯等级墓葬，主墓、墓园及周边侯国都城遗址的完整性在国内独一无二，并于2015年入选中国十大考古新发现。那么在西汉时期，君主为解决封国问题采取的一项重要措施是( )
A、实行分封制
B、推行郡县制
C、颁布“推恩令”
——《中国文明史十五讲》
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？为加强对地方的统治，秦朝统一后在全国推行什么制度？
D、推行“罢黜百家，独尊儒术”
【答案】：
【解析】：
两汉时东西二京指的是( )
A、北京南京
B、北京天津
C、长安洛阳
D、洛阳开封
【答案】：
【解析】：
一些大商人非法牟取暴利，百姓不满。汉武帝为此采取的措施中不包括( )
A、把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
B、把盐铁经营权收归国有
C、在全国范围内统一调配物资，评议物价
依据材料三并结合所学知识，说出哪一历史事件终结了中国封建帝制？革命党人又是通过颁布哪一法律文件，尝试“将权力关进牢笼”的？
纵观上述材料，你如何看待“把权力关进制度的笼子里”？
【答案】：
【解析】：
观察下面四幅地图，回答问题。
图二，图四分别反映了什么样的地方行政制度？
图一中的地方行政制度的积极作用如何？
材料二反映了汉初诸侯国的什么情况？汉武帝采取什么措施来消除诸侯王对皇权威胁的？
依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不可抄袭原材料作为答案）
【答案】：
【解析】：
历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
图三中的地方行政制度造成了什么问题，统治者采用了什么方式解决的？
图四和图二中的地方行政制度是什么关系？
从中国古代地方行政制度的演变中，你得到什么认识？
【答案】：
【解析】：
2019-2020年历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝人教部编版知识点练习第八十一篇
央视直播的西汉大司马张安世家族墓M1号墓发掘取得重要成果。张安世是汉武帝时的重臣。下列史实，张安世不可能经历和做到的是( )
A、同董仲舒讨论“罢黜百家，独尊儒术”
根据材料一并结合所学知识回答，图5中所示人物是谁？根据材料概括其核心思想和政治思想。
孔子作为伟大的思想家和教育家留下了许多名言，你还知道哪些？试举两例。
根据材料二并结合所学知识回答，董仲舒的思想主张被哪一位皇帝接受，对儒家思想的发展产生了什么影响？
【答案】：
【解析】：
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。
——陕西新闻网
材料二：尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下来。秦始皇是中国2 000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
材料二反映的事件发生于什么时候？什么地方？其主要领导人物是谁？使该朝灭亡的人又是谁？
发生材料二中的事件的根本原因是什么？
材料三反映西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝又是如何解决这一问题的？
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题。材料一：①仁者，爱人。己所不欲勿施于人。②非井乙勿视，非弄乙勿听，非本L勿言。③为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料二：“罢黜百家，独尊儒术。”“天人感应。”
——《清史稿》
写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措2例。
汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治、思想和民族关系方面分别采取了什么措施？
“2000多年来的中国也曾战乱分裂，但总能重新走向统一、安定”。试举一例说明。
材料二所述的事件是什么？这一事件体现了中华民族怎样的民族精神？
B、为司马迁撰写《史记》提供素材
C、用“蔡侯纸”上书汉武帝痛斥王国危害
D、陪同汉武帝送别张骞出使西域
【答案】：
【解析】：
2018年9月15日，第二届国际青年儒学论坛在山东邹城举办。儒家思想自诞生以来，几经改造，不断为中华民族的发展注入活力。将儒家思想确立为正统思想的是( )
A、汉武帝
B、汉文帝
C、汉景帝
材料一：古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
材料二：换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
【答案】：无
【解析】：
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代统治者都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
材料二：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
七年级上册历史第三章知识点
七年级上册历史第三章的主要知识点
七年级上册历史第三章的标题通常是“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”。
以下是该章节的重要知识点：
1.秦的统一：秦国通过商鞅变法，实力得到增强，最终在公元前
221年统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的中央集权
国家。
2.秦朝的政治制度：秦朝确立了中央集权的制度，设立了三公九
卿来管理国家事务，推行郡县制，统一法律、货币、文字和度
量衡等。
3.秦始皇的统治措施：秦始皇采取了一系列措施来巩固统治，如
焚书坑儒、修建长城、统一货币和度量衡等。
4.汉朝的建立和发展：汉朝继承和发扬了秦朝的政治制度，并采
取了一系列措施来巩固统治，如罢黜百家、独尊儒术等。
5.汉武帝的统治措施：汉武帝通过实行推恩令、打击诸侯势力等
措施加强了中央集权，并通过罢黜百家、独尊儒术等措施加强
了思想控制。
6.秦汉时期的文化科技：秦汉时期是中国文化科技的重要发展阶
段，如造纸术的发明、儒学的发展等。
以上是七年级上册历史第三章的主要知识点，可以通过阅读教材、参考书籍或观看视频等方式进行深入学习。
第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件七年级历史上册
6.汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”； 文帝时“下诏赐民十二年租税之半”；景帝时“三十而税一 也”。据此可知，汉初统治者（ A ）
A.实行休养生息 C.重视以德化民
B．提倡勤俭治国 D．打击土地兼并
7.景帝元年，下诏曰：“加笞与重罪无异，幸而不死，不 可为人。其定律：笞五百曰三百，笞三百曰二百。”这表 明汉景帝（ D ）
15.班固说：“它（《史记》）的文章风格直白，记载的事 件经得起核实，不凭空赞赏，也不掩饰过错。”这体现了 《史记》（ A ）
A.公正记事，秉笔直书 C.文笔优美，形象生动
B．千年史事，地位重要 D．人物众多，记事全面
16.（12分）秦汉时期是中国古代史的一个重要时期。阅读 材料，回答问题。 材料一
不同：《汉书》记载汉武帝恭俭济民（节俭、关心百姓）， 继承了文景的优良传统；对汉武帝的评价主要以赞扬为主， 宣传他的功绩。《资治通鉴》记载汉武帝过度奢侈，劳民伤 财，像秦始皇一样实行暴政。（2分） 如何看待：看待历史人物要全面地、客观地、辩证地（一分 为二地）评价。（2分）
17.（12分）我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家， 加强中央集权，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料， 回答问题。 材料一
（2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史 料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于 哪一类型的史料？（2分）运用材料二所示史料，可以佐证 秦始皇巩固统一的哪些措施？（2分）
史料：实物史料。（2分） 措施：统一货币；统一度量衡。（2分）
（3）根据材料三，概括两部史书关于“汉武帝”的记载有何 不同。（2分）你认为应该如何正确看待历史人物？（2分）
展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值
【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)
商鞅变法：秦国实力超过六国，具备了统一的实力。
材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国 布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上：（1）陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路 （2）水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江
车轨：车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米，6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用：促进地方交流沟通；加强对全国控制。
开凿灵渠，统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展：评价秦始皇
唯物史观
材料1：秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向，充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2：秦王怀贪鄙之心，行自 奋之智，不信功臣，不亲士民， 废王道而立私爱，焚文书而酷刑 法，先诈力而后仁义，以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝：秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义：①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后，又北进
南下，对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一，管辖 范围大为拓展。
七年级上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-汉武帝巩固大一统王朝
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议
D 是（ ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
经济上: 1.统一铸币 （五铢钱）2.盐铁官营
3、全国统一调配物资、平抑物价
三、作用：巩固了大一统局面,西汉进入鼎盛时期
P55 汉武帝时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。 想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？
《汉武帝》 宋 .释智圆 酷矣秦皇灭，荒哉汉武还。 将军封五利，神药访三山。 重色为金屋，穷兵过玉关。 岂知尧舜道，千古在人间。
2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方
B 官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（ ）
A．锦衣卫 B．刺史
C．太尉
D．节度使
3.中国古代统治者非常重视食用盐的管
理。下列哪一位皇帝曾经把地方上的盐
D 的经营权收归中央（ ）
A.秦始皇 B.汉文帝
C.汉景帝 D. 汉武帝
随堂训练
4、西汉时期我国古代的最高学 府是 ( B ） A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
作用：增强了中央财力
补充说明：
军事上:反击匈奴 ①河套战役，卫青率兵夺回河套， ②河西战役，霍去病夺取河西走廊 ③漠北战役，卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴
汉武帝巩固大一统局面：
一、条件（客观、主观）
政治上: 1、颁布推恩令 2、建立刺史制度
二、
措 施
思想上：
1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设立太学
第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固(教学课件)——初中历史人教部编版七年级 上册
陈（
农
胜 吴
大 泽 乡
民广 起
起起 义
义义 ）
原因
时间 人物 口号 政权
影响
根本原因：秦的暴政 直接原因：遇雨误期，按律当斩
公元前209年；陈胜、吴广
“王侯将相，宁有种乎”
“张楚”政权 是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创 精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
刘邦 项羽 项羽 起义 刘邦
统一奠定了基础……长期以来,我国封建社会以高度发达的经济和文化,屹立在世界文明的前列,
而且能有效地抵抗外来侵略,保持国家的独立,这与公元前3世纪秦统一的开创之功,有着不可分
割的历史联系。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
（1）材料中“开创之功”指的是什么? “开创之功”指秦统一六国。
（2）“秦王朝”在经济方面推行的“消除分裂因素的措施”是什么?
秦始皇
（前259年-前210年）
——司马迁《史记·张耳 陈馀列传》
功大于过。
环节二
中考体验
11:49
链接中考
1.【2020年山东青岛，4】以下是秦朝行政区划表（部
分）。该表反映了秦朝建置时代（ ）
郡名 陇西郡
辽东郡 南海郡
建置时代 昭襄王二十八年，
始皇因之 古燕置。始皇因之
始皇置
郡治 今甘肃临洮
巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（破釜沉舟） 直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
农民战争
战争性 质变化
封建统治阶级内部 争权夺利的斗争
四年楚汉之争 争夺帝位
刘邦胜利，西汉建立
自主探究
材 料 一 ： 胡 亥 以 矫 诏 袭秦位二，世为 巩残固暴皇统权治， 对失自民己心的。3 3 位 兄 弟 姐 妹 展 开 了 血 腥 的屠杀。杀蒙恬等大臣不计其数；对人民残暴统治，不断增加赋税和徭役。
2019-2020年初中七年级上册历史第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课 东汉的兴衰人教部编
2019-2020年初中七年级上册历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰人教部编版复习巩固第二篇第1题【单选题】东汉末年，定都建业（今南京），据有今江苏、安徽、魏、蜀、吴浙江、福建、广东、广西、江西、湖南、湖北南的广大地区的政权是( )A、魏B、吴C、蜀D、东晋【答案】：【解析】：第2题【单选题】刘秀于公元25年在洛阳建立的政权是( )A、西汉B、东汉C、西晋D、东晋【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面属于东汉的盛世是( )A、文景之治B、光武中兴C、开元盛世D、康乾盛世【答案】：【解析】：第5题【单选题】东汉的建立者是( )A、刘邦B、刘备C、刘秀D、刘彻【答案】：【解析】：第6题【单选题】动摇了东汉统治，是东汉王朝走向衰亡的是( )A、外戚宦官交替专权B、州牧割据C、黄巾起义D、光武中兴【答案】：【解析】：第7题【单选题】东汉民谣“发如韭，剪复生，头如鸡，割复鸣。
吏不必可畏，小民从来不可轻”反映东汉后期什么社会状况( )A、封建统治异常腐朽黑暗B、农民处于无衣无食境地C、各地农民不断起来反抗D、黄巾起义瓦解东汉政权【答案】：【解析】：第8题【单选题】人们常说“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。
下列政权曾在洛阳定都的有( )A、夏、商、西周B、西汉、蜀、吴C、宋、齐、梁、陈D、东汉、西晋、北魏【答案】：【解析】：第9题【单选题】东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因是( )A、建立了皇帝制度B、都实行了调整政策C、都放权基层郡县D、都实行裁减官员【答案】：【解析】：第10题【单选题】推动道教在民间传播的主要人物是( )A、老子B、庄子C、张陵D、汉明帝【答案】：【解析】：第11题【单选题】“外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。
”材料反映的史实是( )A、皇帝早逝B、幼主即位C、宦官得宠D、外戚专权【答案】：【解析】：第12题【单选题】东汉的建立者是( )A、刘邦B、刘秀C、刘启D、刘彻【答案】：【解析】：第13题【单选题】东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称( )A、文景之治B、光武中兴C、大一统D、开元盛世【答案】：【解析】：第14题【判断题】“合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏”是汉顺帝为巩固统治而采取的措施。
2019人教版历史七年级上第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》复习教案语文
第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》
③
第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》
复习学案(二)
班级：姓名：
教师寄语：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
(2019·衡阳模拟)公元前210年，在辽东戍守长城的弟弟写了一封家书寄给南方家乡的兄长。
对这封家书的描述，正确的是(
A．用甲骨文刻写在牛骨上 B．用楔形文字刻写在泥版上
C．用小篆(或隶书)写在木片上 D．用楷书写在纸上
．郭沫若说：“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”“致命的打击”缘于(
号汉墓出土的绘有各种运动
）材料一反映的是什么历史事件？(1分)
史学研究者在评价丝绸之路时称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。
”沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿。
部编人教版历史七年级上册第13课到第20课问题形式的知识点整理
部编人教版历史七年级上册第13课到第20课问题形式的知识点整理第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰1、西汉建立的时间、人物？灭亡的时间、人物？公元前202年刘邦公元9年王莽2、东汉建立的时间、人物、都城？公元25年光武帝刘秀洛阳3、光武帝时期出现的局面称为什么？“光武中兴”4、东汉中后期出现了什么现象？外戚宦官交替专权的局面5、东汉后期爆发的农民起义是什么？时间？领导人？创立的的教派？原因？黄巾起义184年张角创立太平道天灾人祸①东汉后期朝政越来越腐败，时局动荡不安；②自然灾害频繁发生。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1、西域的范围是哪里？汉代把甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆及更远的广大地区称作西域。
2、张骞第一次出使西域的目的？哪位皇帝支持？联络大月氏夹击匈奴/寻求军事联盟汉武帝3、张骞出使西域的意义？（①②）①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来；②为丝绸之路的开通创造了条件。
4、路上丝绸之路的路线？来往的货物？开通丝绸之路的意义？长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传入西域西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入中国对汉代：①丝绸之路是东西交往的大动脉，促进中西经济文化的交流和发展②促进汉朝的兴盛，提高汉朝的地位对今天：①仍是中西交往的一条重要通道②维护社会稳定、民族团结③促进沿线各国经济繁荣，加强和亚欧非及世界各国互利合作等都有重要意义④有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
5、海上丝绸之路最远到达哪里？印度半岛南端和锡兰6、西汉在西域设置什么机构？时间？意义？西域都护公元前60年（西汉汉宣帝）标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
7、东汉怎样加强对西域的管理？东汉明帝：①派班超再次出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇继承父业，也出使西域。
第15课两汉的科技和文化1、书写材料的变化？最早的纸什么时候出现的？龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸2、谁改进了造纸术？优点？意义？东汉蔡伦（蔡侯纸）：原料易找，价格便宜，易于推广。
第三单元+秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++复习课件-2025学年部编版七年级历史上册
秦朝 西汉
北击匈奴 修筑长城 和亲政策
反击匈奴
凿空西域 丝绸之路
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 秦长城西起临洮,东到辽东 西汉初期,将宗室女子嫁给匈奴首领单于 汉武帝时大举反击匈奴。对抗的高潮是公元前119年的漠北 战役,卫青和霍去病北击匈奴 公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域 张骞开辟通往西域的道路后逐渐形成,是古代东西方往来的 大动脉
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【解析】根据题干材料中的“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”,结合所
学可知,汉光武帝刘秀建立东汉后,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,还合并郡县,
5.(2023·山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”,大臣晁错
提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( A )
A.以农为本
B.戒奢从简
C.兴修水利
D.重农抑商
【解析】根据题干信息“驱民而归之农,皆著于本”可知,其建议驱使百姓,让他们归向
农业,都附着于本业,结合所学知识可知,材料反映了他们主张以农为本,A正确。
齿轮残件
【解析】依据图片可以看出,汉代出土的文物制作精良,构思巧妙,有较高的科技水平,
这表明汉代手工业技术水平较高,C正确。
9.(2023·广州中考)汉代某皇帝统治时期,陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴
婢”“并官省职”,这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为( B )
A.“文景之治”
(部分)。这些记载可用于研究( B ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因
十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年, □□□□南郡备敬[警]。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱[梁]。 廿三年,兴,攻荆, □□守阳□死。四月,昌文君死。
部编版七年级历史上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》知识点梳理
部编版七年级历史上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》知识点梳理第9课秦统一中国1、秦灭六国的条件、过程及意义：P42条件：①民心所向；②秦国实力；③秦王嬴政作用。
过程：从前230年到前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、确立中央集权制度的目的、内容：P43目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
内容：①建立至高无上的皇权；②中央设立丞相、太尉、御史大夫；③地方建立县制。
君主专制中央集权的具体表现：①国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
③在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
郡县的长官都由朝廷直接任免。
这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。
郡县制的意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3、秦始皇巩固统一的措施：①统一文字（小篆）；②统一货币（圆形方孔半两钱）；③统一度量衡；④统一车轨；⑤修灵渠，开发南疆；⑥北击匈奴，夺河套，筑长城。
P444、统一文字的意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
P445、统一货币的意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
6、统一度量衡的意义：便利了经济的发展。
P457、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
P45第10课秦末农民大起义1、秦的暴政表现：①赋税沉重；②徭役兵役繁重；③刑法残酷；④秦二世更加残暴。
P472、陈胜、吴广起义的根本原因、时间、地点、过程、结果及意义：P48-49根本原因：秦的暴政。