非洲草原上的斑马1(少儿美术教案)
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第二节《斑马》。
教学内容详细包括：认识斑马的外形特征、了解斑马的生活习性和生活环境、学习运用黑白两色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解斑马的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：运用黑白两色进行绘画创作，表现斑马的特点。
重点：认识斑马的外形特征，了解斑马的生活习性和生活环境。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料（黑白）、教学PPT。
学具：画纸、画笔、颜料（黑白）。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示斑马图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课内容：（1）教师详细讲解斑马的外形特征、生活习性和生活环境。
（2）教师示范如何用黑白两色绘画斑马，边示范边讲解。
3. 实践环节：学生根据教师示范，运用黑白两色进行绘画创作。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习：学生完成绘画作品后，互相展示、交流。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 斑马的外形特征黑白相间的条纹2. 斑马的生活习性和生活环境生活于非洲大草原3. 绘画方法运用黑白两色进行绘画创作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的斑马。
2. 答案：学生自由发挥，创作出具有个人特色的斑马画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画环节，部分学生掌握不好黑白两色的运用，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他动物的资料，了解它们的特点。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性和外形特征。
（3）鼓励学生参加环保活动，关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学指导3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到整节课的教学效果。
2024年幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》第二节《斑马》。
主要详细内容为认识斑马的外形特征，学习用黑色和白色表现斑马的条纹，培养幼儿对美术色彩的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解斑马的外形特征，知道斑马的生活习性。
2. 学会用黑色和白色表现斑马的条纹，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术色彩的感知和表现力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习用黑色和白色表现斑马的条纹。
难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料（黑色、白色）。
学具：画纸、画笔、颜料（黑色、白色）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示斑马图片，让幼儿观察并说出斑马的特点。
（2）引导幼儿谈论斑马的生活习性，如生活在草原上，有黑白相间的条纹等。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请几名幼儿上台，用画笔和颜料在画纸上画出斑马的条纹。
（2）教师现场示范，指导幼儿如何画出黑白相间的条纹。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何画斑马的头、身体和四肢。
（2）强调画斑马条纹时，黑色和白色的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始画斑马。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 斑马的特点：黑白相间的条纹，生活在草原上。
2. 画斑马的方法：先画头、身体、四肢，再用黑色和白色画条纹。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅斑马的作品。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了斑马的特点和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对斑马条纹的描绘不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试用画笔表现出来。
幼儿园中班美术教案《斑马》
幼儿园中班美术教案《斑马》教案：《斑马》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材2. 章节：第五章第二节3. 详细内容：学习画斑马，了解斑马的特点和生活习性，通过观察和描绘，培养幼儿对色彩和线条的感知能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识斑马的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿正确地描绘出斑马的线条和色彩。
2. 教学重点：让幼儿观察斑马的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：向幼儿展示斑马的图片，引导幼儿观察斑马的特点，如条纹、颜色、形态等。
2. 讲解：向幼儿讲解斑马的生活习性和特点，让幼儿了解斑马的生活环境和文化背景。
3. 示范：教师示范如何画斑马，讲解绘画的技巧和方法。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己动手画斑马，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书内容：斑马的特点2. 板书设计：用简洁的文字和图片，展示斑马的特点，如条纹、颜色、形态等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画斑马2. 作业要求：用画笔和颜料，画出自己心中的斑马，注意描绘斑马的线条和色彩。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对斑马的观察和表达有所提高，但在线条和色彩的描绘上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去动物园观察斑马，或者布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与绘画活动。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和描绘斑马特点教学内容中关于观察和描绘斑马特点是幼儿需要掌握的重要内容。
斑马的特点包括条纹、颜色、形态等，这些特点对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和示范，帮助幼儿理解和掌握。
(完整版)美术教案斑马
课题：穿彩衣的斑马
教学目的：1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。
2培养幼儿在自然中发现美、在生活中运用美的
能力，增强动物保护意识。
教学重点：会用深浅相间的花纹表现斑马身上的花纹。
教学准备：斑马图片或vcd 颜料
教学过程：一、观看斑马的vcd,引导幼儿认识斑马的，激发
幼儿对动物的喜爱。
二．认知启蒙
观察斑马的特征，发现斑马身上好看、有趣
的地方。
斑马喜欢和大家一起生活在草原上，喜欢吃
草。
而且斑马能够生活在非常非常热的非洲
草原上，身上的花纹黑白交错；两头细,中
间粗,有点弯曲；斑马身上的斑纹能保护自
己，它跑来跑去，让老虎.狮子头昏眼花找不
到自己。
三．表现与创造：
1大胆表现斑马的外形特征，及会用深浅相间的
花纹表现斑马身上的花纹。
激发幼儿想象力，
创编各种斑马有趣的故事。
2主体画大，注意斑马与斑马之间的交流。
涂色时注意斑马身上深浅颜色的对比和背景的处
理。
3用油水分离的方法表现斑马与周围环境的反差。
四．教师辅导：
1 要求斑马画大一些，放在纸的主要位置。
2不断启发填加内容，出示有创意的画面，鼓励幼儿大胆想象。
小结：展示幼儿作业，对有创意的画给予充分肯定。
教学反馈：。
幼儿园美术教案斑马
少儿园美术教学设计斑马【篇一：少儿园美术教学设计斑马】活动目标：1、借助儿歌，运用线描绘表现斑马的花纹和形体，显现斑马生活的各样形态。
2、初步认识斑马的生活习惯，感觉斑马群居生活的美好。
活动准备：赏识斑马图、示范画纸、少儿画纸。
活动过程：一、示范导入2、发问：你们知道斑马生活在哪里？斑马喜爱吃什么？（喜爱草原，爱喝水）赏识斑马在草原上的生活。
3、边看示范画边解说：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体。
这是它的身体的轮廓。
教师示范画。
4、斑马身上有漂亮的花纹，还有一首儿歌呢，我们一同来学一学。
（黑一道，白一道，斑马穿得好俊秀，问它为啥这样穿，它说流行海魂衫。
）教师范画。
5、漂亮的斑马想找更多的朋友，一同去草地，一同去公园，一同去丛林，一同去河畔，他们逍遥自在，多高兴呀，请小朋友察看一下斑马有哪些姿态。
有小朋友很喜爱它，把它画下来了，我们来赏识一下吧，你愿意画吗？那好我来看看小朋友能不可以画出斑马的不同的生活姿态。
还有注意给斑马图添上各样背景哦。
二、少儿试试2、少儿操作。
指导要点：1、斑马的身体特点能否表现完好。
2、斑马的不同姿态表现能否生动。
3、主题与背景的互动能否合理。
4、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评1、察看议论：看看斑马在哪里？几个斑马在一同？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜爱在一同生活，相亲相爱，很快乐。
【篇二：少儿园美术教学设计斑马】文章根源课件 w w w.5y k j.co m 大班:斑马黑白画学习目标．经过察看、议论斑马的图片，进一步认识斑马的外形特点以及身上条纹的作用。
．研究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
活动准备．图画纸、炭铅笔。
活动过程学习领域：形式：小组1. 出示斑马的图片，请少儿察看斑马的外形特点，向少儿发问：．斑马的外形有什么特点？（身上有黑白的条纹。
）．斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹能够将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让侵袭者眼花缭乱，进而放弃追捕。
少儿美术教案——斑马
课程阶段基础感知制作老师梅梅课程名称斑马年龄阶段3--5材料准备水粉纸、颜料、油画棒、斑马头戴课程目标美术通过油水分离的方法来绘制斑马美育不要因为自己和别人不同有自卑感，每个人都是特别的百科认识斑马的生活坏境、生活特性课程难点斑马身体细节的绘制头、身体、花纹是排列角色扮演主教扮演斑马步骤一、引导。
在大草原上面有一群可爱的长颈鹿它们每天都在一起玩耍，有一天草原上来了一个奇怪的动物，它的身上全是黑白的条纹，你们知道他是谁吗？它想和长颈鹿们一起玩！可是自己却不敢，因为它觉得自己和长颈鹿长的不一样所以他们会嫌弃它不会和它一起玩，自己就在角落里面默默的伤心。
这时长颈鹿看见在草丛里面有一个奇怪的东西，就走过来看一看，一看才发现原来是斑马躲在草丛里面伤心的哭泣，长颈鹿问你是谁啊？你怎么了，为什么要这么伤心啊？斑马说我是斑马，我想和你们一起玩，但是你们肯定不会和我一起玩的，因为我长的和你们都不一样。
长颈鹿笑了笑说你和我们一样都有一个脑袋一个身体四只脚啊！斑马说你们比我高，花纹也和我不一样！长颈鹿笑了一笑说斑马我们是两种不同的动物肯定会有不同的地方，虽然我们是不同的动物但是我们还是可以一起玩耍啊！斑马想了想点点头说那我们可以一起玩吗？长颈鹿说当然可以了！那我们走吧！小朋友们，你么见到过真的斑马吗？在什么地方见到过？你们知道斑马是长什么样子的吗？现在让我们一起来认识一下斑马吧！二、绘制过程。
斑马头的形状、身体的形状、花纹的排列三、完善画面四、课后点评。
宝贝在这节课上通过斑马和长颈鹿的小故事了解到我们每个人都是不同的都有自己的特点，不要因为自己和别人不同而自卑。
我们还知道了斑马生活在大草原上，是群居动物，也通过自己的认真观察绘制出了自己的斑马，家长可以看到我们今天是用了油水分离的方法来绘制的斑马。
宝贝的动手能力非常强、画面非常的完整、对颜色也很敏感。
课后小任务回家以后把今天听到的故事给爸爸妈妈讲，分享一下自己懂得了什么道理。
大班美术《斑马》教案
大班美术《斑马》教案大班美术《斑马》教案1【活动目标】1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1、斑马的图片。
2、图画纸、炭铅笔。
【活动过程】一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。
）2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
）二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。
提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。
作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
【活动建议】活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
【活动反思】平时我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖，不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法，案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。
看来老师的事先讲解，不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会，同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性。
以后在投放新材料时，老师要多鼓励幼儿自己探索材料的`玩法，并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成，要充分发挥幼儿游戏的自主性。
《斑马》中班美术教案
《斑马》中班美术教案斑马是一种具有独特黑白条纹的动物，常常在非洲大草原上出现。
它们的外貌引人注目，也成为了许多美术作品中的灵感来源。
本篇文章将为你介绍一份针对幼儿班级的美术教案，以“斑马”为主题，通过创意活动和绘画，培养幼儿的艺术表达能力。
一、教案背景在班级中引入有关动物的美术教学，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
斑马作为一种具有独特外貌的动物，可以帮助幼儿发展观察和绘画技巧，同时增加他们对自然界多样性的认知。
二、教学目标1. 了解斑马的外貌特征，并能够通过绘画表达出来；2. 掌握简单的绘画技巧，如线条、描绘色等；3. 培养观察和想象力，通过绘画表现出对斑马的感受；4. 提高对艺术作品的鉴赏能力，欣赏并理解他人的作品。
三、教学准备1. PPT或图片展示斑马的外貌特征；2. 收集具有斑马元素的绘画作品，供幼儿观看和鉴赏；3. 画笔、彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
四、教学过程1. 教师呈现斑马的图片，引导幼儿观察并描述其外貌特征，如黑白相间的条纹、长长的脖子、高高的四肢等。
2. 让幼儿们观看有关斑马的绘画作品，引导他们欣赏并表达自己的喜好与感受。
3. 教师向幼儿们介绍准备好的绘画工具，并简要讲解基本绘画技巧，如线条、填充色等。
4. 让幼儿们运用绘画工具，在彩色纸上勾勒出斑马的轮廓。
鼓励幼儿们勾选出斑马特征的黑白条纹。
5. 接着，幼儿们可以使用彩色铅笔或蜡笔来为斑马上色，再次强调斑马黑白相间的特点。
6. 在完成绘画后，让幼儿们自由发挥创造力，通过绘画表达出自己对斑马的感受，可以加入一些自己的想象元素。
7. 教师组织幼儿们进行作品展示，每位幼儿都要有机会介绍自己的作品并发表感受。
8. 最后，幼儿们可以互相欣赏彼此的作品，并提出建设性的意见和赞美。
五、教学反思通过本次美术教案，幼儿们对斑马这一动物有了更深入的了解，并且学会了用简单的绘画技巧表达自己。
幼儿们的观察力、想象力和创造力也得到了发展，同时通过欣赏他人作品，提高了对艺术作品的鉴赏能力。
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• ..\..\我的图库\斑马 \1664144_142840707875_2.jpg
外 形 像 马 和 驴来自毛水滴比较大，圆中带尖，能 灵活的转动
脖子能自由的做出各种动作
身体像马的身体，线条流畅，身形匀称、矫健、俊美
尾巴细长 末端有毛
腿上粗下细 蹄子质地硬 颜色黑
斑马是黑马 还是白马？ 长着白条纹 的黑马 斑马线在生活 中的应用 1.服装、服饰 2.斑马线 3.用于军事
身上有浓密、黑白相间的，非常漂亮的花纹，每个斑马的条纹都 是不一样的，独一无二的，像我们人的指纹一样 斑马线的特点： 有粗有细、有长有段、有疏有密
动 态
动态
外形像马 耳朵大 圆中带尖 脖子上长 着漂亮的鬃毛 身形矫健、俊美 身上长满了浓密、黑白相间的花纹
学生作 品
了解斑马
在非洲的大草原上，生活着一种很特殊的马：一身漂亮的 黑白条纹“衣服”，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇 的观赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。
漂亮的迷彩服：
士兵 迷彩服 掩护自己 迷惑敌人（条纹在白天和晚上会反射 阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）
广交朋友：
群居 其他动物 鸵鸟 羚羊（鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机 警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）
神奇的找水本领：
所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方， 嗅出水源在哪里
舍己救人的英雄：
可贵的牺牲精神（当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一 匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉 自己，保护集体逃生。）