郑振铎《猫》的读后感
郑振铎《猫》读后感
郑振铎《猫》读后感郑振铎《猫》读后感1读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
作者的心也是受到了极大的`责备。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。
但为时已晚。
再也没法弥补了。
被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。
通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
对于弱势群体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。
不管人还是动物，都是平等的。
对于做事来说更不能主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
郑振铎《猫》读后感2猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。
为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。
但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。
但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。
这以后我家许久不养猫。
一个风雪交加的早晨，在家门口伏着一向可怜的`小猫，我将它养着，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度过。
全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。
郑振铎《猫》读后感300字10篇
郑振铎《猫》读后感300字10篇读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单来说就是看完书后的感触，以下是小编准备的郑振铎《猫》读后感300字范文，欢送借鉴学习。
郑振铎《猫》读后感300字1猫，对我们来说是很平常的一种动物，但是《猫》这篇文章的作者对猫有着喜爱和愧疚之情。
他的三妹很喜欢猫，经常要他的母亲要几只猫回来，前几只都被人偷走、失踪或是死了。
他们家养的最后一只猫是唯一给他们家报过恩的一只猫，也是唯一1只被作者打死的猫。
作者误以为他家的鸟被自家的猫吃了，还看到了那只猫趴在鸟笼旁边，便上去打死了它，谁知道另一只黑流浪猫窜了出来，一口把他家的鸟给叼走了，他顿时明白过来，原来那只猫并没有吃他家的鸟，而是在为主人保护好小鸟啊!读了这篇文章，我总结出来了一件事。
做事不要太冲动，否那么就会像作者一样，挽救已经来不急了。
我曾经和同学打赌，世界上每个人都玩过游戏。
但是同学马上说：“初生的婴儿就没有玩过游戏!〞我呆住了，从此以后，我再也不敢随便肯定事物，我希望读过这篇作文的人紧记：做事不可太冲动!郑振铎《猫》读后感300字2教学《猫》这一课，分析到“我〞勇于自责的精神时，我突然想到了自己五年级时的语文老师。
他教得很好。
对我也特别偏爱，我想这是因为我连续考了几次第一名的缘故。
后来有一件事使他改变了对我的态度。
某篇课文中有“撒尿〞一词，老师却把它念成了“撤尿〞。
许多同学都明白老师是把“撒〞和“撤〞两个形近字弄混了，可谁也不敢吱声。
遗憾的是老师一直浑然不觉，甚至下课后还吆喝我们：都撤尿去啊!对五年级的孩子虽然不必忌口，但这“撤尿〞听着也太别扭了。
一次，我终于忍不住了，大声说：“老师，您念错了!是撒’尿，不是撤’尿!〞老师的脸“刷〞地红了，——如果他这时坦率地成认自已的疏忽，该多好啊，不仅会迅速修补他受损的形象，甚至会留下一段佳话。
可惜呀，他在为自己的读法做了简要的辩白之后，开始痛斥我的无知和无礼。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感1. 读了郑振铎的 《猫》，我心里像堵了块石头，难受得很。
我就想啊，那只猫得多冤呐！就像我上次考试没考好，爸妈以为我是没努力，可他们哪知道我那天身体不舒服。
我跟他们解释，他们却说：“别找借口。
”我当时就觉得自己像那只被冤枉的猫，有苦说不出。
难道大人们就不能多听听我们的心声吗？2. 文中作者对猫的感情变化可真大。
我养的小金鱼也是，一开始我满心欢喜，天天围着鱼缸转。
可后来有一条金鱼翻了肚皮，我当时就懵了。
我对自己说：“怎么就没照顾好它呢？”这和作者对猫从喜欢到愧疚是不是一个样？我们是不是都在拥有的时候不珍惜，失去了才后悔？3. 那只猫被冤枉吃了鸟的时候，它得多委屈啊。
就像我在学校被同学误会拿了他的橡皮，我急得直跺脚，大声喊：“我没拿！”可他就是不信。
猫肯定也想为自己辩解，可它不会说话。
这世界上是不是有太多这样的误会，让人心寒呢？4. 作者后来意识到自己可能错怪了猫，他的内心肯定在挣扎。
我记得有一次我以为是弟弟弄坏了我的玩具，我凶了他一顿。
后来发现是我自己放错地方了，我懊悔极了。
我心里念叨：“我怎么这么糊涂呢？”作者是不是也恨不得时光倒流，重新对待那只猫呢？5. 从 《猫》里能看出作者是个很有同情心的人。
我邻居家的老奶奶也是，她看到流浪猫流浪狗都会给它们喂食。
我问她：“您为啥这么做呀？”她笑着说：“这些小生命也需要关爱呀。
”作者对猫的同情是不是也源于内心深处的善良呢？6. 猫在作者家的地位从受宠到被嫌弃，变化得那么快。
这就像我们在班级里，有时候因为一次失误，原本的好朋友可能就疏远你了。
我就纳闷儿了，难道友情就这么脆弱吗？就像猫在作者家的遭遇，让人很无奈。
7. 作者写猫的神态动作可细致了，我仿佛能看到那只猫可怜巴巴的样子。
我在路边看到一只流浪猫，它蜷缩在角落里，眼睛里满是无助。
我跟朋友说：“它好可怜哦。
”朋友却说：“流浪猫多了去了。
”可我觉得每一只猫都像《猫》里那只，都值得被温柔以待。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嗨，亲爱的小伙伴们！今天我想跟你们聊聊郑振铎先生写的《猫》这篇文章，哎呀，读完之后我心里那叫一个五味杂陈呐！你瞧，文中那三只猫，各有各的性格。
第一只猫活泼可爱，给作者一家带来了不少欢乐。
我读着的时候，都能想象出它在屋子里蹦蹦跳跳的样子，就像个调皮的小精灵。
可惜啊，它后来病死了，这让作者一家都很伤心。
第二只猫更有趣啦，它比第一只还要活泼，还会抓老鼠呢！那时候作者一家都觉得它是个宝贝。
可谁能想到，它竟然被路人给抱走了。
我读到这儿的时候，心里那个气呀，怎么能有人随便抱走别人家的小可爱呢！第三只猫的命运最惨了。
它长得不好看，性格也不活泼，还被大家误会偷吃了鸟。
它死在了邻家的屋脊上。
我真为这只猫感到委屈，就因为大家的偏见和误会，它就这么悲惨地结束了自己的生命。
读完这篇文章，我就在想，我们可不能像作者他们那样，凭着自己的主观想法去判断一个动物或者一个人的好坏。
有时候，我们的偏见可能会给别人带来很大的伤害。
就像那只无辜的小猫，多可怜呀！这也让我明白了，要尊重每一个生命，不管它是漂亮的、活泼的，还是普通的、安静的，都有自己存在的价值和意义。
我们要用一颗善良、包容的心去对待它们，这样世界才能变得更美好，不是吗？好啦，小伙伴们，这就是我读《猫》的一些感受，你们呢？《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嘿，朋友们！今天跟你们唠唠郑振铎的《猫》，这文章可太有意思啦！一开头讲那第一只猫，那真是个招人喜欢的小家伙。
它到处玩耍，给家里带来了好多生气。
可它生病走了，哎呀，真让人难过。
第二只猫来啦，这家伙更活泼，抓老鼠的本事也不小。
我当时就在想，有这么个能干的小家伙在，家里肯定安宁不少。
结果呢，它被人抱走了，这可把作者一家急坏了。
我心里也跟着着急，怎么能这样呢？到了第三只猫，唉，它命运多舛啊。
因为长得不讨喜，性格也不活泼，就不招人待见。
还被冤枉偷吃了鸟，这委屈它能受得了嘛！看到这儿，我都替它鸣不平。
看郑振铎《猫》的读后感
看郑振铎《猫》的读后感导语：《猫》是郑振铎写作的一篇散文，主要讲述了我(作者)家三次的养猫经历，表达了我和家人对猫的喜爱之情。
以下为本人准备的看郑振铎《猫》的读后感，欢迎阅读看郑振铎《猫》的读后感今天学了郑振铎的《猫》，感触很多。
郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。
我呢，这样的事我就没有吗?很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。
有一天，批作业时发现他的作业特别工整，我很奇怪，他不可能写这样的，一定是别人代写的。
我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。
最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我看见，两滴大大的泪流了下来。
我的心不禁一颤，难道有什么不对吗?一直到晚上，我都感觉我做错了什么。
忍不住拨通了他家的电话。
他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且特别认真。
她问我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼着他写了五遍，还没今天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子啊!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过啊。
第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨天写的还好。
我说：“孩子们，我要向…..道歉?”没等我说完他竟哽咽的说不出话：“老师，是我以前做的不好，今后我一定努力。
”孩子，你竟没有一句怨言吗?这次真的是老师错了呀!好多年过去了，想起这件事我就内疚。
去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。
他说：“我的字现在是最好的，我感谢你曾经对我的严格要求。
”我惭愧的无地自容，他在讽刺我了!我拨通了他的电话：“你还生老师的气吗?”他竟然很吃惊：“老师，你说什么呢?”我说起了那次的事，他说，我没想到你能面对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永远的阴影了。
今天，学了这篇课文，我对作者的心情理解的更深刻，因为我也有过这样的经历。
看郑振铎《猫》的读后感都说大师的作品，皆有所指;都说郑振铎养猫写猫，其实与郑家的悲欢相联系的。
猫读后感十三篇
猫读后感十三篇篇1：《猫》读后感在恩斯尤尔，这里有片颇具面积的冬青树林，神秘的石头，年代久远的鹅卵小路延伸到尤尔小屋，哪里是一只猫的居所，它在圣诞夜死去，并在第二天复活，它是守护恩斯尤尔的精灵――佩兰。
主人公杰西是个爱恨分明的人，在我看来这也许就是为什么佩兰能接受她的缘由。
因为爱恨分明，她不接受他人迫害；因为爱恨分明，她勇于承认过失；因为爱恨分明，我可能被她圈粉了!还有就是，圣诞节在恩斯尤尔过，有缘人能梦见它久远的记忆。
作者用细腻的文塑造了一段段真实的梦，因而这里的一切就如同被赋予了灵魂，让它们显得古老而且神秘。
其实在很长时间里我不止一次这样期待:有这样一位讲故事的老人，他传神的故事源于他长久以来积累的渊博知识与经历，而我总能从他的故事中得到些许启发。
而莉莉・海沃德(本书作者)塑造了这一形象，她的山谷满足了我这样的期待。
故事的结局暖人心弦，那句“永远都会有猫住在恩斯尤尔”，总能让我理解为永远都会有人默默守护你一样暖心。
篇2：《猫》读后感朋友，你喜欢看书吗？我给你们推荐一本好看的书吧，书名叫《阿笨猫》，是中国人口出版社出版的，作者是冰波。
书中我最喜欢的部分是胡子哥帮阿笨猫弄饮水机的故事。
胡子哥先去阿笨猫家介绍他新发明的饮水机，阿笨猫觉得不错，就买了一台。
胡子哥帮阿笨猫弄好饮水机之后就走了。
胡子哥走后，阿笨猫就想着要享用一下崭新的饮水机，于是就打开开关，烧了一杯开水。
阿笨猫端起茶杯，还没喝呢，就闻到了一股很浓的塑料味儿。
哎呀，这水怎么能喝呢？阿笨猫只好打电话请胡子哥再来一趟。
胡子哥一来，就说：“实在不好意思，我忘记加装过滤器了！”胡子哥把过滤器装好之后，让阿笨猫再试一下有没有塑料味儿。
阿笨猫试了一下，果然没有塑料味儿了。
如果你能看到这里的话，说明你很喜欢听这本书的故事。
后面还有胡子哥发明了机器人，推销给阿笨猫用呢，这里我就不多讲了。
怎么样？这本书是不是很有趣，那你还等什么？赶紧去书店买来看呗！篇3：《猫》读后感阿尔丰斯是苔尔菲娜和玛丽内特两个小姐妹的猫，它和两个小姐妹一起生活在农庄，为了避免小姐妹因为打碎家中有百年历史的盘子而受到父母对他们的惩罚，小猫咪决定用搔耳朵的办法求雨，让小姐妹因为下雨而不能去梅里娜姑姑家接受惩罚。
郑振铎猫读后感
郑振铎的《猫》的读后感
《猫》是郑振铎所著的一篇小说，作为一部感性的文学作品，它深刻地揭示了人性及与动物的关系，读后让我深深地思考。
小说以一个猫的视角讲述了它与它的主人——一个年轻的男孩之间的故事。
通过该猫的独特视角，描绘了它的生活环境和对人性的洞察。
同时小说也表达了人与动物之间的情感联系，探究了人与动物之间的互动。
尤其是在现代都市中，人们的焦虑与迷茫使得物质无法满足人们对灵魂的渴望，而宠物们常被视为给人类提供了无尽的安慰。
这篇小说给了我一种强烈的印象——人与动物之间的关系有时候比人类之间的关系更加真实。
因为人之间的关系常常会因为竞争、利益和互相的误解而出现问题，而动物之间的关系却几乎没有这种烦恼，它们之间的相处更加符合天性，是原始与淳朴的天性。
人依赖动物来得到情感支持和安慰，动物也从人类得到了食物、保护和爱。
相互之间的关系让人们在一个有点冷漠的世界中得以感受到温暖与慰藉。
小说中描述了男孩的无助和空虚，让我思考人类的真正幸福来自何处。
是否因为现代社会过于追求物质而忽略心灵的需求，我们会在追求物质的过程中失去真正的幸福？与小说中的男孩一样，现代社会的人们可能常常迷失在他们的生活中，忘记了与自然和动物之间的联系以及它们所带来的平
静与安慰。
小说那朴素的描绘和独特的视角让我从另一个侧面更加深入地反思生活的真谛。
通过一只猫的生活经历，这本小说呈现了许多对人类存在的深刻思考。
它让我重新思考我的生活，让我更加珍惜那些与我联系紧密的人和宠物。
它让我感受到人类与自然以及动物之间毫无保留的情感联系，也让我深深地思考了人类的生存意义和幸福。
郑振铎《猫》读后感(优秀7篇)
郑振铎《猫》读后感（优秀7篇）《猫》读后感篇一“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。
但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。
“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。
一个冬日，收养一只流浪猫。
“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。
几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。
于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。
当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。
或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。
比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。
于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？《猫》读后感篇二活的热爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。
读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。
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郑振铎《猫》的读后感
导读：读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
郑振铎《猫》的读后感应该怎么写?
篇一：郑振铎《猫》的读后感
曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看现在的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的`你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，知道你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们啊，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!
篇二：郑振铎《猫》的读后感
第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢?
其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能判断出来的。
从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是可以理解的，大事，我认为作者过于急躁，不应该这么暴力，应先查出来。
若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。
如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个“杀猫凶手”。
我相信，假若这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。
并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。
但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。
不知道它有没有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。
那是不是就不会有这样的结局发生了?人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。
如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。
我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，一定哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。
我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种悲剧发生了。
篇三：郑振铎《猫》的读后感
自从我读了郑振铎的《猫》之后，我的心久久不能平静。
因为我感触颇深，我自认为没有伤害过小动物，作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
作者的心也是受到了极大的责备。
他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我知道被人冤枉的痛苦，而知道冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。
但为时已晚。
再也没法弥补了。
被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。
通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
说明了做事不能主观臆断，应该多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
对于弱势群体，我们更应该去关怀他们，而不应该去伤害他们。
不管人还是动物，都是平等的。
【郑振铎《猫》的读后感】
1.《猫》郑振铎课件
2.郑振铎《猫》原文
3.郑振铎猫课件
4.郑振铎的猫课文
5.郑振铎的猫原文
6.郑振铎《猫》课件
7.猫郑振铎课件
8.猫教案郑振铎
9.郑振铎猫原文
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