地理(七年级上册)课程纲要
初一地理上册教学大纲及课时安排
初一地理上册教学大纲及课时安排
一、大纲概述
初一地理上册的教学大纲旨在帮助学生全面了解地理学科的基
本概念、理论和方法，培养学生对地球和环境的认识和理解能力。
通过课程的研究和实践活动，学生将能够掌握一些地理知识和技能，提高他们的地理空间思维能力。
二、研究目标
初一地理上册的研究目标主要包括以下几个方面：
1. 理解地理学科的基本概念和方法；
2. 掌握地球的基本结构和地球的运动规律；
3. 了解地球上的自然环境和人文环境；
4. 能够运用地理知识进行简单的地理分析和解释；
5. 培养地理观察和地图阅读的能力。
三、课时安排
初一地理上册的课时安排如下：
以上是初一地理上册的教学大纲及课时安排，希望学生们在这门课程中能够培养自己的地理思维能力，探索和理解地球的奥秘。
通过实际操作和练习，将地理知识应用到实际生活中，培养对地理科学的兴趣和热爱。
七年级上册地理课课程纲要
七年级上册地理课课程纲要七年级上册地理课课程纲要郑州34中地理备课组一、地理课程目标的解读总目标七年级地理课程目标通过七年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
七年级上册地理课程目标解读一、知识与技能1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3.知道世界的地理概貌，初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
三、情感、态度与价值观1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2.尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2024-2025学年湘教版七年级上册地理课程纲要课件
（二）课堂组织形式： 导入新课——解读学习目标——梳理基础知识——自主完成学案——合作 探究——解决疑难
（三）评价
1．对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的评价和记 录，并作为平时成绩的一个依据。2．参与小组合作探究活动的表现。3．考试后 的反思和分析。
３．把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，改变学生 的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
二、教学目标1、教学目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识， 注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
十九 1.1-1.7
世界的气候
七上复习 期末考试
4.1天气与气候 4.2气温与降水 4.3影响气候的主要因素1 4.4影响气候的主要因素2 4.5影响气候的主要因素达标 4.6世界的主要气候类型1 的气候检测 4.10世界的气候单元过关
2、重点、难点的处理(1) 图领全文培养能力
地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培 养学生能力的一个重要过程，以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图， 培养学生的实践能力，构建合作式课堂。(2)知识拓展共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到 学以致用，从而激发学习兴趣。(3)亲身体验参与实践
对学生的基础知识和基本技能的评价：1．练习的完成：选择题的准确率在90%左 右；填空题，要求认真领会题目的含义，用地理学术语解答。2．回答课堂提问的 情况。3．课堂笔记的情况：条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、内容的完整 等，最重要的是：自主性的体现——是否会根据自己的学习情况及时地作一些笔 记。4．每个单元综合练习的评价。5．期中、期末考试成绩的评价。
(完整版)人教版七年级地理教学大纲
(完整版)人教版七年级地理教学大纲人教版七年级地理教学大纲一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和研究内容。
2. 掌握地球与地图的基本知识，能够使用地图解决基本问题。
3. 了解世界各大洲的地理位置和主要国家信息。
4. 认识自然地理环境与人文地理环境的基本特征。
5. 理解地理对于人类社会发展的重要性，培养学生的地理意识和地理思维能力。
二、教学内容1. 第一章：地理学科的基本概念和研究方法- 地理学科的定义和分类- 地理学研究的对象和方法2. 第二章：地球与地图- 地球的形状与结构- 地理坐标和地图投影- 使用地图的基本技能3. 第三章：世界地理- 各大洲的地理位置和主要国家信息4. 第四章：自然地理环境- 地球的气候与气象- 水资源和水循环- 地球的地貌和地理景观5. 第五章：人文地理环境- 人口与城市- 农业和工业的地理分布- 文化和旅游的地理因素三、教学方法1. 前导导入：通过图片、视频等媒体形式引起学生兴趣，激发研究地理的动机。
2. 互动探究：通过小组讨论、实地考察等形式，让学生参与到地理问题的探索中。
3. 归纳总结：通过教师引导，把学生的探究结果进行总结，培养学生的归纳思维能力。
4. 综合应用：通过实践操作、案例分析等方式，将地理知识应用于实际生活中。
5. 提升拓展：通过扩大阅读、研究论文等方式，提高学生对地理的深层次理解。
四、教学评价方法1. 课堂表现评价：包括学生在互动探究中的参与程度、思维活跃度和表达能力等。
2. 作业评价：通过布置地理实际问题的作业，评价学生的实际应用能力。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的协作能力和团队精神。
4. 期中与期末考试：检验学生对地理知识的掌握情况。
五、教材选用教材：人教版七年级地理教材辅助教材：地理地图、地理实物模型、多媒体资料等。
六、教学资源1. 电子设备：多媒体教学电脑、投影仪等。
2. 图书馆资源：地理书籍、地图、地理杂志等。
七、教学安排共计12个课时，每周2课时，持续6周。
初一地理(上册)学习大纲
七年级上册地理学习大纲第一章地球和地图第一节：地球和地球仪✧地球的形状和大小1、人类对地球形状的认识过程（P2-P3图1.1）①古代：天圆地方——“天圆如张盖，地方似棋局”②推测：球体③验证：麦哲伦环球航行④近代：人造卫星2、地球的形状和大小（P4图1.2）形状：地球并不是一个正球体，而是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
大小：平均半径6371千米（谐音“庐山起义”），赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
3、能够说明地球是球体的自然现象：①从海边观察远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。
②站得高，看得远③月食✧地球的模型——地球仪（P5）1、地轴：连接南北两极并通过地心的假想的地球自转轴。
2、北极：地轴对着北极星的点。
3、南极：与北极对应的点。
4、倾斜角：与水平方向呈66.5°✧纬线和纬度1、赤道：与南北两极距离相等的大圆圈（P6图1.6）2、纬线：所有与赤道平行的圆圈（P6）3、纬线的特点（P6图1.6）形状：闭合的圆圈，南北两极缩为一点长度：赤道最长，往两极逐渐缩短位置：相互平行方向：指示东西4、纬度（P6）●赤道：0°，向南北两极各分90°。
北极点：90°N，南极点：90°S ●纬度的划分：（P6）低纬度：0～30°；中纬度：30～60°；高纬度60～90°5、南北半球的划分（P7图1.8）赤道把地球分成南北两个半球6、如何根据纬度分布规律判断某点纬度纬度向北增大的是北纬（N）；纬度向南增大的是南纬（S）✧经线和经度1、经线：连接南北两极并垂直于纬线的线，也叫子午线。
（P7）2、本初子午线：0°经线，通过英国格林尼治天文台旧址。
（P8）3、经线的特点（P7图1.9），注意与纬线相比较形状：半圆长度：都相等位置：相交于南北两极方向：指示南北4、经度●本初子午线：0°，向东西各分180°，分别叫东经（E）和西经（W）●相对经线：可以组成一个经线圈，从而平分地球。
2024-2025学年人教版七年级上册地理大纲
秋季新人教版七年级上册地理知识点汇总第一章地球1.1地球的宇宙环境1.可观测宇宙2.太阳系：中心天体太阳是一颗恒星。
太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。
3.太阳系的八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
（八大行星：水金地火、木土、天海）4.与其他行星相比，地球的基本数据有什么特点？距日距离：不远不近；质量体积：不大不小；表面温度：适中。
5.地球适宜人类生存的条件有哪些？在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等。
6.人类太空探索的意义太空探索促进新资源的开发太空探索帮助了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响通过太空探索，更好地保护地球家园太阳系其他恒星系银河系河外星系地月系其他行星系地轴：假想轴，始终是倾斜的1.形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.认识地球形状的过程：认识过程①天圆地方（天圆如张盖，地方如棋局--直 觉猜想）②根据太阳和月亮的形状，推测地球也是个球体。
③麦哲伦环球航行，首次证实了地球是一个 球体。
④地球卫星照片3.证明地球是个球体的证据：①登高望远( 欲穷千里目，更上一层楼)； ②海边看船( 先看到船帆，再看到船身)； ③月食、麦哲伦环球航行、卫星照片等。
4.地球的大小“坐地日行八万里，巡天 遥看一千河 ”指的是赤道 地区。
平均半径：6371 千米（ “庐山起义 ”）；极半径：6357 千米；赤道半径：6378 千米； 赤道周长：4 万千米；表面积：5.1 亿平方千米。
5.地球仪经线北极点 纬线地轴与公转轨道面夹角：66.5°人教版 七上地理知识点汇总二、经纬线和经纬度纬线经线示意图概念 在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线相交的半圆弧特 点形状圆 （除极点以外）半圆弧长度 从赤道向两极逐渐 变短 ，在南北两极缩成一点所有经线长度都 相等指示方向东西 方向 南北 方向数量无数条无数条5.经度和纬度度数向西增大西经度数向东增大东经度 数 向 北 增大度 数向 南 增 大（1）经度：①从 0 °经线（本初子午线）向东、向西分别划分 180 ° ;②东经用“E ”表示，西经用“W ”表示。
七年级上册地理课程纲要
七年级上册地理课程纲要适用年级：七年级课时：30课时一、课程内容本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、课程目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣。
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、课程实施1、尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁。
2、充分利用示意图、多媒体等，加强地理教学的直观性。
3、根据地理科的特点，在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。
四、学情分析及课程评价七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是教学中的优势因素。
但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，可能影响整体学习成绩。
过程评价占70%，包括课堂提问、课堂讨论等。
学期评价占30%，根据期末试卷，成绩评定为优秀、良好、合格等几个等级。
五、教学课时安排本学期教学时间为18周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为15周，每周2课时，共30课时；第一至三周：第一章地球和地图与同学们谈地理、第一章第一节（一）2课时第一节地球和地球仪（二、三）2课时第二节地球的运动1课时地图（一、二）2课时单元检测练习第四至五周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第二节海陆的变迁2课时单元检测练习第六至八周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第二节气温和气温的分布2课时复习期中反馈测试讲析第九至十周：第三章第三节降水和降水的分布2课时世界的气候单元练习第十至十二周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第二节世界的语言和宗教2课时第三节人类的居住地－聚落2课时单元练习第十三周：第五章发展与合作2课时单元检测练习第十四周：复习巩固练习2课时第十五周：复习巩固练习3课时。
地理学科七年级上册课程纲要
地理（七年级）课程纲要背景课程改革发生了两大转变：一是观念的转变：即立足于全面推进素质教育，教育观念由“学科本位”、“知识中心”转变为着眼于学生的全面发展和终身发展；二是学习方式的转变：即“教师主体”转变为“学生主体”，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的情境。
人教版《七年级地理（上册）》的教学内容共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，第五章《发展与合作》。
本册教材的主要特点有：1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
教版《七年级地理（下册）》属于世界地理中的分区地理(讲述一个大洲：亚洲，五个地区：东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区，六个国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西)，是在上册学习了世界地形、气候、居民、经济等基础的地理知识后，重在将这些知识与方法，应用到具体的区域，进行分析、综合、理解和应用。
本书在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
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地理（七年级上册）课程纲要
七年级地理学科组
康店镇第一初级中学
地理（七年级上册）课程纲要
课程名称：地理
课程类型：必修
教材来源：2012年第一版
适用年级：初中七年级
授课时间：33课时
设计者：巩义市康店第一初中/七年级地理组
背景
学生对地理比较陌生，学生的认知水平有限。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
目标
1、《地球和地图》;了解地球的形状、大小、运动。
初步学会认读简单的地
图。
2、《陆地和海洋》了解大洲和大洋，明确大洲和大洋的分布。
3、《天气和气候》了解世界气温和降水的分布特点。
明确影响气候的因素。
4、《居民与聚落》了解世界人口的特点。
人口问题会产生哪些影响。
5、《发展与合作》了解世界发达国家与发展中国家的分布。
内容
单元学习内容课时
开学第一课分享《课程纲要》 1
第一章地球和地图第一节地球和地球仪 3
第二节地球的运动 3
两分两至和五带 1
第三节地图的阅读 3
第四节地形图的判读 2
第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋 1
第二节海陆的变迁 2
第三章天气与气候第一节多变的天气 2
第二节气温的变化和分布 2
第三节降水的变化与分布 2
第四节世界的气候 2
第四章居民与聚落第一节人口与人种 2
第二节世界的语言和宗教 2
第三节人类的聚居地--聚落 3
第五章发展与合作 2
实施
１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
３、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。
开展多种教学形适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
４、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。
评价
一、过程性评价
1.评价量表
姓名自学能
力
合作能
力
展示
读图习
惯
读图方
法
地理活
动
得分
2.评价等级
根据班级具体情况，表现最好的、积分最多的同学是20分，其他同学计算与满分同学的百分比，给出具体的参考分数，确定等级。
分类分数等级
A级18-20 优秀
B级17-15 良好
C级14-10 合格
D级10以下有待提高
二、期末考试
期末考试采用闭卷考试。
期末考试成绩按实得分的80％计入学期总评。
三、学期总评
（1）过程评价占总评的20％，期末考试成绩占总评的80％，算出总分。
（2）总分为40分以上的为优秀，35-39分为良好，30-34分为合格，30分以下为不合格。
学期总评不合格的可按学校规定申请补考。