教师资格证考试小学考点汇总
教师资格小学必背知识点
教师资格小学必背知识点小学教师资格考试是一项重要的考试，通过这项考试获得教师资格证书后，才能成为一名合格的小学教师。
而为了顺利通过考试，掌握必要的知识点是非常关键的。
下面将为大家介绍小学教师资格考试中必备的知识点。
1. 教育心理学教育心理学是一门研究教育过程中涉及的心理现象和规律的学科。
在小学教师资格考试中，教育心理学是一个重要的考点。
教师需要了解学生的心理特点，掌握学生的发展规律，以便更好地进行教学活动。
2. 教育学原理教育学原理是研究教育活动规律和原则的学科。
在小学教师资格考试中，教育学原理是一项不可忽视的知识点。
教师需要了解教育活动的目标、内容、方法和组织形式，并能够灵活运用这些原理进行教学。
3. 小学语文教育语文是小学学科中的重要一环，也是小学教师资格考试的重点内容。
教师需要掌握小学语文教育的基本原则和方法，能够正确地组织和设计语文教学活动，培养学生的语言表达和阅读能力。
4. 小学数学教育数学在小学教育中占据着重要的地位。
教师需要掌握小学数学的基本规律和概念，能够提供启发性的教学方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
5. 小学英语教育英语是小学必修学科之一，教师需要具备良好的英语语言能力和教学能力。
小学教师资格考试中，英语教育是一个重要的考点。
教师需要熟悉小学英语教学内容和教学方法，能够有效地教授英语知识和培养学生的英语交流能力。
6. 小学综合实践活动综合实践活动是小学教育中的重要环节。
教师需要掌握小学综合实践活动的内容和组织方法，能够合理地安排学生参与各种实践活动，提高学生的实际动手能力和综合素质。
7. 教育法律法规教育法律法规是小学教师必备的知识。
教师需要了解教育法律法规的相关规定，掌握教师的权利和义务，以及学生的权利和义务，保障教育工作的正常进行。
以上是小学教师资格考试中必备的知识点。
通过认真学习和复习这些知识点，相信大家能够顺利通过考试，取得教师资格证书。
作为小学教师，我们要不断提升自己的素质和能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教资考前核心考点-小学
教资考前核心考点-小学小学综合素质考点1：教师职业道德规范1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习【记忆口诀】三爱两人一终身考点2：教育观1、面向全体2、促进学生的全面发展3、促进学生创新精神和实践能力的培养4、促进学生生动、活泼、主动地发展5、着眼于学生的终身可持续发展记忆口诀：双全双发展，创新与实践考点3：学生观1、学生是具有独立意义的主体2、学生是发展的人3、学生是具有个性与差异的人记忆口诀：独立、发展、个性考点4：教师观(一)教师角色的转变(1)学生学习的促进者(2)课程资源的建设者和开发者(3)教育问题的研究者(4)社区型和开放型教师记忆口诀：两开一促一研究(二)教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作【记忆口诀】重赏助导，反思合作考点5：开展素质教育的途径(1)德育为先，五育并举(2)把握课改精神，实践“新课程”(3)教学课程以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作考点6：开展素质教育的方法(1)改变教育观念(2)加大教育改革力度(3)转变学生观(4)建立素质教育的保障机制(5)建立素质教育的运行机制(6)营造良好的校园文化氛围考点7：新课改下的评价观(1)评价目的是促进发展(2)评价内容多元化(3)评价方式多样化(4)评价主体多样化(5)更注重评价过程考点8：教师职业的劳动特点(1)教师劳动的复杂性和创造性(2)教师劳动的连续性和广延性(3)教师劳动的长期性和间接性(4)教师劳动的主体性和示范性考点9：教师职业素养(1)完整的知识结构(2)灵活的教学能力(3)教育机智(4)情感智力和品质考点10：教师专业发展阶段关注生存阶段--关注情境阶段--关注学生阶段考点11：教师专业发展的途径1.观摩和分析优秀教师的教学活动2.开展微格教学3.进行专门训练4.反思教学经验考点11：新课改下新型师生关系(一)建立新型的师生关系1.尊师爱生2.民主平等3.教学相长4.心理相容(二)梳理教师威信(三)善于和学生交往(四)发扬教育民主，倾听学生意见小学教育教学知识与能力1.简述学习兴趣的激发与培养(1)建立积极的心理准备状态(2)充分利用本学科的特点优势，激发学生的学习兴趣(3)创设问题情境，激发学生的学习兴趣(4)兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养(5)改进教学方法，增强学生学习兴趣2.简述建立学制的依据。
教资必考知识点小学
教资必考知识点小学一、教育心理学1. 学习和记忆的基本原理教师需要了解学生的学习和记忆规律，以便更好地教育他们。
学生的学习和记忆过程是通过感知、注意、记忆和概念形成来实现的。
2. 学生的个体差异每个学生都有自己的学习风格和差异，教师需要适应不同学生的需求，并根据学生的个体差异提供差异化的教学。
3. 学生的动机与情感学生的学习动机和情感对学习成果有很大的影响。
教师应该培养学生的学习动机和积极情感，激发他们的学习兴趣和热情。
二、课程与教学1. 小学教育课程的特点小学教育课程主要包括语文、数学、英语、科学、体育等学科。
教师应该根据学科特点和学生年龄特点合理设计教学内容和教学方法。
2. 教学评价与反馈教师需要通过教学评价和反馈来了解学生的学习情况和进步，并及时调整教学策略和方法，帮助学生提高学习效果。
3. 教学方法与策略小学阶段的教学方法和策略应该注重启发式教学、探究式学习和合作学习，培养学生的创造力、思维能力和合作意识。
三、学业与学生发展1. 学生的认知发展学生的认知发展包括感性认识阶段和逻辑思维阶段，教师应该根据学生的认知特点来设计教学活动和任务。
2. 小学生的品德与社会发展小学生的品德与社会发展是教育的重要任务，教师应该关注学生的道德教育和社会适应能力培养。
3. 学生的身心发展学生的身心发展是教师需要重点关注的问题，教师应该帮助学生养成良好的生活和学习习惯，培养健康的身心素质。
四、教师职业发展1. 教师专业素养和职业道德教师需要具备扎实的学科知识和专业素养，同时也应该具备高尚的职业道德和教育情怀。
2. 教师的教育实践和教育研究能力教师应该具备教育实践和教育研究能力，不断提升自己的教育教学水平和研究能力。
3. 教师职业发展的机会与挑战教师职业发展面临着机会和挑战，教师需要不断学习和成长，适应教育改革和时代发展的要求。
五、教育法律法规与政策1. 教育法律法规的基本内容教师需要了解相关的教育法律法规，保证自己的教育教学活动符合法律法规的要求。
小学教师资格证考点总结
小学教师资格证考点总结小学教师资格证考点总结小学教师资格证考试是对报考者在小学教育相关知识和能力的考核，涉及到多个学科和专业知识。
下面将对小学教师资格证的考点进行总结和归纳。
一、小学教育基础知识小学教育基础知识是小学教师资格证考试的核心内容之一。
它包括小学教育的理论和实践基础知识，以及小学教育的任务、目标和原则等。
在考试中，会对报考者的小学教育理论和实践能力进行考查，如小学教育的特点、小学教育的发展趋势、小学教师的职责等。
二、教育心理学基础知识教育心理学是小学教师资格证考试的重点内容之一。
它包括教育心理学的基本概念和理论、学生个体差异的心理机制、教育心理学在教育教学中的应用等。
在考试中，会对报考者的教育心理学基础知识和应用能力进行考查，如学生的心理发展特点、学习动机和动机的调节、教育心理学在课堂教学中的应用等。
三、国家课程标准与教材知识国家课程标准与教材知识是小学教师资格证考试的重要考点之一。
它包括国家课程标准的要求、各学科的教学内容和教学要求等。
在考试中，会对报考者对国家课程标准和教材的理解和应用进行考查，如国家课程标准的学科性质和教学目标、教材选用和使用的原则等。
四、教学设计与评价知识教学设计与评价知识是小学教师资格证考试的重要考点之一。
它包括教学设计原则、教学设计的要素、教学设计的方法和教学评价的方法等。
在考试中，会对报考者的教学设计和教学评价能力进行考查，如教学设计的设计原则和步骤、教学评价的方法和标准等。
五、专业学科知识专业学科知识是小学教师资格证考试的核心内容之一。
它包括汉语、数学、外语、科学、音乐、体育等学科的教学内容和教学要求等。
在考试中，会对报考者对各学科的教学内容和教学要求进行考查，如汉语文的基本知识和教学方法、数学的基本知识和教学方法、外语的基本知识和教学方法等。
六、教育法律法规知识教育法律法规知识是小学教师资格证考试的重要考察内容之一。
它包括教育法律法规的基本概念和主要内容、教育法律法规的适用范围、教育法律法规的宣传和普及等。
小学教师资格证考点归纳
小学教师资格证考点归纳小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。
为了帮助大家更好地备考，下面将对小学教师资格证考试的常见考点进行归纳和总结。
一、教育教学知识与能力1、教育基础这部分考点涵盖了教育的发展历程、教育学的基本概念、教育与社会的关系等。
例如，需要了解古代教育、近代教育和现代教育的特点；理解教育目的的层次结构和确立依据；熟悉教育与生产力、政治经济制度、文化之间的相互影响。
2、学生指导学生的身心发展规律是重点之一，包括学生的认知发展、情感发展、社会性发展等。
同时，要掌握学习策略的分类和培养方法，以及如何对学生进行心理健康教育和德育。
比如，要明白小学生注意力、记忆力、思维能力的发展特点，能够根据这些特点进行教学和指导；知道常见的学习动机理论，并能运用这些理论激发学生的学习动机。
3、班级管理班级管理的原则和方法、班主任的工作内容与策略等是常见考点。
要了解如何建立良好的班集体，怎样处理班级中的突发事件，以及如何与家长进行有效的沟通合作。
4、教学设计教学设计是考试中的一个重要环节，要求能够根据给定的教学内容和学生特点，设计合理的教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
5、教学实施这部分包括教学过程的基本规律、教学原则和方法的运用、课堂教学的组织与管理等。
例如，要掌握启发式教学原则、直观性教学原则等的具体应用；能够有效地组织课堂讨论和小组活动。
6、教学评价需要了解教学评价的类型、方法和功能，能够对学生的学习成绩和教师的教学效果进行科学的评价。
二、综合素质1、职业理念包括教育观、学生观和教师观。
要理解素质教育的内涵，尊重学生的独特性和发展潜力，树立正确的教师角色和职责观念。
2、教育法律法规熟悉教育法律法规的基本知识，如《教育法》《义务教育法》《教师法》等，能够分析和解决教育法律问题。
3、教师职业道德规范掌握教师职业道德的基本原则和规范，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，并能够在教育教学实践中践行。
教师资格证小学高频考点(必背)
教师资格证小学高频考点(必背)教师资格证小学高频考点——综合素质科目1、职业理念考点一：素质教育素质教育的根本宗旨是提高国民素质，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
考点二：教学观教学观从“教育者为中心”转向“研究者为中心”，鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。
教学从“教会学生知识”转向“教会学生研究”，指导学生掌握基本的研究过程，了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的研究惯。
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，让学生经历过程，创设生活情境，生动形象且符合实际特点，善于引导，教学的本质在于引导。
教学从“关注学科”转向“关注人”，重认知轻情感和重教书轻育人的教学理念局限，关注每一位学生，学生的情绪生活和情感体验，学生的道德生活和人格养成。
考点三：“以人为本”学生观学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。
学生是独特的人，学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。
学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是研究的主体，学生是责权的主体。
2、职业道德考点一：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）依法执教，研究和宣传、___思想和___同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
爱岗敬业，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
小学教资材料考点汇总表
小学教资材料考点汇总表一、语文篇1. 古文诗词篇•《古诗十九首》•《唐诗三百首》•《宋词三百首》•《初中古诗文精选》2. 现代文篇•《现代文精选》•《中学现代文阅读》•《文言文阅读三百篇》二、数学篇1. 整数运算•整数的概念与表示方法•整数的加法与减法•整数的乘法与除法2. 分数与小数•分数的概念与表示方法•分数的加法与减法•分数的乘法与除法•小数的概念与表示方法3. 几何与图形•点、线、线段，射线•直角、钝角、锐角•三角形、四边形、多边形•平行与垂直关系4. 数据与图表•数据的收集与整理•直方图、条形图、折线图•平均数与中位数的计算三、英语篇1. 词汇与句型•常见单词与短语•基本句型与句子结构•常用英文问候语与日常用语2. 语法与句子•时态的应用与转换•名词、形容词、副词的用法•介词与连词的区别与用法3. 阅读与写作•根据短文内容回答问题•根据图片描述短文•书面表达与作文写作技巧四、科学篇1. 看图与判断•根据实验或观察判断正确与错误•根据图表找出规律2. 探究与实验•科学方法的基本步骤与要素•科学实验的设计与记录3. 知识与应用•植物的结构与功能•动物的生长与繁殖•生态环境与保护五、思品篇1. 伦理人生•基本的道德原则与行为准则•尊重他人与珍惜生命的意义•公平正义与个人责任的关系2. 社会与生活•社会规则与义务•家庭、学校与社区的关系•维护社会和谐与公共秩序3. 文化与传统•中华传统文化的基本内容•传统节日与习俗的意义•中华文化的国际传播与交流以上汇总了小学教资材料的考点内容。
教师们可以根据考点内容有针对性地进行备考和教学。
希望能够帮助到广大教师们更好地备考和教授知识。
小学教资考点知识点总结
小学教资考点知识点总结小学教资考试是指报考小学教师资格证书的考生所参加的考试。
通过这次考试，考生需要掌握小学教学中的各个方面的知识点，包括教育学、心理学、教学设计等等。
下面将对小学教资考试的一些重要知识点进行总结。
1. 教育学知识点- 教育学理论：包括教育学的基本概念、教育学派的发展与流派、教育学的基本原理等等。
- 教育学方法：主要包括教育学研究方法、教育学实践方法等等。
- 教育学原理：主要包括儿童发展规律、教育与社会发展的关系、教育的目标与任务等等。
2. 心理学知识点- 儿童发展心理学：主要包括儿童的认知发展、情感发展、社会性发展等等。
- 学习与记忆心理学：主要包括学习的基本原理、学习的方式与方法、记忆的相关知识等等。
- 个体心理学：主要包括人格特征与个性、行为心理学、情绪与情感等等。
3. 教学设计知识点- 教学目标的设定：明确课程目标，根据学生的实际情况和需求，制定出合适的教学目标。
- 教学内容的选择和组织：根据教学目标，选择合适的教学内容，并进行系统组织。
- 教学方法的选择和运用：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，并灵活运用。
- 教学评价的方法和手段：根据教学目标，设计合适的评价方式和手段，对学生进行全面的评价。
4. 课程教学知识点- 语文课程：包括语文教学的基本原则、语文能力的培养、写作指导等等。
- 数学课程：包括数学教学的基本原则、数学知识与技能的培养、问题解决与推理等等。
- 英语课程：包括英语教学的基本原则、英语听说读写能力的培养、语言文化的理解等等。
- 自然科学课程：包括自然科学教学的基本原则、科学知识与科学方法的培养、实验与观察等等。
5. 管理与评价知识点- 教育管理：包括学校组织与管理、师生关系与管理、家校合作与管理等等。
- 学生评价与考试评价：包括学生评价的原则和方法、考试评价的原则和方法等等。
此外，小学教资考试还包括一些相关的法律法规知识点、教师职业道德与师德知识点等等。
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教师资格证考试小学考点汇总
一简答题：
1 教师专业发展的内容
2 教师专业发展的阶段
3 教师专业发展的途径
4 教育研究的基本步骤
5 简述教育与政治经济发展的关系
6 简述全面发展的内容
7 如何运用记忆规律，促进知识保持
8 简述影响问题解决的因素
9 简述马斯洛需要层次理论
10 简述四种不同气质类型的特征，并针对不同气质类型如何指导
11 影响课程开发的主要因素
12 简述新课改下教师教学观的改变
13 简述新课改结构的主要内容
14 人的身心发展规律及其对教育的影响
15 小学生心理发展的特点
16 简述学生学习的特点
17 建构主义学习观
18 简述德育过程的基本规律
19 说服教育法的含义和要求
20 简述美育的任务
21 班集体的基本特征
22 班主任如何组织和培养班集体
23 小学班主任应该具备的基本素养
24 先进生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?班主任应该如何进行个别教育
25 小学教学的基本任务
26 简述教学课程的基本规律
27 讲授法的基本要求
28 教学实施的环节
29 简述上好一堂课的标准
30 如何培养学生的学习动机
历年来考察过的简答题：
【下半年】：
1.简述皮亚杰7-12岁小学生思维发展的特征
2.简述学校联系的基本方式
3.简述教学研究中文检索的基本要求
【上半年】
1.简述中国教肓目的的基本特征
2.简述小学生学习兴趣的特点
3.简述建立良好班风的基本措施。
【上半年】
1.简述影响个体发展的主要因素。
2.简述教育报告的-般结构
3.中国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。
【下半年】
1.简述当前中国基础教育课程改革所倡导的学生观
2.简述班主任工作的主要内容
3.中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?
二材料分析题
(一) 材料分析题答题结构
1. 总起：①这位老师(材料中)遵循了(违背了)、体现了、指出……，这种做法有利于、不利于、促使、能够取得良好的教育效果……;②或者直接用知识原理进行阐释。
2. 分析：结合材料分点解析(知识点+材料解析，如材料体现几个知识点则分点作答)。
3.(总结)：对于整个分析进行一两句话的总结。
(不做硬性要求)
(二) 材料分析题知识点积累
1.新课改内容
师生：教师主导与学生主体
学生观：学生是发展、独特、独立意义的人;
学习方式：自主合作探究
教师：以人为本，“一切为了每一位学生的发展”;尊重、赞赏，帮助、引导。
2.德育有关原理
①德育四大规律：德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程;德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程;是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程;德育过程是一个长期的、重复的、不断前进的过程。
②德育的八大原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生的原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教、知行统一、正面教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素的原则
③德育六大方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践法、品德评价法、品德修养指导法
3 教学的原则与方法
①教学四大基本规律：直接经验与间接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。
②教学八大原则：科学性与教育性相结合;理论联系实际;循序渐进、因材施教、量力性原则;直观性原则、巩固性原则、启发性教学原则。
4 班级突发事件处理
原则：教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受性原则、冷处理原则
方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导
5 课堂问题行为
产生原因：
①自身原因：小学生有意注意已经发展，可是有
意注意总会受到其它周围事物的干扰;
②课堂内容比较枯乏，没有根据学生的兴趣和爱好出发;
③学生还没有养成认真听课的好习惯;
④不适应教师的讲课形式或不喜欢任课老师，而影响听课;
策略：
①根据小学生的年龄特点组织教学，上课时多采用直观教学法比如新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力，多启发学生进行思考，激发学生的主动性;
②培养小学生的学习兴趣，激发内部动机。
经过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时积极的反馈;鼓励小学生积极主动提问题来激发学习动机和学习兴趣;
③上课前帮助学生调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础;
④引导学生养成良好的听课习惯。
引导学生课前预习，把不懂的问题记下来，在课堂上带着问题听课。
⑤对于不认真听讲的小学生，平时应该给予较多。