最新六科联考重点
前言
1．六科联考考试题型：全为选择
2．部分考题来自大学城缙云校区竹苑复印店资料（首页第一排字印有“第一部分，基础综合”8个大字），没找到电子档，建议大家自行复印或去缙云校区购买。
3．该资料（苑复印店资料）不用重点看的章节：
1）第二篇第十单元（生殖）
2）第四篇第十单元（黏膜免疫系统）
3）第四篇第十一单元（免疫耐受）
4）第四篇第十二单元（抗感染免疫）
5）第四篇第十七单元（移植免疫）
6）第四篇第十七单元（免疫检测技术）
7) 第六篇第八单元（局部麻药）
8）第六篇第十六单元（抗心律失常药）
9）第214页至219页可不看。
4、特别说明：整理的大纲，是根据职业医师考试大纲与10级生化、生理、微生物、病理、药理、免疫上课内容，结合10级六科联考考试试卷整理。整理的题库大多来源于网络。由于10级和11级六科大纲有些许差异，且每年考试试题会有所变化，大家复习时以教材为准，特别是老师上课强调和每学期期末考试重点，此资料仅作为参考，祝大家六科联考都能考出最佳水平！
5、《生物化学》2-4页；《生理学》4-6页；《医学免疫学》6-8页；《病理学》8-10页；《药理学》10-13页；《医学微生物学》14-17页。
重庆医科大学第五临床学院合作学习课题组 2014年7月21日
《生物化学》考试大纲
一、蛋白质的结构与功能
1.氨基酸与多肽（1）氨基酸的结构与分类（2）肽键与肽链
2.蛋白质的结构（1）一级结构概念（2）二级结构—α螺旋（3）三级和四级结构概念
3.蛋白质结构与功能的关系（1）蛋白质一级结构与功能的关系（2）蛋白质高级结构与功能的关系
4.蛋白质的理化性质蛋白质变性
二、核酸的结构与功能
1.核酸的基本组成单位—核苷酸（1）核苷酸分子组成（2）核酸（DNA和RNA）
2.DNA的结构与功能（1）DNA碱基组成规律（2）DNA的一级结构（3）DNA双螺旋结构（4）DNA高级结构（5）DNA的功能
3.DNA变性及其应用（1）DNA变性和复性的概念（2）核酸杂交
4.RNA结构与功能（1）mRNA（2）tRNA（3）rRNA
三、酶
1.酶的催化作用（1）酶的分子结构与催化作用（2）酶促反应的特点（3）酶-底物复合物
2.辅酶与酶辅助因子（1）维生素与辅酶的关系（2）辅酶作用（3）金属离子作用
3.酶促反应动力学（1）Km和Vmax的概念（2）最适pH值和最适温度
4.抑制剂对酶促反应的抑制作用（1）不可逆抑制（2）可逆性抑制
5.酶活性的调节（1）别构调节（2）共价修饰（3）酶原激活（4）同工酶概念
6.核酶核酶的概念
四、糖代谢
1.糖的分解代谢（1）糖酵解的基本途径、关键酶和生理意义（2）糖有氧氧化的基本途径及供能（3）三羧酸循环的生理意义
2.糖原的合成与分解（1）肝糖原的合成（2）肝糖原的分解
3.糖异生（1）糖异生的基本途径和关键酶（2）糖异生的生理意义（3）乳酸循环
4.磷酸戊糖途径（1）磷酸戊糖途径的关键酶和重要的产物（2）磷酸戊糖途径的生理意义
5.血糖及其调节（1）血糖浓度（2）胰岛素的调节（3）胰高血糖素的调节（4）糖皮质激素的调节
五、生物氧化
1.ATP与其他高能化合物（1）ATP循环与高能磷酸键（2）ATP的利用（3）其他高能磷酸化合物
2.氧化磷酸化（1）氧化磷酸化的概念（2）两条呼吸链的组成和排列顺序（3）ATP合酶（4）氧化磷酸化的调节
六、脂类代谢
1.脂类的生理功能（1）储能和供能（2）生物膜的组成成分（3）脂类衍生物的调节作用
2.脂肪的消化与吸收（1）脂肪乳化及消化所需酶（2）一脂酰甘油合成途径及乳麇微粒
3.脂肪的合成代谢（1）合成的部位（2）合成的原料（3）合成的基本途径
4.脂肪酸的合成代谢（1）合成的部位（2）合成的原料
5.脂肪的分解代谢（1）脂肪动员（2）脂肪酸β-氧化的基本过程（3）酮体的生成、利用和生理意义
6.甘油磷脂代谢（1）甘油磷脂的基本结构与分类（2）合成部位和合成原料
7.胆固醇代谢（1）胆固醇的合成部位、原料和关键酶（2）胆固醇合成的调节（3）胆固醇的转化
8.血浆脂蛋白代谢（1）血脂及其组成（2）血浆脂蛋白的分类及功能（3）高脂蛋白血症
七、氨基酸代谢
1.蛋白质的生理功能及营养作用（1）氨基酸和蛋白质的生理功能（2）营养必需氨基酸的概念和种类
2.蛋白质在肠道的消化、吸收及腐败作用（1）蛋白酶在消化中的作用（2）氨基酸的吸收（3）蛋白质的腐败作用
3.氨基酸的一般代谢（1）转氨酶（2）氨基酸的脱氨基作用（3）α-酮酸的代谢
4.氨的代谢（1）体内氨的来源（2）氨的转运（3）体内氨的去路
5.个别氨基酸的代谢（1）氨基酸的脱羧基作用（2）一碳单位的概念、来源、载体和意义（3）甲硫氨酸循环（4）苯丙氨酸和酪氨酸代谢
八、核苷酸代谢
1.核苷酸代谢（1）两条嘌呤核苷酸合成途径的原料（2）嘌呤核苷酸的分解代谢产物（3）两条嘧啶核苷酸合成途径的原料（4）嘧啶核苷酸的分解代谢产物
2.核苷酸代谢的调节（1）核苷酸合成途径的主要调节酶（2）抗核苷酸代谢药物的生化机制
九、遗传信息的传递
1.遗传信息传递概述中心法则
2.DNA的生物合成（1）DNA生物合成的概念（2）DNA的复制（3）逆转录（4）DNA的损伤与修复
3.RNA的生物合成（1）RNA生物合成的概念（2）转录体系的组成及转录过程（3）转录后加工过程
十、蛋白质生物合成
1.蛋白质生物合成的概述（1）蛋白质生物合成的概念（2）蛋白质生物合成体系和遗传密码（3）蛋白质生物合成与医学的关系
十一、基因表达调控
1.基因表达调控的概述（1）基因表达的概念及基因表达调控的意义（2）基因表达的时空性（3）基因的组成性表达、诱导与阻遏（4）基因表达的多级调控（5）基因表达调控的基本要素
2.基因表达调控的基本原理（1）原核基因表达调控（乳糖操纵子）（2）真核基因表达调控（顺式作用元件、反式作用因子）
十二、信息物质、受体与信号转导
1.细胞信息物质（1）概念（2）分类
2. 受体（1）受体分类和作用特点（2）G蛋白
3.膜受体介导的信号转导机制（1）蛋白激酶A通路（2）蛋白激酶C通路（3）酪氨酸蛋白激酶通路
4.胞内受体介导的信号转导机制类固醇激素和甲状腺素的作用机制
十三、重组DNA技术
1.重组DNA技术的概述（1）重组DNA技术相关的概念（2）基因工程的基本原理
2.基因工程与医学（1）疾病相关基因的发现（2）生物制药（3）基因诊断（4）基因治疗（5）遗传病的防治
十四、癌基因与抑癌基因
1.癌基因与抑癌基因（1）癌基因的概念（2）抑癌基因的概念
2.生长因子（1）生长因子的概念（2）生长因子的作用机制
十五、血液生化
1.血液的化学成分（1）水和无机盐（2）血浆蛋白质（3）非蛋白质含氮物质（4）不合氮的有机化合物
2.血浆蛋白质（1）血浆蛋白质的分类（2）血浆蛋白质的来源（3）血浆蛋白质的功能
3.红细胞的代谢（1）血红素合成的原料、部位和关键酶（2）成熟红细胞的代谢特点
十六、肝胆生化
1.肝脏的生物转化作用（1）肝脏生物转化的概念和特点（2）生物转化的反应类型及酶系（3）影响肝脏生物转化作用的因素
2.胆汁酸代谢（1）胆汁酸的化学（2）胆汁酸的代谢（3）胆汁酸代谢的调节
3.胆色素代谢（1）游离胆红素和结合胆红素的性质（2）胆色素的肠肝循环
《生理学》考试大纲
一、细胞的基本功能
1.细胞膜的物质转运功能（1）单纯扩散（2）易化扩散（3）主动转运（4）出胞和入胞
2.细胞的兴奋性和生物电现象（1）静息电位和动作电位及其产生机制（2）兴奋性与兴奋的引起，阈值、阈电位和动作电位的关系（3）兴奋在同一细胞上传导的机制和特点
3.骨骼肌的收缩功能（1）神经-骨骼肌接头处的兴奋传递（2）骨骼肌的兴奋-收缩耦联
二、血液
1.血液的组成与特性（1）内环境与稳态医学`教育网搜集整理（2）血量、血液的组成、血细胞比容（3）血液的理化特性
2.血细胞及其功能（1）红细胞生理：红细胞的数量、生理特性和功能、造血原料及其辅助因子（2）白细胞生理：白细胞总数和各类白细胞所占百分数，白细胞的生理特性及功能（3）血小板生理：血小板的数量，血小板的生理特性及其功能
3.血液凝固和抗凝（1）血液凝固的基本步骤（2）主要抗凝物质的作用
4.血型（1）血型与红细胞凝集反应（2）AB0血型系统和Rh血型系统（3）输血原则
三、血液循环
1.心脏的泵血功能（1）心动周期的概念；心脏泵血的过程和机制（2）心脏泵血功能的评价：每搏输出量、每分输出量、射血分数、心指数、心脏做功、心力贮备（3）心脏泵血功能的调节：每搏输出量的调节和心率对心泵功能的影响
2.心肌的生物电现象和电生理特性（1）工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制（2）心肌的兴奋性、自动节律性和传导性（3）正常心电图的波形及生理意义
3.血管生理（1）动脉血压的形成、正常值和影响因素（2）中心静脉压、静脉回心血量及其影响因素（3）微循环的组成及作用（4）组织液的生成及其影响因素
4.心血管活动的调节（1）神经调节：心交感神经、心迷走神经、交感缩血管神经纤维（2）心血管反射：颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射（3）体液调节：肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素
5.器官循环冠脉循环的血流特点和血流量的调节
四、呼吸
1.肺通气（1）肺通气原理：肺通气的动力和阻力（2）基本肺容积和肺容量（3）肺通气量与肺泡通气量
2.肺换气肺换气的过程及其影响因素
3.气体在血液中的运输（1）氧和二氧化碳在血液中的运输形式（2）血氧饱和度、氧解离曲线及影响因素
4.呼吸运动的调节化学因素对呼吸的调节
五、消化和吸收
1.胃肠神经体液调节的一般规律（1）胃肠的神经支配及其作用（2）胃肠激素及其作用
2.口腔内消化（1）唾液的性质、成分和作用（2）唾液分泌的调节
3.胃内消化（1）胃液的性质、成分和作用（2）胃液分泌的调节（3）胃的运动：胃的容受性舒张和蠕动，胃排空及其控制
4.小肠内消化（1）胰液和胆汁的性质、成分及作用（2）小肠的运动形式，回盲括约肌的功能
5.大肠内消化
6.吸收小肠的吸收功能
六、能量代谢和体温
1.能量代谢（1）影响能量代谢的因素（2）基础代谢率
2.体温（1）体温的概念及其正常变动（2）体热平衡：产热和散热（3）体温调节：温度感受器，体温调节中枢，调定点学说
七、尿的生成和排出
1.肾小球的滤过功能（1）肾小球的滤过率和滤过分数（2）影响肾小球滤过的因素
2.肾小管与集合管的转运功能（1）对Na+、Cl-、水、HC03-和葡萄糖的重吸收（2）对H+和NH4+的分泌
3.尿生成的调节（1）小管液中溶质的浓度（2）神经和体液调节：肾交感神经，血管升压素，肾素-血管紧张素-醛固酮系统
4.清除率血浆清除率
5.尿的排放排尿反射
八、神经系统的功能
1.突触传递（1）经典突触的传递过程，兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位（2）中枢兴奋传播的特征（3）外周神经递质和受体：乙酰胆碱及其受体；去甲肾上腺素及其受体
2.神经反射（1）反射与反射弧（2）非条件反射和条件反射（3）反射活动的反馈调节：负反馈和正反馈
3.神经系统的感觉分析功能（1）感觉的特异投射系统和非特异投射系统（2）内脏痛与牵涉痛
4.脑电活动正常脑电图的波形及其意义
5.神经系统对姿势和躯体运动的调节（1）骨骼肌牵张反射（2）低位脑干对肌紧张的调节（3）小脑的主要功能（4）基底神经节的运动调节功能
6.神经系统对内脏活动的调节（1）交感和副交感神经系统的功能（2）脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节
7.脑的高级功能大脑皮层的语言中枢
九、内分泌
1.下丘脑的内分泌功能（1）下丘脑与垂体之间的功能联系（2）下丘脑调节肽
2.腺垂体的内分泌功能（1）腺垂体激素的种类（2）生长素的生物学作用及其分泌调节
3.甲状腺激素（1）生物学作用（2）分泌调节
4.与钙、磷代谢调节有关的激素（1）甲状旁腺激素的生物学作用及其机制（2）降钙素的生物学作用及其机制（3）维生素D3的生物学作用及其机制
5.肾上腺糖皮质激素（1）生物学作用（2）分泌调节
6.胰岛素（1）生物学作用（2）分泌调节
《医学免疫学》考试大纲
一、绪论
（1）免疫的概念（2）免疫系统及其组成（3）固有免疫和适应性免疫（4）免疫系统的三大功能（5）克隆选择学说
二、抗原
1.基本概念（1）抗原和抗原的特性（2）抗原表位（3）T细胞抗原表位和B细胞抗原表位的概念及区别（4）抗原结合价（5）共同抗原（共有决定基）（6）交叉反应（7）耐受原与变应原
2.抗原的分类（1）完全抗原和半抗原（2）胸腺依赖性抗原（TD-Ag）和胸腺非依赖性抗原（TI-Ag）（3）异嗜性抗原、异种抗原、同种异型抗原、自身抗原和独特型抗原
3.超抗原（1）概念（2）种类（3）与普通抗原的区别
4.佐剂（1）概念（2）种类（3）作用机制
三、免疫器官
1.中枢免疫器官（1）概念（2）组成（3）主要功能
2.外周免疫器官（1）概念与组成（2）主要结构（3）主要功能
四、免疫细胞
1.T淋巴细胞（1）T淋巴细胞的表面标志（2）TCR基因及TCR-CD3复合物（3）T淋巴细胞亚群及其功能（4）调节性T细胞
2.B淋巴细胞（1）B淋巴细胞的表面标志（2）BCR复合物的组成（3）B淋巴细胞亚群及其功能
3.自然杀伤（NK）细胞（1）NK细胞的表面标志（2）NK细胞的受体（3）NK细胞的主要生物学功能
4.抗原递呈细胞（1）抗原递呈细胞的概念（2）抗原递呈细胞的种类（3）外源性抗原递呈过程（4）内源性抗原递呈过程（5）抗原的交叉递呈
五、免疫球蛋白
1.基本概念（1）免疫球蛋白（Ig）（2）抗体（Ab）
2.免疫球蛋白的结构（1）免疫球蛋白的基本结构及其编码基因（2）免疫球蛋白的功能区（3）免疫球蛋白的酶解片段（4）免疫球蛋白的其他成分
3.免疫球蛋白的类型（1）免疫球蛋白的同种型：类、亚类、型和亚型（2）免疫球蛋白的同种异型（3）免疫球蛋白的独特型、抗独特型、独特型网络
4.免疫球蛋白的功能（1）免疫球蛋白V区的功能（2）免疫球蛋白C区的功能
5.各类免疫球蛋白的特性和功能（1）IgG的特性和功能（2）IgM的特性和功能（3）IgA 的特性和功能（4）IgE的特性和功能（5）IgD的特性和功能
6.抗体的制备（1）多克隆抗体（2）单克隆抗体（3）人源化抗体
六、补体系统
1.基本概念（1）补体系统的概念（2）补体系统的组成
2.补体系统的激活（1）经典（传统）激活途径（2）旁路（替代）激活途径（3）甘露糖结合凝集素（MBL）激活途径
3.补体激活的调节（1）补体的自身调控（2）补体调节因子的调控
4.补体的生物学功能（1）膜攻击复合物介导的生物学作用（2）补体活性片段介导的生物学作用
七、细胞因子
1.基本概念细胞因子
2.细胞因子的种类（1）白细胞介素（2）干扰素（3）肿瘤坏死因子（4）集落刺激因子（5）生长因子（6）趋化因子
3.细胞因子的共同特性（1）理化特征（2）产生和分泌特点（3）细胞因子受体的种类及特点（4）细胞因子网络
4.细胞因子的生物学作用（1）调节固有免疫应答（2）调节适应性免疫应答（3）刺激造血细胞生成（4）细胞毒效应（5）促进损伤修复
5.细胞因子与疾病（1）纤维化（2）传染性疾病
八、白细胞分化抗原和粘附分子
1.白细胞分化抗原（1）分化群（CD）概念（2）参与T细胞粘附、活化的CD分子（3）参与B细胞粘附、活化的CD分子（4）CD分子的应用
2.粘附分子（1）种类（2）共性（3）功能
九、主要组织相容性复合体及其编码分子
1.基本概念（1）主要组织相容性抗原（2）主要组织相容性复合体（MHC）
2.HLA复合体及其产物（1）HLA复合体的定位和结构（2）HLA复合体的分类（3）HLA复合体的遗传特征（多基因性、多态性、单元型遗传、共显性遗传、连锁不平衡）（4）HLA 编码的产物
3.HLA-1类抗原（1）结构（2）分布（3）主要功能
4.HLA-Ⅱ类抗原（1）结构（2）分布（3）主要功能
5.HLA在医学上的意义（1）HLA与同种器官移植的关系（2）HLA与输血反应的关系（3）HLA与疾病的相关性（4）HLA的生理学意义
十、免疫应答
1.基本概念（1）免疫应答（2）免疫应答的类型（3）免疫应答的过程
2.固有免疫应答（1）概念（2）固有免疫识别（3）组成（4）效应
3.适应性免疫应答（1）概念（2）分类（3）特点
4.B细胞介导的体液免疫应答（1）TD抗原诱导的体液免疫应答（2）T1抗原诱导的体液免疫应答（3）体液免疫应答的一般规律
5.T细胞介导的细胞免疫应答（1）T细胞活化的双识别、双信号（2）Th1细胞的效应（3）Th2细胞的效应（4）CTL的细胞毒效应
十一、黏膜免疫系统
1.基本概念（1）黏膜免疫（2）黏膜相关淋巴组织
2.黏膜免疫系统的细胞和分子（1）细胞（2）分子
3.黏膜免疫的功能（1）诱导免疫耐受（2）抗感染
十二、免疫耐受
1.基本概念（1）免疫耐受（2）中枢免疫耐受（3）外周免疫耐受（4）克隆缺失与克隆无能
2.免疫耐受的形成（1）影响免疫耐受形成的因素（2）形成免疫耐受的机制（3）免疫耐受的维持与终止
3.免疫耐受与临床（1）建立免疫耐受（2）打破免疫耐受
十三、抗感染免疫
1.概述
湖北省六校2021届高三11月联考化学试题
湖北六校2021届高三11月联考 化学试卷 考试时间：90分钟试卷满分：100分 可能用到的相对原子质量：C:12 H:1 O:16 S:32 Cl:35.5 Cu:64 Fe:56 Cr:52 第I卷选择题（共40分） 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。 1．化学与生活密切相关。下列叙述错误的是 A．宋·陈鼓年《广韵》中有“酢浆也，醋也”，食醋的主要成分为乙酸 B．《抱朴子》中“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”，描述的是升华和凝华过程 C．食盐中抗结剂K4[Fe(CN)6]中的铁元素显+2价 D．ClO2和氯气均可作自来水的消毒剂 2．2018年11月在法国凡尔赛召开了国际计量大会，会议将阿伏加德罗常数的定义修改为“1摩尔包含6.02214076×1023个基本单元，这一常数被称为阿伏加德罗常数，单位为mol－1”。若N A表示阿伏加德罗常数的值，则下列说法错误的是 A．新定义中阿伏加德罗常数的不确定度被消除 B．常温常压下，11.2LO2与N2组成的混合气体，含有原子个数小于N A C．117号元素符号为Ts(中文名)，其重氢化物D293Ts含有中子数为177N A D．60.0gC3H8O中含有的C－C键可能小于2N A 3．如图是硫元素在自然界中的循环示意图，下列有关说法不正确 ．．．的是 A．硫在自然界中既有游离态又有化合态 B．过程⑤宜在土壤的富氧区实现 C．硫元素的循环过程中既有硫的还原，又有硫的氧化 D．若生物体有机硫的成键方式为，则过程④中S未发 生氧化还原反应 4.实验室中下列做法正确的是 2
考研学校
1.国家按照一区、二区、三区确定考生参加复试基本分数要求，一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、2本名单来源于教育部网站，截止到2011年3月31日，全国共有112所高校，其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校为116所。 高校名单：“985”工程大学名单(39所)
宁夏、新疆等10省（区）。
985大学区别于211大学的地方在于科技创新实力。当然211大学也可以成为985大学，两者并不冲突。985大学更加少也更高端。 3排名中可能有部分学校新近更名，只列出前三十，考研足够。可能不同版本有个别出入，但大致顺序不会错，一个学校的实力不是三五年可以改变的。医学好的重点大学基本都在其中了。 1 北京大学 2 复旦大学（上海） 3 上海第二医科大学 4 中山大学（广州） 5 华中科技大学（武汉） 6 中南大学（长沙） 7 四川大学（成都） 8 首都医科大学 9 中国医科大学（沈阳） 10 吉林大学（长春） 11 浙江大学（杭州） 12 天津医科大学 13 南京医科大学 14 山东大学（济南） 15 武汉大学 16 河北医科大学（石家庄） 17 哈尔滨医科大学 18 苏州大学 19 暨南大学（广州） 20 重庆医科大学 21 西安交通大学 22 青岛大学 23 郑州大学 24 北京中医药大学 25 南京大学 26 山西医科大学（太原） 27 福建医科大学（福州） 28 中国药科大学（南京） 29 东南大学（南京） 30 安徽医科大学（合肥） 4一级学科代码及名称：1003 口腔医学（2009年） 学校代码及名称整体水平 排名得分 10610 四川大学 1 92 10001 北京大学 2 80 10248 上海交通大学 10486 武汉大学 4 75 10335 浙江大学 5 66
全科医师培训心得体会2020
全科医师培训心得体会2020 全科医师培训心得体会一 有幸参加了xx市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。 一、明确了全科医师的位置和任务 全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。 全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的
诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。 二、提高了医患沟通的能力的认识 现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔首先提出了生物社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。 使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人
2019届广东省高三“六校联盟”第四次联考理综物理
秘密★启用前试卷类型：A 2019届广东省高三“六校联盟”第四次联考 理科综合 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题目要求，第18～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.下列说法正确的是() A. 卢瑟福通过α粒子散射实验，发现了中子 B. 按照玻尔理论，氢原子核外电子从半径较大的轨道跃迁到半径较小的轨道时，电子的 动能增大，原子总能量减少 C. β衰变中产生的β射线是原子核外电子挣脱原子核束缚之后形成的电子束 D. 氡的半衰期为3.8天，8个氡的原子核，经过7.6天只剩下2个氡原子核 15、如图所示，一束质量、速度和电荷量不全相等的离子，经过由正交的匀强电场和匀强磁场组成的速度选择器后，进人另一个匀强磁场中并分裂为A、B两束，下列说法中正确的是（） A．组成A束和B束的离子都带负电 B．A束离子的比荷大于B束离子的比荷 C．组成A束和B束的离子质量一定不同 D．速度选择器中的磁场方向垂直于纸面向外 16、如图所示，小球从离地高为H的位置A由静止释放，从C点切入半圆轨道后最多能上升到离地面高为h的B位置.再由B位置下落，再经轨道由C点滑出到离地高为h′的位置.速度减为零，不计空气阻力，则()
A.H-h>h-h′ B.H-h 高二年级技术学科试题 第一部分信息技术(50分) 一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题列出的四个备选项中只 有一个符合题目要求） 二、非选择题（本大题共4小题，其中第13小题4分，第14小题5分，第15小题8分，第16小题3分，第17小题6分，共26分） 13. （1） =I13/$B13*100 （1分） （2） C2:I2,C13:I13 （1分） （3） A3:I12 （1分） （4） 2 （1分） 14. （1） C （1分） （2）ch >= "A" And ch <= "Z" （1分） d + Mid(t, i, 1) （2分） （3） BMYG （1分） 15. （1） AC （2分） （2） A （1分） （3）将“云移动”图层第1帧移动至第16帧（2分） （4） 0% 或 0 （1分） （5） On(release){gotoandplay(1);}或On(press){gotoandplay(1);} 或 On(release){gotoandplay(“场景1”,1);}或On(press){gotoandplay(“场景1”,1);} （2分） 16. （1） p=search(key) （1分） （2） search = i （2分） 17. （1） 1110111 （1分） （2） source = Text1.Text （1分） a(i) = "1" （2分） d = "0" （2分） 高二年级技术学科试题 第二部分通用技术(50分) 一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个选项中只有一 二、非选择题(本大题共4小题，第14小题6分，第15小题9分，第16小题3分，第17小题6分，共24分) 14、（1）②→①→③→④（每空1分） （2）A（1分） （3）D（1分） 15、（1）、（2） 参考如图:（共6分） 草图4分：能与吊杆相连，得1分；能与天花板连接，得1 分；吊杆可上下调节，得1分；主要材料为钢板，得1分； 尺寸2分：圆孔直径10mm，连接天花板的四个圆孔间距分别 为120mm和150mm，腰形孔长度50mm，腰形孔最下端（或 最上端）间距50mm等，合理的给出1个即给2分，给出2 个及以上给2分 （3） C （1分） （4） A （1分） （5） C （1分） 16、 17、（每空1分） （1）A (2) A 、 C (3) A （4） A 、C 中考化学三模试卷 题号一二三四五总分 得分 一、单选题（本大题共3小题，共12.0分） 1.铟是一种稀有金属元素，广泛应用于电子半导体工业，铟元素的一种原子其相对原 子质量为 115，核电荷数为 49，则铟原子的核外电子数是（ ） A. 115 B. 66 C. 49 D. 164 2.高温的炭和水蒸气能发生化学反应，其反应的微观示意图如图所示。该反应属于（ ） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 3.下列试剂不能比较铁和铜的金属活动性顺序的是（ ） A. 铁、硫酸铜溶液 B. 铜、硫酸亚铁溶液 C. 铁、铜、硫酸锌溶液 D. 铁、铜、稀盐酸溶液 二、填空题（本大题共1小题，共3.0分） 4.为比较碳酸氢钠片和铝碳酸镁片对治疗胃酸的效果。某兴趣小组同学进行了如下的 实验。 （1）利用图一装置，取 100 毫升 pH=1 的稀盐酸分别和两种药片反应，化学方程 式如下： ①NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O ②Al2Mg6（OH）16CO3?4H 2O+18HCl=2______+6MgCl2+CO2↑+21H2O 请写出化学方程式②中处物质的化学式。 （2）利用排水法测定产生二氧化碳的体积，则应选择图二中的______装置与图一 中的A相连。 （3）利用二氧化碳传感器和 pH 传感器分别测出容器内二氧化碳浓度和溶液 pH 变化，并画出下列曲线。该小组同学认为铝碳酸镁片治疗胃酸的效果更好，请写出 两点理由______。 三、计算题（本大题共1小题，共6.0分） 5.为测定某大理石样品中碳酸钙（杂质不溶于水也不参与反应）的质量分数，某小组 同学进行了如下实验，其反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，水和氯化氢的挥发忽略不计，请分析数据，回答下列问题： 实验组第一组第二组第三组第四组大理石质量/克10102020 稀盐酸质量/克100150100150 反应后过滤、洗涤、干燥后的固体质量/克2210W （1）该大理石样品中碳酸钙质量分数为______。 （2）表中的W=______（填数值）。 计算第三组实验反应后所得溶液的溶质质量分数。（写出计算过程，结果精确到 0.1%） 四、简答题（本大题共1小题，共9.0分） 6.为了应对能源危机，世界各国致力于可燃冰开发研究，我国南海已经成功开采可燃 冰。 （1）可燃冰是甲烷和水在低温、高压条件下形成的。已知某种可燃冰的化学式为 CH4?8H2O． CH4?8H2O 在物质类别上属于纯净物中的______。 （2）该种可燃冰中碳元素和氢元素的质量比为______。 （3）有专家指出，“从实现可燃冰试开采成功到大规模开采还有许多问题需要进一步解决”。下列证据中，支持专家观点的有______。（可多选） A．可燃冰存在于低温、高压环境，大规模开采时可能引发海底塌方 B．可燃冰是高效的优质能源，开采可燃冰对能源生产有重要价值 C．可燃冰埋藏在海面下 600-2000 米深处，大规模开采难度大 D．我国已实现可燃冰全流程试采核心技术的重大突破 E．可燃冰是绿色清洁能源，具有良好的商业开发前景 五、探究题（本大题共3小题，共31.0分） 1、选择西南大学报名考试点（报考点代码：5007）报考2013年硕士研究生的考生务必于2012年10月10日－31日登录中国研招网（https://www.360docs.net/doc/4d4685182.html,）进行网上报名。应届本科毕业生可于2012年9月28－29日进行网上预报名，预报信息有效。 2、报考全国“建筑设计类”专业（指考试时间在三小时以上六小时以下，即考试科目代码为“5XX”，下同）且需参加有关专业设计绘图考试的重庆市内考生必须选择重庆大学或重庆医科大学或四川美术学院作为报名考试点，现场确认、考试均在重庆大学或重庆医科大学或四川美术学院。 3、报考法律硕士联考的重庆市内考生必须选择重庆师范大学或西南政法大学作为报名考试点，现场报名、考试均在重庆师范大学或西南政法大学。 4、报考在渝招生单位工商管理硕士（专业代码125100）、公共管理硕士（专业代码125200）、会计硕士（专业代码125300）、旅游管理硕士（专业代码125400）、工程管理硕士（专业代码125600）以及在重庆考点参考的报考会计硕士、图书情报、审计硕士的考生，网报时必须选择西南大学或重庆大学或重庆师范大学或重庆交通大学作为报名考试点，并在规定时间内到该考点现场进行报考信息确认、纳费和摄像。 5、参加西南大学单考的考生只能选择西南大学作为报考点，且于2012年10月26日前完成网上报名。考生在选择考试科目时暂选统考考试科目，待报考单位确认其单考资格后，再由招生单位将考试科目改为单考科目。若不够单考资格，考生只能选择其他报考方式或放弃报名。 现场确认时报考我校的单考考生须带的材料有：（1）国家承认学历的本科毕业证书；（2）所在单位同意报考的介绍信；（3）两名具有高级专业技术职务的专家推荐信。 6、高等学校推荐攻读硕士学位的免试生（含支教团、农村师资计划）凭推荐单位发的“免试推研校验码”（注意：专业学位校验码只能报专业学位硕士生，学术型校验码可报考学术型和专业学位硕士生）在网上就近选择报名点报名。报考强军计划的考生，凭报考单位发的“校验码”在网上选择其报考单位为报名考试点。报考少数民族高层次人才培养计划的考生请先填写《报考2013年“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表》一式三份，再到考生生源所在地的省级教委（或教育厅）民教处（未设民教处的到高教处）签字、盖章，然后到省级招办领取报名“校验码”，凭“校验码”进行网报，并选择相应的专项计划类别。 推免生和少数民族骨干计划考生报考安排和全国统考生同步进行。 7、在现场确认过程中，报考点须对考生有效身份证件（限“第二代居民身份证”）、非应届毕业生的学历证书及应届本科毕业生和成人应届本科毕业生的学生证进行核对。特别注意：自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可进行报考信息确认。凡不具备报考资格而参加报名者，造成遗留问题考生自行负责。 8、凡选择我校作为报考点的考生请务必于2012年11月10-14日带上与本人网报所填一致的有效身份证件（限“第二代居民身份证”）以及学历证书（非应届本科毕业生）或学生证（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生）和网上报名编号（即网上报名成功后系统显示的9位数字报名号），到我校“八一礼堂”（研究生院旁）缴费、确认报名信息和电子摄像。在电子摄像后摄像工作人员会立即打印一张含考生本人电子照片、报考信息的《报考信息表》，请考生认真核对该表上的信息，在确认无误后签上自己的名字并将此表交到现场报名点的指定地方。凡未进行现场报名、未在《报考信息表》签字或未将《报考信息表》交到指定地方的视为报名无效，后果由考生自负。 9、考生务必认真、准确填写各项网报数据，现场确认后一律不作修改。此信息将是你报名、考试、录取及攻硕期间的信息来源，要确保准确，若因填报错误所产生的一切后果由考生自行承担。招生单位如对考生的学历（学籍）信息有疑问的，可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明后，再准予考试或复试。 10、2012年12月25日-2013年1月7日，教育部开通网上下载打印《准考证》系统，准考考生务必凭网报用户名和密码登陆“中国研究生招生信息网”查询考试信息，下载并打印《准考证》。考生凭有效身份证件和考生自己打印的准考证方能在我校参加全国硕士研究生招生入学考试，二者缺一不可。 11、报考西南大学美术学专业（含文学院和美术学院的美术学专业，专业代码130400）、艺术硕士（美术）（专业代码135107）、设计学专业（专业代码130500）的考生，只能选择西南大学报名考试点进行报名，且务必于2012年10月26日前完成网上报名。 12、我校2013年硕士研究生招生考试的相关信息将在我校研招网（https://www.360docs.net/doc/4d4685182.html,）上发布，请留意查询。 【篇一】全科医师个人述职报告 尊敬的医院领导： 本人xxx，20xx年xx月毕业于xx医学院xx专业，于20XX年xx 月至今在xx医院骨科任职住院医师，在近两年的工作过程中，我始终坚持以病人为中心，全心全意为病人服务的思想，在院领导、科主任、多位上级医师的指导下，我努力工作、学习，将书本理论与临床实践相结合，努力钻研骨科专业知识体系，在实践过程中我取得了一些成绩，同时也逐渐认识到骨科工作的复杂性、多样性，了解了骨科手术的一些新进展。 在政治思想方面，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。以“八荣八耻”的荣辱观来指导自己的日常行为。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神。 在工作中，任劳任怨、兢兢业业。努力工作，完成了各项工作任务。2018年全年主管病人xx人，无医疗差错。在工作中我逐渐对康复科常见病、多发病的诊断、治疗有了较多的认识，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。以认真学习理论知识和提高业务技能为基础，努力提高自身的业务及理论水平，努力学习理论知识，学习有关骨伤康复理论基础。听取专家学者的学术讲座。从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握骨科的常见病、多发病的诊治技术。处理本科急诊、熟练本科各类小手术及一般中型手术操作。 工作中能严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，为病人提供最温馨的“人性化服务”，并能换位思考，从病人的角度出发，认真负责一丝不苟的处理每一位病人，对患者极端负责任，详细询问病史，认真体格检查，严密观察病情变化，在程度给于患者精心治疗，自工作以来，工作能力得到了上级及同事的肯定，同时获得患者及家属的肯定。 工作以来，能以身作则，积极接受上级医师指导，完成一般患者诊治工作。同时进一步提高自身基本理论知识。当然在工作学习方面还有很多不足，比如：有时对一些疑难病例还不能很好的进行诊断治疗，手术操作方面还待进一步提高，理论知识还待进一步学习。 综上所述，本人从政治表现、业务技术、等方面已经较以前有一定 广东六校2019届高三12月联考 联考学校：惠州一 中、珠海一中、东莞中学、中山纪念中学、 学、广州二中 合题目要求。（可能用到的相对原子质量： 0-16 Mg-24） F 列生理过程中，不直接依赖细胞膜流动性就能完成的是 （ ） 2+ A. 小鼠细胞和人细胞融合 B.番茄根细胞吸收 Mg C.突触小泡释放神经递质 D.吞噬细胞对抗原的摄取 古诗句种豆南山下，草盛豆苗稀”反映的种间关系是 D . （ 捕食 ) A .共生 B .寄生 C.竞争 般在幼果生长时期， 含量最低的植物激素是 ( ) A .乙烯 B .赤霉素 C.生长素 D . 细胞分裂素 如果DNA 分子上某一片段是基因，则该片段 ( ) ①携带遗传信息 ②上面有密码子 ③能转录产生 mRNA ④能进入核糖体 ⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成 A .①③⑤ B .②④⑥ C.①③⑥ D . ②④⑤ 下图是某陆地生态系统食物网的结构模式图。 下列叙述错误的是 ( ) A. 此生态系统中的生产者是甲和戊 B. 辛从食物链甲T 丙T 乙T 丁 T 辛获得的能量最多 C. 若甲种群数量下降，丙种群数量也会下降 D. 丁和辛之间既存在竞争关系又存在捕食关系 下列生物实验中，一般不用洋葱作为实验材料的 （ ） A. 观察根尖分生区细胞的有丝分裂 B. 探究植物细胞的吸水与失水 C. 观察植物细胞中 DNA 和RNA 的分布 D. 制备细胞膜的实验 化学与工农业生产和人类生活密切相关。下列说法中不正确...的是 （ ） A. 明矶［KAI （ SQ ）2 12H 2O ］可用作净水剂 B. 海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀 C. 高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维 D. 研制推广甲醇燃料汽车，有利于 减排目标”的实现 若N A 代表阿伏加德罗常数，则下列叙述正确的是 （ ） A. 16g 氧气和臭氧的混合物中氧原子数为 N A B. 2. 4g Mg 与足量稀硫酸反应时，失去电子数为 0. 1N A C. 1 L 0. 5mol L“ AICI 3溶液中含有的A 产数为0. 5 N A D. 标准状况下，5. 6L CC 4含有的分子数为 0. 25 N A 右表是元素周期表的部分， X 、Y 、Z 、W 均为短周期元素，X 、W 的质子数之和为23,正确是 A. 原子半径：W 新课标最新年高考理综（物理）模拟试题 一、单项选择题 1．（4分）如图是一款由电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止．地球仪悬空静止的原因是（） A．只受到磁力的作用B．由于惯性的作用 C．没有受到重力的作用D．磁场的磁力和重力相互平衡 2．（4分）如图为一减震垫，上面布满了圆柱状薄膜气泡，气泡内气体可视为理想气体．若将一平板状物品平放在气泡上方（设气泡内气体温度不变），下列说法正确的是（） A．气泡内气体密度变小 B．气泡内气体压强变大 C．气泡内气体分子平均动能变大 D．由于体积变小故气泡内气体内能变小 3．（4分）某同学前后两次从同一位置水平投出两支飞镖1和飞镖2到靶盘上，飞镖落到靶盘上的位置如图所示，忽略空气阻力，则两支飞镖在飞行过程中（） A．加速度a1＞a2B．飞行时间t1＜t2 C．初速度v1=v2D．角度θ1=θ2 4．（4分）如图是街头变压器通过降压给用户供电的示意图．变压器输入电压是市电网的电压，不会有很大的波动．输出电压通过输电线输送给用户，输电线的电阻用R0表示，变阻器R表示用户用电器的总电阻，当滑动变阻器触头P向下移时（） A．相当于在减少用电器的数目 B． A1表的示数随A2表的示数的增大而增大 C． V1表的示数随V2表的示数的增大而增大 D．变压器的输入功率在减小 二、双项选择题 5．（6分）下列说法正确的是（） A．温度越高，放射性元素的半衰期越长 B．天然放射现象说明原子核内部是有结构的 C．汤姆生通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构 D．重核的裂变和轻核的聚变过程都有质量亏损，都向外界放出核能 6．（6分）关于分子动理论的规律，下列说法正确的是（） A．扩散现象说明物质的分子在做永不停息的无规则运动 B．压缩气体时气体会表现出抗拒压缩的力是由于气体分子间存在斥力的缘故 C．两个分子距离减小时，分子间引力和斥力都在增大 D．两个分子间的距离为r0时，分子势能为0 7．（6分）图示为某电容传声器结构示意图，当人对着传声器讲话，膜片会振动．若某次膜片振动时，膜片与极板距离增大，则在此过程中（） A．膜片与极板间的电容变小 B．极板的带电量增大 2017届高三第二学期期初六校联考化学试卷 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Al 27 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Zn 65 第I卷（选择题共40分） 单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.化学与生产、生活、社会密切相关。下列有关说法错误的是 A.利用农作物秸秆制取乙醇 B.回收地沟油，制备生物柴油 C.焚烧废旧塑料，防止白色污染 D.开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖 2.下列有关化学用于表述正确的是 A.质子数和中子数均为6的碳原子6 ：C B.溴化铵的电子式： 6 C.氢氧化钠的电子式： D.2-丙醇的结构简式： 3.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 性质用途 A液氨气化吸热可用作制冷剂 B NH4HCO3受热易分解可用作氮肥 C二氧化硅能与HF反应可用作光导纤维 D二氧化硫能使溴水褪色可用作漂白剂 4.下图是部分短周期主族元素原子半径与原子序数的关系图。下列说法错误的是 A.X、R的最高化合价相同 B.简单离子的半径：X>Y>Z C.Y、Z、R最高价氧化物对应水化物相互之间可以发生反应 D.电解熔融的X与Z组成的化合物可以得到单质Z 5.下列反应的离子方程式书写不正确的是 A.用氨水吸收过量的二氧化硫：NH3·H2O+SO2=HSO3-+NH4+ B.用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘：2I-+H2O2+2H+ = I2+2H2O C.向NH4Al(SO4)2溶液中滴入Ba(OH)2溶液恰好使SO42-完全沉淀： 2Ba2+ + Al3+ + 2SO42- + 4OH- = AlO2- + 2BaSO4↓+ 2H2O D.向含0.1mol·L-1 Na2CO3和0.2mol·L-1 NaOH的混合溶液中加入等体积的 0.15mol·L-1的硫酸：CO32-+3H++2OH- = 2H2O+HCO3- 6.巧妙的实验设计有助于更好地解决问题。下列装置不能达到实验目的的是 六科联考复习题 前言：时间、资源有限，本题库仅仅收集了生理学、生物化学、病理学、免疫学、微生物学五科资料，药理学建议参考本校的白皮书。毕竟只是一份复习题，不敢保证你包过，仅供参考学习，毕竟带那么多书回家很累人的。 复习建议：建议购买贺银成《国家临床执业医师资格考试辅导讲义》(上册)，里面包含了六科的全部考点重点难点，都有解析，我自己用的就是这本书，很多都是原题。照着考点复习，有效率和容易掌握重点。 PS：道客巴巴上的请认准 “w20062258”上传的资料，百度文库请认准“缙云孤魂”上传的资料，谢谢。 病理学（一） 1．肉芽组织的结局是（） A. 纤维化 B．机化凝血块 C．最终形成肉芽肿D．抗感染保护创面 E．毛细血管化生成小血管 2．下列哪项不属于化生（） A．胃粘膜腺体被肠腺上皮替代 B．膀胱变移上皮被肌细胞替代 C．肾盂变移上皮被鳞状上皮替代 D．支气管纤毛上皮被 鳞状上皮替代 E．胆囊腺上皮被鳞状上 皮替代 3．湿性坏疽最常见于 （） A．肝、肾、脑 B．子宫、肺、胰 C．肠、子宫、肺 D．肠、膀胱、肝 E．胃、肾、脑 4．不属于细胞和组织适应性反应的形态表现是（） A．增生 B．化生 C．萎缩 D．变性 E．肥大 5．判断一个离体心脏是否萎缩，主要依据是（） A．体积缩小 B．质地变硬 C．颜色变深 D．心腔缩小 E．血管弯曲明显 6．再生能力最强的细胞是（） A．肝细胞 B．骨母细胞 C．平滑肌细胞 D．腺上皮 E．生殖管道管腔被覆上皮7．血栓最容易发生的部位是（） A．心瓣膜 B．小动脉 C．毛细血管 D．静脉 E．心房 8．下列哪种梗死的形态表现为不规则形（） A．脾梗死 B．脑梗死 C．心肌梗死 D．肾梗死 E．肺梗死 9．不属于纤维素性炎症的疾病是（） A．大叶性肺炎 B．流脑 C．白喉 D．菌痢 E．绒毛心 10．炎症时局部组织发生变性坏死称（） A．变质 B．梗死 C．凋亡 社区卫生人员岗位培训大纲——全科医师骨干 （2010年版） 一、培养目标 遵循以全科医学的基本理论为指导，社区卫生需求为导向，实践、思考、学习为方法，培养全科医师的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学及相关理论、临床和社区实践技能培训，培养学员热爱、忠诚社区卫生服务事业的精神，掌握全科医疗的工作方式，全面提高其对社区常见病多发病的诊断、鉴别诊断、转诊、预防保健和健康教育技能，具有一定的社区卫生服务组织管理能力，指导全科医师临床工作的技能，达到全科医师骨干的基本要求，成为社区卫生服务队伍中的业务骨干人才。 二、培训对象 社区卫生服务机构中现从事医疗工作的注册执业医师，并同时具有大专及以上学历、主治医师及以上职称或五年及以上高年资医师。 三、培训时间与方法 培训时间：全脱产10个月，分三个阶段进行。 1.理论培训：1个月。 2.临床科室轮转培训：7个月。 3. 社区实践：2个月。 四、培训内容及要求 培训内容分为理论培训、医院科室轮转和社区实践三个部分，具体内容和要求如下： 第一部分理论培训（1个月） （一）全科医学基本理论。 掌握： 1. 全科医学的基本概念。 包括：全科医学产生和发展的历史背景；主要概念与基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医学以家庭为单位的照顾方式；生命周期保健和临床预防的概念与原则；周期性健康检查的原则；接诊技巧和工作方式。 2.居民健康管理概念。 包括：社区卫生服务的内容、功能与服务体系；社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、COPD 等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容；社区卫生服务信息管理的基本内容与方法，重点是建立居民健康档案的规范；医德医风的有关规定和要求。 熟悉：全科医师应具备的知识、技能与态度；家庭评估的基本工具及特点。 了解：我国卫生体制改革的目标与任务、基本医疗卫生 绝密★启用前 2018届高三“六校联盟”第三次联考理科综合 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型（B ）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cu 64 Au 197 第I 卷（选择题 共126分） 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是 A.细胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成 B.人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱 C.组成细胞膜的主要成分是脂质、蛋白质和多糖 D.黑暗条件下，植物细胞的细胞质基质中不能合成三磷酸腺苷 2.下列与实验相关的叙述，错误的是 A. 马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 B. 组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖 C. 调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致结果偏大 D. 在95%乙醇中加入无水Na 2CO 3后可提高色素的溶解度 3.下列关于植物生长素生理作用的叙述，正确的是 A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 B.顶端优势不能够说明生长素作用具有两重性 C.促进芽生长的生长素浓度必然会抑制根的生长 D.生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是协助扩散 4.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A.调查植物丰富度不适合用样方法 B.一只猛禽追逐另一只同种猛禽，这两只猛禽属于种间竞争 C.一棵树上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构 D.预测种群数量变化的主要依据是年龄组成 5.下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，正确的是 A.由碱基对改变引起的DNA 分子结构的改变就是基因突变 B.减数分裂过程中，控制一对性状的基因不能发生基因重组 C.淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA 序列不属于基因突变 D.小麦植株在有性生殖时，一对等位基因一定不会发生基因重组 6.小麦的高秆（H ）对矮秆（h ）为显性。现有若干H 基因频率不同的小麦群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1，各F1中基因型频率与H 基因频率（p ）的关系如图。下列分析错误的是 A.0 2017届高三六校学科调研卷化学2017.03 考生注意： 本试卷可能用到的相对原子质量： H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5 Fe—56 Cu—64 一、选择题（本题共40分，每小题2分，每题只有一个正确选项） 1.在自然界中不存在游离态的元素是 A.碳 B. 硫 C. 铁 D. 铝 2.下列现象属于物理变化的是 A.潮解 B. 电解 C. 水解 D. 裂解 3.下列化学用语的表述错误的是 A.182 O 离子的结构示意图： B. 甲烷分子的比例模型： C. 二氧化碳分子的电子式： D. 氮原子核外电子排布的轨道表示式： 4.可确定乙二醇分子是否有极性的实验是 A.测定沸点 B. 测静电对液流影响 C. 测定蒸气密度 D. 测标准状况下气体摩尔体积 5.某元素X的气态氢化物化学式为XH3，其最高价氧化物对应水化物化学式不可能是 A.HXO3 B. H2XO4 C. H3XO4 D. H4X2O7 6.物质在下列应用中，利用了其还原性的是 A.纯碱去油污 B. 明矾净水 C. 铝冶炼金属 D. 漂粉精漂白织物 7.下图所示分离混合物时常用的仪器，从左至右，对应的混合物分离操作方法正确的是 A. 蒸发、过滤、蒸馏、分液 B. 蒸馏、分液、蒸发、过滤 C. 蒸馏、过滤、蒸发、分液 D. 蒸发、分液、蒸馏、过滤 8. 某晶体化学式为N 2H 6SO 4，其晶体类型与硫酸铵相同。试分析在该晶体中不会存在 A. 阳离子 B. 共价键 C. 离子键 D. 分子间作用力 9. 下列物质用加热的方法可分离的是 A. 氯化铵和消石灰固体 B. 碳酸氢铵和过氧化钠固体 C. 碘化钾和碘晶体 D. 硝酸钾与食盐晶体 10. 升高温度，下列数据不一定增大的是 A. 化学反应速率v B. 弱电解质的电离度α C. 化学平衡常数K D. 水的离子积常数Kw 11. 以下物质的工业制备所用主要原料（括号内物质）不符合事实的是 A. 碘（海带） B. 溴（晒盐后的卤水） C. 乙烯（乙醇） D. 烧碱（氯化钠） 12. 用系统命名法给下列有机物命名，其中正确的是 A. CH 3 CH CH 3C CH 3C 2H 5 CH 3 2,3-二甲基-3-乙基丁烷 B. CH 3 CH 2CH CH C CH 3CH 3 CH 3 CH 3CH 3 2,2,3,4-四甲基己烷 C. CH 3CH 3 对二甲苯 D. CH 2 C CH 2CH 3 C CH 3CH 3 CH 3 2,4,4-三甲基戊烯 13. 下列四个反应（条件略，已配平），酸所体现的性质与其他三者有所不同的是 在职人员参加研究生教育详细说明 在职人员参加研究生教育详细说明 在职人员参加研究生教育的方式分为两类:学历教育和非学历教育。学历教育结束后可以获得双证(毕业证+学位证),非学历教育没有毕业证,没有学籍,申请通过可获得学位证。在职人员可以根据个人情况选择适合的方式。 学历教育: 一、单独考试毕业证:√ 学位证:√ 二、1月法律硕士毕业证:√ 学位证:√ 三、1月工商管理硕士毕业证:√ 学位证:√ 非学历教育: 一、在职人员攻读硕士学位全国联考毕业证:× 学位证:√ 二、同等学力申请硕士学位毕业证:× 学位证:√ 三、研究生进修班毕业证:× 学位证:× 在职读研六种方式之一:参加单独入学考试(学历教育) 单独考试属于研究生学历教育,每年1月随统考进行,考试试题由招生单位独立命题,招生在职人员,可获毕业证书和学位证书。 报考条件: 拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法; 年龄一般不超过40周岁,报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。 大学本科毕业后连续工作4年或4年以上,业务优秀,已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干,经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐,为本单位定向培养或委托培养的在职人员; 获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上,业务优秀,经本单位同意和 两名具有高级专业技术职务的专家推荐,为本单位委托培养的在职人员; 报名时间及注意事项: 与参加1月全国硕士研究生统考的报名手续、报名时间相同。参加单独考试 的考生只能填报一个招生单位的一个学科专业。 考试科目:单独考试的初试科目均由招生单位自行命题,试题难易也与全国统 考的水平大体相当。 复试:对单考生参加复试的要求由招生单位自定。 录取:参加单考的考生,只能被录取为回原单位的定向培养硕士生或委托培养 硕士生。 学习方式:学习方式主要采用全日制脱产、非脱产(周末或晚班或集中授课)几种方式,学制一般2年-3年。 单独考试硕士生学习期间不转户口、档案、人事关系和工资关系,医疗费由考生原工作单位负责,毕业后回原单位工作。 证书获取:可获得国家认可的学历证书和硕士学位双项证书。 P18 全科医学科医师培训细则 全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。全科医学专科医师培训时间为3 年。 一、培训目标 通过全科医学专科医师教育，培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。 二、培训方法 培训内容分3 个部分，即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。全科医学相关理论学习，时间为3 个月，采取集中授课和自学的方式进行。 临床科室轮转时间为26 个月。在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。 此外，在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。同时每月安排1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。 社区培训基地实习时间为7 个月。要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。社区培训基地安排经过师资培训合格的医师，实行一对一带教。 全科医学专科医师培训的内容及时间分配:2018学年第二学期期中杭州地区六校联考参考答案
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