16《浪花》
比较句子。 浪花看见了，迈着步子走来。 浪花看见了，迈着轻轻的步子走来。 读一读这两个句子，哪儿不一样， 你认为哪句好，为什么？
“悄悄的搔痒了我的小脚丫”。 浪花来了，轻轻地碰着我的脚丫， 像是在给我搔痒痒一样。体会为什 么“笑得我眼泪都流出来了”?
人教版一年级语文下册第六单元
浪
花
教学目标
1．学会本课10个生字和9个新词。 2．看懂图意，围绕着“我”和“浪花” 进行观察，培养想象能力。 3．理解课文的意思，体会作者的思想 感情，培养学生热爱大自然的感情。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
大家对“浪花”进行观察，培养想象能力。 体会作者的思想感情，培养出热爱大自然 的感情。
“才”是什么意思 ?“跑”是指 浪花退回去的速度很快?想象蓝蓝 的大海，白色的浪花，一幅多么美 的景象。
阅读质疑
说一说这段话的意思吗？ 一会儿，浪花又来了，带来了很 多贝壳和小虾，我的小篮子都装不 下了。
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练D卷
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练D卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共23题；共82分）1. （3分）读拼音，写汉字。
w an b u y a2. （3分）读拼音，写汉字。
y a n 1 ei p ao b ei步壳3. （3分）读拼音，写汉字。
g e|i q i ng q i我|色味4. （3分）看汉字，写拼音。
泪流丫5. （2分）读拼音，写句子。
笑得我y a n l e i ________ 都li u ________ 来了。
6. （5分）读拼音，下面的声音是谁的？秋风______________ 小猫 _____________________________ 浪花 _________A mi ao mi ao mi aow a n g w a n g w a n gC hu a hu a hu aD h u h u h uE、j i j i j i7. （2分）看图写字。
8. （8分）一字多组。
必___________________ 钩 ____________________________通___________________ 喷____________________________9. （6分）比一比，组词。
贝_________ 下 __________________ 气_____________________见_________ 不 __________________ 汽___________________10. （6分）比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
青_________ 出 ________________ 目______________清_________ 山 ______________ 日 ______________11. （2分）换偏旁，变新字，并组词。
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练(II )卷
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共73分)1. （6分）多音字组词吓hè________撒sā________劲jìng________xià________sǎ________jìn________2. （3分）根据意思写词语。
①争着向前，唯恐落后。
________②形容心里慌乱不安,无所适从。
也指零落不齐或纷乱不齐。
________③指各个方面或各个地方。
________3. （6分）选择合适的词语填空。
________的江水 ________的河道 ________的阳光________地避开 ________的神态 ________的目光4. （3分）读拼音，写汉字。
wán bùyā________________________5. （3分）读拼音，写汉字。
yǎn lèi pǎo bèi________________步________壳6. （3分）读拼音，写汉字。
gěi qīng qì________我________色________味7. （3分）看汉字，写拼音。
________________________泪流丫8. （2分）读拼音，写句子。
笑得我yǎn lèi________都liú________出来了。
9. （5分）读拼音，下面的声音是谁的？秋风________ 小猫________ 小狗________ 小鸡________ 浪花________A、miāo miāo miāoB、wànɡwànɡwànɡC、huāhuāhuāD、hūhūhūE、jījījī10. （2分）看图写字。
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时打算，教师通过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时刻、课的类型、教学办法、教学目的、教学内容、课的进程和时刻分配等。
【原文】我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小足丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。
这次，她给我捧来洁白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装别下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群调皮的娃娃。
【教案一】教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、看知道图意，环绕着“我”和“浪花”举行观看，培养学生的想象能力。
3、有感情地朗读课文，体味作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。
4、培养学生质疑咨询难的适应。
重点难点：认识本课生字，有感情地朗读课文，并体味作者的感情。
课时安排：2课时教学流程：第一课时一、激趣导入。
同学们，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，老师就带你们到金群的沙滩上和一具小小姐一同与浪花嬉戏，你们想去吗？（想）好，先闭上双眼，听见声音再睁开，好吗？（动画出示课文插图）二、指导看图。
1、一边听着海浪声，一边观看图。
2、先看图上的小少女坐在啥地点？从她的脸上能够看出啥？她为啥那么激动？（浪花涌上来，撞在她的小足丫上，她觉得非常好玩，因此她张开嘴，双眼都眯成一条缝了。
）3、再看看她周围有点啥？篮子里装满啥？海边的贝壳、小虾真多呀！是谁把它们送上岸的呢？4、浪花涌上沙滩时，会发出啥声音？像在干啥？5、再看看大海、天边。
6、小结：天气晴朗，景群优美。
浪花，一会儿与小少女玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得那么快乐。
三、初读课文。
1、今天我们学的课文，算是依照这幅图画来写的。
题目是《浪花》。
（板书课题，学生齐读）2、认识”浪”字，讲讲识记的办法。
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
【原文】我坐在沙灘上玩耍。
浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓著我的小腳丫，笑得我眼淚都流出來了，她才嘩嘩嘩笑著跑回家。
一會兒，浪花又笑著跑來了。
這次，她給我捧來雪白的貝殼、青青的小蝦，我的小籃子都裝不下啦。
嘩——嘩——嘩——浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
【教案一】教學目標：1、學會本課生字、新詞。
2、看懂圖意，圍繞著“我”和“浪花”進行觀察，培養學生的想像能力。
3、有感情地朗讀課文，體會作者的心情，培養學生熱愛大自然的感情。
4、培養學生質疑問難的習慣。
重點難點：認識本課生字，有感情地朗讀課文，並體會作者的感情。
課時安排：2課時教學流程：第一課時一、激趣導入。
同學們，你們見過大海嗎？有沒有在鬆軟的沙灘上玩耍過？今天，老師就帶你們到金色的沙灘上和一個小姑娘一同與浪花嬉戲，你們想去嗎？（想）好，先閉上眼睛，聽到聲音再睜開，好嗎？（動畫出示課文插圖）二、指導看圖。
1、一邊聽著海浪聲，一邊觀察圖。
2、先看圖上的小女孩坐在什麼地方？從她的臉上可以看出什麼？她為什麼這麼高興？（浪花湧上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都眯成一條縫了。
）3、再看看她身邊有些什麼？籃子裏裝滿什麼？海邊的貝殼、小蝦真多呀！是誰把它們送上岸的呢？4、浪花湧上沙灘時，會發出什麼聲音？像在幹什麼？5、再看看大海、天邊。
6、小結：天氣晴朗，景色優美。
浪花，一會兒與小女孩玩耍，一會兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這麼開心。
三、初讀課文。
1、今天我們學的課文，就是根據這幅圖畫來寫的。
題目是《浪花》。
（板書課題，學生齊讀）2、認識”浪”字，說說識記的方法。
3、教師配樂範讀課文，要求學生注意字音和語氣。
4、學生自由小聲讀課文，不認識的字借助注音讀兩遍，要把句子讀通順，注意課文中有好些字讀輕聲，比如：一會兒……5、檢查學生的讀文情況。
四、隨文識字。
1、指名讀第一段，明確重點問題：對照圖，“我”指誰？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊幹什麼？聽教師讀一句話，看跟書上第二句話有什麼不同？（浪花邁著步子走來，搔癢了我的小腳丫。
16浪花
１.比较句子。（多媒体课件） 句子解析
浪花看见了，迈着步子走来。 浪花看见了，迈着轻轻的步子走来。 读一读这两个句子，哪儿不一样，你 认为哪句好，为什么？ 第二句多了“轻轻的”，比第一句更 形象具体，知道浪花里迈着什么样的步子 来的。并且，从“轻轻的”知道海面的风 不大。
wán bù 玩 步 lèi liú 泪 流
你去过海边吗?把你在海边玩耍时的乐 趣讲给同学们听一听．
1
2
3
贝壳
海星
小虾
海螺
阅读质疑
理解比喻句。 “Байду номын сангаас一群淘气的娃娃”。把浪花比喻 成淘气的娃娃。这里又一次把浪花当作人 来描写，表达了作者喜爱浪花、热爱大自 然的思想感情。
16 浪花
1、我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈 着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫， 笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑 回家。 2、一会儿，浪花又笑着跑来了。这次， 她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的 小篮子都装不下啦。 3、哗—哗—哗—浪花跑去又跑来，像一 群淘气的娃娃。
pǎo bèi 跑 贝
yā 丫
tā 她 qīng 青
yǎn 眼
gěi 给 qì 气
玩 泪 跑
步
流 贝
丫 她 青
眼 给
气
认一认
沙滩 玩耍 浪花 脚丫
贝壳 青青 小虾 篮子 一群 淘气 娃娃 哗哗 捧来 眼泪
下雨 不是 力气
宝贝
看见 出门
《16、浪花》课件
我坐在沙滩上玩耍。浪花看 见了，迈着轻轻的步子走来，悄 悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼 泪都流出来了，她才哗哗哗笑着 跑回家。
眼泪
liú chū lái
流出来
我坐在沙滩上玩耍。浪花看 见了，迈着轻轻的步子走来，悄 悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼 泪都流出来了，她才哗哗哗笑着 跑回家。
tā men
她们
zhuānɡ
装不下
bèi 的贝壳
青青的小虾
一会儿，浪花又笑着跑来 了。这次，她给我捧来雪白的 贝壳、青青的小虾，我的小篮 子都装不下了。
16 浪花
shuǎ
păo
玩 耍 跑去
jiǎo yā
脚丫
yăn lèi
眼泪
bèi ké
贝壳
tā men
她们
táo qì
淘气
kànjiàn
看见
bù
步子
qīng
liú chū lái zhuānɡ
青青的 流出来 装不下
wán shuǎ
玩耍
kànjiàn
看见
bù
步子
jiǎo yā
脚丫
yăn lèi
păo
跑去
táo qì
淘气
哗——哗——哗——浪花跑去 又跑来，像一群淘气的娃娃。
玩 耍 跑来 脚丫 眼泪 她们 看见 贝壳 淘气 步子 青青的 流出来 装不下
bèi jiàn
贝见
我坐在沙滩上玩耍。
照样子，说一说。
shā fā
1、爸爸坐在沙发上
2、妈妈坐在
3、 坐在
我坐在沙滩上玩耍。浪花看 见了，迈着轻轻的步子走来，悄 悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼 泪都流出来了，她才哗哗哗笑着 跑回家。
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练A卷
语文s版一年级上册语文第四单元第16课《浪花》课时训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共86分)1. （9分）请正确填写同音字。
xī清________ 可________ ________笑qín ________奋 ________国 ________菜zhēng古________ ________眼特________2. （3分）把下列词语分三类写下来。
高傲京剧侍候呵斥责备慈爱腔调从容滋味老鼠严肃检查表示名称________表示动作________表示状态或样子________3. （16分）在下面的括号中填入适当的词语，使其构成完整的句子（1）________的火焰像________的蜡烛。
（2）________的小女孩，________擦燃________火柴。
（3）________的母亲________关心________生活。
（4）________的爷爷是个________的________老头儿。
（5）________的夜晚，________的天空挂满了________的星星。
（6）________的汤姆是个________的机灵鬼。
4. （3分）读拼音，写汉字。
wán bùyā________________________5. （3分）读拼音，写汉字。
yǎn lèi pǎo bèi________________步________壳6. （3分）读拼音，写汉字。
gěi qīng qì________我________色________味7. （3分）看汉字，写拼音。
________________________泪流丫8. （2分）读拼音，写句子。
笑得我yǎn lèi________都liú________出来了。
2020年语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
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语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
【原文】
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。
这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
【教案一】
教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。
3、有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。
4、培养学生质疑问难的习惯。
重点难点：认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情。
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
一、激趣导入。
10。
2019年精选小学语文一年级上16 浪花语文版练习题七
【解析】：
比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
青______出______目______
清______山______日______
【答案】：
【解析】：
读课文《浪花》，填一填。
浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。这里把______比作______。
【答案】：
【解析】：
我会填。
①步：共______画第一笔是______。
③独体字结构：______
【答案】：
【解析】：
换偏旁，变新字，并组词。
狼——______、______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
读拼音，写句子。
笑得我yǎn lèi______都liú______出来了。
【答案】：
【解析】：
②玩：共______笔，是______结构。
【答案】：
【解析】：
照样子，说一说。
我坐在沙滩上玩耍。
爸爸坐在沙发上______。
妈妈坐在____________。
【答案】：
【解析】：
按课文《浪花》填空。
浪花
我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（ké），青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像_____________。
短文有______段。
根据课文，补充完整。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像______。
【答案】：
【解析】：
连一连。
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案【原文】我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。
这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
【教案一】教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。
3、有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。
4、培养学生质疑问难的习惯。
重点难点：认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情。
课时安排：2课时教学流程：第一课时一、激趣导入。
同学们，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗？（想）好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，好吗？（动画出示课文插图）二、指导看图。
1、一边听着海浪声，一边观察图。
2、先看图上的小女孩坐在什么地方？从她的脸上可以看出什么？她为什么这么高兴？（浪花涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。
）3、再看看她身边有些什么？篮子里装满什么？海边的贝壳、小虾真多呀！是谁把它们送上岸的呢？4、浪花涌上沙滩时，会发出什么声音？像在干什么？5、再看看大海、天边。
6、小结：天气晴朗，景色优美。
浪花，一会儿与小女孩玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得这么开心。
三、初读课文。
1、今天我们学的课文，就是根据这幅图画来写的。
题目是《浪花》。
（板书课题，学生齐读）2、认识”浪”字，说说识记的方法。
3、教师配乐范读课文，要求学生注意字音和语气。
4、学生自由小声读课文，不认识的字借助注音读两遍，要把句子读通顺，注意课文中有好些字读轻声，比如：一会儿……5、检查学生的读文情况。
四、随文识字。
1、指名读第一段，明确重点问题：对照图，“我”指谁？浪花是怎样走到她脚边的？浪花到她脚边干什么？听教师读一句话，看跟书上第二句话有什么不同？（浪花迈着步子走来，搔痒了我的小脚丫。