小升初语文现代文阅读总复习：校园的梧桐树
小升初语文现代文阅读总复习：校园的梧桐树
阅读文章，回答问题。
校园的梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（1）请给文章加上一个合适的标题。
（2）这篇短文是按时间顺序写的。
（3）联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是梧桐树；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是芽苞舒展成叶子；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是密密麻麻。
（4）用“﹣﹣﹣”画出一个比喻句，这个句子把绽开的芽苞比作小弟弟微笑着睁开眼睛。
（5）秋天到了，“我们”为什么要把草灰埋在梧桐树的脚下？
草灰变成养料，可以使梧桐树长得更加粗壮。
【分析】短文按照春夏秋冬的时间顺序写了校园的梧桐树是我们的好朋友。
表达了作者对梧桐树的热爱与赞美。
【解答】（1）考查了如何给文章假合适的题目。
熟读文段可知，短文可用主要事物作题目。
即：校园的梧桐树。
（2）考查了文章的写作顺序。
熟读文段，从第二、三、四、五每个自然段开头的“春、夏、秋、冬”可知，这篇短文是按时间顺序写的。
（3）考查了文章中句子及词语意思的理解。
①“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”这里的“你”指的是梧桐树。
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是芽苞舒展成叶子。
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是密密麻麻。
（4）考查了对比喻句的认识。
比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
文章中的比喻句：一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
把“绽开的芽苞”比作“小弟弟微笑着睁开眼睛”。
（5）考查了对文段内容的理解。
从“火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
”可知，“我们”把草灰埋在梧桐树的脚下是为了让草灰变成养料，可以使梧桐树长得更加粗壮。
故答案为：
（1）校园的梧桐树；
（2）时间；
（3）①梧桐树；②芽苞舒展成叶子；③密密麻麻。
（4）一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛；绽开的芽苞；小弟弟微笑着睁开眼睛。
（5）草灰变成养料，可以使梧桐树长得更加粗壮。
【点评】如何得文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。
《梧桐树》阅读答案
《梧桐树》阅读答案《梧桐树》阅读答案小编整理了关于《梧桐树》原文及《梧桐树》阅读答案以供各位同学练习及自我检测，希望对于同学们的学习有所帮助!关于《梧桐树》阅读答案我们一起来分享吧!祝大家阅读愉快并有着更多的收获!《梧桐树》阅读答案1梧桐树①窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西。
但好像是专门种给我看的。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。
布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝—：起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的谚语：“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
《校园里的梧桐树》
《校园里的梧桐树》
在我们的校园里，有一排高大挺拔的梧桐树。
它们就像忠诚的卫士，默默地守护着校园的每一个角落。
记得那是一个阳光明媚的清晨，我像往常一样背着书包走进校园。
微风轻轻拂过，梧桐树的叶子沙沙作响，仿佛在向我打招呼。
我忍不住停下脚步，抬头仰望着它们。
“哎呀，这梧桐树可真高啊！”我旁边的同学小明也感叹道。
“可不是嘛，我感觉它们都快碰到天上的云彩了。
”我笑着回应。
这时，教语文的王老师正好路过，听到我们的对话，笑着说：“孩子们，这梧桐树不仅高，还很有故事呢。
”
“王老师，快给我们讲讲！”大家都围了过去。
王老师清了清嗓子，说：“这梧桐树啊，每年秋天都会落下好多叶子，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
以前啊，有一届的学生还在这树下举行过诗歌朗诵会呢。
”
我们听得入了神，仿佛看到了那热闹的场景。
中午休息的时候，我和几个小伙伴来到梧桐树下。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一片片光斑。
我们在光斑里追逐嬉戏，笑声在校园里回荡。
“别跑，看我抓到你！”
“哈哈，抓不到我！”
玩累了，我们就靠在梧桐树上，闭上眼睛，感受着微风的轻抚。
到了傍晚，夕阳的余晖给梧桐树披上了一层金色的外衣，它们显得更加美丽动人。
校园里的梧桐树，见证了我们的快乐时光，陪伴着我们成长。
它们是校园里最独特的风景，也是我们心中最温暖的记忆。
校园的梧桐树作文
校园的梧桐树作文校园的梧桐树作文【热】在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的校园的梧桐树作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园的梧桐树作文1在我们的校园里，种着许多挺拔的大梧桐树。
有宁折不弯的泡桐，有质朴无华的老榆树，但是我最喜欢的还是惹人喜爱的法国梧桐。
春天，百花齐放，细雨蒙蒙。
梧桐树上的棕色的芽苞慢慢探出头来，大的像苹果，小的像珍珠。
一个月后，芽苞开始抽出嫩叶，树上渐渐的长出叶子，密密麻麻。
一阵风吹来，嫩叶在空中翩翩起舞。
夏天，梧桐树那扇子般的叶子，挨挨挤挤变成了巨大的树冠，真像一把大伞。
同学们热的时候就在梧桐树下乘凉，做游戏。
秋天，那嫩绿的叶子开始渐渐变黄，一片片黄叶，飘落下来。
有时像蝴蝶般飞来飞去，自由自在；有时像降落伞摇摇晃晃；有时像一群飞燕，悠然飞翔。
一阵突如其来的大风刮来，把地上的落叶吹得在空中飞舞，吹到同学们的脸上，痒痒的！冬天，梧桐树披上了一件雪白的衣裳，它劳累了一年，也要休息一下了。
春天的梧桐树，神清气爽；夏天的梧桐树，绿树成荫；秋天的梧桐树，落叶缤纷；冬天的梧桐树，清爽宜人。
校园的梧桐树，我爱你！校园的梧桐树作文2在我校园的旁边有几棵高大的梧桐树，它们已经有一百多岁了呢？秋天，梧桐树的叶子渐渐变黄了，一阵阵秋风吹过，几片树叶慢慢飘落下来，从远处看，就像一只金色的小蝴蝶在天空中飞舞，美丽极了。
它的枝干非常粗壮，就像一位位小勇士笔直地站在那里，而且一年四季都特别有精神，这不禁又增加了几分我对它们的敬佩。
你们知道吗？梧桐树也会喝水的，但它不会像我们人一样喝水。
那它是怎么喝水的呢？下面就由我来说一说吧！只要一到下雨天，它就会吸足好多的水。
它先是把水吸收到枝干里，接着，把枝干里吸收到的水慢慢流到肚子里，这样它就喝饱啦。
第二天早上，我去学校上学的时候，发现梧桐树又长高了好多呢！一眼望去，它长的好像都快碰到天了，你们别小瞧它们，它们也是绿化环境的一种，它们可以把空气变清新，也可以把世界变的更美，所以我们应该保护大树，这样我们家园才能变的更加美丽。
校园里的梧桐树阅读理解
校园里的梧桐树阅读理解在我们学校里头，有那么几棵老梧桐树，它们啊，就像是学校里的守护神，一年四季，默默地站在那儿，看着我们这群小家伙从青涩到成熟。
这些梧桐树，简直就是我们校园里的“老资格”，故事多得数不清。
春天一到，万物复苏，那梧桐树也按捺不住了，开始悄悄地换上新装。
嫩绿嫩绿的叶子，一片片冒出来，就像是小孩子刚长出的乳牙，透着股子新鲜劲儿。
风一吹，叶子们就“哗哗”地响，好像在跟我们说：“嘿，春天来啦，快出来玩吧！”这时候，我们最喜欢在树下捉迷藏、踢毽子，梧桐树就像是个天然的大伞，给我们遮荫挡阳，让我们尽情享受春天的乐趣。
转眼到了夏天，梧桐树更是茂盛得不得了，叶子密密层层的，几乎连阳光都透不进来。
走在树荫下，那叫一个凉快，比吃冰棍还过瘾。
我们课间休息的时候，都喜欢跑到梧桐树下乘凉，聊聊天、做做游戏，或者干脆就躺在树下的草地上，闭着眼睛感受那丝丝凉风，别提多惬意了。
有时候，还会看到几只小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在开什么大会似的，我们就在下面偷偷听，虽然听不懂它们在说啥，但心里还是美滋滋的。
秋天，是梧桐树最绚烂的季节。
叶子开始变黄，然后慢慢变红，最后变成深褐色，就像是被夕阳染过一样。
风一吹，叶子就纷纷扬扬地落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
我们会捡起那些漂亮的落叶，夹在书本里当书签，或者用来做手工，感觉特别有成就感。
而且啊，秋天的梧桐树下，还会落下一颗颗小小的梧桐果，我们总是好奇地捡起来看，虽然不能吃，但也觉得好玩极了。
冬天来了，梧桐树就只剩下光秃秃的枝干了，看起来有点孤单。
但是啊，我们知道它们只是在积蓄力量，等待下一个春天的到来。
雪花飘落的时候，我们会跑到梧桐树下堆雪人、打雪仗，虽然树枝上没有叶子可以遮挡雪花，但我们却觉得这样更有趣味。
而且啊，那些光秃秃的枝干在雪地里显得格外有力量感，就像是勇士一样屹立不倒。
就这样啊，一年又一年地过去了，我们和梧桐树一起成长着。
它们见证了我们的欢笑与泪水、成功与失败；我们也见证了它们的四季变换、生生不息。
【五年级】校园里的梧桐树
【五年级】校园里的梧桐树梧桐树是我们学校校园里最美丽的风景之一。
当你进入学校的大门，梧桐树就会映入眼帘，迎接你的到来。
我的学校是一所位于郊区的小学。
学校的校园很大，有很多树木和花草。
其中最引人注目的就是校园中心的那棵梧桐树了。
梧桐树的树干高高地挺立在校园的中央，仿佛是个守护者，庇护着整个校园。
梧桐树的树干呈灰白色，上面覆盖着一层厚厚的树皮。
如果你仔细地观察，会发现树干上有一条条细细的纹路，它们好像是树木们的年轮，见证着梧桐树的成长。
梧桐树的树冠是那么的宽广，好像一把大伞，给校园带来了遮阴和凉爽。
当阳光透过树冠的空隙洒下来时，形成了一块块斑驳的光斑。
孩子们经过梧桐树时，总是会跑进树冠下，暂时地远离烈日的炙烤。
你会看到他们在树底下玩耍，无忧无虑地享受夏日的欢乐。
梧桐树的叶子常常是五片一簇簇地分布在树枝上。
叶子是呈手掌状的，边缘有一些小齿，很是漂亮。
当微风拂过树叶的时候，叶子会像水波一样波动，发出沙沙的声音。
有一次，我们在梧桐树下搭起了凉棚，大家一边品尝着水果，一边聆听着梧桐树叶子的声音，感受着自然带来的宁静与舒适。
梧桐树花不是很起眼，但是它们有一种特殊的气息。
每逢秋天，梧桐树上就会开满了小小的花朵，它们长在树枝的分叉处。
花朵的颜色是淡黄色的，散发着淡淡的清香。
花朵经过一段时间后会凋谢，化作黄色的小球，然后随风飘落到地面上。
校园里就会铺满一片金黄的地毯，非常美丽。
梧桐树的果实是一颗颗小小的坚果，外表有点像毛茸茸的小球。
坚果成熟的时候，变成了红色，非常鲜艳。
如果你在校园里看到地上有一颗红红的小球，那就是梧桐树的果实。
有时候我们会摘下来玩耍，当然不能吃哦，因为这些小果实是苦的。
但是它们给我们带来了欢乐和美好的回忆。
梧桐树也是校园里鸟儿们的乐园。
有时候，你会看到一些小鸟停在梧桐树枝上休息或者欢快地在树冠间飞翔。
校园里还有一些小鸟巢，它们就建在梧桐树的树枝上。
每到晚上，小鸟们就在梧桐树上唱起了欢快的歌曲，把整个校园都装点得生机勃勃。
【五年级】校园的梧桐
【五年级】校园的梧桐梧桐树，是我们学校校园中最美丽的一道风景线。
它们高耸入云，郁郁葱葱，给人一种宁静和美好的感觉。
在夏日的午后，微风拂过，梧桐树的叶子发出沙沙的声响，仿佛在向我们述说着一段关于校园生活的故事。
我记得刚入学时，学校的梧桐树便给了我深刻的印象。
那时候，我还是个年幼稚嫩的小学生，一踏进学校的大门就被梧桐树所吸引。
它们的树干高大笔直，叶子浓密茂盛，形成了一片绿色的海洋，给人一种清凉的感觉。
每逢午休时分，我都会跑到梧桐树下，找一个阴凉的地方，静静地坐着，享受梧桐树带来的清凉和安静。
随着时间的推移，我和梧桐树之间的故事也越来越多。
每当开学和放假的时候，梧桐树都会变得异常热闹。
开学时，梧桐树下挤满了迎新的学生和家长，他们憧憬着新学期的美好生活；放假时，学生们带着满满的行李，围绕梧桐树四处奔波，准备回家度过一个快乐的假期。
而我也是一样，和梧桐树一起度过了每一个开学和放假的时刻，梧桐树见证了我成长的点点滴滴。
除了开学和放假，梧桐树也陪着我们度过了许多快乐的时光。
曾经，梧桐树下举行过校园运动会，同学们在梧桐树下做着各种各样的活动，奔跑、跳跃、欢笑……一切都那样美好。
而在春日梧桐花盛开的时候，梧桐树下便成了同学们拍照的热门地点，每一个梧桐树下的自拍照都是一份美好的回忆。
梧桐树也成了同学们交流的地方。
每当有人生日，同学们总是约在梧桐树下为他庆生，一起唱生日歌、吹蜡烛。
梧桐树也是同学们闲聊的好地方，下课后，同学们总会聚集在梧桐树下，谈笑风生，分享彼此的快乐和烦恼。
在梧桐树下，我们彼此之间的友情也在不知不觉中加深了。
除了快乐，梧桐树也陪着我们走过了许多的伤感时刻。
曾经，暴风雨来临，学校的梧桐树被风雨摧残，无数的树叶和树枝被吹得到处乱飞，梧桐树也变得凋零和憔悴。
我记得那时候，学校全体师生都为梧桐树担忧，大家拿出雨具和工具，一起来到梧桐树下，清理树叶和修剪树枝，希望梧桐树能快快康复。
几经努力，梧桐树最终恢复了往日的生机，有了新的叶子和新的枝条，大家都为梧桐树的复苏感到欣慰和高兴。
校园的梧桐树作文
校园的梧桐树作文校园的梧桐树作文（通用37篇）在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家整理的校园的梧桐树作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园的梧桐树作文篇1在我们桃花路小学里，有一棵高大的梧桐树矗立在校园的北面，它一年四季都给我们带来欢乐。
春天，它长出了翠绿的叶子。
朝着校门的一根树枝，好像是梧桐树的大手，微风一吹，它随风摆动，似乎在招呼着门外的同学，说：“要上课了，孩子们，快进来！时间是很宝贵的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，你们可不要浪费时间，要抓紧时间学习，长大后成为对社会有用的人啊！”夏天，梧桐树的叶子更绿了。
我站在树下，一下子感觉不到夏日的炎热了。
我和同学们一起在那玩耍，有个同学提出：“我们来爬树啊。
”可正好被一位老师听到了，老师说：“你们可不要爬啊，万一从上面掉下来怎么办？况且这棵梧桐树也算得上是一位‘老人’了，我们可要尊老爱幼哦，知道了吗？”那位同学脸红了。
秋天，梧桐树的叶子黄了，一片一片从树上落下来，像蝴蝶似的，在空中翩翩起舞。
地上见到的不止是黄叶，还有一种圆形的、带刺的球，好像一个个把身体卷起来的小刺猬。
一阵风吹来，树上又掉下几个圆球。
冬天，白雪皑皑。
我走到梧桐树面前，看见有许多人在打雪仗，于是我也参加了战斗，我躲到了梧桐树后面，他们都打不中我，我抛出一个雪球，就打中了“敌人”，我欣喜若狂，这都得归功于梧桐树。
那棵梧桐树一直站在校园里，好像一位站岗的士兵，守护着我们的校园。
我爱校园的梧桐树！校园的梧桐树作文篇2在我们学校大操场的东北方有两棵高大的梧桐树。
其中一棵高大一些，我们就把它称为梧桐树哥哥，小的当然就是弟弟了！他们大约有四层楼那么高大，哥哥要四个小伙伴手拉手才能抱住，而弟弟只在一旁害羞，因为它只要三个就足够了。
它们就像两个威武的士兵，守护着我们的学校。
小升初语文现代文阅读总复习：校园的梧桐树
小升初语文现代文阅读总复习：校园的梧桐树阅读文章，回答问题。
校园的梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（1）请给文章加上一个合适的标题。
（2）这篇短文是按时间顺序写的。
（3）联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是梧桐树；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是芽苞舒展成叶子；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是密密麻麻。
（4）用“﹣﹣﹣”画出一个比喻句，这个句子把绽开的芽苞比作小弟弟微笑着睁开眼睛。
（5）秋天到了，“我们”为什么要把草灰埋在梧桐树的脚下？草灰变成养料，可以使梧桐树长得更加粗壮。
【分析】短文按照春夏秋冬的时间顺序写了校园的梧桐树是我们的好朋友。
表达了作者对梧桐树的热爱与赞美。
【解答】（1）考查了如何给文章假合适的题目。
熟读文段可知，短文可用主要事物作题目。
即：校园的梧桐树。
（2）考查了文章的写作顺序。
熟读文段，从第二、三、四、五每个自然段开头的“春、夏、秋、冬”可知，这篇短文是按时间顺序写的。
（3）考查了文章中句子及词语意思的理解。
①“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”这里的“你”指的是梧桐树。
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是芽苞舒展成叶子。
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是密密麻麻。
（4）考查了对比喻句的认识。
比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题03——课外阅读理解(二)(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题03——课外阅读理解（二）（含答案+详细解析）期末复习专项训练03——课外阅读理解（二）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读与感悟。
文竹①我家书桌的一角摆着一盆文竹。
它不像玫瑰（gui guì）那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
②文竹四季常绿。
初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽。
新芽上呈现出茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
③盛夏，微风偶尔从纱窗吹进来，文竹轻轻摇曳（yèyì）。
刚浇过水的文竹更是好看。
晶莹的小水珠含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数颗闪亮的珍珠。
④秋天，百花开始落叶了。
可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，好像一块绿荫，让人感到清雅、文静。
⑤寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
⑥每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看这盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．在上面文段中，用“/”划去不正确的读音。
2．根据意思，从文中找出对应的四字词语。
（1）形容草木苍翠茂盛的样子。
( )（2）形容各种颜色灿烂美丽。
( )3．第②～⑤自然段按照__顺序，都是围绕“___________”这句话写的。
4．文中第③段画“﹏﹏﹏”句子用了_修辞方法，这样的句子我也会仿写：_________ ___5．试赏析文中第④段画“”句子中“叠”字的妙用。
_______________6．联系文章，详细说说文竹身上有哪些品质值得我们学习？_______________二、课外阅读文段一南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，这里也是个迷人的世界。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
小升初阅读与写作辅导之写景篇.._看图王
一、填空。
1.第二自然段的“瘠”，用（）查字法，应先查（）再查（），数笔画查字法第五画是（点横撇点横点横撇点撇点竖折横横）2.“瘠”在字典里有】①土壤不肥活②身体瘦弱。
文中“枯瘠”的瘠是（）种意思。
3.第五自然段中的“盅”，在不知道读音和偏旁的情况下，用（）查字法，应查（）4.联系上下文解释所填字的意思及成语意思。
忍俊不禁：争妍斗艳：二、第四自然段中有五个错别字，找出来并改正在横线上。
(相同的只写一次)三、画出带框字的正确读音。
匀称(chëng chèn）奇迹(jìjï)不是多音字潜能（qián qiǎn）忍俊不禁（jīn jìn）阅读理解题型：1.石榴花是（）色A。
淡黄B。
浅粉C。
深红2、（）是夏天的心脏A.石榴花B。
石榴的果实3、，加双引号指代的内容分别是什么？①“这风度”实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
()②因而我更喜欢“这夏天的心脏”。
()4、是（）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？A.勤劳的园艺工人B.奇妙的大自然5、文章突出的表现了作者（）、（）石榴的思想感情。
6、文中第一段中描写“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳”的表达作用是：——————————————————————————————————————————————————————————7、文中“破口大笑起来，露出一口的皓齿”中的皓齿指的是什么？答：————————————————————————————1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。
1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》（填一个季节）11.《校园春早》1.《家乡的秋天》的两种开头第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。